幼儿园美术课程的教案

Word-17-幼儿园美术课程的教案从幼儿园就开头教孩子美术绘画，可以很好地熬炼孩子的审美力量，对孩子的成长也会很有关心。下面是给大家带来的幼儿园有用美术课程教案（7篇），欢迎大家阅读转发!

幼儿园美术课程教案篇1

活动目标：

1、通过设计拖鞋，学习对称的画法。

2、了解夏天一些使自己凉快的方法。

3、进展幼儿的动手力量和制造力。

4、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

活动重点：

通过讲讲、做做、设计拖鞋进一步感受夏天是个酷热的季节。

活动难点：

设计制作拖鞋的鞋面(贴长条形纸)。

环境创设与预备：

1、活动室中创设夏天的环境。

2、收集各种夏天的拖鞋。

3、范例。

4、幼儿制作用具。

活动流程：

看看说说——讲讲做做——展现沟通

一、看看说说

夏天到了，你感觉怎么样?

酷热的夏天，你怎样让自己的小脚凉快一点?

小结：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西装短裤，凉快多了。小脚丫穿上美丽的拖鞋会更加凉快!

二、讲讲做做

1、出示范例讲讲：

最近熊猫伯伯开了一家拖鞋店，我们一起来看看都有些什么样的拖鞋?

1)这些都是拖鞋么?它们有什么不一样?

2)你最喜爱哪双拖鞋?为什么?

3)你想设计一双美丽的拖鞋么?你想怎样设计?

2、关心幼儿思索制作拖鞋的步奏：

1)先做什么?(在长条纸上画上喜爱的花纹图案)接着做什么?

2)接着做什么?(把长条纸的两端分别贴在鞋底前半部分的两边作为鞋面)

难点：贴长条形纸时，两端各往里折进去一小段，用浆糊贴住。

小结：制作凉鞋时有一条流水线：如：先进行鞋底选择——鞋底装饰——鞋面制作——鞋面鞋底都装扮好了，最终将鞋面鞋底连接(让幼儿了解简洁的制作过程和方法)，一双美丽的凉鞋就做好了。

三、幼儿制作

夏天到了，熊猫伯伯店里的拖鞋太少了，请你们帮忙多做几双拖鞋好吗?

指导要点：

1)鼓舞幼儿设计的图案、贴的方式与别人不一样。

2)提示幼儿贴长条形纸时，有颜色图案的一面朝上。

3)指导个别幼儿贴长条形纸时，两端各往里折进去一小段贴住。

4)提示幼儿长条纸的两端分别贴在鞋底前半部分。

四、展现沟通

1、比比谁做的拖鞋又美丽又坚固。

2、看看你做的拖鞋穿起来舒适么?凉快么?为什么?

活动延长：

引导幼儿动脑筋设计各种拖鞋使自己凉快。

活动反思：

本节活动教学目标完成较好，整节课特别流畅，孩子们的乐观性很快被激发起来，整个活动中幼儿都能够自由想象，大胆的装饰。激发了幼儿创作表现的欲望，乐观投入学习、制作之中。活动中幼儿始终爱好满满，留意力集中。

幼儿园美术课程教案篇2

活动目标：

1、在已有技能的基础上，引导幼儿围绕主题绽开联想，进行情景绘画。

2、尝试粉笔线条画的作画方式，激发幼儿对美术活动的爱好。

3、激发幼儿集中性思维，引导幼儿用语言表达自己的作品。

活动预备：

1、活动前写生过玩具大象，丰富有关大象的粗浅学问。

2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。

3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干，布置小猫幼儿园场景，各种姿势的大象、小猫线条画范例。

4、音乐磁带：《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、三步伐歌曲《圆圈舞》

活动过程：

(一)以故事情景引起幼儿爱好。

1、在音乐《摘果子舞》中，师生跳着踵趾小跑步随便围成圈坐下。

师：今日有很多客人老师来看我们学本事，让我们听着音乐，跳着舞在“草地上”坐下来。

2、出示玩具大象，引出故事内容《大象找工作》。

师：看，谁在欢迎我们呀?(大象)它叫贝贝，我们和贝贝问个好!(贝贝好!)

师：大象贝贝想找份工作。它先来到面包房，做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了，小动物们都不愿买。面包房的经理说，你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难受。它又来到了一家特地做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又美丽的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了，就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很难过，它想：我只好另外去找工作了。

它走啊走啊，咦?是谁在哭啊?(老师展现小猫幼儿园场景)噢，原来是小猫幼儿园的老师病了，小猫正吵着要老师呢。贝贝想：我去做小猫们的老师吧。

(二)联想创作

1、引导幼儿依据已有的生活阅历说说

幼儿园老师应当有什么本事。

师：贝贝要去做老师，那幼儿园的老师应当有什么本事呢?我们一起来告知大象。

师：老师有很多的本事，每天都带小伴侣做很多事。

2、大象贝贝做了小猫们的老师，今日会带小猫们一起做什么呢?

