录制版张道林高考历史考试大纲修订解读与备考建议课件

2017年高考历史考试大纲修订解读与备考建议主讲人：张道林2017年高考历史考试大纲修订解读与备考建议主讲人：张道林1一、考试大纲修订的背景提出了五个历史学科核心素养

历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的必备品格和关键能力，是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现。主要包括：唯物史观时空观念史料实证历史解释家国情怀一、考试大纲修订的背景提出了五个历史学科核心素养2历史核心素养之间关联的说明：五个核心素养是一个相互联系的整体。

唯物史观

是学习和探究历史的核心理论和指导思想；

时空观念

是了解和理解历史的基础，是认识历史所必备的重要观念；

史料实证

是学习历史和认识历史所特有的思维品质，是理解和解释历史的关键能力与方法；

历史解释

是在形成历史理解和认识的基础上叙述历史的能力，是检验学生的历史观和历史知识、能力、方法等方面发展水平的主要指标；

家国情怀

是学习历史和认识历史在思想、观念、情感、态度等方面的重要体现，是实现历史教育育人功能的重要标志。历史核心素养之间关联的说明：五个核心素养是一个相互联系的整体3历史学科核心素养：包括

核心理论（唯物史观）核心思维（时空观念）

核心方法（史料实证）

核心能力（历史解释）

核心价值观（家国情怀）历史学科核心素养：包括4二、2017年全国考试大纲修订内容解读教育部考试中心2017年高考考试大纲修订说明高考考试大纲、考试说明修订要点：

突出问题意识

强化理论指导

细化能力目标

减少重复考查二、2017年全国考试大纲修订内容解读教育部考试中心高考考试51.突出问题意识在考纲宗旨中增加了“发现问题”的能力要求

历史学科能力的最高体现

能力要求体系更加完整

发现问题和创设问题对能力体系的提升1.突出问题意识在考纲宗旨中增加了“发现问题”的能力要求62016乙卷41．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料

人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让，也不可代表。议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。——据卢梭《社会契约论》

结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。2016乙卷41．阅读材料，完成下列要求。（12分）7审题材料

人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让，也不可代表。议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。审题8结合材料和所学材料社会契约人民主权批评英国议会制度所学启蒙运动英法美革命社会民主思想与实践制度构想与实践启蒙运动——英国革命——君主立宪制度社会契约美国独立宣言—独立战争—美利坚合众国建立1787年宪法—中央集权—权力制衡—人民主权人民主权——法国革命结合材料和所学9示例：论题：《独立宣言》和美国的独立论证：制度构想1776年7月4日，大陆会议通过了《独立宣言》，宣告北美十三州脱离英国统治，成为独立自由的美利坚合众国。为美利坚民族摆脱殖民统治、争取独立提供了制度构想。实践在《独立宣言》精神指引下，美国人民和英国殖民者进行了长期艰苦卓绝的斗争，取得了萨拉托加大捷，1781年英军投降，1783年英美签署和约，美国终于获得独立。结论《独立宣言》继承了欧美启蒙思想家的天赋人权思想，提出了建立独立国家的制度构想，并通过北美独立战争实现，不仅开辟了美国式的民主道路，而且对法国大革命产生了积极影响。示例：102.强化理论指导明确提出历史学科要以唯物史观为指导

强调理论在指导历史认识方面的作用

问题意识和理论指导相结合2.强化理论指导明确提出历史学科要以唯物史观为指导11示例：

1980年与1975年相比，我国粮食播种面积减少6884万亩，总产量却增加674亿斤；棉花播种面积减少53万亩，总产量增加652万担；油料作物和甜菜播种面积共扩大3626万亩，其总产量分别增加70%和150%。出现这一现象的主要原因是（）

A．农民生产自主权的扩大

B．农业生产技术有了革命性的改变

C．农村经济体制改革完成

D．国家取消对农副产品的统销政策示例：12示例：

董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”,以此为汉武帝加强中央集权服务,从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于（）A.构建了中央有效控制地方的制度B.确立了君主大权独揽的集权意识C.形成了天下一家的文化心理认同D.实现了国家对土地与人口的控制3.细化能力目标

