顺承复句同并列复句区别课件

一、什么是复句由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作句子成分的分句组成的句子。构成条件：1.必须是两个或两个以上的单句形式组成。2.构成复句的几个分句之间在意义上要密切相关。

今天星期二。她那件衣服很好看。—不能构成复句3.复句中的每一个分句都不能作另一个分句的句子成分，即结构上互不包含。

历史证明，人民群众的智慧和力量是无穷的。——单句（主谓短语作宾语）4.分句间可有短暂停顿，句末有贯通全句的句调。第八节

复句一、什么是复句构成条件：第八节复句1复句中的分句可以是主谓句形式

——今天星期五，我们有现代汉语课。也可以是非主谓句形式

——多么好的总理，多么崇高的伟人！——下雨了，他还没把衣服收好。可以是完全句，也可以是省略句

——小王病了，没来上课。（承主语省）

——老栓看看灯笼，已经熄了。（承宾语省）复句中各分句间常用关联词语来表示。关联词语在词类系统中不是固定的类。连词——因为、所以、虽然、但是……副词——就、都、才……（作状语）短语——一方面……一方面；之所以……是因为如果说，否则的话

复句中的分句可以是主谓句形式2用关联词语表示分句间的关系——关联法。也可以不用关联词语——意合法。

那里水浅，大船过不去。（因果关系）

一阵铃声响起，上课了。(顺承关系）

蓝天，白云，挺拔的青松。（并列关系）

没有改革，就没有国家的现代化。（假设关系）有关联词语的句子不一定都是复句。

只有这种新生产的药，才能治好他的病。

无论谁，都要努力工作。用关联词语表示分句间的关系——关联法。3判断下列句子是单句还是复句：1.除非他，才能把这事办好。2.无论在什么特殊情况下，我们都要坚持到底。3.麦穗长，颗粒饱满，是这种小麦的优点。4.老渔民告诉我，洞庭湖还有更大更美的珍珠。5.既要放得开，又要收得拢，是写散文的原则。6.片面地只强调读书，而不关心政治，或者片面地只强调政治，而不努力读书，都是极端错误的。7.我们已经买了票，上了车。8.我们已经买票上车了。（复句）判断下列句子是单句还是复句：（复句）4联合复句内各分句间意义上平等，无主从之分。1.并列复句各分句分别说明或描写有关的几种情况，几件事情，或者同一事物的几个方面。常用关联词语见p123

•我忘了怎样和他初次相识，也忘了他怎样到了北京。。•认识来源于实践，又转过来为实践服务。•我们既要努力学习，又要积极参加体育锻炼。•我不是不想走，而是不能走。并列复句也可以不用关联词语表示。•从喷泉里流出来的是水，从血管里流出来的是血。.（一）联合复句二、复句的类型联合复句内各分句间意义上平等，无主从之分。（一）联合52.顺承复句几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况，结构彼此平行，次序有先有后。（连贯复句、承接复句）常用关联词语见p124

•

我们第一天收集英雄例子，第二天就编，第三天

就排，第四天就演。•我先是诧异，接着是很不安。顺承复句也可以不用关联词语。

•我温了酒，端出去，放在门槛上。顺承复句同并列复句区别：顺承复句有严格时间顺序或严密的逻辑层次，分句顺序不能颠倒；并列复句没有这些特点，有时可以颠倒顺序。.2.顺承复句63.解说复句分句间有解释、说明或者总分的关系。

•张木匠有个好老婆，叫小飞蛾。表示总分关系有的先总说，后分说：

•历史上战争分两类：一类是正义的，一类是非正义的。有的先分说后总说：

•对自己严加要求，对别人宽容大度，我们应该永远保持这种心态。解说复句不用关联词语。.

