小班幼儿园美术课程的教案

Word-15-小班幼儿园美术课程的教案幼儿园开展美术课程，能够培育孩子的专注力，由于在绘画的过程中，孩子需要认真急躁才能完成绘画作品。下面是给大家带来的小班幼儿园美术课程教案（7篇），欢迎大家阅读转发!

小班幼儿园美术课程教案篇1

活动目标

1、练习波浪线，熬炼幼儿的手腕敏捷度。

2、学习用过渡色为鲸鱼着色，留意线条流畅和颜色的变化。

活动预备

1、照片—鲸鱼

2、图片—鲸鱼喷水

3、幼儿用画纸，画笔。

活动过程

一、导入

出示照片—鲸鱼

老师：小伴侣，你们看是谁在给我们表演节目呢?

大海是鲸鱼的家，鲸鱼玩的多兴奋呀。

今日，我们来画一画鲸鱼好不好?

点出活动主题——鲸鱼。

二、绽开

1、出示图片—鲸鱼喷水

鲸鱼是什么颜色的?我们选用什么颜色画鲸鱼呢?

(加深幼儿对油画棒颜色的认知)

2、出示图片—鲸鱼

老师与幼儿观看图片，探讨根据什么挨次进行构图。

(1)在提示线的基础上，完整添画出鲸鱼喷水的形态。

(2)大海的波浪采纳连贯性的波浪线完成，留意线条的匀称，

在画纸下放留出空白可以添画各种小鱼。

3、老师示范着色方法，重点演示鲸鱼身体过渡色的变化。

(1)鲸鱼：由上到下共分为三种颜色群青--深蓝--白色，每两种颜色的过渡交接处要轻轻着色，

将两种颜色混在一起，尽量使颜色的过渡自然化。

(2)大海：依据波浪线的划分，可用浅蓝和柠檬黄交替进行。

(3)提示：涂底色时，按一个方向平涂，把笔平倒下，浅浅的匀称着色。

背景颜色要有深浅的变化。

4、幼儿作画，老师巡回指导。

(1)指导幼儿的绘画姿态，留意握笔和坐姿。

(2)鼓舞幼儿大胆添画小鱼、小鸟、白云，发挥幼儿的想象力和制造力。

三、结束

1、请小伴侣们相互观赏作品。

2、组织幼儿整理好自己的画具，养成良好的行为习惯。

小班幼儿园美术课程教案篇2

教学目标：

1、学问与技能：引导同学把握颜色基本学问，了解明度、纯度的概念和纯度渐变的调配方法。

2、过程与方法：要求同学通过颜色纯度渐变的调配练习，学会颜色，把握其绘制的方法。

3、情感态度价值观：分析颜色对比在日常生活中的作用，逐步培育对颜色的渐变的爱好，体验出纯度渐变的艺术风格，提高表现力量。

教学重点：

了解纯度的概念，感受纯度渐变的构成规律，练习把握其绘制的方法。

教学难点：

探究纯度渐变的规律，绘制丰富的纯度渐变图案。

教学过程：

一、组织教学：检查同学的学习用品，做好学习预备。

二、导入新课：

1、师吟诵《论语》中的子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

2、我们都学过哪些颜色方面的学问?板出课题

设计意图：利用传统文化培育同学良好的学习习惯，复习巩固已学学问。

三、讲授新课：

1、师介绍纯度、色相、明度合称为颜色三要素。

2、师吟诵唐代杜牧的“学非探其花，要自拔其根。”

3、在小组内沟通自己对颜色的纯度的理解，派代表进行汇报。

4、阅读小学问，了解纯度的概念。

5、师吟诵南朝刘勰的“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”

6、观赏书中的画家作品，感受颜色的纯度在作品中的应用及其效果。

7、小组争论：

A、说说书中红颜色和黄颜色的纯度是如何变化的?

B、什么是复色?

C、颜色的纯度与调色时颜色的数量有什么关系?

D、对比纯度变化的作品，哪一幅纯度高，哪一幅纯度低?分别给人怎样的美感?

E、使一种颜色的纯度发生变化，有哪些方法?

