2023年河南地矿职业学院单招考试面试模拟试题及答案解析

PAGEPAGE82023年河南地矿职业学院单招考试面试模拟试题及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、常识题1．你为什么要报考高职院校?你为什么选择该专业?答案：（1）发展前景广阔国家对职业教育发展越来越重视。社会上对技能型人才的需求越来越大。（2）就业形势好据报道，部分省市的高职就业率已经超过本科。就业好一方面是学院有专门的机构来指导学生就业，另一方面是用人单位对毕业生比较认可。（3）毕业生符合社会需求高职教育以就业为导向。高职院校围绕培养目标进行专业设置、教学安排、毕业实践，培养出的毕业生符合社会需求。（4）职业技能强高职学生在学校中产学结合，强化职业技能训练。高职院校强调学生动手能力和职业技术能力的培养，在校生通过实习、实训等环节，可掌握当前岗位实用技能，到企业后可迅速上手。（5）学生可获双证书高职学生在校期间，除了要完成规定教学计划外，学校还要组织他们考取国家各类职业资格证书。这样，学生毕业时可同时获得学历证书和相关职业资格证书，在就业时增大了岗位竞争优势。2．保温瓶为什么能保温答案：原因在于保温瓶内胆与外壳间形成了一个空气腔，由于空气是热的不良导体，因而保温瓶内的内能不容易传递到外界环境中，于是达到保温效果。3．你对大学生谈恋爱的看法。答案：大学生谈恋爱是有利也有弊的。大学生谈恋爱的好处有：（1）恋爱可以成为学习的调剂和促进两个人进步的动力，比如两个人一起商量考研，一起出国。（2）大学期间恋爱相对而言没有金钱困扰，没有世俗的虚伪，是比较真挚的、单纯的，工作之后谈恋爱就少了很多单纯多了很多物质啊，条件啊。（3）恋爱是一种人与人的密切相处，这种相处会暴露处一个人的缺点，还有对方的缺点，在相处中会让彼此会学会修改自己，包容别人，会促进两个人的成长。大学生谈恋爱的坏处有：（1）恋爱可能会成为学习的负担。（2）大学生由于其自身的不成熟，很多事情随性而为，可能会造成一生的悲剧，或者影响了一生的择偶。（3）学校的环境和社会的环境差距很多，所以毕业时分手率非常高。4．你认为人与自然的关系将会如何发展?答案：二者相互促进，必须和谐发展。科技进歩离不开自然环境的支持，人类科技的进步很多都是从自然中获取灵感和资源，在一个自然环境的恶劣与灾难频发的环境中，人类的科技进步必然受阻;反过来，科技进步可以促进自然协调发展，用科技促进和保护自然环境和自然物种。5．高学历与高素质是否存在必然的关系。答案：素质和个人修养有关，学历和被别人教育时间长短有关。社会整体素质的提高，是靠个体素质的提高累计起来的，学历高，身边接触素质高的人的可能性就高，对下一代潜移默化的优质的影响的可能性就大一些。依此类推，社会整体素质的提高才能说有希望。但那是通过有高素质的家庭和完善的教育体制，而不是单单通过学历去培养。但是，尽管如此，我们只能说我们还需要发展，我们还需要几代人的努力，不存在必然关系。6．给一位不认识电脑的老人介绍互联网。答案：7．你到达某大城市时已经身无分文，你打算怎么办?答案：没有标准答案，只要围绕着怎么活下去说就可以了。比如先可以找一家小饭店包吃包住不要身份证(身份证也丢失)，然后找机会和家里联系。围绕先打工赚钱就可以了。8．木桶效应在生活中的应用答案：一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。从这个角度上看，管理者便需要在管理过程中注意协调组织，不致于出现短板。而当短板出现后，则应着力于补上这块短板，使整个组织处于均衡，才能使企业的发展不受限于此短板。在特定的使用状态下，通过相互配合，可在一定程度上增加木桶的储水量，比如：有意识地把木桶向长板方向倾斜，木桶的储水量就会比正立时多得多;或为了暂时地提升储水量，可以将长板截下补到短板处，从而提高木桶储水量。如果把木桶比做人生，那么“短板”实际上就是我们生命中的一些弱点。比如，很多人不注意个人习惯，导致在生活和工作中出现失误。缺点和毛病就是人的“短板”。9．—氧化碳对人体有什么伤害答案：一氧化碳与红细胞中的血红蛋白结合，降低红细胞的携氧能力，使机体缺氧10．在遍地都是手机控的当下，为提高课堂效率、让学生认真听课，釆取各种“管制”手机的办法已经屡见不鲜!目前，吉林大学一位教授在他的课堂上实施了一项与众不同的“独门”规定——上课玩手机者视为这堂课缺课。