高三英语一轮总复习备考策略(湖南)课件

高考英语全国卷复习备考策略高考英语全国卷1关于高考备考，同大家讨论交流两个问题：一、复什么？(明确目标内容)总复习到底要解决什么问题？或者说，一轮总复习到底复什么内容？达到什么目标？二、怎么复？(寻找恰当方法)如何解决这些问题？或者说，我们可以采取什么策略，用什么具体方式方法来达到这些目标？关于高考备考，同大家讨论交流两个问题：一、复什么？(明确目标2高中英语教材有人教版、北师大版、外研版、译林牛津版、重大版、冀教版等六种版本。为什么要按教材复？最主要的目的是什么？如果按教材复习，我们需要注意什么？请看近年高考真题中的词汇情况一、复什么？(明确目标内容)1.复教材？复到模块几呢？2.高考命题以教材为依据么？高中英语教材有人教版、北师大版、外研版、译林牛津版、重大版、3思考：全国卷中这些词为什么用汉语注明？2017年全国Ⅰ卷有以下14个思考：全国卷中这些词为什么用汉语注明？2017年全国Ⅰ卷有以42016年全国Ⅰ卷有以下12个2016年全国Ⅰ卷有以下12个52017年全国Ⅱ卷有以下10个2017年全国Ⅱ卷有以下10个62017年全国Ⅲ卷有以下9个2017年全国Ⅲ卷有以下9个7其中以下这些词，很常见，教材中也学过：located(位于)occasion(盛会)tunnels(隧道)sources(来源)solutions(解决方案)cell(细胞)route(路线)heal(治愈)community(社区)AmericanSignLanguage(美式手语)既然学过了，为什么还要用汉语注明？M7U4M7U3M10U1M7U4M5U3M7U1M3U1其中以下这些词，很常见，教材中也学过：既然学过了，为什么还要8以下这些词对在译林牛津版高中英语课本的前8个模块中没有出现，甚至到11模块也没有出现：foster(培养，促进) fasten(系，拴紧)delicate(易碎的) register(注册)pine(松树) substitute(代用品)suck(吸) appetite(胃口，食欲)shrink(萎缩，缩小) option(选择)fold(折叠)

hurricane(n.飓风)consciously(adv.清醒地)

教材中没学，为什么不用汉语注明？以下这些词对在译林牛津版高中英语课本的前8个模块中没有出现，9◆考纲上有的词汇，不论教材中是否出现过，都不会用汉语注明！◆考纲上没有的词汇，尽管教材中已出现过，也通常会用汉语注明！◆教育部考试中心柳博处长在一个会议上曾说，“我们命题不会考虑具体的教材版本。”◆考纲上有的词汇，不论教材中是否出现过，都不会用汉语10结论：高考命题不会以任何版本为依据，命题依据是:结论：高考命题不会以任何版本为依据，命题依据是:11第一次明确指出，考纲“是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。”第一次明文强调，考纲“是教育部考试中心和各分省命题省市在命题中都必须严格遵循。”第一次清楚地回答了“为什么考”“考什么”和“怎么考”三个问题。(一体四层四翼)4.总纲有哪些主要内容？3.2017年考纲与往年考纲的最大区别是什么？在各学科考纲前增加了“总纲”第一次明确指出，考纲“是高考命题的规范性文件和标准，是考试评121.立德树人

高考是教育过程中的一个环节，必须服从我国教育的根本目标：立德树人。2.服务选拔

高考是选拔性考试，是为了给高等学校尤其是高水平大学挑选合格人才。3.导向教学

“高考是教学的指挥棒”，通常是考什么就教什么。因此，高考对教学有导向作用。5.为什么考？(一体)1.立德树人高考是教育过程中的一个环节，必须服从我国136.考什么？(四层)

考查考生知识储备中的基础性和通用性知识，是考生今后进入大学学习和终身学习所必须掌握的知识。1.必备知识考查考生所学知识的运用能力，强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作等考生适应未来社会不断变化发展的至关重要的能力。2.关键能力英语学科的核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质、学习能力。3.学科素养让高考承载着立德树人，培育社会主义核心价值观的育人功能。4.核心价值6.考什么？(四层)14基础性创新性综合性应用性7.怎么考？(四翼)基创综应7.怎么考？(四翼)15高三英语一轮总复习备考策略(湖南)课件168.在试卷中如何体现“一体四层四翼”？“一体四层四翼”是高考考试制度改革的核心思想。英语学科有自身的特点，其任务是通过语言介绍国外的文化并把我们的文化传递出去。英语试卷主要通过选材来立德树人，体现中华优秀文化的积极价值取向。但由于学科的特点，不能以牺牲语言的地道性和美感为代价，牵强追求。只能尽量在试题中有所体现。国家考试中心外语处负责人8.在试卷中如何体现“一体四层四翼”？“一体四层四172017年全国Ⅰ卷与总纲的关系崇尚科学人与动物弘扬文化科学意识人与社会学与实践中华文化饮食健康核心价值观,学科素养;育人功能人与自然2017年全国Ⅰ卷与总纲的关系崇尚科学人与动物弘扬文化科学意182016年全国Ⅰ卷与总纲的关系公平、公正,社会责任感家庭和谐友善(人与社会)文化友善诚信文化中国元素,中国国宝核心价值观,学科素养;育人功能科学2016年全国Ⅰ卷与总纲的关系公平、公正,家庭和谐友善(人与19一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1至附录5)，要求词汇量为3500左右。附录1语音项目表附录2语法项目表附录3功能意念项目表(道歉、邀请、请求、建议等)附录4话题项目表(个人情况、人际关系、节假日活动、饮食、健康、自然、世界与环境、科普与现代技术、社会、文学与艺术等)附录5词汇表9.英语科考纲中“考核目标与要求”有哪些内容？一、语言知识附录1语音项目表9.英语科考纲中“考核目标与要20二、语言运用1.听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：(1)理解主旨要义；(2)获取具体的、事实性信息；(3)对所听内容做出推断；(4)理解说话者的意图、观点和态度。(时间、地点、人物、方式等)(推断对话发生的场合、说话者的身份、说话者之间的关系等)二、语言运用1.听力(时间、地点、人物、方式等)(推断对话发21高三英语一轮总复习备考策略(湖南)课件22

