《小动物过冬》第二课时 之三

Word-29-《小动物过冬》第二课时之三

设计意图：冬天到了，天气一每天变冷了，们都穿上了冬衣。可再玩家时，我发觉有些宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。宝宝们只热衷于他自身的动作进展，全然不顾娃娃的冷暖。设计本，想利用让宝宝自己帮小动物想方法：怎样过冬？怎样取暖？从而不仅知道一些取暖的办法，更激活他们爱惜小动物的情感。

活动任务：

1、试试用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的办法。

2、初步萌发关怀小围巾、外套、热水袋等）、小动物若干

活动预备：

各种取暖的物品（手套、围巾、外套、热水袋等）、小动物玩具若干

活动过程：

1、师用冰凉的手与宝宝握手，引出主题：

比较谁的手冷？谁的手暖？

2、研究：怎样让的手、身体变得暖暖的？

3、师按照宝宝的回答展示相应的取暖物品，让宝宝感知暖（个别、集体）。

4、以小动物哭声引起宝宝的注重，启发宝宝为小动物预备过冬的物品。

5、：小动物过冬

引领宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。学说：宝宝，现在还冷吗？

6、表扬“妈妈”们的乐观表现。动物的情感。

《小动物过冬》大班教案篇二

活动任务

1、了解小动物过冬的普通常识。

2、培养幼儿爱惜小动物的情感并对自然现象产生爱好。

活动预备

课件ppt小动物怎样过冬

幼儿园课件

活动过程

一、导入

冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？

二、绽开

课件演示，让幼儿了解小动物过冬的方式。

1、请小伴侣自由研究小动物的过冬方式。

2、利用观看课件，让幼儿了解这些小动物过冬的普通常识。

（1）秋风刮起来了，天气慢慢凉了。

青蛙、小燕子、小蜜蜂该怎样过冬呢？

（冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿温暖，还有无数虫子。

等明年春暖花开的时候，我再飞回来。）

（2）青蛙怎样过冬呢？

（我不到南方去，就在这里过冬。我预备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。

等到来年春天，再出来找虫子吃。）

（3）你知道蝙蝠是怎样过冬的吗？

老师：蝙蝠一到冬天，就躲到岩洞和树洞里去睡觉了。它用爪子钩住物体，飞膜裹住身躯，倒挂着头，一动也不动的举行冬眠。

3、动物冬眠的形式各种各样

（1）睡鼠是冬眠动物中出名的瞌睡虫，一睡就是六个月。身体变得硬硬的，外界的任何声响，甚至碰撞触动，它还是照睡不醒。

（2）白熊冬眠最故意思，它们一家惟独雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，向来睡到来年春天才清醒过来。醒时，已在梦中生下了小熊仔。

（3）刺猬在冬眠的时候，能够延续236天不进食。就是把它扔进水里半小时也不会淹死。

4、了解动物怎样备食过冬

在自然界，松鼠在夏天会把新奇的蘑菇挂在树枝上晾晒，以备冬日之需。

渡鸦在掠食后，经常把瘦肉吃掉，把肥肉存起来。

松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物，它们冬天都不冬眠。

还有，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛。

蛇是集体冬眠的，它们相互搂抱在一起，一起冬眠，春天再醒来那样能够取暖，提升温度。

假如单独过冬会冻死的，它和青蛙一样也是变温动物，聚在一起能够削减死亡率。

熊冬眠是由于冬天不简单找到食物，到了秋天它们就大吃特吃，使自己长胖，

冬天就靠脂肪来提供养料。但是，冬眠时，它们还会醒过来的。

5、培养幼儿对自然现象的爱好。

老师：小动物真好玩，都有自己过冬的方法，教师告知你们，小动物的隐秘还多着呢。

三、结束

小动物过冬各有招数，请小伴侣课后去了解一下，并给大家讲一讲。

小动物过冬教案篇三

教学目的：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。

2、能用“商议 ”说一句话。

3、利用学习能知道小动物过冬的有关学问，体味小动物之间的互相关怀。

教学重点：

能有感情地朗读课文，并能分角色表演。

教学难点：

知道小动物的过冬方式不一样，并能加上动作把小动物过冬的方式表演出来。

教学预备：

头饰、小黑板、多媒体课件。

教学过程：

一、复习

1

上节课我们学习了《小动物过冬》这篇课文，熟悉了哪三个小动物？（指名答并在黑板上贴图片）

师引读：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好伴侣。他们经常在一起歌唱跳舞，日子过得很欢乐。想和他们做好伴侣吗？让我们一起来看看他们在唱什么歌吧！