3.解说复句7解说复句与同位短语作宾语的单句不同：我有两个妹妹：一个叫王敏，一个叫王欣。我有两个妹妹：王敏和王欣。P108四（14）：鲁迅先生小心翼翼地翻阅着方志敏同志利用敌人要他写“自白书”的笔墨写成的文稿：一篇《清贫》，一篇《可爱的中国》。解说复句与同位短语作宾语的单句不同：84.选择复句几个分句分别说出几件事情、几种情况，让人从中选择；或者说出选定的一种，舍弃另一种。常用关联词语：A或者……或者……；是……还是……B不是……就是……；要么……要么……C与其……不如……D宁可……也不……

选择未定选择已定4.选择复句选择未定选择已定9A组：或此或彼——选择未定

她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？这份统计表格的错误，或者由于材料不可靠，或者由于计算有错误。——不排除第三种可能B组：非此即彼，二者必居其一——选择未定

他不是去了南京，就是去了上海。

要么你下岗，要么你去服务公司。

——排除第三种可能C组：先舍后取——选择已定

与其临渊羡鱼，不如退而结网。D组：先取后舍——选择已定

我宁可自己累点儿，也不愿意多麻烦别人。

A组：或此或彼——选择未定105.递进复句后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，常用关联词语见P126.一般递进：

我不但认识他，而且了解他。关联词语也可单用后边一个。

我认识他，而且了解他。×我不但认识他，了解他。衬托递进：老年人尚且有那么大干劲，何况我们年轻人呢？衬托递进关联词语也可单用一个（不限于后边的）。老年人都有那么大干劲，何况我们年轻人呢？老年人尚且有那么大干劲，我们年轻人更不用说了。前一分句也可从否定方面说，后一分句从反面把意思推进一层。

风不但没停，反而更大了。

5.递进复句11偏正复句（主从复句），是由结构上存在着主从关系的分句构成的复句。一般偏句在前，正句在后。1.转折复句后一分句不是顺着前一分句的意思说下去，而是转向另一方面，两个分句语义上相反或相对。常用关联词语P132重转：虽然……但是（关联词语成对使用）轻转：但是然而可是却弱转：只是不过倒（二）偏正复句（关联词语单用）偏正复句（主从复句），是由结构上存在着主从关系12重转：①虽然地震给我们带来了很大灾害，但是我们一定能克服困难，重建家园！

②尽管周末一直没休息，可是想做的事还是没做完。轻转：

①周末一直没休息，可是想做的事还是没做完。②麻雀虽小，五脏俱全。弱转：

他是一个非常好的同志，只是能力差点儿。天气已经很热了，他还穿着毛衣。

——转折关系很清楚时也可以不用关联词语。重转：天气已经很热了，他还穿着毛衣。132.条件复句偏句提出一种条件，正句说明在满足这种条件的情况下所产生的结果。①充足条件：只要……就……；便；就

