春节除夕的教案幼儿园

Word-11-春节除夕的教案幼儿园迎接2023春节除夕教案幼儿园（7篇）

春节一到，又是万象更新的一年。春节了，大家要以新的面貌迎接和开创新的生活。下面是给大家带来的迎接2023春节除夕教案幼儿园（7篇），欢迎大家阅读转发!

春节除夕教案幼儿园【篇1】

活动目标

1、理解故事内容，知道每年的最终一个夜晚叫做“除夕”。

2、感受人们庆祝过节的喧闹气氛。

重点、难点

重点：关心幼儿了解人们庆祝过节的风俗。

难点：知道每年的最终一个夜晚叫做“除夕”。

活动预备

1、预备一则故事。

2、一些过年的照片、图片等。

活动过程

一、出示圣诞老人，引起幼儿的爱好。

老师：“小伴侣熟悉他吗?他是谁?你在什么时候会看到他呢?”

二、让幼儿初步了解“除夕”。

1、老师：“小伴侣知道什么是“除夕”吗?”

2、观赏故事《除夕老人》。

3、老师提问：

(1)“除夕老人会在什么时候消失?”

(2)“除夕老人带给他们什么礼物?”

(3)“除夕老人又要小伴侣什么样的礼物了?为什么?”

三、了解除夕的风俗习惯。

老师：“在除夕我们平常是怎样庆祝的?在那一天你又是怎样做的?在过年时你的`心情又是怎样的?”

四、鼓舞幼儿在新的一年要好好学习。

老师：“立刻就要到除夕了，小伴侣又要长大一岁了，在新的一年里你们又有什么准备呢?应当怎样好好学习?”

五、观赏过年的图片，感受过年的欢乐气氛。

春节除夕教案幼儿园【篇2】

活动目标：

1、通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。

2、引导幼儿仔细听其他小伴侣的讲话，培育幼儿倾听习惯。

活动预备：

幼儿春节活动的照片。

活动过程：

一、观赏重现

老师与幼儿相互问春节好。

师：你是在哪里过春节的?

春节你去了哪里玩?和谁去的，看到了什么?

春节你吃过什么好吃的东西?

二、引导发觉

1、有的小伴侣春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找伴侣，一起看。(小伴侣三五成群地一起看)

2、幼儿叙述自己在春节时的好玩的事情。

三、沟通争论

现在有小伴侣想看看其他小伴侣的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小伴侣看看你在过春节的好玩的事。

四、延长活动幼儿边看边叙述边用纸笔画出自己过春节的事。

春节除夕教案幼儿园【篇3】

一、活动目标

1、理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。

2、感受歌谣喧闹喜庆的作品风格。

3、体验和大家一起过节的欢乐。

4、让同学了解节日的习俗。

二、活动预备

1、材料预备：喧闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音;配乐儿歌朗诵;各种小动物角色图片。

2、阅历预备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。

3、幼儿用书

三、指导要点

1、活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。

2、活动难点：感受歌遥喧闹喜庆的作品风格。

3、指导要点：引导幼儿通过倾听、观看理解儿歌内容，感受儿歌喧闹喜庆的作品风格。

四、活动过程

1、听录音激发幼儿的爱好(远处传来喧闹喜庆的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜：是什么事那么喧闹啊?

2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容

(1)出示挂图让幼儿观看：小动物预备过什么节日?有哪些动物在迎接春节?它们是怎样迎接的?

(2)观赏歌谣。

(1)老师以快乐的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么?听了这首儿歌，感觉怎样?

(3)再次观赏儿歌。

提问：小动物分别是怎样过春节的?(老师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。)

3、学习朗读儿歌

(1)引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌，

(2)边读边仿照角色的动作以增加朗读的趣味性。

(3)仿照用欢快的节奏朗读儿歌。

争论：我们应当怎样读才能把小动物们过年时快乐的感觉读出来呢?(引导幼儿观看小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。)老师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿推断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。

(5)在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣喧闹喜庆的作品风格。

(6)分组竞赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。

4、集体完整朗诵儿歌。

六、活动建议

1、可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。

2、可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：《过新年》

春节除夕教案幼儿园【篇4】

教案名称：

春节新美食

教案目标：

1、知道吃过多甜食的不良影响

2、体会过年吃甜食的吉利意义

教案预备：

过春节的传统甜食，如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等

教案过程：

1、请幼儿尝一尝这些春节传统甜食

2、拿出几种过年时常吃的甜食，问幼儿：“这些是什么?”“你吃过么?”

