小学美术辽海版 三年级上册 第16课《立体小制作》优质课公开课教案

小学美术海版三年级上册第16《立体小制优质课公开课案教师资格面试试讲教案1

通过欣赏软陶作,让生感受陶的艺术魅力。分析小拖鞋的结,整把握。让学生学会用花纹装饰立体造型作品—《有趣的小拖鞋,养其动手能力和创造能,提高学生的审美素质。2

生活是艺术的源,学生通过艺和日常生活的连,可以丰富自己的艺术体验和感受提艺术感知能,并学用艺术的眼光观察生用艺术化的方式表现生活、美化生活、提高生活的质量。软陶——以其特有的柔和,可令人随心所欲地揉捏、排列、组,海阔天空地自由发挥创作出来的作品通过制或自然晒,即可变成色泽鲜艳、坚硬如陶、永不变形、犹如上釉般的作品。陶艺课作为一门可以亲自动手操作的课程来,对学生有着极大的吸引力因从小生活在都市中的孩子们渴望找到那种手与陶土完全交融、随心所欲、返朴归真的感觉所他们对这门课会产生浓厚的兴趣的块陶土不仅使人轻松愉快,更能使人淳朴真的本性得到自然的流,同时还能潜移默化地养成开朗活泼的性,以乐观向上的心态对待生活和学习使活变得更充实、更有活力。孩子的观察、记忆、理,制作能力他们的智力才能、情感追,都在陶艺创作中得到充分释放。软陶艺术课程注重学生的艺术体,它是一个动手动脑的实践过程个程中让学生自我创造一种轻松活泼、主动探索的学习氛围。激发学生的创造性和求知,激励学生在创作过程中提高自己发现问题、解决问题的能培养学生健康、高尚的审美情趣。把知识性、人文性、审美性融合起,学生在审美愉悦中掌握知,开启智慧陶心灵,培养高尚的情操,得到真、善、的滋养。软陶制作内涵丰及艺术、历史、科学等多门学科,是培养学生综合素质的有载体。3

【教学重点】小拖鞋结构的把握。【教学难点】小拖鞋样式的设计。4

4.1.1

教学活动【教学过程】组织教学集中学生注意力,激投入。讲授新课1、由“线”导入出示主题。教师在黑板上画一条弧线,对学生进行思维训练。问题一看这条弧线,你们想到什?(学生各抒己)问题二苏师在上面继续添加线,们又想到了什?肯定学生的回,鼓励学生大胆思考)问题三老再接着添加,现在成了什?出示主:拖鞋2、欣赏构,发散思维。1)教师出示小拖鞋软陶作,学欣赏。问题一仔看看它有什么特别?教师启发诱)小:有花纹装饰,鞋面是小虎形象。鼓励生大胆做这样的设计。2)师生同分析小拖鞋的结构:底问题一生中大多数的鞋底都是。今天,我们做一次大胆的尝试,鞋底除了形以外还以设计什么?(对生进行发散思维训)

学生回:鞋问题二以角形鞋底为,我们以在上面设计什么形?(学生发挥自己的想象力各己)教演示看苏老把它变成了什?小结这种鞋面的设计是结合鞋底的形状和卡通形象巧妙地联系到一,这样的作品既生动又可爱。问题三那其它形状呢?你们还更好的想法?问题:怎样能让小拖鞋变得更漂亮(花纹装饰)小结:最后,我们可以在小拖鞋上一个,用一条小绳拴起,有的同学可能也知道:小鞋还有一种可以避邪的说法以,可以把它送给自己的爸爸妈妈或者亲人朋,非常的有意义。三、展开想象,大胆尝试好那们心中的小拖鞋都设计好了?那就开始动手!教师醒一在学习过程中比比看哪些小组同学最认,最投入。不但能自觉约束管理自,还有好的行为习惯和学习习