一个人只要他对别人讲话，他就是在做宣传工作。②必要条件：只有……才……；才；要不然只有刻苦学习，才能取得好成绩。

除非你亲自去请，否则他是不会来的。

③无条件：无论……都……；不管……也……

无论我们以后从事什么工作，现在都应该好好学习。

不管困难多大，我们也要克服。

——没有条件，任何情况下都会产生同样结果2.条件复句14•相背假设复句同无条件的条件复句：

表现角度不同，所用关联词语有别。——假设和结果是一致的。——假设和结果不一致。无论都多虽然但是3.假设复句（关联词语见p128)①一致假设

如果明天不下雨，我们就去花果山。②相背假设

即使我们的工作取得了很大成绩，也没有任何值得骄傲自大的理由。•相背假设复句同转折复句：

前者表现的是未实现的事实；后者表现的是已实现的事实。•相背假设复句同无条件的条件复句：——假设和结果是一致的。154.因果复句①说明因果

因为不知道改了夏季作息时间，所以他今天早到了半个小时。②推论因果

既然不愿走路，那就坐车吧。既然要艺术化，就离不开对生活的观察、提炼和综合。5.目的关系①达到目的

我要努力学习，以便将来更好地服务社会。②避免什么

不要给孩子太多零花钱，以免他养成浪费的坏习惯。4.因果复句16偏句在前、正句在后，是一般顺序。但也可相反：

我们的困难是能够克服的，因为我们是新兴的有光明前途的势力。（前果后因）

今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

（偏句在后，有补充说明的作用。）

他不会不来的，除非家里有什么急事。（补充说明条件）偏句在前、正句在后，是一般顺序。但也可相反：17

复句的分类不是绝对的。比如递进复句语义也有轻重之分，后边的分句更进一层，为何归入联合复句而不归入偏正复句？

他不但喝酒，而且爱喝酒，甚至无酒不下饭。

(递进复句可以多分，“轻重”不同于偏正复句)

偏正复句中的各小类也不是绝对的。目的复句、条件复句、假设复句中，前后分句之间实际上都可能存在着一定的因果关系。如：复句的分类不是绝对的。18因为他努力学习，所以取得了好成绩。（明显的因果关系）只要他努力学习，就能取得好成绩。（条件关系，隐含着因果）他努力学习，为的是能取得好成绩。（目的关系，隐含着因果）如果他努力学习，就一定能取得好成绩。（假设关系，隐含着因果）

因为他努力学习，所以取得了好成绩。191．指出下列复句分句间的关系：①山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。②就是在他们临牺牲的一刹那间，他们想的不是自己，而是人民和祖国甚至全世界的将来。③我一进门，就被这意外的情景惊呆了。④我悄悄地披上了大衣，带上门出去。⑤湖水滋润着湖边的青草，青草喂肥了羊群，羊奶哺育着少女的后代子孙。1．指出下列复句分句间的关系：20⑥我们向沙漠进军，不但保护了农园，开辟了绿洲，而且对交通路线也起了防护作用。⑦正确地开展批评，不但不会妨碍同学之间的团结，反而会加强团结。⑧不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。⑨宁可将可作小说的材料缩成速写，决不将速写材料拉成小说。⑾风是沙漠向人类进攻的武器，但是也可以为人类造福。⑥我们向沙漠进军，不但保护了农园，开辟了绿洲，而且对交通21⑿现在大家都很忙，短文章最适时的。（郭沫若）⒀既要攀登科学高峰，就要有不畏艰险、勇往直前的精神。⒁如果你走到悬崖跟前，脚下就会受到一种惊心动魄的震撼。⒂就算是你们每个人能有两次生命，这对你们说来也还是不够的。⒃必须坚持写仿宋字，以免被敌人发现笔迹。⒄我一定帮你的忙，只要我还在这里。⑿现在大家都很忙，短文章最适时的。（郭沫若）222．把“小王去。小李去。”两个句子改成各种关系的联合复句。并列：小王去，小李也去。不是小王去，而是小李去。顺承：先是小王去了，接着小李也去了。解说：小王去，小李也去，两个人都要去。选择：是小王去，还是小李去？不是小王去，就是小李去。要么是小王去，要么是小李去。与其小王去，不如小李去。递进：不但小王去了，而且小李也去了。2．把“小王去。小李去。”两个句子改成各种关系的联合复句。233．把“他平时刻苦学习。他期末考试取得了（或没取得）好成绩。”两个句子改成各种关系的偏正复句。转折：虽然他平时刻苦学习，但是期末考试却没能取得好成绩。条件：（充足）只要他平时刻苦学习，期末考试就能取得好成绩。（必要）除非他平时刻苦学习，否则期末考试不会取得好成绩。（无条件）无论他平时多么刻苦学习，期末考试都不能取得好成绩。假设：（一致）如果他平时刻苦学习，期末考试就能取得好成绩。

