1.1.2调查周边环境中的生物 知识 20212022学年人教版生物七年级上册

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第一章

认识生物

第二节

调查周边环境中的生物

课前五分钟

生物的基本特征：

1

生物的生活需要

2

生物能进行

3

生物能

身体内产生的

4

生物能

5

生物能

6

生物都有

的特性

7

除

以外，生物都是由

构成的

其实在我们的身边也有许多的生物，有些生物是我们比较熟悉的，还有很多是大家并没有注意到的。如果我们想知道某一个地方都有哪些生物，我们应该采用什么方法呢？

调查法

调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。

P9

调查的一般方法是什么？

调查时首先要有明确的

和，

。

制定合理的

。

调查过程中要

；对调查的结果要进行

和

有时还要用

进行统计。

调查目的

调查对象

调查方案

整理

分析

如实记录

数学方法

P9

你为什么调查？或你要调查什么？

————调查目的

比如：

调查校园/公园/农田/周边其他环境中的生物种类

你用什么方式和工具进行调查？

————材料和用具

材料和用具需要根据调查的内容而定。

一般先要写一张调查表。

笔.望眼镜.放大镜.照相机等。

你调查的具体步骤是什么？

——方法步骤

1、选择调查范围

2、分组

3、设计调查路线

4、调查记录

5、归类

6、将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。

P9

2.设计一个校园生物调查表。

提示：

调查人

班级

组别

记录员

调查地点

调查时间

天气情况

生物

突出特征

生活环境

类别

名称

数量

注意事项：

1.调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。

2、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。

3、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处；不要下水。

调查时发现不认识的生物该如何处理？

提示：可以请教老师、公园工作人员或农民伯伯，仍然无法确定时，可以拍摄照片，记录特征，回校后查阅资料。

对于调查时遇到我们喜爱的动植物，能否采摘、捉住带回或做成标本？

提示：不能。调查时不能损伤植物、伤害动物，也不能破坏它们的生活环境，保护生物及其生活环境就是保护我们人类自己。

生物的归类

【自主探究】

1.按照形态结构特点，分为______________________。

2.按照生活环境，分为_____________________。

3.按照用途，分为__________________________。

植物、动物和其他生物

陆生生物、水生生物等

作物、家禽、家畜、宠物等

按照形态结构特点分：植物

苏铁

勒杜鹃/三角梅

红花檵木

假连翘

非洲茉莉

按照形态结构特点分：动物

按照形态结构特点分：其他生物

按照生活环境：陆生生物

按照生活环境：水生生物

按照用途分：

1.下列哪一项不是科学探究的方法（

）

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.谈话法

2.金鱼按其形态结构特点应归为（

）

A.植物

B.动物

C.其他生物

D.水生生物

3.根据你的调查，你认为下列哪组归类是正确（

）

A.蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物

B.鸡、猪为家禽

C.小麦、玉米、水稻为农作物

D.海带、鲫鱼为水生生物

CD

D

B

4.如果调查范围很大，调查时要选取的对象是（

）

A.对象中的一个

B.对象中的一部分

C.全部对象

D.以上都对

B

5.小明调查并记录了小区内的生物如下：鲫鱼、金鱼、松、蝇、大王椰、玫瑰、狗、荷花、水草、蟹、田螺、木棉、小鸟、老鼠、发财树、蜘蛛。

请你按照它们的生活环境对这些生物进行分类。

你还能按照它们的形态结构对这些生物进行分类吗？

解析：

按生活环境分

陆生生物：松、蝇、大王椰、

玫瑰、狗、木棉、小鸟、

老鼠、发财树、蜘蛛

水生生物：鲫鱼、金鱼、荷花、

水草、蟹、田螺

按形态结构分

动物：鲫鱼、金鱼、蝇、狗、蟹、

田螺、小鸟、老鼠、蜘蛛

植物：松、大王椰、玫瑰、荷花、

水草、木棉、发财