师依据幼儿的回答，依次出示不同的姿势。

师：贝贝老师会带小猫们学唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手还在指挥呢。

师：它还会带小猫们跳舞，看它站在地上，两只手摆着不同的姿态。

师：大象它有什么本事呢?它会不会把自己的本事教给小猫呢?(引出喷水、鼻子做滑梯等，让幼儿大胆表达自己的想法，引导他们演示姿势。)

3.争论作画方法：

师：小伴侣有很多的猜想，今日，请幼儿将自己的想法画在纸上，想一想，这张画上应当有谁?(应当有大象老师和小猫们)。画的时候要把它们的特点画出来。大象有什么特点呢?(大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体)大象很大，我们应当画的怎样?和大象比，小猫应当画的怎样?

师：你们看，大象坐在草地上，伸长鼻子做滑梯，小猫们在它身上，鼻子上玩呢!(师边说边演示画面布置)

师：我们把猜想画出来，还要想一想，贝贝老师和小猫们在什么地方，我们用不同的线条来装饰一下，把画面画的更美丽。

(三)幼儿作画，老师指导，音乐钢琴曲。

1、交代要求

师：今日，老师为大家预备了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条简单擦掉，我们画的时候要留意：别弄花了画，别弄脏了衣服。画出自己的猜想，要和别人想的不一样。画好后擦洁净小手，把画送到老师这里，再和小伙伴讲一讲自己的画。

2、观看指导

a、提示幼儿将大象贝贝画大。

b、启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。

c、引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。

d、指导先画好的幼儿叙述自己的作品和别人的作品。

(四)讲评

1、展现全部幼儿的作品，在《嘉禾舞曲》的音乐声中幼儿会到老师身边围坐一起。

师：哇!大家的画好美丽啊!我们每个小伴侣都完成了自己的作品，你们真棒!让我们来表扬一下自己吧。

师：现在，我们来看一看贝贝老师带小猫们在干什么?(幼儿回答三人左右)

2、老师选取部分作品续编故事结尾。

师：贝贝老师带小猫们做了很多事，小猫们觉得怎样?我们选几幅画接着讲故事，好吗?

(老师以不同内容编排画面引导幼儿用句式“先……然后……最终……”来编故事，幼儿先自由叙述，后请一名幼儿讲完整。)

师：幼儿园放学了，大象贝贝想回家了。小猫们说什么也不让老师走：贝贝老师，我们喜爱你，你就做我们的老师吧!贝贝兴奋地笑笑，它最终找到了一份满足的工作。噢!大象有工作了，让我们向它表示庆贺!我们和贝贝一起跳个圆圈舞，好吗?

3、师生一起围成圈跳起舞，在音乐声中离开活动室，和客人老师再见。

幼儿园美术课程教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿在观看、叙述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不一样造型，进展幼儿细致的观看力。

2、启发幼儿经过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行制造想象，进展想象力、制造力及美术表现力。

3、在活动中培育幼儿与同伴协商、合作的本领。

活动预备：多媒体课件(不一样的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品);8张白纸、16只勾线笔;背景音乐;投影仪。

活动过程：

(一)谈话引题。

师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用?(说话、吃东西)

(二)观看嘴巴。

1、师：嘴巴的确是人身上不行缺少的一部分。嘴巴究竟是什么样的呢?请你们观看一下旁边的小伴侣，然之后告知大家。(幼儿相互观看后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线外形等。)

指导语：

(1)看看嘴巴有哪几部分组成?(幼儿回答后请出伴侣指给大家看，下同)

(2)上唇线和下唇线的线条一样吗?上唇线看起来是什么线条?下唇线呢?

(3)嘴唇上有什么线条?是短的线还是长的线?

(4)显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去构成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合，当中能够再画一条线将上下两片嘴唇分开。

2、师：嘴巴可奇妙了。我们的心境不一样，嘴巴的外形也会不一样。(播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴)这是一张怎样样的嘴巴?嘴巴里露出了什么?

3、连续播放照片，依次有撅起的(生气)嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的(哭)嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等，请幼儿一齐学一学，然后说一说这是一张怎样样的嘴巴?猜猜他在干什么或心境怎样样?个别嘴型是怎样样的?

师：原先人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。

(三)写生画嘴巴。

1、师：嘴巴真的很奇妙，能够变出不一样的造型。我们也来变一变。(幼儿变造型)我觉得你们的嘴巴也很趣味，很想把你们的嘴巴画下来。老师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样貌的?

2、师用线描的方法将它画下来，边画边叙述观看的方法。

3、师：请你们也来画一画小伴侣的嘴巴，好吗?前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗?(请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。)

4、幼儿分工作画。(背景音乐起)

5、作品展出。师：先多谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。师选取其中2—3张作品问一下：你画的是谁的嘴巴?请模特上来比较一下，适当提出不足。

(四)想象画嘴巴。

1、师拿出其中一张画：你们觉得它象什么?能够变成什么?(幼儿想象叙述)然后师将画翻转方向想象。

2、师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象叙述能够变什么。

3、师：那里有几张大一班小伴侣的作品，看看他们把嘴巴变成了什么。(观赏作品，学习不一样的画法)

4、师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种趣味的东西，好吗?同样是2个人合作，这回是两个人一齐画，可是画之前两人要想好能够变什么，然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组想法特别奇异，合作得最好，还要画得快。

6、幼儿将画取回想象添画。(背景音乐起)

7、作品在投影仪上展出。请个别幼儿叙述作品资料。

8、总结：这么小的一张嘴巴都能够变成这么多趣味的东西，看来我们的生活中、大自然中还有许多细小的事物都能够拿来画一画、变一变，对吗?