（相背）即使他平时刻苦学习，期末考试也未能取得好成绩。

因果：（说明）因为他平时刻苦学习，所以期末考试取得了好成绩。

（推论）既然他平时刻苦学习，那么期末考试就能取得好成绩。目的：他平时刻苦学习，为的是期末考试能取得好成绩。

3．把“他平时刻苦学习。他期末考试取得了（或没取得）好成绩。24三、多重复句——有两个或两个以上结构层次的复句他不再要马，习惯性地甩一下袍袖，大踏步走

出院子，在亲兵簇拥下向寨外追去。——四个分句，只有一个层次，是一层复句•多重复句的分析：

因为我们是为人民服务的，所以我们如果有

缺点，就不怕别人批评指出。因果假设——二重复句想收获庄稼，就得先拿种子，想骑马，就得先支出草料，搞革命这样的大事业，就得投老本。并列并列假设假设假设——二重复句三、多重复句——有两个或两个以上结构层次的复句——四个分句，25我们有两条：第一，我们不要战争；第二，如果有人来侵略我们，我们就予以坚决回击。解说并列假设虽然官兵死伤的人数要多得多，但是因为农民军的数量有限，又不能得到补充，这次战斗对他们的实力是一个严重打击。转折因果并列——三重复句马克思主义是最正确最科学最革命的真理，但是，许多学习马克思主义的人把它看成教条，这样就阻碍了理论的发展，害了自己，也害了同志。转折因果并列并列——四重复句我们有两条：第一，我们不要战争；第二，如果解说并列假26四、紧缩句（参看p135）——由复句紧缩而成、分句间没有语音停顿的句子。

思考和练习八p139

四、紧缩句（参看p135）27分析下列多重复句：1.他虽然没有很用力，可是因为铁烧得过了火，火星溅得特别多。2.谁要是工作起来马马虎虎的，不管他说的多么动听，人们也不会信任他。3.没有知识，工人就无法做好工作；有了知识，工人才能更好地完成任务。分析下列多重复句：284.困难是欺软怕硬，你的思想是硬的，它就变成豆腐，你要软，它就硬。5.地方那么大，事情那么多，我知道的真太少了，虽然我生在那里，一直到27岁才离开。6.我不能说不珍重这些荣誉，并且我承认它很有价值，不过我从来不曾为追求这些荣誉而工作。

4.困难是欺软怕硬，你的思想是硬的，它就变成豆腐297.尽管古代的一些作家，并不完全是唯物主义者，但是他们既然是现实主义者，他们思想中就不能不具有唯物主义的成分，因而他们能够从艺术描写中反映出一定的客观真理。7.尽管古代的一些作家，并不完全是唯物主义者，但是308.我们所以要隆重纪念阿耳伯特·爱因斯坦，不仅是因为他一生的科学贡献对现代科学的发展有着深远的影响，而且还因为他勇于探索、勇于创新、为真理和社会而献身的精神是值得我们学习的，是鼓舞我们为加速实现四个现代化而奋斗的力量。

8.我们所以要隆重纪念阿耳伯特·爱因斯坦，不319.唱歌的时候，一队有一个指挥，指挥多半是多才多艺的，既能使自己的队伍唱得整齐有力，唱得精彩，又有办法激励别的队伍唱了再唱，唱得尽兴。10.我讨厌定时约会，到的早，显得太急切；到迟了，人家说你摆架子；准时到，又似乎太拘谨；索性不去，他们就说你没礼貌。9.唱歌的时候，一队有一个指挥，指挥多半是多329.在周副主席的号召和影响下，整个村子的部队都搓米：有瓦片对瓦片搓的；有石头对石头搓的；有的干脆就用手搓，手上磨出了血泡，但仍然愉快地搓。10.有些人背上虽然没有包袱，有联系群众的长处，但是不善于思索，不愿意用脑筋多想苦想，结果仍然做不成大事。9.在周副主席的号召和影响下，整个村子的部队33一、什么是复句由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作句子成分的分句组成的句子。构成条件：1.必须是两个或两个以上的单句形式组成。2.构成复句的几个分句之间在意义上要密切相关。