2

（点击展示背景图加生字卡。）

齐读生字，开火车读并组词。

二、精读

（一）教学其次自然段

1、师过渡：你们真是小动物们的好伴侣，可是转瞬间，秋天到了（点击展示其次自然段文字加背景图）秋风刮起来了，天气慢慢凉了。一天，三个好伴侣又聚在了一起，看看他们在干什么呀？

2、指名读其次自然段。

3、展示“商议 ”，读。小动物在商议 什么？

4、师：前两天我们几个教师还在一起商议 校运动会的仪仗队该用什么形式呢！

还有，过两天我女儿就要生日了，我和她爸爸也在商议 今年该给她买什么生日礼物。

5、小伴侣，你有没有和谁商议 过什么事？指名说。

（二）教学第3-7自然段

1、师过渡：你们作为小动物的好伴侣，想不想和他们一块商议 商议 ？自己读读3-7自然段，等会儿说说你们知道了什么？

2、指名沟通，他们过冬的方式一样吗？

3、师：那他们到底是怎样过冬的呢？先来看看小燕子的过冬方式吧！

1）（点击展示第三自然段和背景图）谁来读一读这一自然段？

指名读。燕子的话你听懂了吗？

自己再读读，找一找文中哪些词句告知我们小燕子是怎样过冬的。

2)

谁来说一说燕子是怎样过冬的？指名答。

3)

指导。小燕子为什么要（点击）“飞到南方去“？（点击“温暖”“无数虫子”）

4）展示：“温暖”，一起把这个词读一读。你是怎样理解这个词的？

5）是啊！冬天南方比较暖和，虫子也比较多，所以小燕子就飞到南方去了，谁情愿来当当小燕子向大家介绍一下的？（飞上来）指名读。

还有谁也想当小燕子的，就让我们一起读读吧。

6）师总结：小伴侣，刚才我们读了读课文，找了找文中的词语，最后又有感情朗读了课文，学懂了小燕子是怎样过冬的？

想不想看看青蛙和小蜜蜂是怎样过冬的？

4、先来找一找课文哪一个自然段讲了小青蛙是怎样过冬的，写小燕子的在哪一自然段？

1）下面，就请四人小组在这两个自然段中任选一种小动物的过冬方式，读一读句子，找一找有关词语，最后采纳自己喜爱 的方式读一读。（老师巡察，并发放头饰。）

2）小青蛙是怎么过冬的呢？哪一小组来沟通一下？

谁先读一读句子？（点击展示第5自然段）你们组找到了哪些词？（按照同学回答点击重点词：“吃得饱饱的”，“睡上一大觉”）青蛙吃得饱饱的会是什么样的，谁能学学它的样子读一读句子？

是啊，青蛙吃饱了就钻进泥土里舒舒适服地睡上一大觉，这一觉呀向来睡到了什么时候？（理解“来年春天”）还有哪一组也是学习小青蛙的，那就一起来读读句子，让你们的好伴侣们一下子就知道你的过冬方式？

（师走到戴小燕子头饰的同学身边）问：小燕子，你想不想知道你的好伴侣青蛙是怎样过冬的？那就请你来问问青蛙吧？（点击展示第四自然段）

你是怎么称呼小青蛙的？（你真有礼貌！）哪只青蛙情愿回答它的？指名分角色读。

还有谁想当燕子的，谁当青蛙？请到台上来表演。（学燕子和青蛙的样子）

男女生合作读。

师：知道青蛙是用什么方式过冬了吗？教师也想当当小燕子（戴头饰），你们一起当当青蛙回答我好吗？（师生合作读）

3

）师过渡：冬天到了，我还有一个伴侣小蜜蜂在哪里呀？（边说边找，：噢，在这儿呢！还有些在哪儿呀？学习蜜蜂的小组让他们戴上头饰。）

师问：（点击展示第五自然段）“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？”

