幼儿园美术的教案绘画

Word-13-幼儿园美术的教案绘画幼儿园美术教案绘画7篇

作为一位不辞辛苦的人民老师，经常要依据教学需要编写教案，教案有助于顺当而有效开展教学活动。教案应当怎么写呢?下面带来幼儿园美术教案绘画7篇，盼望大家喜爱。

幼儿园美术教案绘画篇1

教学目标：

1、初步尝试用两种颜色调配后为格子涂色，熟悉同种色。

2、通过故事嬉戏的方式初步学习调色的方法。在自由操作中发觉颜色加白后会变成深浅不一的同种色。

3、能尝试与同伴进行协商，初步形成合作意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的观赏力量。

教学预备：

1、画有格子的大纸。

2、红、白颜料，调色盘。水粉笔。

3、幼儿用书：《爱跳舞的格子》。

教学过程：

一、导入活动

老师：格子很喜爱和颜料一起跳舞，可是这需要小伴侣用水粉笔帮忙，你们情愿吗?

老师：请你让调色盘里的白宝宝和红宝宝一起跳个圆圈舞，看看红宝宝会有什么变化?

老师：又来了一个白宝宝想和他们跳舞，看看现在的红宝宝和刚才有什么不同。老师：今日红宝宝心情很好，一个人跳起了圆圈舞，它转呀转呀(老师用笔在颜料盘匕的红色。里转)，格子观察了说：红宝宝。你到我家里来跳吧!红宝宝点点头(老师在颜料盘边上舔笔)说：好呀!就来到一个格子的身上跳起了舞(老师涂色)。

老师：白宝宝观察了说：红宝宝，我能和你一起跳舞吗?(老师用笔在白颜料里蘸一下)红宝宝说：好呀!白宝宝就和红宝宝一起转呀转呀(老师将白颜色放入红色中转动)跳起了圆圈舞，然后两个人一起来到另一个格子的家里跳着(老师用调好的颜色在格子内涂色)。

二、老师指导幼儿翻开幼儿用书《爱跳舞的格子》，激起幼儿参加涂色活动的爱好。

老师：你想让你的红宝宝和白宝宝与格子一起跳舞吗?跳的时候要在格子的每个角落跳一跳。

引导幼儿与同伴进行协商。老师：今日我们要两个小伴侣在一张纸上帮颜料宝宝到格子里跳舞。想一想你预备在哪一边格子跳?要和你的伴侣商议 。

三、展现幼儿作品，引导幼儿观看。老师：你们用了哪几种颜色和格子一起跳舞?可是却变出了这么多不同的颜色!它们有什么不同呢?为什么?

老师：红宝宝和白宝宝不停地跳舞，变出来的这些颜色就是同种色。你们猜一猜，其他的颜色和白宝宝跳舞会变吗?

效果反馈孩子们很喜爱给格子涂上颜色，有些孩子意识到颜色的相互搭配，会用渐变色。此次活动成思行进步最大。

活动反思：

这次涂鸦活动，我设计了一个嬉戏情景――圆点娃娃找伴侣，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入嬉戏中，情节生动好玩，激发了幼儿制造的爱好。孩子们很兴奋，乐观性很高，思维也很活跃，在不同程度上进展了思维力和想象力。活动中，我留意对他们进行鼓舞，调动幼儿的乐观性，使他们处于暖和牢靠的信任中，从而信念产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得阅历的同时，渐渐形成良好的自我意识，制造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在敬重幼儿的前提下培育幼儿的合作意识及稳定的心理素养?这些问题都有待于我们进一步地讨论和探究。

幼儿园美术教案绘画篇2

活动目标：

1、尝试用剪影画的方式来完成《猴子捞月》的创作。

2、通过观看、观赏、争论，表现猴子捞月的不同动态。

3、大胆想象，体验艺术创作的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿听过《猴子捞月》故事的前半段。

2、教具：范画4幅。

3、学具：背景纸人手一张、黑色蜡笔人手一支。

活动过程：

一、回忆争论，仿照捞月的不同动态。

1、师：昨天，我们听了《猴子捞月》的故事，故事里的猴子是怎么捞月亮的?谁来学学看?

(请个别幼儿上来示范)

2、师：哦!你学的是这只猴子吧!(出示PPT图片)瞧!这是它的剪影，它的动作是怎么样的?

3、师：小猴还会怎么捞呢?(出示图片)你说的是这只小猴吧，瞧!他的剪影是这样子的，它的动作是什么样的?

