小学语文五年级上册《学会看病》教学设6_第1页
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《学会看病》教设计【学标】１、认识１１生字。联系上下文或字典，词典理“打蔫艰涩、残忍、喋喋不休、雪上霜、按图索骥、忐忑安”等词语。２、有感情地读课文，体会母亲对子的爱。【学程】一创情境说爱１、欣赏《懂》：同学们，你们道满文军的这首歌要给谁的吗？（献给母亲的。）２、叙述母”：母爱是世界上伟大的爱！在我们学的课文中，在我们日常生活中，都曾经有过这样的会，请大家把你知道或你亲身体验到的有关“母爱”的故事讲同学们听一听。（可引导学生电视电影，课外阅读自身经历等方面去说。３、导入新课母爱是无私的是无微不至的可是有这样位母亲当儿子生病发烧的候，做过多年医生她不但不在家里给儿找药治病，反而逼儿子自去医院看病这位母亲到底爱爱自己的儿子？她当又是怎么想的呢？我们一起来学习《会看病》这篇课。二阅课文懂爱１、一读课文⑴学生自读课，把课文读准读通：

（自读课文时可以让学生用自己喜的方式读：默读，朗读速……后让学生自己查工具书或与同学讨论解文中的生字新词，重理打蔫，艰涩，残忍，喋喋不，雪上加霜，按图索，忐忑不安”等词语）⑵初步感知内，并提出不懂的问题（对学生提出问题，采取两种方式决：同学间互相解决，待深入阅读时理解。）２、二读课文⑴按要求读课：边读边画出描母亲语言和心理的句。⑵把画出的句多读几遍，体会母亲感情变化：做出决定──豫不─心软后悔──自责心─勇气回升⑶深入理解感：（着重引导学理解以下句子。）“我的心刻了。是啊，孩子毕竟是孩，且是病中的孩子”（母亲内心矛，爱子之心昭然若揭）“我想我定世上最狠心的母亲，在孩有的时候，不但不帮助他，给雪上加霜。”（深深自责，见爱子之切。）“时间艰地动沙漏坠入我忐忑不安的心房……我的心还是疼痛地收缩成一团。”（度如年”的感觉因子情深。）“我知道该断地磨练他，在这个过程，磨练自己。”（磨练的是“意”，体现的是“爱。）“孩子，要怨我在你生病时的冷漠。有天，你要离我远去，独自对活。我预先能助你的，就是向你口一张路线图，它也许不么准确，但这我的责任。”

（负责任的爱真爱。）３、三读课文母爱是广袤深的，母爱的表达也是彩纷呈的。有感情地朗课文，好好体会母亲的感情（读好描写母语言，心理等句子是点，读出感情的变化是键。）三联实际赞爱１、教师引导“母爱”的主题是永恒的是共同的但每个人从母亲那里感受的“爱是不一样的，能不能你自己感受到的母爱自己独特的方式表达出呢？可以写首，可以唱支歌，以说几句话，也可以作一份小礼……２、独自准备３、交流共享四拓延伸谢爱今天，我们通阅读课文，走进了作的心灵，让她告诉我们亲如何给予儿女爱”；时我们也走近了母亲的界，她让我们深地感受到被爱是同的沉重。“学看病”仅是我们自己独立生活能的高，也是“母爱”的最好报答。亲对儿女的爱的表可以是多种多样的，样我们“母爱”的报答也不要千篇一律

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