（点击展示第六自然段，指名读2-3

）。我懂了，你们听出来了吗，蜜蜂是怎样过冬的？（按照同学回答，点击重点词：“采了无数蜜”，“藏在蜂巢里”，“一个冬天”）我们一起把句子读读。

师小结：蜜蜂真勤劳，它早早地把蜂蜜采好，藏到蜂巢里，这样就能过个安然的冬天了。

哪只小燕子也想问问蜜蜂的？说话可要有礼貌呀！谁往返答？分角色朗读。

4）三个好伴侣过一段时光就要分开了，多么舍不得呀，于是他们商议 好之后，有了一个商定，这是什么商定呢？（点击展示第七自然段）我们一起读一读。

三、分角色朗读全文。

1、师：这三个小动物多要好啊，有伴侣的日子真不错！下面让我们找一个自己喜爱 的动物好好读读，等会儿我们一起来表演一下。

2、指名分角色表演。用“我是（），冬天快要到了，我（）”来说一段话。

五、总结

1、今日，我们学习了三种小动物的过冬方式。小燕子是（贴板书：飞到南方去）过冬，到其次年春天再飞回来，这种过冬方式叫（贴板书“迁徙”读）

你还知道哪些动物也用这种方式过冬的？小青蛙的过冬是吃得饱饱的，（贴板书钻到泥土里），美美地睡上一觉，这种过冬方式叫“冬眠”（贴板书），看看下面的图片，你知道谁要冬眠吗？（点击展示图片）那小松鼠和小蚂蚁又是怎样过冬的？对了，它们和小蜜蜂一样，十分勤劳，早早地把粮食预备好，（贴板书：备粮、藏在自己的家里），这样就能过一个舒舒适服的冬天了。