2.阅读

要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：(1)理解主旨要义；(2)理解文中具体信息；(3)根据上下文推断单词和短语的含义；(4)做出判断和推理；(5)理解文章的基本结构；(6)理解作者的意图、观点和态度。

2.阅读233.写作要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：(1)清楚、连贯地传递信息，表达意思；(2)有效运用所学语言知识。4.口语要求考生根据提示进行口头表达。考生应能：(1)询问或传递事实性信息，表达意思和想法；(2)做到语音、语调自然；(3)做到语言运用得体；(4)使用有效的交际策略。3.写作2410.一轮总复习到底要解决哪些问题？《考纲》中的“语言知识”是五个附录，“语言运用”是对听、读、写、说的能力要求。归纳起来，一轮复习的重点是：(1)帮助考生过关好考纲词汇。(附录5)(2)指导学生掌握好基础语法。(附录2)(4)让考生提高听读写说能力(复习好具备这些能力的必备知识，训练解答题各类题型的微技能)。(语言运用)(3)使考生掌握常考话题的语言表达形式。(附录4)考纲词汇这4项中，你认为哪项最基础最核心最重要？10.一轮总复习到底要解决哪些问题？《考纲》中的“语言知识”25BEAConfidential.|26

Withoutgrammar,littlecanbeconveyed.Withoutvocabulary,nothingcanbeconveyed.---Wilkins（1972）没有语法，表达甚微；没有词汇，无法表达。11.为什么词汇最重要？▲权威语录：交际语法的主要奠基人威尔金斯BEAConfidential.|2626▲调查结论：我们曾在广州二模后对广州、深圳等6所高共计1697名考生进行调查，其中1171人自认为成绩不理想的最主要原因是词汇不过关。▲实践体会：如果考生词汇量太少，老师不论讲语法，还是讲解题解法，一切得是白搭！因为不识字，哪能有办法？▲调查结论：我们曾在广州二模后对广州、深圳等6所高共计16927▲山西临汾一中赵艳芳老师对2016届学生的调查情况：▲山西临汾一中赵艳芳老师对2016届学生的调查情况：28高三英语一轮总复习备考策略(湖南)课件29因此，我们建议，要树立以考纲词汇为核心的总复习理念，将考纲词汇的过关贯穿整个复习过程，直到高考前夕！词汇不过关，希望就泡汤！词汇过了关，高分有保障！因此，我们建议，要树立以考纲词汇为核心的总复习理念，将考纲词3012.考生需要掌握哪些词汇？3500左右？3500左右？+500?+1000?=5000?=4000?=4500?应对高考，到底需要掌握多少词汇？12.考生需要掌握哪些词汇？3500左右？3500左右？+53113.高考试卷中常有超纲词不注明汉语，需要补充数百上千个纲外词吗？2017年全国卷共出现9个超纲词未注汉语2017年全国Ⅰ卷共有9个超纲词未注汉语13.高考试卷中常有超纲词不注明汉语，需要补充数百上千个纲外322016年全国Ⅰ卷共有5个超纲词未注汉语2016年全国Ⅰ卷中共有4个超纲词未注汉语应对高考，真的需要补充数百上千个考纲外词汇吗？请看高考真题2016年全国Ⅰ卷共有5个超纲词未注汉语2016年全国Ⅰ卷中33

(2017全国Ⅰ卷A篇)◆SupportPacificScienceCenter…

TodayPacificScienceCenterservesmorethan1.3millionpeopleayearandbrings

inquiry-basedscienceeducationto

classroomsandcommunityeventsalloverWashingtonState.It’sanamazingaccomplishmentandonewecannotachievewithoutgeneroussupportfromindividuals,corporations,andothersocialorganizations.22.WhatdoesPacificScienceCenterdoforschools?A.TrainScienceteachers.B.Distributesciencebooks.C.Distributescientificresearch.D.Takesciencetotheclassroom.

培养理科教师分发科学书籍分配科学研究将科学带到课堂(2017全国Ⅰ卷A篇)◆SupportPacific34(A篇)◆SupportPacificScienceCenterSince1962…PacificScienceCenter…brings…scienceeducationto…communityevents…It’sanamazingaccomplishmentandonewecannotachievewithoutgeneroussupportfromindividuals,corporations,andothersocialorganizations.V

tofindvariouswaysyoucansupportPacificScienceCenter.23.Whatisthepurposeofthelastpartofthetext?A.Toencouragedonations.B.Toadvertisecomingevents.C.Tointroducespecialexhibits.D.TotellabouttheCenter’shistory.鼓励捐赠宣传即将到来的事介绍特殊展品讲述中心的历史(A篇)◆SupportPacificScienceC35(C篇)Someoftheworld’smostfamousmusiciansrecentlygatheredinParisandNewOrleanstocelebratethefirstannualInternationalJazzDay…