幼儿园美术课程教案篇4

活动目标：

1、学习用手教导画梅花。

2、体验点画的欢快。

3、培育观看本领和审美本领。

活动预备：

梅花，范画，颜料，白纸。

活动过程：

一、出示图片，让幼儿观看并初步了解梅花结构特征。

(一)小伴侣最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日老师给小伴侣带来了漂亮的梅花。(出示梅花图)小伴侣，看看梅花什么样貌的?(红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。)(二)老师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎样办呢?老师啊，用手教导画了一幅梅花图。小伴侣想不想看?(看点画图，幼儿说一说老师是怎样做的?)小伴侣们是不是也想做啊?(幼儿：是。)那我们今日一齐做一幅漂亮的梅花图!

二、幼儿操作，老师指导。

(一)老师示范每一个步骤并进行具体介绍，幼儿要看好老师是怎样做的(老师示范做一朵梅花)请小伴侣和老师一齐做吧!

(二)幼儿动手制作，老师巡回指导。

活动结束成果展现。

幼儿园美术课程教案篇5

教学目标：

1、学习用一次性纸杯制作挂表，培育幼儿剪、涂、固定的动手本领。

2、熟悉表上数字的意义及熟悉区分时针和分针。

3、经过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增加幼儿的环保意识。

教学预备：

废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。

教学过程：

一、开头部分

出示大挂表，请幼儿观看，提问：它的作用是什么?表上头都有什么?它们各自的作用是什么?幼儿争论回答。

老师总结：表是用来把握时间的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上头有1—12的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。今日我们自我做一个挂表如何?

二、基本部分

1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了削减对地球的污染，爱护我们生活的家园，我们能够将它变废为宝，你们想想能够做些什么呢?发挥幼儿的想像进行争论，老师加以引导。此刻，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何?

2、介绍示范制作过程

(1)用剪刀从杯口向下至杯底随便剪成数条。、

(2)把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自我喜爱的颜色或花纹进行装饰。

(3)用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。

(4)将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只美丽的纸杯挂表就做好了。

3、交待留意事项

(1)使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自我，防止扎伤。

(2)把纸杯剪成条条时，尽量剪均匀，以免影响视观效果。

(3)在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。

(4)在固定时针分针时留意爱护自我，防止扎伤。

4、分发制作材料，请幼儿自我动手制作，老师巡回指导，适时帮助个别幼儿，鼓舞幼儿坚持独自完成作品。

三、结束部分

1、展现幼儿作品，让幼儿相互观赏并评价同伴的作品，最终老师总结评价幼儿作品。

2、老师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室，给孩子以胜利感，鼓舞孩子在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一齐共享。

幼儿园美术课程教案篇6

活动目标

1、感受不一样纽扣的形状特点，能在纽扣形状的基础上大胆的想象。

2、尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。

3、感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与制造的乐趣。

活动预备

1、阅历预备

观看过不一样外形的纽扣;有在物体上添画的阅历。

2、材料预备

①老师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张。

②幼儿用材料：《情景创意美术、绘画篇》第9~10页;记号笔、油画棒。

活动过程

一、情境导入

叙述故事《纽扣王国奇遇记》(见活动资源)，引导幼儿自由想象、自由表述。

指导语：假如你也来到纽扣王国，你会看到什么?猜猜看纽扣还会变成什么?

二、探究发觉

1、出事各种各样的纽扣，鼓舞幼儿说说这些外形不一样的纽扣能够组成什么物体。

2、鼓舞幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。

指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。老师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思索：还能组合添画出什么物体。

指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢?

3、翻开《情景创意美术、绘画篇》第9页，引导幼儿观赏“艺术角”中的作品，观赏不一样纽

扣组合的造型，激发幼儿的创作爱好。

4、鼓舞幼儿大胆构思，说说自我想象中纽扣王国是怎样的。

三、创作表现

1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第10页，鼓舞幼儿在创意墙中进行创作。指导语：小伴侣，请依据纽扣的外形组合添画，表现想象中的“纽扣王国”。

2、提示幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。

3、幼儿自由创作，老师巡回指导。

四、观赏评议

1、在团体中展现幼儿作品，请幼儿评出“最趣味的纽扣王国”。

2、鼓舞幼儿介绍自我的作品，或介绍自我喜爱的作品。

五、结束活动

引导幼儿整理整理自我的绘画材料，并坚持环境的干净。

幼儿园美术课程教案篇7

活动目标

1、感受帆船运动员的英勇，激发对帆船运动的爱好。

2、了解帆船的形状特征，尝试用线描表现运动的帆船。

3、能选择自我喜爱的颜色装饰帆船。

活动预备

1、阅历预备

了解有关帆船竞赛的学问。

2、材料预备

①老师用材料：挂图“帆船运动”;帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。

②幼儿用材