－辨别历史事实与历史叙述示例：3.细化能力目标－辨别历史事实与历史叙述13示例：

美国首都华盛顿所在地原是一片荒无人烟的灌木丛林。联邦政府机构位于城市中心,国会大厦建在全城最高点“国会山”上,在其两侧分别是总统府和联邦最高法院。以建都时各州名称命名的15条大道由内向外辐射,覆盖全城。华盛顿的建筑规划体现的美国政治文化是（）

A.白手起家的开拓精神

B.议会中心与共和意识

C.三权分立与制衡原则

D.平等独立的州权观念3.细化能力目标

－理解历史叙述与历史结论示例：3.细化能力目标－理解历史叙述与历史结论14示例：

中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。中方《济远航海日志》记载:“7点45分,倭三舰同放真弹子,轰击我船,我船即刻还炮。”日方出版的《二十七八年海战史》称:“7点52分,彼我相距约3000米之距离。济远首先向我发炮。旗舰吉野立即迎战,以左舷炮向济远轰击。”这说明（）

A.研究者的立场会影响其对历史的解释B.历史真相因年代久远而变得模糊不清C.通过文献记录最终能够还原历史真相D.原始记录比研究文献更接近历史真相3.细化能力目标

－说明历史现象和历史观点示例：3.细化能力目标－说明历史现象和历史观点153.细化能力目标

－发现历史问题示例：41．（12分）阅读材料，完成下列要求。历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。图9东汉十四州示意图图10唐开元十五道示意图比较图9、图10，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。3.细化能力目标－发现历史问题示例：41．（12分）阅读16观察比较变化，提取信息

挖掘隐含的特点信息：汉代的州集中于黄河中下游地区，南方（江淮岭南）广大地区仅置四州，呈现出北密南疏的特点；唐代江南行政区划较细，在汉代四州的基础上设置八道，“道”的分布南北大体平衡。唐代道名与汉代州名有明显不同，汉代州名沿袭先秦九州名称，唐代道名和山川形胜关系密切。唐代西南地区出现了吐蕃和南诏，北方四道辖区扩大，唐朝疆域更加辽阔，周边出现少数民族政权。说明唐代政区变化的政治经济文化原因汉唐间经历了魏晋南北朝时期，北方少数民族大量进入中原地区，战乱不断，社会动荡，政权更替频繁。北方汉族大量南迁，南迁汉族带去先进的生产技术，促进南方社会经济发展、人口增加和南北文化交融。汉唐之间，地理学有了较大发展，如北魏地理学家郦道元的《水经注》，系统全面地介绍了全国的山川形胜，为唐代“道”的划分更注重山川地理形势提供了可靠依据。这种划分行政区域的方法进一步促进了经济文化的发展。唐朝前期，政治稳定，封建经济繁荣；汉唐之际，周边少数民族地区社会发展，出现了一些地方政权，与唐朝关系密切。解题思路方法观察比较变化，提取信息挖掘隐含的特点解题思路方法174.减少重复考查选考模块只保留：“历史上的重大改革回眸”“20世纪的战争与和平”“中外历史人物评说”精简的原则是，主干知识已经有比较充分的内容，选考予以精简，减轻考试负担；对于知识结构具有补充意义的，予以保留。必考模块内容基本保持稳定。4.减少重复考查选考模块只保留：18１.强化时空素养形成比较完整的时间系统。三、复习建议１.强化时空素养三、复习建议19中国古代王朝演变何谓“先秦”？起止时间？秦朝建立之前公元前2070——公元前221西汉建立的时间？东汉灭亡于哪一年？公元前202年公元220年隋朝起止时间？581（589）——618五代两宋起止时间？907——960——1127——1276元明清起止时间1271——1368——1644——1912（1840）指出上述时间隐含的五个历史阶段？秦汉魏晋南北朝隋唐宋元明清中国古代王朝演变秦汉魏晋南北朝隋唐宋元明清20中国近现代史的阶段划分中国近代史1840——1949中国现代史1949——特点时间跨度小事件密度大中国近现代史的阶段划分211840——19191919——19491949——19561956——1840——19121912——19281928——19491949——阶段划分角度？革命阶段政权更替1840——1919阶段划分角度？革命阶段政权更替221840——18951895——19271927——19491949——阶段划分角度？近现代化1840——1895阶段划分角度？近现代化23中国近现代化的四个发展阶段起步阶段1840—1895整体发展阶段1895—1927曲折发展阶段1927—1949社会主义现代化道路探索阶段（1949—）中国近现代化的四个发展阶段24思考：教材是依据什么角度编写的？

