健康教育《健康洗手活动》教学设计

3/3健康教育《健康洗手活动》教学设计健康洗手活动教学设计

【设计思路】世界卫生组织将每年的10月15日定为“全球洗手日”，目的是呼吁全世界通过“洗手”这个简单但重要的动作来加强卫生意识，防止感染到传染病。一年级是良好习惯养成的关键期。学会洗手是卫生习惯中最基本、最重要的能力。

【活动对象】小学一年级学生。

【活动一】上好健康洗手第一课。通过视频故事知道洗手可以减少细菌和病毒的感染；通过儿歌（歌曲）学习正确的洗手方法；通过角色表演游戏巩固洗手习惯的养成。

【活动二】布置课后作业：每天饭前便后。并请家长督促检查。

【活动三】每周一班会课检查统计学生洗手情况。

附：健康洗手第一课教案设计

【教学目标】

1.知道细菌的危害并知道勤洗手能有效减少细菌和病毒的感染。

2.学会正确的洗手方法。

3.在课后带领家人一起养成勤洗手的好习惯。

【教学重点】知道为什么要洗手和怎样洗手。

【教学难点】养成洗手的好习惯

【教学时间】1课时

【教学流程】

一、猜谜引入

【设计意图：通过谜语游戏引出“手”，知道手很有用，我们经常用手做各种各样的事情。】

1.同学们你们喜欢猜谜语吗？老师给个谜语大家猜一猜，看谁最快猜出是什

么。（出示谜语）

2.同学们真聪明！一下子就猜出谜底是“手”。

3.我们的小手能做什么呢？

【提示：重点引导学生知道手会接触到什么物品。

例如：生，手可以写字，师：用手写字的时候会用到什么？生：笔……】4.师小结：你的手，我的手，

探索世界的小能手（出示板书）

师生一起读一读

二、初识细菌

【设计意图：通过故事来知道如果不注意个人卫生就有可能引起生病。】

1.现在老师给大家讲一个关于小手的故事，故事的主人公叫小明。他可喜欢上

学了，可是今天他不能到学校上学了。我们一起来看看小明发生什么事了。

2.播放第一段视频后，提问：小明为什么没有上学呀？

小明为什么会肚子疼呢？

3.老师小结：原来害小明拉肚子的就是这些可怕的细菌！

三、了解细菌的危害

【设计意图：知道细菌很小，肉眼是看不到的。细菌通过手有可能会“跑”到我们的身体里。】

师：细菌是什么呢？我们一起来听听教授叔叔是怎样说的。（播放视频）师：细菌是有生命的，它们存在于我们每天的生活中。但是由于细菌太小太小了，只有通过显微镜的帮助，我们才能看到它们的样子。现在请来盾牌小超人，它要和我们一起找找我们的小手会接触到哪里的细菌？

例如：当我们看书的时候，手就会接触到书本上的细菌；当我们写字画画的时候，手就会接触到笔袋上、铅笔上的细菌就在……这里还要注意，不要引起学生的恐慌，因为在大多数情况下，细菌和人是和睦相处的，不会引起疾病。

师：刚才同学们讲得很好：从客厅到洗手间，从玩具到学习用品，细菌无处不在。

师：“细菌是怎么跑到我们的身体里面，让我们生病的呢”？

观看课件：细菌从书本跑到小手

师：平时我们的手都要接触各种各样的东西，细菌就会趁机跑到我们的手上。

【提示：注意时间的控制，细菌跑到手后要马上换PPT画面】

师：当我们用手吃东西的时候，手上的细菌就会跑到我们的嘴巴里；当我们用手擦鼻子或揉眼睛的时候，手上的细菌就会通过鼻子和眼睛跑到我们的身

体里。

【提示：老师可以放慢语速，边说边用模拟用手抓东西到嘴巴，用手擦鼻子或者揉眼睛的动作】

师：“小朋友，请你看看老师的手干净吗？（生：干净）

师：“老师的手看起来很干净。快看看你的小手，你的小手干净吗？”

师：“看上去很干净的小手是否就没有细菌呢？我们一起来看看吧”（看视频）

师：这时，盾牌小超人也拿出它的万能显微镜，经过它一照，哎呀！那些看上去很干净的小手也有细菌的。

四、学习正确洗手方式

【设计意图：这节课的重点，洗手的技能属于程序性技能，必须通过实践操作才可能形成记忆，因此这个环节的教学要注重用儿歌（歌曲）来帮助学生记得洗手的方法，要引导学生在学儿歌（歌曲）的过程中爱上洗手，学会洗手。】师：手上有了细菌，我们该怎么办呢？

师：对！勤洗手，这样的话，脏脏的细菌我不怕。

板书：脏脏的细菌我不怕

（放在“你的手，我的手，探索世界的小能手”下面）

师：怎样洗手呢？

【提示：按照学生讲的，有机地把洗手步骤出示，不一定要按儿歌的顺序来出示。另外，可以让回答正确的学生给全班同学做动作示范，增强学生光荣感。】师：我们一起来读一读洗手的儿歌。

师：首先打开手龙头把手打湿，抹上洗手液或香皂（老师边说边做模拟动作），(然后引导学生齐读：)

先手心，后手背

指甲指缝搓一搓

合空拳，转拇指

手心手腕洗一洗

冲走泡泡真干净

师：同桌之间一边做动作，一边尝试把儿歌背下来，看看哪个小朋友最厉害！

【提示：读儿歌的时候一定要强调洗手的动作，在同桌互练的时候，老师要注意去纠正学生的错误动作。】

师：看巧虎也来跟我们一起来洗手了。播放：《洗手歌》

师：巧虎约我们一起来唱这首歌，我们快点跟着它唱吧。播放《洗手歌》

师：我们来进行一个比赛，看看是男孩子唱得好听，做的动作准确，还是女孩子唱得好听，做的动作准确。快快练习练习，一会儿我们就要比赛了。

男、女生各唱一次。播放《洗手歌》

师：哇！巧虎说你们太棒了！都是第一名。不过它要考考大家，什么时候要洗手？学生回答：（略）

师小结：同学们说得真好！我们特别是在吃东西前、回到家的时候、上完洗手间后和户外活动后一定要记得洗手。

师：怎样洗手？播放《洗手歌》

五、回顾与总结

【设计意图：通过角色扮演游戏再一次巩固今天所学的知识。一个好习惯养成需要时间，父母是孩子的第一任老师，回家后与父母一起洗手，相互监督，对养成洗手好习惯有帮助。】

师