2、你们还知道其他小动物是怎样过冬的吗？指名沟通。

3、是啊！动物过冬的办法还有无数，小伴侣只要多去收集，多做有心人，一定会掌控更多的学问。

内容概括：这篇介绍了关于《小动物过冬》其次课时教案之一，希翼对你有协助！

小动物过冬教案篇四

教学要求：

1、学会本课生字，理解生字组成的词语

2、分角色朗读课文

3、了解燕子、青蛙和蜜蜂等小动物过冬的不同方式

教学时光：

三课时

第一课时

一、提问导入

1、当冬每天气越来越冷的时候，人们是怎么防寒的？

2、大家一定想知道，燕子青蛙蜜蜂等这些小动物是怎么过科的吧？我们学习了《小动物过冬》以后就明了了

3、板书课题

4、师讲：物，第四声，小动物指燕子蜜蜂青蛙蚯蚓蝙蝠等比较小的动物，不是鲸虎狮牛之类的大动物

二、初读指导

1、提出自学要求，生自读课文

（1）按照拼音试读课文，给各自然段标上序号

（2）画诞生字词，联系上下文初步理解产，部分词语的意思

（3）按照下面的意思把课文分为三部分

天气慢慢凉了，小动物聚到一起商议 过冬的事

小燕子青蛙蜜蜂各自谈过冬的方式

它们相约其次年春天相会

2、检查自学状况

（1）这篇课文一共几个自然段

（2）哪几个自然写小动物过冬的方式？

（3）老师小结：第一二自然段是第一部分，第八自然段是第三部分，中间五个自然段是其次大部分

3、学习第一部分的生字词

（1）展示生字词：刮商议 跳舞聚指名拼读

（2）理解生字词

刮，三拼音，领读，商议 ，量读轻声。领读，意思是交换看法。

聚是集合在一起

（3）指名拼读生字词

（4）朗读第一二自然段

4、学习其次部分的生字词

（1）展示生字词：温暖接着哥哥钻趁妹妹藏巢够

（2）指名按拼音拼读生字词

（3）提问：哪些词语的意思已经懂了？

（4）理解生字词

温暖，不冷也不太热

（5）指名朗读其次部分，结合正音

5、学习第三部分生字词

（1）展示生字词商定其次年相会领读

（2）提问：哪些词语的意思已经懂了？

商定，经过商议 而确定

（3）指名朗读第三部分

三、课堂作业

1、习题3，读读抄抄再听写

2、朗读课文

其次课时

一、复习提问

1、听写词语：商议 温暖哥哥第一动物

2、《小动物过冬》介绍了哪几种小动物的过冬的方式？

二、精读训练

1、学习第一部分

（1）默读第一部分，观看课文插图，思量：图上画了哪些小动物？画的是哪一个自然段的事？什么事？

（2）指名口述插图意思

（3）朗读课文其次自然段

（4）老师：青蛙小燕子蜜蜂日常是好伴侣，经常在一起歌唱跳舞，日子过得很欢乐，冬天快要到了，它们聚到一起商议 过冬的事

过渡：它们是怎样过冬的呢？让我们来——

2、学习其次部分

（1）默读其次部分，想一想：写小燕子青蛙和蜜蜂过冬方式，各是哪几个自然段？

（2）指读第三自然段

小燕子怎么过冬？

为什么？……也……、……还有……表示说的是几个方面？练习有这两个句式说话

（3）默读第四五自然段，画出小青蛙过冬方式的语句，想一想：怎么把你不是也吃虫子吗？换个说法，意思也一样？

指名两人分角色朗读小青蛙的话

（4）蜜蜂怎么过冬呢？

（5）填空

冬天来了，小燕子飞到_______，由于那儿______。青蛙______。小蜜蜂吃藏在______里的_____。

板书：

燕子飞往南方（迁徏）

青蛙钻到土里（冬眠）

蜜蜂蜂巢藏蜜（备粮）

（6）指名口述几种小动物过冬的方式。

3、学习第三部分

（1）它们作出了什么打算？

（2）默读全文，想一想：在介绍三种小动物怎样过冬的时候，上下文是怎么联系起来的？

三、作业

想一想：除了这篇课文介绍的动物过冬的几种方式，你还知道哪些？

第三课时

一、总结谈话

1、学习了《小动物过冬》，我们懂得了小燕子青蛙蜜蜂是怎样过冬的？

2、你还知道动物过冬的哪些方式？请你给大家说一说

二、写字指导

1、须按笔顺描红的字

商，下面是口

第，第十笔写在竖中线上

暖，爫下面是横

2、其他要描红的字

物，共八笔，牜第四笔是提

钻，钅是竖提

量，先写竖

3、练习描红

三、分角色朗读课文

1、默读课文，体味思想感情

2、开展研究，掌控感情基调

3、小组练习朗读

4、指名分角色朗读课文，读后评议

四、课堂作业

1、用下面的偏旁组字

竹（）（）（）艹（）（）（）

牜（）（）（）扌（）（）（）

目（）（）（）日（）（）（）

2、继续分角色朗读课文

板书：小动物过冬

燕子飞往南方（迁徏）

青蛙钻到土里（冬眠）

蜜蜂蜂巢藏蜜（备粮）

《小动物过冬》大班教案篇五

活动任务

1、初步了解动物过冬的主要方式：（1）隐藏（2）冬眠（3）迁徙（4）换毛

2、对探究动物过冬方式感爱好知道关怀、爱惜动物。

活动预备

课件、动物过冬方式的卡片。

活动过程

一、激活爱好，导入课题“小伴侣，现在是什么时节？你们感觉怎样？我们是怎样度过严寒的冬天？？你们知道小动物是怎样过冬的吗？”

