八年级名著阅读《昆虫记》知识点

10八年级名著阅读《昆虫记》学问点《昆虫记》是法国精彩昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一《昆虫记》是法国精彩昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。被誉为“部文学巨著，也是一部科学百科。被誉为“昆虫的史诗”。《昆虫记》不仅是一部争论昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的雄伟诗篇，法布尔也由此获得了科学巨著，同时也是一部讴歌生命的雄伟诗篇，法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、““昆虫世界的维吉尔”等桂冠。作者依据大量第一手资料，将昆虫的生活和习性提示出来，如蝉捕食、织网；捕食、织网；螳螂擅长利用“心理战术”制服敌人；樵叶蜂可以不用任何工具“剪”下圆叶片做巢穴盖子做巢穴盖子……在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的小麻雀也会“愉快地进食，假设我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。”的《昆虫记》除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书布满了对生命的关爱之情，布满了对自然万物的赞美之情。为什么称法布尔是昆虫学的荷马？由于法布尔的《昆虫记》详尽的描述了几种昆虫的习性以及他所做的试验，可以说是昆虫学界的权威著作，而且文学性很强，在昆虫学界的地位差不多就是荷马史诗在史学界的那样。所以说他是昆虫学的荷马。蝉是夏季常见的昆虫，请认真观看蝉的蜕变过程不完全变态发育-生长经受卵-幼虫-成虫雌蝉把卵产在树枝里，度过冬天，到了夏天才能孵化出幼虫，幼虫第一次蜕壳之后就掉到地上，然后钻进土里开头数年的蛰伏。经过几次蜕壳之后就变成成虫钻出土，爬到树上。你可能见过好多的蟋蟀，但你知道蟋蟀的生活习性吗？蟋蟀穴居，常栖息于地表、砖石下、土穴中、草丛间。夜出活动。杂食性，吃各种作物、树苗、菜果等。蟋蟀的某些行为可由特定的外部刺激所诱发。在斗蟋蟀时，假设以细软毛刺激雄蟋的口须，会鼓舞它冲向敌手，努力拚搏；假设触动它的尾毛，则会引起它的反感，用后足胫节向后猛踢，表示抵抗。4蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。本书的问世被看作动物心理学的诞生。5由此获得了等桂冠。6、《昆虫记》的作者是法国的法布尔,被誉为昆虫的史诗7、由于《昆虫记_》中准确地记录了法布尔进展的试验，揭开了昆虫生命与生活习惯中的很多隐秘，达尔文称法布尔为“无法效仿的观看家”。8、《昆虫记》“是公认的文学经典”，结合选文加以分析。〔3〕生动形象；蟋蟀建筑住宅的过程，就象一个人在细心设计自己的住房，语调轻松诙谐，布满了盎然的情趣。9、简述《昆虫记》的主题：谱写昆虫生命的诗篇。10与人有着丝丝缕缕的相通之处。你的看法呢？答：那是一个远离尘嚣的世界，竟然也是这么丰富多彩！人性的昆虫们，演绎着大自然的经典故事，扮演主角。它们的一举一动，无不被赐予人的思想情感；作为生灵，它们与人有着缕缕而法布尔为此付出的困难劳动，我却毫无体会。后人总是站在前人的肩膀上远眺，人类才得以才智和进步。这些渺小的昆虫们给我们的远不止是趣味。11答：1,,但行文优美,生动活泼,布满了盎然的情趣和诗意,被公众认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典!2作者毕生争论成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得学问、趣味、美感和思想的美文。3、法布尔拥有“哲学家一般的思考，美术家一般的看法，文学家一般的感受与抒写”。在本书中，作者将专业学问与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中表达出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的敬重与宠爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。12、请写出《昆虫记》里某昆虫的名片：名称