Despitethecelebrations,though,intheU.S.thejazzaudiencecontinuestoshrinkandgrowolder,andthemusichasfailedtoconnectwithyoungergenerations.It’sJasonMoran’sjobtohelpchangethat.29.Whatdoestheunderlinedword“that”inParagraph3referto?A.Jazzbecomingmoreaccessible. B.Theproductionofjazzgrowingfaster.C.Jazzbeinglesspopularwiththeyoung.D.Thejazzaudiencebecominglarger.爵士乐变得更易得到了爵士乐的生产更快了爵士乐不受年轻人欢迎了爵士乐的听从更多了(C篇)Someoftheworld’36(C篇)Lastyear,MoranworkedonaprojectthatarrangedFatsWaller’smusicforadanceparty,“JusttokindofputitbackinthemindthatWallerisdancemusicasmuchasitisconcertmusic,”saysMoran.“Forme,it’stherecontextualization.Inmusic,wheredoestheemotion(情感)lie?

Arewe,ashumans,gaininganyinsight(领悟)onhowtotalkaboutourselvesandhowsomethingasabstractasaCharlieParkerrecordgetsusintoadialogueaboutouremotionsandourthoughts?Sometimeswelosesightthatthemusichasawidercontext,”saysMoran,“SoIwanttocontinuethosedialogues.ThosearethethingsIwanttofoster.”31.Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthetext?A.ExploringtheFutureofjazz. B.TheRiseandFallofjazz.C.TheStoryofajazzMusician. D.CelebratingtheJazzDay.探索爵士乐的未来爵士乐的兴衰一位爵士乐的音乐家的故事庆祝爵士乐节(C篇)Lastyear,Moranw37(D篇)Thesolarstillworksbycreatingagreenhouseundertheplastic.Groundwaterevaporates(蒸发)andcollectsonthesheetuntilsmalldropsofwaterform,rundownthematerialandfalloffintothecup.Whenthecontainerisfull,youcansucktherefreshmentoutthroughthetube,andwon’thavetobreakdownthestilleverytimeyouneedadrink.35.Whenasolarstillworks,dropsofwatercomeintothecupfrom___________.A.theplastictubeB.outsidetheholeC.theopenairD.beneaththesheet塑料管

洞外面

在露天

薄膜下

(D篇)Thesolarstillwo38(七选五)Thefriendswhointroducedmetocamping…Wesleptinatent,cookedoveranopenfire,andwalkedalongdistancetotaketheshower…ThisbriefvisitwithMotherNaturecostmetwodaysofffromwork,recoveringfromabadcaseofsunburnandthedoctor’sbillformyson’sfoodpoisoning.Iwas,nevertheless,talkedintogoingonanotherfun-filledholidayinthewilderness.___38___Instead,wehadapop-upcamperwithcomfortablebedsandanairconditioner.Mynature-lovingfriendshadrememberedtobringallthenecessitiesoflife.A.Thistimetherewasnotent.B.Thingsaregoingtobeimproved.(七选五)Thefriendswhointro39(2016阅读C篇)…Ihave42hourstocarrystemcells(干细胞)inmylittleboxbecauseI’vegottwoicepacksandthat’showlongtheylast.Inall,fromthetimethestemcellsareharvestedfromadonor(捐献者)tothetimetheycanbeimplantedinthepatient,we’vegot72hoursatmost.SoIamalwaysconsciousoftime.30.WhydoesPeterhavetocompletehistripwithin42hours?A.Hecannotstayawayfromhisjobtoolong.B.Thedonorcanonlywaitforthatlong.C.Theoperationneedsthatverymuch.D.Theicewon’tlastanylonger.

他不能离开工作太久

捐献者只能等那么久

手术非常需要那个

冰块不能持续更长时间

(2016阅读C篇)…Ihave42hoursto40(2016全国Ⅰ卷七选五)Peoplehaveusedsecretcodesforthousandsofyears.__36__Codebreakingneverlags(落后)farbehindcodemaking.Thescienceofcreatingandreadingcodedmessagesiscalledcryptography.A.Itisveryhardtobreakacodewithoutthecodebook.B.Inanylanguage,somelettersareusedmorethanothers.C.Onlypeoplewhoknowthekeywordcanreadthemessage.D.Aslongastherehavebeencodes,peoplehavetriedtobreakthem.没有密码书很难破译

在任何一种语言里，有此字母比其他字母用得更多

只有认识关键词的人才可读懂那些信息

自从有了密码，人们就试图破译密码

(2016全国Ⅰ卷七选五)Peopleha41(2016七选五)Therearethreemaintypesofcryptography._____37_____Forexample,thefirstlettersof“Myelephanteatstoomanyeels”Spelloutthehiddenmessage“Meetme.”E.Youcanhideamessagebyhavingthefirstlettersofeachwordspellitout.F.Withacodebook,youmightwritedownwordsthatwouldstandforotherwords.G.Anotherwaytohideamessageistousesymbolstostandforspecificlettersofthealphabet.(2016七选五)Thereareth42

(2016全国Ⅰ卷语法填空)Soitwasagreathonourtobeinvitedbackstageatthenot-for-profitPandaBase,whereticketmoneyhelpspayforresearch,I______62______(allow)togetupclosetothesecuteanimalsatthe600-acrecentre.wasallowed(2016全国Ⅰ卷语法填空)Soitwa43结论：

虽然有个别超纲词没有注明汉语，但是这些超纲词不影响考生对文章大意的理解，更不影响考生正确解题。另外，(1)在高考试卷中，人名、地名、组织名、杂志名等专有名词中也有可能出现超纲词而不注明汉语，但这不影响阅读和解题。(2)命题词汇infer(推断出),accordingto(根据)是需要牢记的。因此，对考生来说，掌握考纲词汇3500就足以应对高考，不必增加负担。结论：虽然有个别超纲词没有注明汉语，但是这些超纲词不影响4414.考纲词的派生词和合成词是否算超纲词？考纲词的合成词和派生词不算超纲词。在2017年全国Ⅰ卷中出现了考纲中没有列出的合成词10个，派生词29个。合成词 pushcartn.手推车wheelchairn.轮椅 lifelongadj.终身的;毕生的inquiry-basedadj.探究式的 heartbreakingadj.令人心碎的homeownern.