有人认为这一做法太过严格，有人认为这一做法确实能减少学生上课玩手机。对此，你怎么看?答案：答案1：课堂是学生学习知识的阵地，不是玩手机的场所，可一些学生却混淆了，在课堂上也玩起了手机，置老师的讲课于不顾，如此，玩手机玩了一个学期又一个学期，玩上了几年，玩到毕业了，恐怕什么都没有学到，以后又如何应对社会?如何就业?从这个意义上说，“玩手机算缺课”体现的是对学生的负责，也体现出对学生的爱，这样的规定值得肯定。现代人离不开手机，这不难理解，毕竟手机带给我们诸多的方便，但手机并不能代表一切，而无时无刻都离不开手机，这就是一种“病”了。从某种意义上说，一旦患上了“手机控”，则让自己成为了“手机的奴隶”了，可手机本是工具，并不是用来主宰我们的生活。我们岂能本末倒置?答案2：大学生，上课是最重要的任务，如果上课也在玩手机，那是不务正业了。报道中的这位教授，不是仅仅规定“玩手机算缺课”，因为他深知，如果是这样，是无法挽回学生的心，势必会造成人在曹营心在汉，如果老师的课讲得很烂，学生不能玩手机，岂非要度日如年?对此，这位教授精心准备，更用心地讲课，但仍有同学把课堂时间浪费在了玩手机上面，教授有时候会提醒，但效果并不明显。更重要的是，教授观察到，学生们玩手机，基本都是在聊天、看新闻、看小说、玩游戏，没有用在学习上的。“课堂时间本身就有限，大家这样既浪费时间也没有学习价值，还十分影响师生课堂互动。”在严格要求自己的前提下，才能学生作出如此严厉的规定，可谓良苦用心。事实上，这么做，也获得了学生的支持。许多学生在课堂上玩手机，一方面是大家都在玩，自己也跟着玩，另一方面则是老师管理不严，没有特别的要求。其实，老师如果放任学生在课堂上玩手机，是对学生的极端不负责，这样的老师是要被问责的。“玩手机算缺课”不是对学生的苛责，也不是故意为难学生，相反，这既是对学生的严格要求，更是对自己的严格要求，这也是在倒逼自己将课讲得更精彩。而一些老师之所以会无视学生在课堂上玩手机，恐怕是对自己的讲课缺乏必要的信心。“玩手机算缺课”体现老师的爱和严。给这样的教授点个赞，支持!二、心理题1．“不管是黑猫白猫，能捉到老鼠的就是好猫。”你对这句话的理解?答案：不管你是正义的还是邪恶的，只要你能把事情做好，获得成功，你就是好样的!不过人的能力都是有差距的，猫的捕捉能力也是有差距的，但你只要尽力了，你就是好样的，你就是一只好猫。2．假如你见义勇为做了好事，而家人和亲人并不理解，你怎么办?答案：（1）我坚持认为见义勇为是件好事，面对坏事坏人，每个公民都有义务挺身而出。如果每个人都选择明哲保身，事不关己、高高挂起，那么坏人和恶势力就会更加嚣张，这次他们损害的是别人的利益，下次损害的可能就是我或者我的家人、朋友，从这个角度来说，见义勇为既是维护一种社会秩序，也是维护每个人的潜在利益。（2）能够取得家人的理解和支持是十分重要的。我会和我的家人和亲人进行沟通，首先我会肯定他们不理解我是因为担心和爱护我，怕我因为见义勇为受到伤害;其次我会告诉他们我有能力保护好自己，同时告诉他们见义勇为是好事情，邪恶是最终战不过正义;然后我还会把其它人见义勇为的事迹讲给他们听，告诉他们正是由于那些勇士的挺身而出，我们正常的社会秩序才得以巩固，我们的生活才会如此安宁;最后如果他们还是不理解的话，我想我会当面表示接受，但在以后仍会坚持见义勇为，我相信时间会让他们理解和支持我的。3．假设公共汽车有歹徒抢劫，你穿的衣服类似警察，大家都把目光投向你，示意你挺身而出，你怎么办?答案：路见不平一声吼，该出手时就出手，面对歹徒，不能事不关已，高高挂起，作为一名二十一世纪的青年，挺身而出，与匪徒做斗争;如果自己身体相对歹徒健壮，能凭自己的绝招对付歹徒，那么就不麻烦大家了，如果自感实力不济，那么要发动大家的力量，俗话说，一根筷子易折断，十根筷子抱成团，只要把群众发动起来，正义是可以压倒邪恶的;可以充分利用自己被乘客误认为是警察的优势条件，一方面积极发动群众团结斗争，另一方面要动员司机或其它乘客积极报警，如果自己有机会，也要及时报警。4．小组讨论结束后，你作为代表总结发言时，一位小组成员突然指出，你的发言没有正确表达小组的意思，你怎么办?答案：首先，我会很“坦然”地去面对“质疑”，同时耐心地解释自己的观点，希望消除与“小组成员”之间在沟通上存在的误区，努力消除误解。其次，我会作“