课题一空气-完整版教学设计

永济市城东初级中学电子备课（2022至2022学年度第一学期）学科：＿化学＿＿＿＿＿＿年级：＿九年级＿＿＿＿＿＿教师：＿张明艳＿＿＿＿＿＿2022年9月城东初级中学教学设计年级46/47班化学学科第二单元第1课时总3课时课题空气课型主备人张明艳教学目标了解空气的主要成分了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途初步认识纯净物和混合物的概念知道空气是一种宝贵的自然资源，初步了解空气污染的危害，养成关注环境，热爱自然的情感初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象教学重难点教学重点

1．空气的组成。

2．空气组成物质的性质和用途。

教学难点

1．培养学生对实验的观察能力和分析思维能力。

2．不断激发学生学习化学的兴趣，以便能很快适应化学课的教学。教学课时1教学过程引入新课

拿两个塑料袋，分别找两名学生，任意装东西，比谁先装满

因为空气是一种无色、无味的气体，所以人们对空气的认识比较晚。17世纪中叶以前，人们一直认为空气是一种单一成分的物质，直到18世纪，通过对燃烧现象和呼吸作用的深入研究，人们才开始认识到气体的多样性和空气的复杂性。那么，空气到底是由哪些成分组成的呢?

讲授新课

一、空气是由什么组成的

早在两百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。

1.拉瓦锡实验

多媒体展示图2-2讲解实验

完成学案任务1

2.当代实验

由于汞是有毒的，所以我们用红磷代替汞，仿照这个历史上著名实验的原理，来测定空气里氧气的含量。

演示实验2-1

注意事项:⑴弹簧夹夹紧胶皮管（防止集气瓶中的气体受热逸散）

⑵红磷要过量（将氧气耗尽）

⑶点燃后立即将燃烧匙伸入瓶中，塞紧塞子（防止集气瓶中的气体受热逸散）

⑷红磷熄灭待冷却后再打开弹簧夹（防止瓶内气体在受热时仍然膨胀）

讲授原理：过量的红磷燃烧时基本耗尽了集气瓶内空气的氧气，使瓶内气体减少，压强降低，打开止水夹后，大气压将烧杯里的水压入集气瓶中，集气瓶内被消耗的氧气体积就是进入集气瓶中水的体积。

观察现象：红磷燃烧，产生大量白烟，冷却至室温，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，水面上升至原气体体积的五分之一。

总结：反应原理：红磷+氧气五氧化二磷

P

O2

P2O5

误差分析：偏低：⑴红磷量不足

⑵装置漏气

⑶为冷却至室温就打开弹簧夹

⑷导管内未事先注满水

偏高：⑴实验前没夹紧弹簧夹

⑵插入燃烧匙过慢

3.改进实验

①可以用铁生锈的反应；②用白磷在密闭的装置中反应（钟罩、试管均可）

4.空气成分

随着科学技术的不断发展和实验仪器的不断精密化，空气中的其他成分也被科学家通过实验一一发现。实验表明：空气的成分按体积计算，大约是：氮气78％、氧气21％、稀有气体0．94％、二氧化碳％、其他气体和杂质％

讲授：空气是由多种成分组成的，我们把它叫做混合物。而空气中的氮气或氧气都只有一种物质组成，我们把它们叫做纯净物。混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫做混合物纯净物：只由一种物质组成的物质叫做纯净物区分方法：纯净物有固定的组成，因此可以用化学符号表示，比如红磷、氧气。

混合物则不能用化学符号表示

二次备课教学过程二、空气是一种宝贵的资源

空气中的各种成分作为原料广泛用于生产化肥、化工产品、炼钢、石油加工、运输、电光源等领域，是人类生产活动的重要资源。

1.氧气

PPT展示图2-5

概括：①医疗急救（可供给呼吸）

②登山潜水（可供给呼吸）

③燃料燃烧（助燃性）

④炼钢气焊（助燃性）

⑤宇宙航行（可供给呼吸）

讲授：性质决定用途

2.氮气

PPT展示图2-6

概括:

①化工原料

②作保护气如食品充氮防腐（化学性质稳定）

③医疗冷冻麻醉

④超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能

完成29页讨论

结论：氮气是一种无色无味难溶于水的气体。化学性质稳定

3.稀有气体

PPT展示图2-7

概括：①电光源（通电发出不同颜色的光）

②保护气（化学性质稳定）

③制造低温环境

结论：稀有气体无色、无味，化学性质很稳定

提问：稀有气体是纯净物吗？

不是，稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙、氡的总称。

三、保护空气

洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的。一个成年人每天吸入的空气约为12

m3～16

m3。但是，随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，被污染的空气会严重损害人体健康，影响作物生长。破坏生态平衡。故保护我们的空气已成了全世界人民都关注的问题。少量有害物质进入空气中。依靠大自然的自我净化能力，仍能保持空气的洁净。如果进入空气的有害物质的种类和数量超出了大自然的自净能力，就会造成空气的污染。

PPT展示图2-8

环境问题：①全球气候变暖（二氧化碳含量过高）

②臭氧层破坏（制冷剂氟利昂）

③酸雨（二氧化硫二氧化氮）

组织阅读31页资料卡片

完成学案6、7

保护措施：①加强大气质量监测

②使用清洁能源

③积极植树造林

板书设计

§空气

一、空气的组成

1.拉瓦锡实验2.改进实验

3.空气组成

4.混合物、纯净物二、空气是一种宝贵的资源

三、保护空气

1.氧气

1.大气问题

2.氮气

2.保护措施

3.稀有气体教学反思基于学生已