房东 build-it-yourself自制的fun-filledadj.充满乐趣的 air-conditioner空调nature-lovingadj.热爱自然的 built-inadj.内置的;固有的14.考纲词的派生词和合成词是否算超纲词？考纲词的合成词和45派生词(29个) locker

n.衣物柜carrier adviser

n.顾问 camper

n.

野营车 collectorn.收集器unexpectedadj.意料不到的 unpleasantadj.不愉快的unintendedadj.没有预期到的 awareness

n.知道，晓得wilderness

n.荒野 newnessn.崭新;新奇;新颖heartilyadv.衷心地;尽情地 bodily

adj.身体的readily

adv.容易地 seasonal

adj.季节的rental

n.租赁；出租 accomplishment

n.成就refreshment

n.饮用水 belongings

n.财产,所有物donation

n.捐款，捐赠物 displacedadj.流离失所的widen

vt.

扩大，扩充，拓宽 reconsiderv.重新考虑milky

adj.乳白色的;乳制的 productivity

n.生产力，生产率necessity

n.必需品 matching

adj.相配的,一致的overweightn.

超过重量 ill-cooked

adj.做得差的派生词(29个) lockern.衣物柜4615.还要复习初中词汇吗？15.还要复习初中词汇吗？47有关词汇复习的几点结论1.考纲词汇，可以不用多，但绝对不能少。3.

按教材复习的学校，在引导考生过关好高中教材中的考纲词汇外，既要补充复习初中词汇，又要补充教材外考纲词汇。牛津前八个模块需补429个。2.不必增加纲外词，但要提升考生根据语境推断“生词”的能力，让考生掌握常见的构词法知识。4.建议考生买一本专门针对高考的考纲词汇，当作教材，全面系统地复习，包括用法搭配、派生拓展。有关词汇复习的几点结论1.考纲词汇，可以不用多，但绝对不能481.如何过好词汇关？三轮法第一轮，依托课本：用熟悉语篇复习考纲词汇(12周)第二轮，依据话题：用词场联想复习考纲词汇(12周)第三轮，依据考纲：逐个排查，确保过关(80天)策略一二、怎么复？(寻找恰当方法)词汇专攻三轮法。1.如何过好词汇关？三轮法第一轮，依托课本：用熟悉语篇复习考49策略二词汇过关与语篇练习结合法。不论做哪类题(阅读理解、完形填空、语法填空等)，都要求考生掌握语篇中的考纲词汇。且合得花时间做到：

老师要带读，学生要抄录，课后要检查，情况要公布。策略二词汇过关与语篇练习结合法。不论做哪类题(阅读理解、完形50策略三(1)周考、月考、段考等，要有近阶段的词汇过关内容；词汇过关与各类考试结合法。

每考熟一百，十考就一千，掌握三千五，仅需大半年。(2)各类题要至少提前一周出好，且从每份题的短文中抽取学生可能不理解或没掌握的单词、短语、句子印出来，并告诉学生这是下次考试题中的词句，掌握即可考高分。策略三(1)周考、月考、段考等，要有近阶段的词汇过关内容；词51策略四五簿落实法。1本生词簿：抄录专攻词汇时或练考语篇中所遇生词。1本默写簿：多种器官协同活动，边读边想边写边记。1本听写簿：可教师组织听写，也可生生相互听写。1本错题簿：记录历次测考错误，分析错误原因。提提要求易做到，检查落实才有效。1本做题簿：答案不填书上，可反复做过关练习。策略四五簿落实法。1本生词簿：抄录专攻词汇时或练考语篇中所遇52第一步，自主测试(约20分钟)。包括单词拼写、词语派生、短语翻译、课文回顾(语法填空和短文改错)。第一轮依托课本复时间安排：约3个月12周完成，如8～10三个月主要步骤：必复内容：高中词汇，约30个/天，170个/周牛津版，3单元/模块；2个单元/周第1课时第一步，自主测试(约20分钟)。包括单词拼写、词语派生、短语53第二步，小组讨论，互对答案，共同弄清所以然，特别是语法填空和短文改错。(约5分钟)第三步，请学生上台讲评，必要时教师点评(教师可课前有意识地安排一位同学，告诉他第二天的课堂上要他做小老师，讲评基础知识自测)。(约10分钟)第四步，学生朗读、抄写等多种方式各自记忆词汇，着重记忆尚未记住的词汇(约5～10分钟)。第五步，布置作业。(1)预习需要讲练的重点词汇。(2)准备听写本单元单词(可以是一半)。(2)每天至少1个篇章练习(或阅读，或七选五与语法填空，或完形与改错)。第二步，小组讨论，互对答案，共同弄清所以然，特别是语法填空和54第2课时第一步，抽出10个单词和短语听写。(约3～5分钟)第二步，引导学生讲练重点词汇。(约25～30分钟)(3)没有特别的搭配或没有需特别注意点的词，不用讲；老师还需查看资料才能基本搞清的词语辨析，不用讲。请看以下示例。(1)只挑选最重要的词汇，讲最主要的用法。(2)强调最常见的搭配，提醒最易错的地方，联想归纳同类知识点。第2课时第一步，抽出10个单词和短语听写。(约3～5分钟)55prefervt.更喜欢；宁愿用法自测填入1个适当的单词或所给词的正确形式。⑴Ipreferwalking_____cycling.⑵Myparentspreferme_________(find)ajobinGuangzhouaftergraduation.⑶Iwouldprefer________(play)footballratherthangofishing.totofindtoplay语言点讲解示例prefervt.更喜欢；宁愿用法自测填入1个适当56归纳总结prefer(doing)Ato(doing)B宁愿(做)A而不愿(做)Bprefersb.todosth.宁愿/希望某人做某事wouldprefertodoAratherthandoB宁愿做A而不愿做Bpreference

