诺曼底号遇难记课件第二课时

诺曼底号遇难记诺曼底号遇难记1维克多·雨果（1802—1885），十九世纪法国文学大师，诗人、小说家、剧作家、文艺评论家、政论家。被誉为“法兰西的民族诗人”，浪漫主义文学运动的领袖。小说代表作有《九三年》、《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。

雨果简介维克多·雨果（1802—1885），十九世纪法国文学雨果2雨果简介1885年5月22日雨果在巴黎与世长辞,法兰西举国为他致哀。100多年来，法国人民和世界各国人民一直缅怀这位伟大的法国文化先驱者。《巴黎圣母院》和《悲惨世界》多次被拍成电影，在世界上广为流传，成为经典之作。

雨果简介1885年5月22日雨果在巴黎与世长辞,3本文的体裁是：小说（小小说）本文的体裁是：小说（小小说）4诺曼底号遇难记读完课文后，请简单的叙述一下故事情节时间：1870年3月17日夜晚.环境：大海上夜色正浓，薄雾弥漫.起因：“玛丽号”笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来.

地点:从南安普敦到格恩西岛的海域上.诺曼底号遇难记读完课文后，请简单的叙述一下故事情节时间：185诺曼底号遇难记场面：“诺曼底号”被撞，发生海难，人们惊恐万分发展、高潮：没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。全舱的人一片恐慌。哈尔威船长镇静地指挥着……救援工作进行得井然有序结局：所有的人都脱险了，只有哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了海底诺曼底号遇难记场面：“诺曼底号”被撞，发生海难，人们惊恐万分6诺曼底号遇难记请给文章分段第一部分1———5节雾海夜航开端

第二部分6———9节海难发生发展

第三部分10——44节舍己救人高潮

第四部分45——57节赞扬英雄船长结局诺曼底号遇难记请给文章分段第一部分1———5节雾海夜航7因为当时海面上雾很大,可见度很低找出课文描写雾的语句，为什么要反复写雾？（1）大海上夜色正浓，薄雾弥漫。”（2）“雾愈来愈浓。”（3）“周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。”为海难伏笔因为当时海面上雾很大,可见度很低找出课文描写雾的语句，为什么8因为当时雾太大了，所以这艘船的船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。乘客们都进入了梦乡。突然一声巨响……发生了什么?找出相关句子“沉沉夜雾中冒出一个黑点…..逼了过来.”“眼看就要撞船……葬身鱼腹.”“全速前进的‘玛丽’号…….开了一个大窟窿.”因为当时雾太大了，所以这艘船的船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼9求生的欲望让乘客们一窝蜂地拥上救生艇，你推我搡。这样下去，会出现什么危险？有人落海、抢救工作边缓慢、救生艇会翻等等…………….求生的欲望让乘客们一窝蜂地拥上救生艇，你推我搡。这样下去，会10诺曼底号遇难记情况可怕极了，船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。必须把六十人救出去。

救人至上让船员赶紧解开救生艇的绳索

沉着指挥让每个人都到小艇上去

果敢坚定哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他

严明威信诺曼底号遇难记情况可怕极了，船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈11诺曼底号遇难记救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗

死神也望而却步他把每件事和每个人都考虑到了

尽职尽责必须把六十人救出去。实际上一共六十一人，但是他把自己给忘了。舍己救人诺曼底号遇难记救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或12诺曼底号遇难记哈尔威船长，他屹立在舰上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。哈尔威船长的生命就这样结束了。

面对死亡，他又一次运用了作为一名英雄的权利。诺曼底号遇难记哈尔威船长，他屹立在舰上，一个手势也没有做，一13诺曼底号遇难记问题一哈威尔船长哪些表现值得你崇敬，表现在那里？临危不乱、勇于决断的品格、尽职尽责，舍己救人的精神，和对大海执着的爱诺曼底号遇难记问题一哈威尔船长哪些表现值得你崇14诺曼底号遇难记问题二作者运用了那些艺术手法使哈威尔更高大、更突出？1.对比的手法2.语言艺术的运用3.特写镜头诺曼底号遇难记问题二作者运用了那些艺术手法使1.对15夜航遇难