二、听故事了解动物过冬的几种方式

1、幼儿带着“动物是怎样过冬”的问题听故事初步了解几种动物的过冬办法。

小蚂蚁为过冬预备充沛的食物？青蛙在地窖里不吃不喝的冬眠？兔子换上了厚厚的毛？大雁、小燕子飞到暖和的南方去。

2、归纳出几种动物的过冬方式按照故事中的内容，展示相应的过冬卡片和动物卡片。

3、老师小结动物过冬的几种方式：？小动物们很聪慧，它们为了能生存下去，都有自己度过严寒冬天的方式。有些给自己换上厚厚的毛、有些`在地窖里冬眠、有些预备过冬的粮食、还有些飞到暖和的地方去过冬。

三、利用操作了解更多的动物是如何过冬的。

1、刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的办法。还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物？“

2、展示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿相互研究“它们是怎样过冬的？”

3、请幼儿叙述研究结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠，也喜爱 运动。隐藏——蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示”隐藏“）冬眠——青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）迁徙——燕子、大雁、丹顶鹤等；（解释：迁徙就是从一个地方搬到其它一个地方的意思。）换毛——狮子、狐狸、狗、羊（鸡、鸭、兔）等。

4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。

四、老师总结

表扬一些不怕冷的小动物，如：啄木鸟，在严寒的冬天也出来工作，为树木除害虫。

活动延长：

与家进步一步探究小动物过冬的一些方式。

《小动物过冬》大班教案篇六

活动任务

1、初步了解动物过冬的主要方式：储存食物、冬眠、迁徙、换毛

2、对探究动物过冬方式感爱好，知道关怀、爱惜动物。

活动预备

课件、动物过冬方式的卡片、头饰“松鼠、大雁、蛇、狮子”等。

活动过程

冬天你会怎么过？

激活爱好，导入课题"小伴侣现在是什么时节？你们感觉怎样？我们是怎样度过严寒的冬天？你们知道小动物是怎样过冬的吗？"

【引领】

小伴侣们真会想想法，严寒的冬天我们能够穿上厚厚的衣服、裤子、鞋子和袜子，戴上帽子、手套、围巾等。还能够呆在家里用空调、炉火、取温器取暖。还能够利用做各种运动来增强热量，增加反抗力。从而使自己更不会那么冷。那小动物们是怎么来过冬的呢？

动物怎么过冬？

1、冬天快要来了，天气冷起来了。森林里的动物要预备过冬。你知道动物们是怎样过冬的吗？（老师叙述与提问时，要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感）

幼儿自由猜猜各种小动物过冬的办法。

2、按照幼儿的回答，引领幼儿观察相应的幼儿活动材料。

大雁和小燕子飞到南方去过冬，那里天气温暖，有各种各样的食物。松鼠、兔子、狐狸、狼长出很厚很密的毛，好象穿上了温暖的外套。蛇和青蛙钻进地洞里，熊躲进数洞里。雪下不着，风吹不着，它们舒舒适服睡大觉。蚂蚁、田鼠知道冬天要下雪，会找不着吃的东西，就早早地把食物搬进洞里。这样，冬天它们就能够不到外面去找吃的了。

3、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的预备，好吗？动物们绝对会很开心地告知我们，它们是怎样过冬的。

4、老师展示小动物的头饰“松鼠、大雁、蛇、狮子”等，让幼儿分离说说它们的过冬方法。

仿照动物

1、每个幼儿饰演一种动物，隐藏蜷缩在活动室的一个角落。

2、老师或一名幼儿饰演拜访者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀？”幼儿回答：“我是松鼠，冬天到了我要找好多食物存起来”“我是大雁，我要飞到南方去。”“我是蛇，我住在洞里。”“我是狮子，冬天到了我要换掉一皮毛”等等。