高考命题多从什么角度发问？启示：多角度阅读理解教材思考：教材是依据什么角度编写的？25空间素养——怎样挖掘历史地图中隐含的信息？空间素养——26○《隋唐时期手工业分布和大都会》历史地图○《隋唐时期手工业分布和大都会》历史地图27第一步：根据图例、依照方位概括归纳图中信息：大都会、手工业城市分布情况第二步：分析发掘图中隐含的因素：手工业分布特点(位置行业)?哪个城市最突出?手工业城市集中在运河沿岸丝织业分布最广：南锦北绢扬州突出：锦、船、铜镜制造中心第三步：对重要信息合理发挥：扬州为何如此突出？地理位置重要，交通便利江南农业发展中心长江流域东部商业都市中心第一步：根据图例、依照方位概括归纳图中信息：282.变换角度,建立新的话语体系。三、复习建议2.变换角度,建立新的话语体系。三、复习建议29构成英国君主立宪制的三个重要制度？1787年美国的政体？1787年宪法遵循的三项原则？1787年宪法哪些内容体现了三项原则？议会民主的二个特点：邦联制和联邦制中“邦”含义有何不同？构成英国君主立宪制的三个重要制度？30构成英国君主立宪制的三个重要制度？（归纳）议会制内阁制政党制度1787年美国的政体？（易错）邦联制邦联制和联邦制中“邦”含义有何不同？（比较）邦联制——“邦国”即“国”；“联邦制”——“州”构成英国君主立宪制的三个重要制度？（归纳）311787年宪法遵循的三项原则（目的）中央集权分权制衡人民主权1787年宪法哪些内容体现了三项原则？（内容）联邦制三权分立民选总统议员议会民主的二个特点：（理解）选举代表——间接参政议政，两党或多党竞争1787年宪法遵循的三项原则（目的）323.掌握阅读材料的方法三、复习建议3.掌握阅读材料的方法三、复习建议332014新课标卷一45．（15分）历史上重大改革回眸材料

