小学数学北师大版三年级下册 三 乘法《找规律》优质课公开课教案_第1页
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文档简介

小数北大三级册

三乘《规》质公课案师格面试教1

教学目标1探两个个位都是0的两数和三位数的乘法计,解释计算的过程和方法。2在学情境中探索发乘法的运算规,发展发现问题和提出问题的能力。3能据运算规律从已知算式推出未知算,发运算能力教学2

三年级的学生学起来有些困难。3

重点难点重点:探索乘数是整十数的乘法算规律。难:理整十数乘法算理。4

4.1.1

第一学时一、创设境知迁移。1竞答出口算卡片。2×3=×1=123=142=×4=30×3=2×60×2=2、听算竞答说出口算过程。500×4=×70=×7=8600通过答明确:末尾有0的位数乘一位,只要把多位数0前面的数字与一位数相,然后在乘得的结果后面添上多位数后面有几个就上几个0为新知学习打下基)二、

找出规,归纳方法提问为什么50×10=500呢你怎么想?不能用我们已经学过的知识来说明?生答:50×表示50个10相或表示个50相加就是。或50×10=5××10)=5×100=100×=500教师以介绍×10=50××=500、出示第23组式学口,思考30×20,12×40,120×40的算过,然后在全班交流。3探索规律观三组算式你现了什么?小组之间进行,全班汇报。小结因数是整十数的乘法计算规:先计算末尾0前数字的乘法,然后在所得积后面添上被省略的。4、练×40140×30由生独立完成归计算程明确步骤。先算143=42在上原来因数中被省略的0,即140×20=4200、一,本第30第四组习题。由生独立完成同桌间说一说计算步骤。知识运用巩固提高。1、书上第31页第2题有种计算方法教师可以引导学生进行逆向思维。然后由学生独立完成。2、书上第页3、4由生独立完,可以列表也可以写算式。探索律(1)观察三组算,你发现了什?小之间进行交,全汇报。小结:因数是整十数的乘法计算规律先计算末尾0前面字的乘然后在所得积后面添上被省略的0。3、练:P31第5题由生独立完成,归纳计程明确步骤。先算13×7=9116×6=96在添原来因数中被省略的即×70=9101660=960、作第页练练1题课堂总结这节课我们学习了什?你最感趣的是什你的疑问是什?板书设计找规—乘数是十数的乘法5×5×10=50×1

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