3、师幼一起评价，看看谁能学会所饰演的角色的口吻说得既详细又清楚。

4、幼儿假如爱好浓，可再次嬉戏。

活动总结

请幼儿叙述研究结果共同归类：

储存食物——松鼠、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示"储存食物"）

冬眠——青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）

【延长】

知道还有一些动物冬天不冬眠，也喜爱 运动，如：啄木鸟，在严寒的冬天也出来工作，为树木除害虫。

小动物过冬教案篇七

活动任务：

1、引领幼儿了解动物过冬的不同方式，初步了解动物对环境的依存关系和适应特征

2、激活幼儿探究动物生活的爱好和体贴动物的情感

活动重点：

幼儿可以说出几种常见动物是怎样过冬的

活动难点：

知道动物过冬的几种不同方式

活动预备：

1、家长与幼儿一起搜集不同动物过冬方式的资料以及幼儿所喜爱 动物的过冬方式的资料

2、PPT课件、黑板报（画有冬季场景及使用四中过冬方式）、鼓一个

3、八种动物图片（每种三张，一张小的，两张大的）、四种过冬方式的图片（每种两个）

活动过程：

导入：

1、师生问好：小伴侣们上午好！；与客人问好：请小伴侣回头面对后面的客人教师打招呼

2、小伴侣们你们知道现在是什么时节吗？冬天冷不冷啊，那你们知道在严寒的冬天小动物是怎样过冬的吗？

3、请个别幼儿说一说自己收集到的动物过冬的办法或方式

环节设计：

一、展示PPT叙述故事《小动物过冬》让幼儿了解动物过冬的主要方式

师："李教师这有个小故事，让我们来一起观赏一下，看一看故事里的小动物是怎样过冬的"

1、叙述故事

2、举行提问

1）、刚才的故事当中提到了哪些小动物，幼儿回答，老师将相应的图片贴到黑板上

2）、你们知道他们是怎样过冬的吗？（结合故事内容的回忆让幼儿说出动物过冬办法并结合ppt的播放）

青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大觉，不吃也不动，向来睡到明年春天才醒（结合幼儿回答及ppt挨次播放告知幼儿：——冬眠）

小松鼠：外面太冷了，我家里储存了许多食物，足够吃一个冬天的，明年春天温暖了我在和你玩（结合幼儿回答及ppt总结：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出来，这种过冬的方式叫做——储粮）

小燕子：小燕子飞到南方去过冬了，等到春暖花它就回来（依上总结：这种飞到另一个地方去过冬的方式叫做迁徙）

母鸡、公鸡：冬天到来，穿上温暖的新毛，换上厚厚的皮袄，所以就不怕冷（依上总结：可以在严寒冬天出来戏耍、寻觅食物的动物，他们的过冬方式——换毛）

3）、老师小结：动物过冬的主要方式——换毛、迁徙、冬眠、储粮，并请幼儿将黑板上的动物图片贴到相应的黑板上的过冬方式分类的四个板块当中

二、引领幼儿阅历迁移，运用学到的学问举行猜测

1、老师分离展示兔子、大雁、蟒蛇、蚂蚁四种图片

2、引领幼儿按照四种动物的身体特点，猜测它们的过冬方式并按照四中过冬方式举行版块分类

3、老师请幼儿观察黑板分类板块并总结总结xx的过冬方式都是~（冬眠）……

三、嬉戏："小动物过冬"结合以上八种动物举行嬉戏

1、玩法介绍："幼儿和教师一起说儿歌：冬天到，北风叫，小动物，过冬了！"老师饰演北风当发出口令："过冬了"时老师敲鼓追幼儿，幼儿按照自己的图片，找到自己过冬的方式并用动作出示（如冬眠：睡觉状；迁徙：小鸟飞状；换毛：梳理状；储粮：摘果子状

2、请四位幼儿上来试试参加，老师以北风伯伯的身份提醒寻觅相应过冬方式及做动作，逐步引入到八位、十六位幼儿参加嬉戏

结束环节：

请幼儿继续说一说自己收集自己爱慕的动物是怎么过冬的，现在认为他是用哪种过冬的

活动延长：

1、和幼儿一起继续研究、找寻用找这四种过冬方式的动物还有哪些？

2、与主题墙饰的结合：幼儿将自己收集的动物图片自主分类贴到"小动物过冬"的主题墙饰相应的板块当中

活动评价：

1、幼儿可以乐观参加到活动当中，可以乐观参加提问及嬉戏的环节

2、可以基本了解动物四种不同的过冬方式

课后反思：

本次活动中，我注意儿童的主体性的发挥，敬重幼儿的年龄特征，注意活动的趣味性，并且本次活动赋予幼儿充分自由研究时光，以鼓舞幼儿大胆沟通。

但是本次活动中也有不足之处，在嬉戏中，假如在教室内创设几个动物过冬的场景，请小伴侣分离饰演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围越发的活跃，更能强化幼儿的参加性。

