中班遵守交通规则的教案

Word-17-中班遵守交通规则的教案作为幼儿园小伴侣，大家要留意不能坐黑校车、超员车、报废车等车辆，确保自身平安。下面是给大家带来的中班遵守交通规章平安出行教案7篇，欢迎大家阅读转发!

中班遵守交通规章教案篇1

活动目标

1、熟悉常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号，了解标志的作用和特征。

2、使幼儿学会按标志行动。

3、激发幼儿的想象制造标志，培育幼儿的制造力量。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、引导幼儿初步把握日常生活中的交通标志。

活动预备

1、预备各种交通标志图片、书籍若干。

2、预备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

3、布娃娃一个。

活动过程

一、故事导入：

师：小伴侣，今日早上有个小伴侣托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今日早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发觉我们的公路上处处有着许多她不熟悉的标志，这些标志她从来没有观察过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小伴侣来帮忙了!

二、熟悉交通标志

师：瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

(师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

师：刚才小伴侣都说出这些标志的意义，那究竟说的对不对呢?老师来告知你吧!(师具体讲解每个交通标志的名称及意义)列举。

嬉戏——我指你说：(老师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)老师带领幼儿说标志的称及含义。

师：请小伴侣说说自己还见过哪些交通标志?它能告知我们什么?鼓舞大胆回答的幼儿。

三、交通标志作用大

师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小伴侣你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会随便乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通标志，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规章，做一名优秀的交通小标兵。

四、我是小小设计师

1、师：小伴侣，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说感谢我们中二班的小伴侣，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们兴奋吗?可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟识，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要铺张水资源等等)

2、幼儿查找设计目标师：小伴侣，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿查找，师可跟随指引)

3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于力量较弱的幼儿要重点指引)

4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿叙述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

活动延长

可请中班幼儿参观展现并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

活动反思

让幼儿感知交通标志并学习几种简洁的交通标志。整个活动过程中，孩子们的乐观性很高，很好地达到了预期的目标。

中班遵守交通规章教案篇2

设计意图

《幼儿教育指导纲要》指出:要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。大班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过公路也不愿拉着大人。本次活动符合幼儿的现实需要，以嬉戏的形式开展活动符合幼儿的爱好，可以让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的平安意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意交通平安。

活动目标

1.幼儿能熟悉简洁的交通标记。

2.通过嬉戏，引导幼儿遵守交通规章，知道不能乱穿公路,增加幼儿遵守交通规章的意识。

3.情愿参加交通平安嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

重点难点

熟悉简洁的交通标记，并能在嬉戏中巩固熟悉交通信号灯，遵守交通规章。

活动预备

1.课件;

2.儿歌《去郊游》音乐;

3.道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。

活动过程

一、活动导入：视频情景感知

观看《过公路》的视频

老师提问:小蓝为什么要拉住小红?过公路应当走哪里呢?

老师归纳:过公路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。

二、活动绽开

1.出示图片熟悉集中常见交通标志

2.观看视频《大眼猫过公路的故事》，体验沟通。

(1)老师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线?

为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到?

老师归纳:大眼猫过公路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太危急了。

(2)老师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢?该什么时候走呢?

老师归纳:过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

(3)老师：大眼猫在过公路时遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?

老师归纳:

①行人要走人行道;

②不能在公路上玩耍;

③过公路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。

3.玩嬉戏

播放音乐《去郊游》，嬉戏体验《小司机》

老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小伴侣们扮演行人和司机，大家一起去郊游

大眼猫带领行人一边走一边依据场景提问，巩固对交通规章的熟悉。

场景一:人行道和车行道

老师(大眼猫)：前面有两条路，行人应当走哪条路?

幼儿(行人)：人行道。

老师(大眼猫)：行人应当留意什么?

幼儿(行人)：靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。

场景二:十字路口

老师(大眼猫):要过公路了，我们应当怎么走?

幼儿(行人)：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停,绿灯行。(幼儿找到贴有斑马线纸条的道路)

老师出示绿灯时，司机小伴侣握着小圆环方向盘开着自己的车子到公路上行驶。老师出示红灯时司机小伴侣把车停下。

三、活动结束

老师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手，一起走到公路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上渐渐走，交通平安记心上。最终老师评价幼儿嬉戏状况，结束。

四、活动延长:

让幼儿回家后和爸爸妈妈沟通今日了解的交通平安学问并思索行人走在公路上还应当留意什么?

中班遵守交通规章教案篇3

活动内容：

珍爱生命、文明出行

活动目标：

1.幼儿了解一些基本的道路交通平安学问，熟悉一些常见的交通标志。

2.幼儿养成自觉地遵守交通规章的好习惯。

活动预备：

儿童自行车两辆，小汽车(扭扭车)两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通平安图片。

活动过程：

1.组织教学，导入：孩子们，我们上学放学的时候要留意哪些交通平安呢?看看图上的人做得对吗?幼儿观看图片1，老师引导幼儿争论：老师提问：刚才的图片告知我们上学路上应当留意些什么?哪些行为是违反交通规章的?正确的应当怎么做?对回答问题的小伴侣进行鼓舞，把交通平安小卫士的贴片贴在小伴侣的胸前。

2.幼儿观看图片2，熟悉一些常见的交通标志，老师提问：你熟悉这些标志吗?你知道它们是什么意思吗?(禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、留意行人)

3.幼儿嬉戏，模拟看信号灯过公路：两个小伴侣开扭扭车当司机，两个小伴侣骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的状况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。

4.引导幼儿争论：小伴侣，刚才你们看到了什么?他们做得对吗?他们应当怎么做?老师小结幼儿叙述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过公路。