n.偏爱；偏好；偏袒showpreferencefor偏爱/偏袒……拓展联想reference

n.提及；参考(资料)refer

vi.(to)提及；参考；交付归纳总结prefer(doing)Ato(doing57fostervt.培养，促进；收养，照顾完成句子根据汉语意思完成英文句子。1.Themothertriedto________________________(培养她儿子的兴趣)inmusicbytakinghimtoconcertswhenhewasyoung.2.

Peoplewhocannothaveababyoftheirownsometimes____________(领养一个孩子).3.Shehadagoodrelationshipwith________________(她的养母).fosterherson’sinterestfosterachildherfostermotherfostervt.培养，促进；收养，照顾完成句子根据58第三步，让学生自己消化。(约5～10分钟)第四步，布置作业。(1)预习阅读和写作微技能。(2)准备默写本单元单词。第三步，让学生自己消化。(约5～10分钟)第四步，布置作业59第3课时第一步，(让学生)评讲阅读微技能，讲清三点：如何找到依据，依据在哪里，如何选出答案。(约5～10分钟)第二步，评讲写作微技能。(约15～20分钟)第三步，准备默写。(约5～10分钟)第四步，默写。(约10分钟)及时批改反馈表扬奖励优秀第3课时第一步，(让学生)评讲阅读微技能，讲清三点：如何找到60第五步，布置作业。(1)完成写作微技能尚未完成的任何，如话题写作。(2)1篇语篇练习。(3)将本单元词汇和语篇练习中的词汇自认为还没有记住的考纲词汇，抄写在“生词簿”中，每天复习六七次，每次1～5分钟时间不够怎么办？宁愿写作微技能不上，也要确保课堂上给予充足的时间让学生记词汇和默写词汇！第五步，布置作业。时间不够怎么办？宁愿写作微技能不上，也要确61教师编写、考生自制或购买一本随身记单词的小册子，以便利用零星时间记单词。1.不要让超纲词增加负担：普通生可不记超纲词。2.最好按词性和用法分类：分类后有助于记忆。3.有通过构词法联想拓展：有词性转化或派生词。4.有通过拼写相近联想词：相近联系，一个一串。5.有通过词义相关联想词：语义相关，一记一串。建议教师编写、考生自制或购买一本随身记单词的小册子，以便利用零星62根据话题复习有两大优势：1.与话题相关的词汇在同一话题的不同语篇中很可能会反复出现，天天见面或经常见面，符合记忆规律。2.与同一话题相关的词汇，本身就是一个“词场”，容易联想，符合记忆规律。第二轮依据话题复请看以下示例同样是要有含3500全部考纲词汇的背诵本，并有单词拼写、语法填空、短语改错等的检测本，以及适量的语篇练习。根据话题复习有两大优势：1.与话题相关的词汇在同一话题的不同63目的或目标；工作或任务

计划或安排aimn.目的v.(at,for)瞄准 agendan.议事日程goaln.目标，目的 plann.计划v.(制订)计划tagetn.目标，靶子vt.瞄准meanvt.意欲；意思是ambitionn.目标，志向 intendvt.打算，计划purposen.目的，意图intentionn.意图，意向motivationn.动机，目的 projectvt.拟制(方案)n.方案taskn.任务，工作，作业 arrangev.安排,准备,筹划arrangementn.安排schedulen.时刻表vt.安排