救援

殉职

开端发展高潮结局船上一片混乱

乘客惊恐万状

救援井然有序对比镇定沉着考虑周密

船长对比忠于职守忘我无畏夜航遇难救援殉职开端发展高潮结局船上一片混乱乘客惊恐16精读课文思考问题：1、小说写月色、浓雾，目的是什么？2、本文写得精彩感人，作者写发生海难后紧张而又动人心魄的场面目的是什么？那些文字写出了这种场面？为海难伏笔突出了船长在危难情况下沉着果敢地抢险指挥的悲壮场面。（齐读“震荡可怕极了”到“失魂落魄”五段文字。精读课文思考问题：1、小说写月色、浓雾，目的是什么？2、本文17分角色朗读船长与机械师和大副对话的一段语言描写（十六段以后的对话）。思考问题：1、这段对话描写有什么特点？2、为什么要这样描写？极为简洁，有的句子仅用一个词表达分写人物语言，醒目突出。对话中的叙述交代也极为简洁。这样描写，与当时的环境相称，符合客观实际，有助于刻画人物形象。分角色朗读船长与机械师和大副对话的一段语言描写（十六段以后的18感受船长形象(这是怎样的船长？）哈尔威船长是一个“忠于职守，履行做人之道”，沉着应变，舍己救人的英雄。课后思考：如果你是船长，你会与你的轮船一起沉入深渊吗？请简要说说你的理由。感受船长形象(这是怎样的船长？）哈尔威船长是一个“忠于职守，19在危急时刻，船长是怎样做的？你是怎样理解“伟大的灵魂”？

文章结尾说“凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海”为什么称之为“黑色的雕像”？

在危急时刻，船长是怎样做的？你是怎样理解“伟大的灵魂”？202.如果你是这次灾难当中获救的人，眼看着哈尔威船长与“诺曼底”号一起沉入大海，会想什么？说什么？请用文字把你的感受写下来。

2.如果你是这次灾难当中获救的人，眼看着哈尔威船长与“诺曼21诺曼底号遇难记哈尔威船长与船共存亡，值得不值得？

辩一辩诺曼底号遇难记哈尔威船长与船共存亡，值得不值得？辩一辩22诺曼底号遇难记

如果你是这次灾难当中获救的人，眼看着哈尔威船长与“诺曼底”号一起沉入大海，会想什么？说什么？请用文字把你的感受写下来。

做一做诺曼底号遇难记如果你是这次灾难当中获救的人，眼看着23

生活，就是理解。生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视将来。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善与恶。生活，就是有正义感、有真理、有理智，就是始终不渝、诚实不欺、表里如一、心智纯正，并且对权利与义务同等重视。生活，就是知道自己的价值，自己所能做到的与自己所应该做到的。生活，就是理智。

雨果名言生活，就是理解。生活，就是面对现实微笑，就是越过障24堂清测试一、根据课文内容填空。1.在危急时刻，船长的做法是：

。2.“伟大的灵魂”指的是

。3.“黑色的雕像”是指

。你对把他比作黑色的雕像的理解是：

堂清测试一、根据课文内容填空。253.课文中多次写雾，前七个自然段写雾是为了

。最后一自然段写雾是为

了

。3.课文中多次写雾，前七个自然段写雾是为了26再见！再见！27诺曼底号遇难记诺曼底号遇难记28维克多·雨果（1802—1885），十九世纪法国文学大师，诗人、小说家、剧作家、文艺评论家、政论家。被誉为“法兰西的民族诗人”，浪漫主义文学运动的领袖。小说代表作有《九三年》、《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。

雨果简介维克多·雨果（1802—1885），十九世纪法国文学雨果29雨果简介1885年5月22日雨果在巴黎与世长辞,法兰西举国为他致哀。100多年来，法国人民和世界各国人民一直缅怀这位伟大的法国文化先驱者。《巴黎圣母院》和《悲惨世界》多次被拍成电影，在世界上广为流传，成为经典之作。

雨果简介1885年5月22日雨果在巴黎与世长辞,30本文的体裁是：小说（小小说）本文的体裁是：小说（小小说）31诺曼底号遇难记读完课文后，请简单的叙述一下故事情节时间：1870年3月17日夜晚.环境：大海上夜色正浓，薄雾弥漫.起因：“玛丽号”笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来.

地点:从南安普敦到格恩西岛的海域上.诺曼底号遇难记读完课文后，请简单的叙述一下故事情节时间：1832诺曼底号遇难记场面：“诺曼底号”被撞，发生海难，人们惊恐万分发展、高潮：没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。全舱的人一片恐慌。哈尔威船长镇静地指挥着……救援工作进行得井然有序结局：所有的人都脱险了，只有哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了海底诺曼底号遇难记场面：“诺曼底号”被撞，发生海难，人们惊恐万分33诺曼底号遇难记请给文章分段第一部分1———5节雾海夜航开端

