小学数学北师大版六年级上册 三 观察物体《天安门广场》优质课公开课教案_第1页
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文档简介

小数北大六级册

三观物《安广》质公课案师格面试教1

知识与技能通观察一照片或图片画面能识别和判断拍摄的地点与照片或图片的位置关系。过程与方法通观察、想象、判断与推理的活,发展空间观念。情感态度价值观进步培养学生与他人合作的能力言表达的能力验学与生活的密切联系。2

学生通过观察照片或画面,进行象和推,做出自己的判断。大部分学生在想象时有困,教学时可以利用实物模型,让学摆一帮助学生认清图中各建筑物间的相对关,在进行想象和推理。3

教学重点通过观察较一些照或图片画,能识别和判断拍摄的地点与照片或图片的位置关系。教学难点通过观察较一些照或图片画,能识别和判断拍摄的地点与照片或图片的位置关系。4

4.1.1

第一学时引导学生观察欣赏老师去北京旅游随机拍下的照,看你有什么发现就是因为拍摄的位置不同,所以到的景象也是不同的。1.同们对天安门广场有什么了解?学生说说自己北京天安门广场的了解。这节课就让我们一起走近天安门广场【板:安门广场】2.往场中心看,这是什么建筑?让学生认识毛主席纪念堂、人民英雄纪念碑这两个主要建筑。试想一下站在左侧会拍到什么站在在右侧会拍到什?3.假你就是当时老师,仔细地并解决下面2问课件出示图片和问)下面两幅图分别是从哪个位置拍摄想一想说说下面哪个幅图是从位置②拍摄?有什么好办?学生先独立想象,然后小组交流得出结论确定四张照片的拍摄位置。学习方法指:我们在学习图形与几何一是靠空间想还有一种方法就是实物模拟【板书空想象

实物模拟】4.按位(的顺序四幅图连起来看一看。是按照什么顺序拍摄?观察比较这4张片你现了什?结论:同一方向位置不同,物体形状也不同【板书】1.其实,在我们身边就有好多这样的现象。现在请教室中间的一名学生起,大家观察说说你看到他的哪一面。从不同方向观察,物体的形状也一样。2.穿天安门广场老来到中公,沿小路向果树林看守人的小屋走去。右面两幅图,哪幅是在A点看到,哪幅是在点看到?想一想走C点时,可看到什,看不到什么?3出公,老师又到了前门大拍摄照,最上方是平面,分别在ABC3个置拍摄了照片请学们把这些照片找到一一对应的拍摄位置。先独立思考然和同桌说说自己想,接着全班汇,最后模拟观,找到答案。观看视频。

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