outlinen.提纲；略图vt.概述计划目的或目标；工作或任务计划或安排计划641.sufferfromanillness患病2.haveaheartattack心脏病发作3.haveabadcold患重感冒4.catch(a)cold/catchflu患感冒/染上流感5.turntoadoctorforhelp求助于医生6.sendforadoctor请医生来7.seeadoctor看医生8.callanambulance叫救护车9.examinesb.诊察某人10.beinhospital住院健康1.sufferfromanillness患病健康6511.takemedicine吃药12.takein/absorboxygen吸取氧气13.operateonhimforappendicitis因盲肠炎给他动手术14.sb.betreatedforsunstroke某人因中暑接受治疗15.treatanillness/apatient医治疾病/病人16.curesb.ofcancer治好了某人的癌症17.relaxoneself放松自己18.take/doregularexercise经常锻炼身体19.keepagoodmentalstate保持良好的精神状态20.buildupone’shealth／strength增进健康/增加体力11.takemedicine吃药6621.keepanoptimisticattitudetowardslife保持乐观的生活态度22.form/developgoodlivinghabits养成良好的生活习惯23.live/leadahealthylife过着健康的生活24.attachimportancetomentalhealth重视心理健康25.preventadiseasefromspreading防止疾病蔓延26.decreasethepossibilityof减少……的可能性27.benefit/bebeneficialto/dogoodto有利于28.attheriskof…有……的危险29.doharmto/beharmfulto有害于30.leadto/resultin/bringabout/cause导致/引起21.keepanoptimisticattitud67第三轮依据考纲复依照考纲词汇表的顺序逐个排查，确保过关。此轮可与专题复习同时进行，只是堂课无论如何要确保能抽10分钟给学生记词汇，5分钟检测。建议1.可以完全按字母顺序复习，也可按其频度分成基础词汇(大致为初中词汇1600)、提分词汇(既不是初中词汇与不是八级词汇1000)和高分词汇(课标中的八级词汇900)。第三轮依据考纲复依照考纲词汇表的顺序逐个排查，确保过关。此683.坚持每日一练，每周一测，每月一考，还可进行单词竞赛。都要公布成绩，及时表扬或奖励。2.将3500分词约80天，每天有具体目标。4.经排查后，没有过关的词汇，抄在自己的生词簿上，当天至少看六次，每次三两分钟，力图过关。3.坚持每日一练，每周一测，每月一考，还可进行单词竞赛。都要691.依照考纲，条条过关。3.依照考点，练有重点。2.重视基础，把握难度。4.结合生活，在用中学。2.如何过好语法关？四个原则1.依照考纲，条条过关。3.依照考点，练有重点。2.重视701.名词

(单复数；所有格)2.代词

(人称代词；物主代词；反身代词；指代一致；代词漏用)3.冠词(固定搭配中的冠词；最高级/序数词/独一无二事物前；最基本用法)4.介词(固定搭配中的介词；常见介词的一般用法；及物动词后多介词)5.连词(并列连词；定从、状从、名词等从句引导词)6.谓语(时态前后一致、并列一致、主谓一致；语态；虚拟语气、情态动词)7.非谓语(过去分词、现在分词、动名词、不定式)8.词类转换(形容词、副词、名词、两种分词形容词的区别)9.比较等级(原级、比较级、最高级；并列一致、在than前)10.其他(疑问句、祈使句、强调句；基数词、序数词；常用易辨词区别)十大考点1.名词(单复数；所有格)十大考点711.教师将近四年高考题10篇语法填空题和近八年的短文改错题做一遍，然后进行归类。以便了解高考究竟考什么，是怎么考的。让复习避免盲目性，更有针对性，有效提高复习效率！六点建议2.既然了解语法考什么怎么考了，就要重点讲考点语法，按高考的考法去训练考生。1.教师将近四年高考题10篇语法填空题和近八年的短文改错题做723.高考语法考得非常简单，复习时不要过繁过难过偏，万万不能让学生感到语法很难。4.每个语法项目最好用一张简易的网络图或所谓的思维导图来表达，确保一眼就看得清清楚，明明白白，这样有助于记忆。3.高考语法考得非常简单，复习时不要过繁过难过偏，万万不能让735.将一个语法项目的主要用法编在一个200词以内的短文中，并附上汉语意思，让学生在语篇语境中去熟读深思，细心领悟其用法，有助于理解与记忆。请看以下示例Tom,aclassmateofmine,isaLeiFenginourclass,whoisalwaysreadytohelpothers.Henry,whosefatherisateacher,isconsideredtobethemostdiligentstudentinourclass,whoisthefirstonetogettoschoolandthelastonetoleaveeveryday.Hebelievesthattheharder5.将一个语法项目的主要用法编在一个200词以内的短文中，并74youstudy,themoreknowledgeyou’llget.TomlikeswatchingTVwhileHenryenjoyslisteningtotheradio.BothofthemareworkingfortheStudents’Union.TheyareofanageandIamayearolderthantheyare.Wearegoodfriendsbecausewehavealotincommon.Firstofall,wewereallborninthe1990s.Secondly,wealllikeplayingtheviolinandlovesports.WeplayfootballtwiceaweekevenifwearenowinSeniorGradeThree.youstudy,themoreknowledge75Thirdly,wenotonlyrespectteachersandtheelderlybutalsocareforthedisabled.Forexample,weoftengotoavillagenearourschooltolookaftertheBrowns,bothofwhomwerelamedinanaccident.IrememberthatonaSaturdayafternoonwechattedwiththeBrownssohappilythatwedidn’tgobackhomeuntilthesunset.Thirdly,wenotonlyrespectt766.要指出该语法项目在高考语法填空中如何考，在短文改错中如何考，如何解答这类题。如：语法填空中，若“(形容词+)名词”前没有其他限定词时，很可能就是填冠词。然后，根据下列三种方法确定用定冠词还是用不定冠词。(1)理解法。不是特指，不用the。(2)观察法。若名词后有of短语、不定式或者定语从句等，一般用定冠词。冠词与高考6.要指出该语法项目在高考语法填空中如何考，在短文改错中如77(3)翻译法。凡是可译作“一个，有一个，任何一个，每一，同一”的，一般用不定冠词；凡是译文中有“这/那……”字眼的，一般用定冠词。短文改错主要考查冠词的多用与少用，也会考查定冠词与不定冠词之间的混用。7.接着用“单句语法填空”“语篇语法填空”“短文改错”进行全方位的模拟训练。(3)翻译法。凡是可译作“一个，有一个，任何783.如何让考生掌握话题的语言表达形式？(1)与单元话题相结合，联想相关的语言表达形式。如与考纲规定的24个话题中的健康(生活)结合起来，联想复习相关的语言表达形式。增加体质_____________________学到深夜_______________________________________染上坏习惯________________________过着平静而悠闲的生活____________________________buildupone’sbodystudydeepintothenight/stayupstudyingget/fallintoabadhabitliveapeacefulandrelaxinglife3.如何让考生掌握话题的语言表达形式？(1)与单元话题相结79(2)结合相关话题的语篇练习材料进行积累。(3)结合话题写作进行积累。总复习资料上每个单元后一般都会有相应的话题写作。(2)结合相关话题的语篇练习材料进行积累。(3)结合话题写作804.如何进行听说读写微技能训练？听力(1)根据考点进行训练，各个击破。如，问时间、地点、人物、方式的，要求推断对话发生的场合、说话者的身份、说话者之间的关系等的，各个考点分项训练，让考生熟悉考点，以及熟记判断答案的常见词汇。(2)听完手头或网上能找到的所有全国卷的真题。然后选用高质量的模拟题题。每周至少统一播放3套。4.如何进行听说读写微技能训练？听力(1)根据考点进行训81口语(1)高三，结合本省口语考试题型对打算填报的专业与英语相关的考生进行专门训练。(2)非毕业班的老师，建议尽量用英语教学，课文教学建议用江节明老师提倡的4Ｒ教学法。①用1道主旨题训练学生的略读(skimming)把握大意的能力。②用1道题要求学生迅速找到所需信息的查读或寻读(scanning)能力。Reading口语(1)高三，结合本省口语考试题型对打算填报的专业与英语82③根据课文长短或短段等设置3—5个小题，使其答案连起来便是对课文的复述。(可用汉语提示，要求学生用英语与同桌互问互答，练习口语)④复述。同桌互相复述，然后抽人复述。阅读用高考真题训微技能，根据历年高考真题，我们总结出16种题型，因此，应训练这16种微技能：RetellingRewritingReciting③根据课文长短或短段等设置3—5个小题，使其答案连起来便是对83(3)写作目的题。(如何分析作者的写作目的)(4)段落大意题。(如何归纳段落主旨)(6)文章标题题。(如何选择文章标题)(7)写作方法题。(作者是用什么方法来支撑主题或说明概念的)(8)文体类型题。(如何判断文体的类型)(9)写法目的题。(如何推断作者采用某一写作手法的目的)(5)主要意思题。(如何抓住文章的主旨要义)(2)先后排序题。(事实细节题的一种)(1)语意转换题。(事实细节题的一种)(3)写作目的题。(如何分析作者的写作目的)(4)段落大84(12)推断隐含意思题。(如何推断隐含意思)(13)推断作者态度题。(如何推断作者的观点、态度)(14)推断文章出处题。(如何推断文章出处)(15)推断下续内容题。(如何推断下续内容)(11)代词指代题。(如何判断代词所指对象)(10)推断单词和短语的意思。(16)推断预定读者题。(如何推断文章是写给谁看的)(12)推断隐含意思题。(如何推断隐含意思)(13)推断85写作训练好考生的写作微技能，以不变应万变。(1)简单句的五个基本句型和therebe句型。(2)简单句的高级句型：简单句+分词/不定式/介词短语等。(3)并列句：简单句+and/but/while/or+简单句。(4)复合句：简单句+定语从句/状语从句/名词性从句。(6)