第二部分6———9节海难发生发展

第三部分10——44节舍己救人高潮

第四部分45——57节赞扬英雄船长结局诺曼底号遇难记请给文章分段第一部分1———5节雾海夜航34因为当时海面上雾很大,可见度很低找出课文描写雾的语句，为什么要反复写雾？（1）大海上夜色正浓，薄雾弥漫。”（2）“雾愈来愈浓。”（3）“周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。”为海难伏笔因为当时海面上雾很大,可见度很低找出课文描写雾的语句，为什么35因为当时雾太大了，所以这艘船的船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。乘客们都进入了梦乡。突然一声巨响……发生了什么?找出相关句子“沉沉夜雾中冒出一个黑点…..逼了过来.”“眼看就要撞船……葬身鱼腹.”“全速前进的‘玛丽’号…….开了一个大窟窿.”因为当时雾太大了，所以这艘船的船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼36求生的欲望让乘客们一窝蜂地拥上救生艇，你推我搡。这样下去，会出现什么危险？有人落海、抢救工作边缓慢、救生艇会翻等等…………….求生的欲望让乘客们一窝蜂地拥上救生艇，你推我搡。这样下去，会37诺曼底号遇难记情况可怕极了，船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。必须把六十人救出去。

救人至上让船员赶紧解开救生艇的绳索

沉着指挥让每个人都到小艇上去

果敢坚定哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他

严明威信诺曼底号遇难记情况可怕极了，船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈38诺曼底号遇难记救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗

死神也望而却步他把每件事和每个人都考虑到了

尽职尽责必须把六十人救出去。实际上一共六十一人，但是他把自己给忘了。舍己救人诺曼底号遇难记救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或39诺曼底号遇难记哈尔威船长，他屹立在舰上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。哈尔威船长的生命就这样结束了。

面对死亡，他又一次运用了作为一名英雄的权利。诺曼底号遇难记哈尔威船长，他屹立在舰上，一个手势也没有做，一40诺曼底号遇难记问题一哈威尔船长哪些表现值得你崇敬，表现在那里？临危不乱、勇于决断的品格、尽职尽责，舍己救人的精神，和对大海执着的爱诺曼底号遇难记问题一哈威尔船长哪些表现值得你崇41诺曼底号遇难记问题二作者运用了那些艺术手法使哈威尔更高大、更突出？1.对比的手法2.语言艺术的运用3.特写镜头诺曼底号遇难记问题二作者运用了那些艺术手法使1.对42夜航遇难

救援

殉职

开端发展高潮结局船上一片混乱

乘客惊恐万状

救援井然有序对比镇定沉着考虑周密

船长对比忠于职守忘我无畏夜航遇难救援殉职开端发展高潮结局船上一片混乱乘客惊恐43精读课文思考问题：1、小说写月色、浓雾，目的是什么？2、本文写得精彩感人，作者写发生海难后紧张而又动人心魄的场面目的是什么？那些文字写出了这种场面？为海难伏笔突出了船长在危难情况下沉着果敢地抢险指挥的悲壮场面。（齐读“震荡可怕极了”到“失魂落魄”五段文字。精读课文思考问题：1、小说写月色、浓雾，目的是什么？2、本文44分角色朗读船长与机械师和大副对话的一段语言描写（十六段以后的对话）。思考问题：1、这段对话描写有什么特点？2、为什么要这样描写？极为简洁，有的句子仅用一个词表达分写人物语言，醒目突出。对话中的叙述交代也极为简洁。这样描写，与当时的环境相称，符合客观实际，有助于刻画人物形象。分角色朗读船长与机械师和大副对话的一段语言描写（十六段以后的45感受船长形象(这是怎样的船长？）哈尔威船长是一个“忠于职守，履行做人之道”，沉着应变，舍己救人的英雄。课后思考：如果你是船长，你会与你的轮船一起沉入深渊吗？请简要说说你的理由。感受船长形象(这是怎样的船长？）哈尔威船长是一个“忠于职守，46在危急时刻，船长是怎样做的？你是怎样理解“伟大的灵魂”？

文章结尾说“凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海”为什么称之为“黑色的雕像”？

在危急时刻，船长是怎样做的？你是怎样理解“伟大的灵魂”？472.如果你是这次灾难当中获救的人，眼看着哈尔威船长与“诺曼底”号一起沉入大海，会想什么？说什么？请用文字把你的感受写下来。

2.如果你是这次灾难当中获救的人，眼看着哈尔威船长与“诺曼48诺曼底号遇难记哈尔威船长与船共存亡，值得不值得？

辩一辩诺曼底号遇难记哈尔威船长与船共存亡，值得不值得？辩一辩49诺曼底号遇难记

如果你是这次灾难当中获救的人，眼看着哈尔威船长与“诺曼底”号一起沉入大海，会想什么？说什么？请用文字把你的感受写下来。

做一做诺曼底号遇难记如果你是这次灾难当中获救的人，眼看着50

生活，就是理解。生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视将来。生活，就是自己身上