4、出示PPT图片师：刚才的小猴都是用手去捞月亮的，看看，这只小猴是用什么捞的?

5、师：小猴还会怎么捞呢?请你想一想，5、4、3、2、1，猴子们，操练起来!(即兴仿照动作)

二、观赏范画，学习剪影画的画法。

1、出示背景纸一师：本事练好了，开头捞月亮吧!

2、出示背景纸二师：两只猴子捞月亮。

3、出示背景纸三师：一群猴子捞月亮。

4、出示空白背景纸，老师示范画师：这可怎么办呢?谁来帮猴子们想个好方法?(幼：一个接着一个)师：猴子们打算用你们这个方法。你们的方法究竟行不行呢?我们来试一试!(老师示范)

5、出示背景纸四师：越来越多的猴子来帮忙了，看!他们一只接着一只，排成一串，用劲捞着月亮。

师：这次，猴子们究竟有没有捞到月亮呢?别急，等你们画完了，再来找答案!

三、幼儿绘画，老师指导。

四、展出作品，沟通评价。

1、播放动画《猴子捞月》，请先画完的幼儿先观看。

【师：月亮真的捞到了吗?水里的是真的月亮吗?

小结：嗯，倒影可捞不上来!努力了半天，却什么也没捞到……虽然月亮捞不到，但猴子们学会了齐心协力做事的本事。我们也有收获，自己完成了《猴子捞月》的图画。

2、观赏幼儿作品，沟通评价。

3、感受剪影画的特点：今日我们的画和以前有什么不一样?

幼儿园美术教案绘画篇3

活动目的：

1、能方案差别格局的钟表，并能装潢钟表的外表。

2、知道钟面上要稀有字、指导针。

3、涂色时，留意坚持画面的整齐。

活动历程：一、欣赏钟表，相识差别的格局

1、本日，先生带来了一些钟表，我们一路来看一看。

2、幼儿欣赏

3、交换：你喜好哪个钟表?为什么?

4、这么多的钟表，它们各有各的格局，各有各的造型，但它们有一个协作的处所，知道是什么吗?

5、交换：钟面上都稀有字，指导针。

二、方案本身喜好的钟表

1、要是你想方案一个，会方案奈何的钟面呢?

2、幼儿评论辩论

3、范画：先生也方案一个汽车的钟面，车厢上有一个方方的钟面，钟面上稀有字和指导针。汽车钟报时的时间，汽车前面的两个车轮就能发光。

4、幼儿创作

恳求：坚持画面的整齐。

三、评价活动

请幼儿先容本身的作品。

幼儿园美术教案绘画篇4

活动目标

1、培育幼儿思维的流畅性、变通性、独特性。

2、让幼儿用已学过的不同物体形象，自由地表现人物的五官及面部表情，画出好玩的脸谱。

3、进展幼儿的想象力和制造力，培育幼儿学习美术的爱好。

活动预备

1、画好娃娃头的轮廓并发给每个幼儿一张。

2、范样两个、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各种拼贴物体、粉笔。

3、录音机、磁带。

活动过程

一、引导幼儿观看、想象。组织幼儿围坐在老师四周。

1、提问：“小伴侣都转过身来，相互看看，认真瞧瞧，你们的小伙伴长的什么样?脸上有什么?”

2、“小伴侣看看、说说你们的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、头发都像什么?”(让幼儿充分说)

3、“你们相互逗一逗，看看你的小伙伴笑起来是什么样子?”

4、请小伙伴学一学哭、焦急等表情，他们又像什么?老师把幼儿说的部分内容画下来，如：眼睛像毛毛虫，嘴像香蕉。

二、启发引导幼儿构思出好玩的娃娃。

1、出示范样提问：“这个好玩的娃娃多可爱呀!它的头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么?”

2、这两个娃娃是老师根据小伴侣想的，再加上老师自己想的画成的。小伴侣你们想画什么样的?(让幼儿自由争论、商议 ，请幼儿把商议 的结果告知老师。)

三、提出绘画要求：

(1)想好了再画物体的形象，肯定要像、好玩。

(2)要求幼儿大胆作画并画的与别人画的不一样。

(3)画好后顺着轮廓剪下来。

四、幼儿作画，老师巡回指导。放音乐，让幼儿在轻松、开心的气氛中作画。

1、老师请小伴侣坐在椅子上作画。

2、个别力量差的幼儿在另一桌上，可自己拼画。

3、提示幼儿在画时留意搭配颜色、涂色认真。

4、提示幼儿画的时候留意五官的位置。

5、提示幼儿把剪下来的碎纸放在筐子中。

五、展现幼儿作品。

1、老师将画完、剪好的作品钉在泡沫板上，并让已完成作品的幼儿去看正在画、剪的幼儿。

2、老师引导幼儿评价作品。请幼儿说一说哪幅作品最好，为什么?