篇章的衔接，连词或连接性副词(besides等)或副词短语(inaddition,evenworse,inmyopinion,totellyouthetruth,tomakethingsworse等)或短句(what’smore,what’sbetter)的使用。(5)特殊句型：itisadj.forsbtodosth;itis…that…;倒装句写作训练好考生的写作微技能，以不变应万变。(1)简单句的五86总复习的12345一个中心两条途径三大依据四项内容五个本子词汇语篇

词汇书词汇

语法

功能话题

微技能

做题本

错题本

生词本

听写本

默写本

考纲

考试说明

高考考题

总复习的12345一个中心两条途径三大依据四项内容五个本子词87总结：一轮复什么？怎么复词汇和语法，一轮重点抓；读写微技能，话题的表达。总结：一轮复什么？怎么复词汇和语法，一轮重点抓；88词汇和语法，一轮重点抓；特别是词汇，必须天天背！读写微技能，实践才提升；结合词过关，高分有保障！词汇和语法，一轮重点抓；读写微技能，实践才提升；89高考英语全国卷复习备考策略高考英语全国卷90关于高考备考，同大家讨论交流两个问题：一、复什么？(明确目标内容)总复习到底要解决什么问题？或者说，一轮总复习到底复什么内容？达到什么目标？二、怎么复？(寻找恰当方法)如何解决这些问题？或者说，我们可以采取什么策略，用什么具体方式方法来达到这些目标？关于高考备考，同大家讨论交流两个问题：一、复什么？(明确目标91高中英语教材有人教版、北师大版、外研版、译林牛津版、重大版、冀教版等六种版本。为什么要按教材复？最主要的目的是什么？如果按教材复习，我们需要注意什么？请看近年高考真题中的词汇情况一、复什么？(明确目标内容)1.复教材？复到模块几呢？2.高考命题以教材为依据么？高中英语教材有人教版、北师大版、外研版、译林牛津版、重大版、92思考：全国卷中这些词为什么用汉语注明？2017年全国Ⅰ卷有以下14个思考：全国卷中这些词为什么用汉语注明？2017年全国Ⅰ卷有以932016年全国Ⅰ卷有以下12个2016年全国Ⅰ卷有以下12个942017年全国Ⅱ卷有以下10个2017年全国Ⅱ卷有以下10个952017年全国Ⅲ卷有以下9个2017年全国Ⅲ卷有以下9个96其中以下这些词，很常见，教材中也学过：located(位于)occasion(盛会)tunnels(隧道)sources(来源)solutions(解决方案)cell(细胞)route(路线)heal(治愈)community(社区)AmericanSignLanguage(美式手语)既然学过了，为什么还要用汉语注明？M7U4M7U3M10U1M7U4M5U3M7U1M3U1其中以下这些词，很常见，教材中也学过：既然学过了，为什么还要97以下这些词对在译林牛津版高中英语课本的前8个模块中没有出现，甚至到11模块也没有出现：foster(培养，促进) fasten(系，拴紧)delicate(易碎的) register(注册)pine(松树) substitute(代用品)suck(吸) appetite(胃口，食欲)shrink(萎缩，缩小) option(选择)fold(折叠)