小动物过冬教案篇八

活动任务：

1、了解小动物过冬的普通常识。

2、培养幼儿对自然现象的爱好。

3、进展合作探索与用符号记录试验结果的本事。

4、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。

重难点：

了解小动物过冬的普通常识。

培养幼儿对自然现象的爱好。

活动预备：

猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。

动物过冬课件

活动过程：

一、师叙述小动物组织教学，引起爱好。

师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？

二、展示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬

的普通常识。

师：你们看，小动物在冻得难受时怎么办？老虎在冷的时候在干什么？蝙蝠隐藏在地窖里做什么？鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的时候怎么办？

三、培养幼儿对自然现象的爱好。

师：小动物真好玩，都有自己过冬的方法，教师告知你们，小动物的隐秘还多着呢。

过冬的趣话结束活动。

活动反思：

但是本次活动中也有不足之处，在嬉戏中，假如在教室内创设几个动物过冬的场景，请小伴侣分离饰演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围越发的活跃，更能强化幼儿的参加性。

小动物过冬教案篇九

设计背景

现在正处于冬季，小伴侣都穿的厚厚的。一天有个小伴侣问：“天冷了，家里的小兔子能不能给它穿上衣裳？”于是我就设计了关于“小动物怎样过冬”的课题。利用嬉戏，让幼儿主动参加了解一些动物过冬的方式。针对这一活动意图，老师做好引领者，让幼儿舒畅的参加到活动中。

活动任务

（1）培养幼儿关怀、爱惜小动物。

（2）利用探究，让幼儿了解一些动物过冬的方式。

（3）了解动物生存与自然环境之间的关系。

（4）培养幼儿敏锐的观看本事。

（5）探究、发觉生活中的多样性及特点。

重点难点

重点：利用探究，让幼儿了解一些动物过冬的方式，培养幼儿关怀、爱惜小动物。

难点：让幼儿知道动物的生存与自然环境之间的关系。

活动预备→.←

冬季景色挂图、卡片（小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊）、人类过冬时的穿着装扮及生活中的图片

活动过程

一、导入部分

故事导入《小动物过冬》

小伴侣们好，刚才呀，燕子姐姐飞走啦，它让我帮它给小伴侣们说声再见，它明年春天再来看大家。咦~？燕子姐姐飞去哪里了呀？来听听这个故事，小伴侣们就知道啦。

老师有感情的讲故事（故事内容：附件1）

二、基本部分

（1）熟悉动物。把预备好的动物卡片依次出示到黑板上，让幼儿观看，这都是些什么动物？

“呱呱呱、这是谁呀？”（青蛙），“嘿！我是小青蛙，小伴侣们好！冬天来了，我要回家睡觉了，到了明年春天我才会醒来，才会到草地上做运动、找食物。我的家在草丛里的一个小洞深处，里面可温暖了。我睡觉的时候不喜爱 被打搅，所以我的家很不简单找到哦。小伴侣假如发觉我家了，可别打搅我睡觉哦，睡不好觉我身体味不好的。”（教师向小伴侣介绍，青蛙这种过冬的办法叫“冬眠”，到洞里睡觉是为了保持体温，维持生命）展示同样以冬眠形式过冬的动物——狗熊，但不同的是狗熊的家不在草丛的小洞里，而是在暖和的树洞里。让小伴侣们记住。

以同样的引领方式展示燕子、蜜蜂。让小伴侣了解这些小动物过冬的办法。

（2）了解动物与人过冬不同之处。

提问：①动物过冬的方式都一样吗？有哪些方式？（冬眠、飞往南方、储备粮食但不冬眠）