5.幼儿模拟看现场指挥过十字路口：刚才我们熟悉的红绿灯和交通标志对维护交通平安起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢?(交通警察)交通警察怎么指挥交通呢?你们想学交通指挥手势吗?幼儿学习几种简洁的交通指挥手势。请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。

6.创设嬉戏情境：现在，我们开车去郊游吧!请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小伴侣当司机(每人一个方向盘)，后面的小伴侣依次抱着前一位小伴侣的腰，做成开公共汽车的样子。老师提示：在没有任何交通标志的公路上，大家应当靠右边行走，过公路时，应看看两边没有车辆时再过公路。盼望小伴侣从小养成遵守交通规章的好习惯，并告知我们的爸爸妈妈及身边全部的人，自觉维护交通平安，让更多的孩子安平安全上学，平平安安回家。

中班遵守交通规章教案篇4

活动内容：《平安过公路》

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。

活动预备：

1、图片红绿灯、斑马线

2、儿歌《交通灯》

活动过程：

1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。

“小伴侣们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指嬉戏好不好?”

2、谈话，引入主题。

“小伴侣们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?”(幼儿争论)

3、出示图片，提高幼儿爱好。

“我们中三班小伴侣太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好?想不想看?小伴侣们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。”

“这是什么呀?(红绿灯)小伴侣们见过吗?小伴侣们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿争论)

4、引导幼儿熟悉红绿灯

“中三班小伴侣真棒，叔叔来告知小伴侣，这个是红绿灯，小伴侣们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。”

5、引导幼儿争论

“我们中三班小伴侣那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?”(幼儿争论)

6、讲解怎样平安过公路

“小伴侣说街上车多不多?危不危急?所以小伴侣们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。那小伴侣们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。”

“红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。”(反复教幼儿三遍)

7、引导幼儿熟悉斑马线

“小伴侣们看，这又是什么呀?你们有没有见过”(同上，介绍红绿灯时一样)

“小伴侣们张开小嘴巴跟叔叔念，过公路要走斑马线”

8、引导幼儿学习儿歌

“今日中三班小伴侣表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小伴侣都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小伴侣的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。”

9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍，鼓舞幼儿读其次遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿爱好，读第三遍。)

10、延长

“小伴侣跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?”

(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)

11、请小伴侣跟图片红绿灯说再见，活动结束。

中班遵守交通规章教案篇5

活动目标：

1、留意平安，初步培育幼儿的自我爱惜意识。

2、能熟识简洁的交通标记并了解平安通过大路应遵守的交通规章。

3、加强幼儿的平安意识。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止的事。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料

活动过程：

(一)导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意。

提问：发生了什么事?怎么发生的?

(二)熟识交通标志。

1、出示挂图熟识简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

2、通过玩耍《猜猜看》，来巩固对交通标志的熟识。!

3、提问：如何过大路?平安过大路有什么好处?培育幼儿的自我爱惜意识。

(三)学说儿歌

《红绿灯》

大大路，宽又宽，

警察叔叔站中间。

红灯亮了停一停，

绿灯亮了往前行。

(四)玩耍

小伴侣们想不想玩红绿灯的玩耍，师幼一起玩玩耍。

老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固熟识红绿灯及其作用。

活动延长：

绘画红绿灯。

中班遵守交通规章教案篇6

活动目标

1.幼儿能熟悉简洁的交通标记。

2.通过嬉戏，引导幼儿遵守交通规章，知道不能乱穿公路,增加幼儿遵守交通规章的意识。

3.情愿参加交通平安嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

重点难点

熟悉简洁的交通标记，并能在嬉戏中巩固熟悉交通信号灯，遵守交通规章。

活动预备

1.课件；

2.儿歌《去郊游》音乐；

3.道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。

活动过程

一、活动导入：视频情景感知

观看《过公路》的视频

老师提问:小蓝为什么要拉住小红?过公路应当走哪里呢？

老师归纳:过公路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。

二、活动绽开

1.出示图片熟悉集中常见交通标志

2.观看视频《大眼猫过公路的故事》，体验沟通。

（1）老师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线?

为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到?

老师归纳:大眼猫过公路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太危急了。

（2）老师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢?该什么时候走呢?

老师归纳:过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

（3）老师：大眼猫在过公路时遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?

老师归纳:①行人要走人行道;②不能在公路上玩耍;③过公路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。

3.玩嬉戏

播放音乐《去郊游》，嬉戏体验《小司机》

老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小伴侣们扮演行人和司机，大家一起去郊游

大眼猫带领行人一边走一边依据场景提问，巩固对交通规章的熟悉。

场景一:人行道和车行道

老师（大眼猫）：前面有两条路，行人应当走哪条路?

幼儿（行人）：人行道。

老师（大眼猫）：行人应当留意什么?

幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。

场景二:十字路口

老师（大眼猫）:要过公路了，我们应当怎么走?

幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停,绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路）

老师出示绿灯时，司机小伴侣握着小圆环方向盘开着自己的车子到公路上行驶。老师出示红灯时司机小伴侣把车停下。

三、活动结束

老师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手，一起走到公路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上渐渐走，交通平安记心上。最终老师评价幼儿嬉戏状况，结束。

四、活动延长:

让幼儿回家后和爸爸妈妈沟通今日了解的交通平安学问，并思索行人走在公路上还应当留意什么?

中班遵守交通规章教案篇7

活动目标：

1、熟悉信号等标识了解基本的交通规章。

2、熟悉几种常见的交通标志，了解交通平安标志与人们生活的亲密