西汉建立后，“约法三章”不再适应现实需要，新的法令条文不断增加，形成《九章律》。汉武帝时，《九章律》之外的“旁章科条”迅速增至359“章”，仅关于死罪的法律条文便有1000多条，“律令烦多，百有余万言”；具有法律意义的案例汇编越编越多，《春秋》一书所记史事在判案时也用作参考。三国魏初，沿用的“秦汉旧律”竞多达906卷，770余万字，东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力。（2）根据材料并结合所学知识，分别说明儒学对西汉、东汉、魏晋时期法律的影响。（7分）2014新课标卷一34西汉建立后，“约法三章”不再适应现实需要，新的法令条文不断增加，形成《九章律》。汉武帝时，《九章律》之外的“旁章科条”迅速增至359“章”，仅关于死罪的法律条文便有1000多条，“律令烦多，百有余万言”；具有法律意义的案例汇编越编越多，《春秋》一书所记史事在判案时也用作参考。三国魏初，沿用的“秦汉旧律”竞多达906卷，770余万字，东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力。解题思路方法划分层次划出关键词句西汉建立后，“约法三章”不再适应现实需要，新的法令条文不35西汉建立后，“约法三章”不再适应现实需要，新的法令条文不断增加，形成《九章律》。适应形势需要增订法律汉武帝时，《九章律》之外的“旁章科条”迅速增至359“章”，仅关于死罪的法律条文便有1000多条，“律令烦多，百有余万言”；具有法律意义的案例汇编越编越多，《春秋》一书所记史事在判案时也用作参考。法律繁琐儒家经典用作判案参考儒学地位上升开始影响国家政治制度法律三国魏初，沿用的“秦汉旧律”竞多达906卷，770余万字，东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力。东汉儒学从判案参考到具有法律效力，对法律影响更加深入解题思路方法归纳信息分析概括挖掘含义西汉建立后，“约法三章”不再适应现实需要，新的法令条文不36★解析材料的方法——分层次怎样落实——？动笔1.划分层次—标点(时地人)类别2.划出关键词、词组和句子3.解释重要的历史概念4.概括归纳有效信息（简明）5.分析有效信息的深层含义建议每天1—2道有思维含量的选择题按上述方法分析1—2段材料★解析材料的方法——分层次37教研工作交流平台教研经验集散平台资源共建共享平台教师研修支持平台教育决策咨询平台扫描二维码关注教研网官方网址：

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中国教师研修网联合打造谢谢观看！教研工作交流平台扫描二维码关注教研网官方网址：www.z382017年高考历史考试大纲修订解读与备考建议主讲人：张道林2017年高考历史考试大纲修订解读与备考建议主讲人：张道林39一、考试大纲修订的背景提出了五个历史学科核心素养

历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的必备品格和关键能力，是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现。主要包括：唯物史观时空观念史料实证历史解释家国情怀一、考试大纲修订的背景提出了五个历史学科核心素养40历史核心素养之间关联的说明：五个核心素养是一个相互联系的整体。

唯物史观

是学习和探究历史的核心理论和指导思想；

时空观念

是了解和理解历史的基础，是认识历史所必备的重要观念；

史料实证

是学习历史和认识历史所特有的思维品质，是理解和解释历史的关键能力与方法；

历史解释

是在形成历史理解和认识的基础上叙述历史的能力，是检验学生的历史观和历史知识、能力、方法等方面发展水平的主要指标；

家国情怀

是学习历史和认识历史在思想、观念、情感、态度等方面的重要体现，是实现历史教育育人功能的重要标志。历史核心素养之间关联的说明：五个核心素养是一个相互联系的整体41历史学科核心素养：包括

核心理论（唯物史观）核心思维（时空观念）

核心方法（史料实证）

核心能力（历史解释）

核心价值观（家国情怀）历史学科核心素养：包括42二、2017年全国考试大纲修订内容解读教育部考试中心2017年高考考试大纲修订说明高考考试大纲、考试说明修订要点：

突出问题意识

强化理论指导

细化能力目标

减少重复考查二、2017年全国考试大纲修订内容解读教育部考试中心高考考试431.突出问题意识在考纲宗旨中增加了“发现问题”的能力要求

历史学科能力的最高体现

能力要求体系更加完整

发现问题和创设问题对能力体系的提升1.突出问题意识在考纲宗旨中增加了“发现问题”的能力要求442016乙卷41．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料

人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让，也不可代表。议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。——据卢梭《社会契约论》

结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。2016乙卷41．阅读材料，完成下列要求。（12分）45审题材料