四、艺术实践：

用颜色纯度的变化画一幅画，要正确调色、涂色，保持作品的洁净、干净。设计意图：知道颜色三要素，培育同学合作学习的力量，正确熟悉颜色的纯度，体会纯度所产生的画面效果。利用传统文化培育同学自主学习的意识，鼓舞同学多练、多看，重视合作学习。

1、同学艺术实践，老师巡察指导。

2、渗透《弟子规》中的“房室清，墙壁净。几案洁，笔砚正。”

设计意图：提高同学动手操作力量，利用传统文化培育同学良好的卫生习惯。

五、课堂总结：分组展评优秀作品。

小班幼儿园美术课程教案篇3

活动目标

1、能在嬉戏情境中创作，体验给托马斯火车头找伴侣的欢快。

2、初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。

3、能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。

活动预备

1、阅历预备

玩过玩具火车，熟悉火车;看过动画片《托马斯和伴侣们》。

2、材料预备

①老师用材料：挂图“轰隆隆的小火车”;师幼一齐收集托马斯及其伴侣的火车模型，并将其布置成“火车模型展览”。

②幼儿用材料：《情景创意美术、绘画篇》第5~6页;水彩笔。

活动过程

一、情境导入

1、引导幼儿一齐回忆动画片《托马斯和伴侣们》中的主要人物及故事情节。

2、参观“火车模型展览”。

指导语：托马斯小火车的伴侣们来喽!哇!这么多的小火车，让我们来一齐看看，火车车厢是什么样貌的?有什么样的车轮?火车上还有什么?

二、探究发觉

1、引导幼儿观看玩具火车的形状特征

指导语：小伴侣们，请你选一个你自我喜爱的小火车玩一玩吧!并说说你的小火车是什么样貌的。

2、出示挂图“轰隆隆的小火车”，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。指导语：呜——咔嚓咔嚓，小火车真奇妙，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节!

3、翻开《情景创意美术、绘画篇》第5页，引导幼儿观赏艺术角中的作品。

三、创作表现

1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第6页，引导幼儿发觉创意墙中的火车少了车厢，激发创作爱好。

指导要点：鼓舞幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓舞幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。

指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运输货物啦!我们来帮托马斯添画车厢吧。

2、幼儿画车厢，老师巡回指导，供应帮忙。

四、观赏评议

1、师幼一齐将完成的作品展现在作品展现区，并引导幼儿从造型和颜色等方面评议其他幼儿作品。

2、嬉戏“开火车”。

指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩“开火车”的嬉戏，嬉戏过程中提示幼儿不要推拉，留意平安。

指导语：我们和托马斯及其伴侣们一齐“动身”，去探险吧!

五、结束活动

师幼共同整理整理物品，结束活动。

小班幼儿园美术课程教案篇4

活动目标

1、感受大自然的奇妙与奇妙，观赏彩虹七种颜色搭配的和谐美。

2、了解彩虹的颜色，尝试根据彩虹的颜色排序绘制彩虹，并添加相关的背景。

3、能大胆选择艳丽的颜色表现绚丽的彩虹。

活动预备

1、阅历预备

观赏过彩虹

2、材料预备

①老师用材料：挂图“彩虹姑娘”

②幼儿用材料：《情景创意美术、绘画篇》第3~4页;油画棒。

活动过程

一、情境导入

1、谈话导入，激发幼儿参与活动的爱好。

指导语：你喜爱彩虹吗?它是怎样的?

2、引导幼儿观赏儿歌《彩虹桥》(见活动资源)

指导语：你们在哪里见过漂亮的彩虹桥?你觉得彩虹桥美在什么地方?儿歌中的彩虹桥有几种颜色?

二、探究发觉

1、引导幼儿观赏挂图“彩虹姑娘”。

指导要点：引导幼儿熟悉组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

指导语：彩虹是什么样貌的，像什么?它有哪些颜色?

2、出示油画棒，引导幼儿沟通争论彩虹的绘画方法。

指导要点：根据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色挨次涂画，先画一种颜色之后画另一种颜色。留意每种颜色之间要靠近一些。

指导语：那里有很多美丽的颜色，让我们念念儿歌再画出漂亮的彩虹吧!

3、引导幼儿观赏《情景创意美术、绘画篇》第3页“艺术角”中的幼儿作品，感受不一样的背

景衬托。

指导语：画中的彩虹都是在什么时候消失的?你还期望彩虹出此刻哪里?

