小学数学人教2011课标版一年级上册3.1的认识和加减法《第几》优质课公开课教案_第1页
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小数人2011课版年上认和减《几优课开教教资证试讲案1

1.通本节课的学,能够掌握45的关组成并有效地渗透有序的思想。2.培初步的观察能力、动手操能力、口头表达能力。2

教材在第19、页分个层次排各数的组成。在第19页以“”的组成为例进行教学。通过教师引导学生摆红花的活动让学生得出4的组成,同时告诉学生怎么读。在第20页让生以小组合作的形式探索5的成规律这两个层次的操作活动,使学生基本掌握2~5各数的组成为以后学习5以内的加、减计算做准备。3

掌握4和5的组,初步建立学生数感。4

4.1.1

第一学时出示计数器老拔数,学观察先拔二颗珠问这几颗珠可用数字几表?如果再增加一颗,这时又是几又可以用数字几表指名说并一名学生上台写数字3。如果再增加一颗,这时又是几又可以用数字几表指名说并一名学生上台写数字4。请你比一比4和3谁,谁小请用符号连接。

(一:主动探索4的组请你拿出4个棒摆摆可以摆成一个什么图?你能把这4根棒分成两堆?你试一试(学生自由活,老师巡)学生汇报操作结,边板书边问还有不同的分法(根据学生回答情,课件出示)4.读4的组先领读4可分成1和3,2和2可组成4,1和3组„„„学生自由地读,同桌对口令。全班齐读可以采取各种不同的形式。5.观上面数的组:看看你发了什么可以组织学生讨然后再发)(先分成和几再成2和,分成和几„„我们在记得时候可以只需要记2个可以了6.小习。课件出示(二学生合:学习5的组成师刚,你已经拿出了4根棒现想一再增加几根小棒就是5根小棒了?请你赶快行动吧!1.师刚你们真能干!发了这种奇妙的规那么你能用这种方法来把5分两堆吗并请你把分的情况像老师一样写出可以吗请你们小组合,一试。课件出示。2.学分小棒老巡视。3.学汇报分的情,学生边回,老师边:还有不同的分法?(根据学生回答,课件出示)4.读读师有会,请你试一,我们会读的好的小朋友当小老师带大家,好不好?小老师带读小组开展竞赛读师生对口令同桌对口令试着背一背观察:请你认真观察上面的4个的组,看看你发现了什?先可以小组里互相讨论每个发表自己的意,然后选一个代表发其余的同学认真)你们自己组说得怎么,你认为个组说得最?还有什么不足的地?学生互相进行评价完成第20页的做一做先一摆然后再连线。集体评价。课件出示。第22

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