3、引导幼儿想一想、说一说：

——这些食物好吃么?

——他们是什么味道?

——你们知道这些甜食都是什么时候吃的么?(告知幼儿：过年时，吃点甜甜美蜜的东西，祝愿来年生活甜蜜)

——过年时你还吃过什么甜的食物?

4、再引导幼儿争论：“吃甜食虽然可以占喜气，可是吃得太多会怎么样呢?”

5、提示幼儿甜食不能一次吃得太多，吃完要记得漱口，爱护好牙齿。

春节除夕教案幼儿园【篇5】

教案目标：

1、培育同学对自己进行阶段性小结的习惯。

2、鼓舞同学主动了解自己进步状况，接收别人对自己的客观评价，正确对待自己的忧缺点。

教具学具：

组织同学利用课余时间自制小卡片。

教案难点：

初步把握全面地看待自己和看待别人的方法。

教案重点：

引导同学学校自我解剖，自我熟悉，自我总结的技能。

教学过程：

一、你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。

1、以小组活动形式进行，让同学相互在自制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。

2、小组中依次有一位同学站立，然后由每位同学说一句评述他最突出的某一点的话。

3、让同学说说自己对同学评价的感受。

二、你听我说

组织同学自由地上台说“__眼中的我”的话语，并说说自己的体会和准备。在同学介绍父母等家人的“新年寄语”时。可让同学同时展现父母送的小礼品。

三、照镜子

1、老师分发依据课文内容设计的“填写表”。

2、同学自填。

3、同学介绍“夸夸我自己”。

4、老师结合发言的对象分别送上“新年寄语”。

四、放飞盼望

组织同学查找好伴侣，互写“新年寄语”。

春节除夕教案幼儿园【篇6】

活动设计背景

开学来的这些天，班上总有小伴侣爱跟我说自己春节里的事，而且都是兴高采烈地，我就组织了这次沟通活动。培育他们的语言力量及会用连贯，清楚的语言进行叙述。

活动目标

1，让幼儿对春节这一传统活动的熟悉。

2，会用连贯，清楚的语言叙述春节里的趣事。

3，培育幼儿的语言表达力量。

4，引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5，鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重点、难点

重点：感受春节这喧闹的传统节日。

难点：能用连贯，清楚的语言来叙述春节趣事。

活动预备

1，若干串手工鞭炮;漂亮的烟花图一张;红包数个。各色薄纸。

2，若干红纸;细麻绳若干条;胶水剪刀。

活动过程

1，用学过的歌曲《新年好》来引入活动。

2，提问：春节过去了，小伴侣们在春节里过得开不快乐呀?能不能把你们在春节里，觉得快乐欢乐的事和老师，小伴侣们一起共享呢?

(1)先让幼儿用自己的话来叙述，再引导幼儿用连贯的语言来说，要是说到烟花，就引导孩子用谁和谁?在哪放烟花?放了烟花后烟花变成什么样了?当时开不快乐?然后拿出漂亮的烟花图，让小伴侣们加深感受。要是说到红包，可以提问：红包是谁给的呀?别人给了自己红包，你会说祝愿的话吗?

(2)用引导，鼓舞，认同，愉悦的态度，让每个小伴侣都呈现自己春节里欢乐的事。

3，再唱新年好结束本次活动。

延长：关心幼儿用红纸做红包，用绘画或撕纸粘贴法给红包进行装饰;用红纸和细麻绳制作成一串串的鞭炮，在教室一角，装扮成春节喜庆的区角。

教学反思

在这次活动中，我能敬重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯，清楚的语言来表达自己春节里欢乐的事，培育了他们语言表达的力量，和他们进行互动沟通，在沟通的过程中，小伴侣和小伴侣之间也能欢乐地共享着，达到了最初预定的目标。就是在当时的延长活动里，我感到自己预备的材料不足，在小伴侣制作鞭炮和红包的过程中，有些小伴侣还说要做春节里的粽子，做春节里好多好多的饼干糖果之类的东西，我都没得满意他们的需要，所以我觉得要完成好一个活动，每个方面要做最充分的预备，应对活动时突然消失的和主题相关的资料材料。

春节除夕教案幼儿园【篇7】

活动设计背景

有些孩子在课堂上不太爱说话

活动目标

为了加深孩子对春节的了解，进展孩子的口才和表达力量

教学重点、难点

孩子能表达清晰自己心里的话

活动预备

收集一些春节的图片

活动过程

一、激起孩子谈话的爱好

1、孩子们你