今天星期二。她那件衣服很好看。—不能构成复句3.复句中的每一个分句都不能作另一个分句的句子成分，即结构上互不包含。

历史证明，人民群众的智慧和力量是无穷的。——单句（主谓短语作宾语）4.分句间可有短暂停顿，句末有贯通全句的句调。第八节

复句一、什么是复句构成条件：第八节复句34复句中的分句可以是主谓句形式

——今天星期五，我们有现代汉语课。也可以是非主谓句形式

——多么好的总理，多么崇高的伟人！——下雨了，他还没把衣服收好。可以是完全句，也可以是省略句

——小王病了，没来上课。（承主语省）

——老栓看看灯笼，已经熄了。（承宾语省）复句中各分句间常用关联词语来表示。关联词语在词类系统中不是固定的类。连词——因为、所以、虽然、但是……副词——就、都、才……（作状语）短语——一方面……一方面；之所以……是因为如果说，否则的话

复句中的分句可以是主谓句形式35用关联词语表示分句间的关系——关联法。也可以不用关联词语——意合法。

那里水浅，大船过不去。（因果关系）

一阵铃声响起，上课了。(顺承关系）

蓝天，白云，挺拔的青松。（并列关系）

没有改革，就没有国家的现代化。（假设关系）有关联词语的句子不一定都是复句。

只有这种新生产的药，才能治好他的病。

无论谁，都要努力工作。用关联词语表示分句间的关系——关联法。36判断下列句子是单句还是复句：1.除非他，才能把这事办好。2.无论在什么特殊情况下，我们都要坚持到底。3.麦穗长，颗粒饱满，是这种小麦的优点。4.老渔民告诉我，洞庭湖还有更大更美的珍珠。5.既要放得开，又要收得拢，是写散文的原则。6.片面地只强调读书，而不关心政治，或者片面地只强调政治，而不努力读书，都是极端错误的。7.我们已经买了票，上了车。8.我们已经买票上车了。（复句）判断下列句子是单句还是复句：（复句）37联合复句内各分句间意义上平等，无主从之分。1.并列复句各分句分别说明或描写有关的几种情况，几件事情，或者同一事物的几个方面。常用关联词语见p123

•我忘了怎样和他初次相识，也忘了他怎样到了北京。。•认识来源于实践，又转过来为实践服务。•我们既要努力学习，又要积极参加体育锻炼。•我不是不想走，而是不能走。并列复句也可以不用关联词语表示。•从喷泉里流出来的是水，从血管里流出来的是血。.（一）联合复句二、复句的类型联合复句内各分句间意义上平等，无主从之分。（一）联合382.顺承复句几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况，结构彼此平行，次序有先有后。（连贯复句、承接复句）常用关联词语见p124

•

我们第一天收集英雄例子，第二天就编，第三天

就排，第四天就演。•我先是诧异，接着是很不安。顺承复句也可以不用关联词语。

•我温了酒，端出去，放在门槛上。顺承复句同并列复句区别：顺承复句有严格时间顺序或严密的逻辑层次，分句顺序不能颠倒；并列复句没有这些特点，有时可以颠倒顺序。.2.顺承复句393.解说复句分句间有解释、说明或者总分的关系。

•张木匠有个好老婆，叫小飞蛾。表示总分关系有的先总说，后分说：

•历史上战争分两类：一类是正义的，一类是非正义的。有的先分说后总说：

•对自己严加要求，对别人宽容大度，我们应该永远保持这种心态。解说复句不用关联词语。.