人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让，也不可代表。议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。审题46结合材料和所学材料社会契约人民主权批评英国议会制度所学启蒙运动英法美革命社会民主思想与实践制度构想与实践启蒙运动——英国革命——君主立宪制度社会契约美国独立宣言—独立战争—美利坚合众国建立1787年宪法—中央集权—权力制衡—人民主权人民主权——法国革命结合材料和所学47示例：论题：《独立宣言》和美国的独立论证：制度构想1776年7月4日，大陆会议通过了《独立宣言》，宣告北美十三州脱离英国统治，成为独立自由的美利坚合众国。为美利坚民族摆脱殖民统治、争取独立提供了制度构想。实践在《独立宣言》精神指引下，美国人民和英国殖民者进行了长期艰苦卓绝的斗争，取得了萨拉托加大捷，1781年英军投降，1783年英美签署和约，美国终于获得独立。结论《独立宣言》继承了欧美启蒙思想家的天赋人权思想，提出了建立独立国家的制度构想，并通过北美独立战争实现，不仅开辟了美国式的民主道路，而且对法国大革命产生了积极影响。示例：482.强化理论指导明确提出历史学科要以唯物史观为指导

强调理论在指导历史认识方面的作用

问题意识和理论指导相结合2.强化理论指导明确提出历史学科要以唯物史观为指导49示例：

1980年与1975年相比，我国粮食播种面积减少6884万亩，总产量却增加674亿斤；棉花播种面积减少53万亩，总产量增加652万担；油料作物和甜菜播种面积共扩大3626万亩，其总产量分别增加70%和150%。出现这一现象的主要原因是（）

A．农民生产自主权的扩大

B．农业生产技术有了革命性的改变

C．农村经济体制改革完成

D．国家取消对农副产品的统销政策示例：50示例：

董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”,以此为汉武帝加强中央集权服务,从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于（）A.构建了中央有效控制地方的制度B.确立了君主大权独揽的集权意识C.形成了天下一家的文化心理认同D.实现了国家对土地与人口的控制3.细化能力目标

－辨别历史事实与历史叙述示例：3.细化能力目标－辨别历史事实与历史叙述51示例：

美国首都华盛顿所在地原是一片荒无人烟的灌木丛林。联邦政府机构位于城市中心,国会大厦建在全城最高点“国会山”上,在其两侧分别是总统府和联邦最高法院。以建都时各州名称命名的15条大道由内向外辐射,覆盖全城。华盛顿的建筑规划体现的美国政治文化是（）

A.白手起家的开拓精神

B.议会中心与共和意识

C.三权分立与制衡原则

D.平等独立的州权观念3.细化能力目标

－理解历史叙述与历史结论示例：3.细化能力目标－理解历史叙述与历史结论52示例：

中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。中方《济远航海日志》记载:“7点45分,倭三舰同放真弹子,轰击我船,我船即刻还炮。”日方出版的《二十七八年海战史》称:“7点52分,彼我相距约3000米之距离。济远首先向我发炮。旗舰吉野立即迎战,以左舷炮向济远轰击。”这说明（）

A.研究者的立场会影响其对历史的解释B.历史真相因年代久远而变得模糊不清C.通过文献记录最终能够还原历史真相D.原始记录比研究文献更接近历史真相3.细化能力目标

－说明历史现象和历史观点示例：3.细化能力目标－说明历史现象和历史观点533.细化能力目标

－发现历史问题示例：41．（12分）阅读材料，完成下列要求。历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。图9东汉十四州示意图图10唐开元十五道示意图比较图9、图10，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。3.细化能力目标－发现历史问题示例：41．（12分）阅读54观察比较变化，提取信息