hurricane(n.飓风)consciously(adv.清醒地)

教材中没学，为什么不用汉语注明？以下这些词对在译林牛津版高中英语课本的前8个模块中没有出现，98◆考纲上有的词汇，不论教材中是否出现过，都不会用汉语注明！◆考纲上没有的词汇，尽管教材中已出现过，也通常会用汉语注明！◆教育部考试中心柳博处长在一个会议上曾说，“我们命题不会考虑具体的教材版本。”◆考纲上有的词汇，不论教材中是否出现过，都不会用汉语99结论：高考命题不会以任何版本为依据，命题依据是:结论：高考命题不会以任何版本为依据，命题依据是:100第一次明确指出，考纲“是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。”第一次明文强调，考纲“是教育部考试中心和各分省命题省市在命题中都必须严格遵循。”第一次清楚地回答了“为什么考”“考什么”和“怎么考”三个问题。(一体四层四翼)4.总纲有哪些主要内容？3.2017年考纲与往年考纲的最大区别是什么？在各学科考纲前增加了“总纲”第一次明确指出，考纲“是高考命题的规范性文件和标准，是考试评1011.立德树人

高考是教育过程中的一个环节，必须服从我国教育的根本目标：立德树人。2.服务选拔

高考是选拔性考试，是为了给高等学校尤其是高水平大学挑选合格人才。3.导向教学

“高考是教学的指挥棒”，通常是考什么就教什么。因此，高考对教学有导向作用。5.为什么考？(一体)1.立德树人高考是教育过程中的一个环节，必须服从我国1026.考什么？(四层)

考查考生知识储备中的基础性和通用性知识，是考生今后进入大学学习和终身学习所必须掌握的知识。1.必备知识考查考生所学知识的运用能力，强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作等考生适应未来社会不断变化发展的至关重要的能力。2.关键能力英语学科的核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质、学习能力。3.学科素养让高考承载着立德树人，培育社会主义核心价值观的育人功能。4.核心价值6.考什么？(四层)103基础性创新性综合性应用性7.怎么考？(四翼)基创综应7.怎么考？(四翼)104高三英语一轮总复习备考策略(湖南)课件1058.在试卷中如何体现“一体四层四翼”？“一体四层四翼”是高考考试制度改革的核心思想。英语学科有自身的特点，其任务是通过语言介绍国外的文化并把我们的文化传递出去。英语试卷主要通过选材来立德树人，体现中华优秀文化的积极价值取向。但由于学科的特点，不能以牺牲语言的地道性和美感为代价，牵强追求。只能尽量在试题中有所体现。国家考试中心外语处负责人8.在试卷中如何体现“一体四层四翼”？“一体四层四1062017年全国Ⅰ卷与总纲的关系崇尚科学人与动物弘扬文化科学意识人与社会学与实践中华文化饮食健康核心价值观,学科素养;育人功能人与自然2017年全国Ⅰ卷与总纲的关系崇尚科学人与动物弘扬文化科学意1072016年全国Ⅰ卷与总纲的关系公平、公正,社会责任感家庭和谐友善(人与社会)文化友善诚信文化中国元素,中国国宝核心价值观,学科素养;育人功能科学2016年全国Ⅰ卷与总纲的关系公平、公正,家庭和谐友善(人与108一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1至附录5)，要求词汇量为3500左右。附录1语音项目表附录2语法项目表附录3功能意念项目表(道歉、邀请、请求、建议等)附录4话题项目表(个人情况、人际关系、节假日活动、饮食、健康、自然、世界与环境、科普与现代技术、社会、文学与艺术等)附录5词汇表9.英语科考纲中“考核目标与要求”有哪些内容？一、语言知识附录1语音项目表9.英语科考纲中“考核目标与要109二、语言运用1.听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：(1)理解主旨要义；(2)获取具体的、事实性信息；(3)对所听内容做出推断；(4)理解说话者的意图、观点和态度。(时间、地点、人物、方式等)(推断对话发生的场合、说话者的身份、说话者之间的关系等)二、语言运用1.听力(时间、地点、人物、方式等)(推断对话发110高三英语一轮总复习备考策略(湖南)课件111

2.阅读

要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：(1)理解主旨要义；(2)理解文中具体信息；(3)根据上下文推断单词和短语的含义；(4)做出判断和推理；(5)理解文章的基本结构；(6)理解作者的意图、观点和态度。

2.阅读1123.写作要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：(1)清楚、连贯地传递信息，表达意思；(2)有效运用所学语言知识。4.口语要求考生根据提示进行口头表达。考生应能：(1)询问或传递事实性信息，表达意思和想法；(2)做到语音、语调自然；(3)做到语言运用得体；(4)使用有效的交际策略。3.写作11310.一轮总复习到底要解决哪些问题？《考纲》中的“语言知识