3.解说复句40解说复句与同位短语作宾语的单句不同：我有两个妹妹：一个叫王敏，一个叫王欣。我有两个妹妹：王敏和王欣。P108四（14）：鲁迅先生小心翼翼地翻阅着方志敏同志利用敌人要他写“自白书”的笔墨写成的文稿：一篇《清贫》，一篇《可爱的中国》。解说复句与同位短语作宾语的单句不同：414.选择复句几个分句分别说出几件事情、几种情况，让人从中选择；或者说出选定的一种，舍弃另一种。常用关联词语：A或者……或者……；是……还是……B不是……就是……；要么……要么……C与其……不如……D宁可……也不……

选择未定选择已定4.选择复句选择未定选择已定42A组：或此或彼——选择未定

她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？这份统计表格的错误，或者由于材料不可靠，或者由于计算有错误。——不排除第三种可能B组：非此即彼，二者必居其一——选择未定

他不是去了南京，就是去了上海。

要么你下岗，要么你去服务公司。

——排除第三种可能C组：先舍后取——选择已定

与其临渊羡鱼，不如退而结网。D组：先取后舍——选择已定

我宁可自己累点儿，也不愿意多麻烦别人。

A组：或此或彼——选择未定435.递进复句后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，常用关联词语见P126.一般递进：

我不但认识他，而且了解他。关联词语也可单用后边一个。

我认识他，而且了解他。×我不但认识他，了解他。衬托递进：老年人尚且有那么大干劲，何况我们年轻人呢？衬托递进关联词语也可单用一个（不限于后边的）。老年人都有那么大干劲，何况我们年轻人呢？老年人尚且有那么大干劲，我们年轻人更不用说了。前一分句也可从否定方面说，后一分句从反面把意思推进一层。

风不但没停，反而更大了。

5.递进复句44偏正复句（主从复句），是由结构上存在着主从关系的分句构成的复句。一般偏句在前，正句在后。1.转折复句后一分句不是顺着前一分句的意思说下去，而是转向另一方面，两个分句语义上相反或相对。常用关联词语P132重转：虽然……但是（关联词语成对使用）轻转：但是然而可是却弱转：只是不过倒（二）偏正复句（关联词语单用）偏正复句（主从复句），是由结构上存在着主从关系45重转：①虽然地震给我们带来了很大灾害，但是我们一定能克服困难，重建家园！

②尽管周末一直没休息，可是想做的事还是没做完。轻转：

①周末一直没休息，可是想做的事还是没做完。②麻雀虽小，五脏俱全。弱转：

他是一个非常好的同志，只是能力差点儿。天气已经很热了，他还穿着毛衣。

——转折关系很清楚时也可以不用关联词语。重转：天气已经很热了，他还穿着毛衣。462.条件复句偏句提出一种条件，正句说明在满足这种条件的情况下所产生的结果。①充足条件：只要……就……；便；就

一个人只要他对别人讲话，他就是在做宣传工作。②必要条件：只有……才……；才；要不然只有刻苦学习，才能取得好成绩。

除非你亲自去请，否则他是不会来的。

③无条件：无论……都……；不管……也……

无论我们以后从事什么工作，现在都应该好好学习。

不管困难多大，我们也要克服。

——没有条件，任何情况下都会产生同样结果2.条件复句47•相背假设复句同无条件的条件复句：

表现角度不同，所用关联词语有别。——假设和结果是一致的。——假设和结果不一致。无论都多虽然但是3.假设复句（关联词语见p128)①一致假设

如果明天不下雨，我们就去花果山。②相背假设

即使我们的工作取得了很大成绩，也没有任何值得骄傲自大的理由。•相背假设复句同转折复句：

前者表现的是未实现的事实；后者表现的是已实现的事实。•相背假设复句同无条件的条件复句：——假设和结果是一致的。484.因果复句①说明因果

因为不知道改了夏季作息时间，所以他今天早到了半个小时。②推论因果

既然不愿走路，那就坐车吧。既然要艺术化，就离不开对生活的观察、提炼和综合。5.目的关系①达到目的

我要努力学习，以便将来更好地服务社会。②避免什么

不要给孩子太多零花钱，以免他养成浪费的坏习惯。4.因果复句49偏句在前、正句在后，是一般顺序。但也可相反：

我们的困难是能够克服的，因为我们是新兴的有光明前途的势力。（前果后因）

今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

（偏句在后，有补充说明的作用。）

他不会不来的，除非家里有什么急事。（补充说明条件）偏句在前、正句在后，是一般顺序。但也可相反：50

复句的分类不是绝对的。比如递进复句语义也有轻重之分，后边的分句更进一层，为何归入联合复句而不归入偏正复句？

他不但喝酒，而且爱喝酒，甚至无酒不下饭。

(递进复句可以多分，“轻重”不同于偏正复句)

