高教版中职英语(基础模块第1册)Unit8《HowcanIgettothenearestbank》课件2

Unit8

HowcanIgettothenearestbank?英语Ⅰ（基础模块）

Wherethereisawill,thereisaway.有志者，事竟成。Unit8

HowcanIgettothe

Unit8HowcanIgettothenearestbank?

DialogueB

Part9

Unit8HowcanIgettotheUnit8HowcanIgettothenearestbank?

Sara:Excuseme.CouldyoutellmethewaytoYueluPark?Man:Noproblem.Wouldyouliketogobybusorbysubway?Sara:I’dliketotakethebus.Iwanttohavealookatthecity.Man:YoucantakeBus303.Ittakesabout30minutestogetthere.Sara:WherecanItakeit?Man:ThebusstopisinfrontoftheHunanProvincialMuseum.Sara:Thankyou.Anyway,IhavetofindtheHunanProvincialMuseumfirst.Unit8HowcanIgettotheUnit8HowcanIgettothenearestbank?Studywordstogether

:Park/pa:k/.n公园.Vt停车.Vi.停放车辆eg:Yuelupark岳麓公园

subwayn地铁，地道.Vi乘地铁.bysubway/bus/train/plane坐地铁/公共汽车/火车/飞机['sʌbweɪ]Unit8HowcanIgettotheUnit8HowcanIgettothenearestbank?

bybus乘坐公共汽车介词结构，只可作方式状语eg:Igototheschoolbybuseveryday.我每天坐公交汽车去学校。（在句中表示去学校的方式）

takethebus乘坐公共汽车动词词组，作谓语

eg:Itakethebustoschooleveryday.我每天坐公交汽车去学校。（在句中，动词词组做谓语）Unit8HowcanIgettotheUnit8HowcanIgettothenearestbank?

eg：Thereisatreeinfrontofourclassroom.

getthere到达那里infrontof在……前面（指某物体外部的前面，即在参照物的外面）inthefrontof在……前面（指某物体内部的前面，即在参照物的里面）

eg:Thereisacomputerinthefrontofourclassroom.

Unit8HowcanIgettotheUnit8HowcanIgettothenearestbank?

教室前面有一个花坛。Thereisaflowerbedinfrontofourclassroom.教室前面有一块黑板。Thereisablackboardinthefrontofourclassroom.(两个句子都是以“教室”为参照物，但所指的范围不一样。)★HunanProvincialMuseum湖南省博物馆anyway无论如何[prə'vɪnʃ(ə)l][mjuː'zɪəm]Unit8HowcanIgettotheUnit8HowcanIgettothenearestbank?

Studydialoguetogether

Studysentence

:Couldyou…?你可以……（提出请求、疑问或看法(could是虚拟语气，代替can，在时间上与can没有区别，只是语气比can委婉。can语气直爽、肯定)。）Wouldyouliketo…？询问某人的意见Unit8HowcanIgettotheWouldyouliketo+动词原形↑↓Doyouwantto…?eg:Wouldyouliketogothecinemawithmetonight?Doyouwanttogotothecinemawithmetonight?Unit8HowcanIgettothenearestbank?

Wouldyouliketo+动词原形↑↓DoThankyouThankyou编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2022/11/25最新中小学教学课件11编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运thankyou!2022/11/25最新中小学教学课件12thankyou!2022/10/23最新中小学教学课件1Unit8

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Wouldyouliketo+动词原形↑↓DoThankyouThankyou编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学