幼儿园美术教案绘画篇5

活动目标

1、尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。

2、相互沟通自己的绘画作品，体验绘画的胜利感。

活动预备

1、幼儿活动材料《美术》第14页《画下来，记得住》

2、作画工具。

活动过程

一、我想要记住

1、郊游的时候，你们想带上哪些东西呢?

(饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等)

2、引导幼儿争论郊游时必需要带的东西。

(饮用水，点心，小玩具等)

3、我们要带的东西真多，小手拿不下了，想想方法，把它们放在哪里?(小书包里)

4、这些东西在书包里应当怎么放?(分开放置)

5、假如把这些要带的东西都画下来，我们就不会遗忘了。

二、画下来，记得住

1、呈现示范画。

小伴侣想要带的东西，老师画下来了。

老师怎么画的呢?请小伴侣看老师画一遍。

2、老师示范

先画书包，再画书包里面的东西。

引导幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来，仿照老师有序地将书包里面的物品画出来。

重点争论几种难以表现的物品的画法，如有的幼儿认为要带一把伞，有的幼儿认为要带一只塑料袋，引导幼儿用简洁的方法表示。

3、画完以后，老师鼓舞幼儿在空白处作上标记图案，表示这是自己的书包。

可以写上自己的学号或者画上自己的画像，也可以画自己最喜爱的图案。

三、我的事情，我记住

1、绘画完成之后，幼儿与邻座的同伴沟通画了哪些东西。

2、请个别幼儿向大家介绍自己的画，说说自己想记住哪些事。

3、展览幼儿的作品，相互沟通共享。

把自己的画带回去，告知爸爸妈妈：我们学会用画画的方法来记住事情了。

以后，我们还可以用这个方法关心爸爸妈妈来记住事情。

幼儿园美术教案绘画篇6

活动目标：

1、连续学习画圆形的物体，学习一笔一笔来回涂色的方法。

2、培育幼儿对美术活动的爱好。

活动预备：

油画棒、绘画纸，桔子。

活动过程

一、谈话，引入主题。

1、老师出示桔子问：这是什么水果?(桔子)小伴侣喜爱吃桔子吗?桔子是怎么样的?(圆圆的、扁扁的)

2、引导幼儿说说桔子的形状特征：圆圆的，扁扁的，桔黄色的，吃在嘴巴里酸酸甜甜的。

二、示范讲解。

用黄色的笔先画成一个扁扁圆，然后在里面一笔一笔来回涂色，再在上面画一个柄，一个好看的桔子就画好了。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

鼓舞幼儿大胆作画，提示幼儿留意画面干净及涂色方法。

四、展现幼儿作品，讲评。

1、引导幼儿相互观赏、评价。

2、老师总结评价。

幼儿园美术教案绘画篇7

活动目标：

1、观赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的形状特征。

2、依据画纸和实物的大小比例，尝试合理支配画面。

3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生气勃勃。

活动预备：

1、熟悉观看迎春花、桃花和梅花。

2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

活动过程：

1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的阅历。

师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗?春天是什么样子的?

师小结:春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰溶化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里漂亮的花也开放了。

2、观看画面，了解桃花、迎春花和梅花的形状特征师：小伴侣说春天到了，很多漂亮的花开了，你看到哪些花开了?它们是什么样子的?花瓣是什么外形的?

老师引导幼儿依据已有阅历说说自己看到的花的形状特征，学习用图形小结花瓣的形状。

师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花?它们是什么样子的?花瓣是什么外形的?(老师引导幼儿逐一观看各种花)老师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，外形是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真漂亮。梅花也有五个花瓣，外形和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

3、老师引导幼儿观看范画师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的?怎么画出来的呢?

4、幼儿作画，老师指导幼儿尝试依据实物和画纸大小比例合理布局。

(1)了解实物大小与画纸大小之间的比例。

(2)幼儿作画，老师重点指导力量较弱的幼儿。

5、展现作品，幼儿相互评价，师