挖掘隐含的特点信息：汉代的州集中于黄河中下游地区，南方（江淮岭南）广大地区仅置四州，呈现出北密南疏的特点；唐代江南行政区划较细，在汉代四州的基础上设置八道，“道”的分布南北大体平衡。唐代道名与汉代州名有明显不同，汉代州名沿袭先秦九州名称，唐代道名和山川形胜关系密切。唐代西南地区出现了吐蕃和南诏，北方四道辖区扩大，唐朝疆域更加辽阔，周边出现少数民族政权。说明唐代政区变化的政治经济文化原因汉唐间经历了魏晋南北朝时期，北方少数民族大量进入中原地区，战乱不断，社会动荡，政权更替频繁。北方汉族大量南迁，南迁汉族带去先进的生产技术，促进南方社会经济发展、人口增加和南北文化交融。汉唐之间，地理学有了较大发展，如北魏地理学家郦道元的《水经注》，系统全面地介绍了全国的山川形胜，为唐代“道”的划分更注重山川地理形势提供了可靠依据。这种划分行政区域的方法进一步促进了经济文化的发展。唐朝前期，政治稳定，封建经济繁荣；汉唐之际，周边少数民族地区社会发展，出现了一些地方政权，与唐朝关系密切。解题思路方法观察比较变化，提取信息挖掘隐含的特点解题思路方法554.减少重复考查选考模块只保留：“历史上的重大改革回眸”“20世纪的战争与和平”“中外历史人物评说”精简的原则是，主干知识已经有比较充分的内容，选考予以精简，减轻考试负担；对于知识结构具有补充意义的，予以保留。必考模块内容基本保持稳定。4.减少重复考查选考模块只保留：56１.强化时空素养形成比较完整的时间系统。三、复习建议１.强化时空素养三、复习建议57中国古代王朝演变何谓“先秦”？起止时间？秦朝建立之前公元前2070——公元前221西汉建立的时间？东汉灭亡于哪一年？公元前202年公元220年隋朝起止时间？581（589）——618五代两宋起止时间？907——960——1127——1276元明清起止时间1271——1368——1644——1912（1840）指出上述时间隐含的五个历史阶段？秦汉魏晋南北朝隋唐宋元明清中国古代王朝演变秦汉魏晋南北朝隋唐宋元明清58中国近现代史的阶段划分中国近代史1840——1949中国现代史1949——特点时间跨度小事件密度大中国近现代史的阶段划分591840——19191919——19491949——19561956——1840——19121912——19281928——19491949——阶段划分角度？革命阶段政权更替1840——1919阶段划分角度？革命阶段政权更替601840——18951895——19271927——19491949——阶段划分角度？近现代化1840——1895阶段划分角度？近现代化61中国近现代化的四个发展阶段起步阶段1840—1895整体发展阶段1895—1927曲折发展阶段1927—1949社会主义现代化道路探索阶段（1949—）中国近现代化的四个发展阶段62思考：教材是依据什么角度编写的？

高考命题多从什么角度发问？启示：多角度阅读理解教材思考：教材是依据什么角度编写的？63空间素养——怎样挖掘历史地图中隐含的信息？空间素养——64○《隋唐时期手工业分布和大都会》历史地图○《隋唐时期手工业分布和大都会》历史地图65第一步：根据图例、依照方位概括归纳图中信息：大都会、手工业城市分布情况第二步：分析发掘图中隐含的因素：手工业分布特点(位置行业)?哪个城市最突出?手工业城市集中在运河沿岸丝织业分布最广：南锦北绢扬州突出：锦、船、铜镜制造中心第三步：对重要信息合理发挥：扬州为何如此突出？地理位置重要，交通便利江南农业发展中心长江流域东部商业都市中心第一步：根据图例、依照方位概括归纳图中信息：662.变换角度,建立新的话语体系。三、复习建议2.变换角度,建立新的话语体系。三、复习建议67构成英国君主立宪制的三个重要制度？1787年美国的政体？1787年宪法遵循的三项原则？1787年宪法哪些内容体现了三项原则？议会民主的二个特点：邦联制和联邦制中“邦”含义有何不同？构成英国君主立宪制的三个重要制度？68构成英国君主立宪制的三个重要制度？（归纳）议会制内阁制政党制度1787年美国的政体？（易错）邦联制邦联制和联邦制中“邦”含义有何不同？（比较）邦联制——“邦国”即“国”；“联邦制”——“州”构成英国君主立宪制的三个重要制度？（归纳）691787年宪法遵循的三项原则（目的）中央集权分权制衡人民主权1787年宪法哪些内容体现了三项原则？（内容）联邦制三权分立民选总统议员议会民主的二个特点：（理解）选举代表——间接参政议政，两党或