偏正复句中的各小类也不是绝对的。目的复句、条件复句、假设复句中，前后分句之间实际上都可能存在着一定的因果关系。如：复句的分类不是绝对的。51因为他努力学习，所以取得了好成绩。（明显的因果关系）只要他努力学习，就能取得好成绩。（条件关系，隐含着因果）他努力学习，为的是能取得好成绩。（目的关系，隐含着因果）如果他努力学习，就一定能取得好成绩。（假设关系，隐含着因果）

因为他努力学习，所以取得了好成绩。521．指出下列复句分句间的关系：①山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。②就是在他们临牺牲的一刹那间，他们想的不是自己，而是人民和祖国甚至全世界的将来。③我一进门，就被这意外的情景惊呆了。④我悄悄地披上了大衣，带上门出去。⑤湖水滋润着湖边的青草，青草喂肥了羊群，羊奶哺育着少女的后代子孙。1．指出下列复句分句间的关系：53⑥我们向沙漠进军，不但保护了农园，开辟了绿洲，而且对交通路线也起了防护作用。⑦正确地开展批评，不但不会妨碍同学之间的团结，反而会加强团结。⑧不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。⑨宁可将可作小说的材料缩成速写，决不将速写材料拉成小说。⑾风是沙漠向人类进攻的武器，但是也可以为人类造福。⑥我们向沙漠进军，不但保护了农园，开辟了绿洲，而且对交通54⑿现在大家都很忙，短文章最适时的。（郭沫若）⒀既要攀登科学高峰，就要有不畏艰险、勇往直前的精神。⒁如果你走到悬崖跟前，脚下就会受到一种惊心动魄的震撼。⒂就算是你们每个人能有两次生命，这对你们说来也还是不够的。⒃必须坚持写仿宋字，以免被敌人发现笔迹。⒄我一定帮你的忙，只要我还在这里。⑿现在大家都很忙，短文章最适时的。（郭沫若）552．把“小王去。小李去。”两个句子改成各种关系的联合复句。并列：小王去，小李也去。不是小王去，而是小李去。顺承：先是小王去了，接着小李也去了。解说：小王去，小李也去，两个人都要去。选择：是小王去，还是小李去？不是小王去，就是小李去。要么是小王去，要么是小李去。与其小王去，不如小李去。递进：不但小王去了，而且小李也去了。2．把“小王去。小李去。”两个句子改成各种关系的联合复句。563．把“他平时刻苦学习。他期末考试取得了（或没取得）好成绩。”两个句子改成各种关系的偏正复句。转折：虽然他平时刻苦学习，但是期末考试却没能取得好成绩。条件：（充足）只要他平时刻苦学习，期末考试就能取得好成绩。（必要）除非他平时刻苦学习，否则期末考试不会取得好成绩。（无条件）无论他平时多么刻苦学习，期末考试都不能取得好成绩。假设：（一致）如果他平时刻苦学习，期末考试就能取得好成绩。

（相背）即使他平时刻苦学习，期末考试也未能取得好成绩。

因果：（说明）因为他平时刻苦学习，所以期末考试取得了好成绩。

（推论）既然他平时刻苦学习，那么期末考试就能取得好成绩。目的：他平时刻苦学习，为的是期末考试能取得好成绩。

3．把“他平时刻苦学习。他期末考试取得了（或