三、创作表现

1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第4页，鼓舞幼儿在“创意墙”中进行创作。指导语：我们来一齐念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜爱的背景。

2、提示幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时坚持桌面和画面的干净。

3、幼儿自由创作，老师巡回指导，供应帮忙。

四、观赏评议

1、请幼儿在团风光前介绍自我的“彩虹姑娘”。

2、老师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓舞和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动

师幼一齐整理整理物品，结束活动。

小班幼儿园美术课程教案篇5

活动目标

1、感受春天的气息，喜爱亲近大自然。

2、学习运用撕贴表现绿草，手教导画花瓣。

3、养成良好的水粉操作习惯。

活动预备

1、阅历预备

会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴;了解花、草的形状。

2、材料预备

①老师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张;音乐《春天在哪里》。

②幼儿用材料：《情景创意美术、绘画篇》第1~2页;水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

活动过程

一、情境导入

老师装扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。

指导语：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化?草丛里有花吗?你看到的花儿是什么样貌的，是什么颜色、什么外形的呢?

小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太漂亮了!

二、探究发觉

1、引导幼儿争论表现花丛的方法。

指导语：“春姐姐”想把漂亮的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮忙她实现这个想法吧!用什么方法来变现花丛呢?

2、翻开《情景创意美术、绘画篇》第一页，引导幼儿观赏“艺术角”中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。

指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的?上头的花是用什么画的?

3、出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。

指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最终用手指蘸上颜料点出漂亮的花朵。

三、创作表现

1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第2页，鼓舞幼儿在“创意墙”进行自由创作。指导语：把你心中漂亮的花丛用撕出的纸片和手教导画的方法变现出来吧!

2、提示幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时留意水粉操作的常规。

3、播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，老师巡回指导。

四、观赏评议

1、幼儿相互观赏作品，并向同伴介绍自我的作品。

2、集中展现幼儿作品，重点从作品构图及颜色搭配两方面引导幼儿观赏作品。

五、结束活动

引导幼儿整理整理自我的材料，并坚持环境的干净。

小班幼儿园美术课程教案篇6

活动目标：

1、观赏漂亮的树叶，感知树叶颜色和线条的美。

2、了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装饰树叶。

3、在彩色叶面上细心地装饰，留意不画到叶片的外面。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动预备：

1、梧桐、银杏、枫叶、枇杷树叶

2、这些外形的彩色树叶30张

3、这4种树叶形(大的)装饰过的各一张

4、风声一段

5、大树一棵

教学过程：

启发谈话师：小伴侣，大家知道现在是什么季节吗?你们喜爱不喜爱秋天呀?老师也特别喜爱秋天。由于秋天到了，树上的叶子变得更美了，绿的、黄的、红的，颜色好丰富呀。

看这里的叶子有什么颜色?

你们谁熟悉这些叶子吗?

有谁知道这片绿的是什么叶子?是什么外形?

(总结)师：大家都说得很好，这些叶子呀，不但颜色很美丽，外形也很好看，看不但有椭圆的、扇形的，甚至还有像销售已有的外形呢。

师：秋天来了，天气变凉了，风叶越刮越大了!

听!……这是什么声音啊!……风这么大。看!

拉开布帘，师指着地上的落叶师：地上有这么多的落叶，我们一起来捡落叶吧。

师：请小伴侣来观看一下自己手中的叶子，它是什么外形的?

师：秋天的树叶真美，可是昨晚秋风姐姐告知了我一个方法，能让树叶变得更美丽，大家想不想看呀?

出示泛画，你觉得那片树叶装饰的最美丽?为什么?

还有谁来说说你最喜爱哪一片?为什么?

师：大家想不想把自己的书也变得和老师这的一样美丽?好，那老师就和大家一起把树叶变美丽。

师：我们呀，想一想，画一画，想一想，画一画。

在画小圆点的时候，有些可以画的紧一点多一点，有些呢就画得分开一点少一点点和点之间的距离画的大一点，在画这个方格的时候，我们可以把方格可以一个隔着一个涂色也可以呀一个的格子斜对面的格子涂色师：秋风姐姐呀真聪慧，能把树叶装饰的真美丽，你能把你的树叶装饰的和这些一样美丽吗?你想把你的树叶装饰的和这些一样美丽吗?你想怎么装饰?请你拿了你的树叶端着小椅子到后面的桌上去画画，四人一组。留意不要把黑线画到