学名

纲目 外形

肖像

习性 小学问 请你写出《昆虫记》所描绘的昆虫中你最宠爱的一种动物是蜣螂；,理由是以其它动物的尸体和粪便为食，被称为“清洁工”请你写出《昆虫记》所描绘的昆虫中你不宠爱一种动物是,理由是一口就能咬到敌人致命的部位，是一招致死的杀手。5种《昆虫记》中描绘的昆虫并且分别简要概括它们的特点。例子：蝉：为欢快而放声高歌，永久不知疲乏的唱歌家；黄蜂：本能让他们患病秀丽的赞扬，却没有赐予他们动脑筋的力气；螳螂：外表秀丽而天性凶残，是不折不扣的杀手。13个出来。“埋伏”治理家务；……2、在《昆虫记》中，你最宠爱的昆虫是什么?为什么宠爱?……3“昆虫的史诗”。我们学过其中的一篇课文叫做《绿色蝈蝈》。本书真实地记录昆虫的生活，情。与人有着丝丝缕缕的相通之处。你的看法呢？答：那是一个远离尘嚣的世界，竟然也是这么丰富多彩！人性的昆虫们，演绎着大自然的经典故事，扮演主角。它们的一举一动，无不被赐予人的思想情感；作为生灵，它们与人有着缕缕而法布尔为此付出的困难劳动，我却毫无体会。后人总是站在前人的肩膀上远眺，人类才得以才智和进步。这些渺小的昆虫们给我们的远不止是趣味。5、.“我”第一次找到了几个鸟蛋？是什么颜色的？6个，是纯蓝色的6、金步甲有几个弱点？两个7、我将常光临我们的居所的两种燕子改名为什么？第一种改为“墙燕”；其次种改为“家燕”8、蝉通常在什么地方产卵？在干干的树上9、毛虫的毒素之源在他的绒毛中吗？不在10、金步甲爱吃什么？ 鼻涕虫背部又一层内壳保护的部位,软体动物.11、《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”，结合选文说说蟋蟀给你较大触动的有哪些方面？〔3分〕1〕聪明，如：把住宅建在隐秘的地方。2〕勤劳，如：钻在下面一呆就是两个小时。能依据状况的变化而变化，如：它的洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深。擅长治理家务，如：改进和装饰的工作，总是常常地不停留地在做着。12、《昆虫记》“是公认的文学经典”，结合选文加以分析。〔3分〕生动形象；蟋蟀建筑住宅的过程，就象一个人在细心设计自己的住房，语调轻松诙谐，布满了盎然的情趣。13、《昆虫记》“是优秀的科普著作”，你从选文中获得了哪些科普学问？〔1〕园蛛捕获猎物靠的是粘性的网。〔2〕蛛网中用来作螺旋圈的丝格外特别：空心；里面有粘液；粘液能从线壁渗出来，使线的外表有粘性。14、鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅赐予该书这么高评价的缘由是什么？〔3分〕〔1〕《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地提示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景。〔2〕《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。1515、在这几段文字中，作者探讨了哪两个问题？按文章挨次答复。(2分)金龟子为什么而唱歌？昆虫到底为什么要叫？16、对这两个问题作者有没有得到圆满的解释？为什么？〔3分〕前一问题解决了，金龟子是用歌声来表达苦痛的。后一问题没有解决，由于不同的昆虫会为不同的缘由而叫。17、《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，这离不开作者法布尔的功绩，你从他身上得到哪些启发？〔2分〕宠爱大自然，宠爱细小生命的生活态度，有严谨细致、实事求是的工作作风。1、瓢虫——花园中的“淑女”3、萤——星光绚烂萤火虫5、螳螂——秀丽的“杀手”7、蚂蚁——惊异的记忆力9、黄蜂——布满失落的九月11、松毛虫——工作并幸福着13、狼蛛——与木匠蜂作战15、蝈蝈——到树上去捕食17、石蚕——小鞘与潜水艇

2、蜣螂——粪球引出的故事4、蝉——为自己唱歌6、蚱蜢——“小鬼”恩布沙8、蟋蟀——田园中的提琴家10、孔雀蝶——大自然的舞姬12、天牛——来自身体深处的呼唤14、绿蝇——陈代谢的工作者16、朗格多克蝎子——极具杀伤力的毒液18、豌豆象——尽忠职守的税务官附：总分值作文四篇麦香独坐窗前，清风徐来，送来缕缕麦香;极目远眺，原野宽阔，已是麦熟时分。我感恩那次坚守，那些积存，那味苦甜。星夜下的坚守姥爷说，耕耘是辛苦的，需要日夜坚守。已是黄昏，天色昏黄，姥爷放下饭碗，起身便走。年幼的我跟在身后，只记得这事特别重要。小麦已经到了灌浆期，需要吸取很多水分，万一有差池，收成就姥爷坐在马扎上，轻哼着歌，风将歌声吹向远方，他的嘴角止不住上扬，辛勤的耕耘最终化作眼前的期望。麦香阵阵，那片绚烂星空，让我知道了辛勤耕耘，要坚守到底，我感恩。飞尘下的积存姥姥说，麦子沉了，那是它积存的果实。大人们拿着名叫枷杆的工具，拍打着麦子，麦尖飞扬，麦粒却不动如山。小孩子拿着光禿禿的秸秆编起小玩具。我奇异地问姥姥，麦粒为什么不会飞起来，她只样，它没什么东西不就飞走了吗?”麦香阵阵，我感恩那次麦尖飞扬，让我知道了要厚积薄发，积存学识。糖浆中的苦甜妈妈说，麦芽糖要用手扯，才会更甜蜜。分别好的麦子大局部拿去磨面，只有小局部才会留下来做成糖浆。妈妈用白布盖住麦粒，等它发芽，然后放入锅中熬煮。棕色的糖浆在白气中散发着苦味，妈妈用两根棒槌缠绕糖浆，在空中拉扯，直到棕色的糖浆扯出白色的丝，接着将其放在案板上，剪成几块硬硬的糖，当作小零食。我不明白，苦的糖浆怎么会变成甜甜的糖。后来一想，或许是妈妈用手扯的缘由吧。麦香阵阵，我感恩那味苦甜，让我知道了历尽困难，终会有喜悦。?麦子会用自己的身躯来感恩土地，我们不也会用行动来感恩特别的那位“他”吗？清风照旧，麦香犹存，我在感恩中成长。【名师点评】读罢文章，留在心底的是淡淡的惊异与感动，这是考生的文字所带来的。阅读“星夜下的坚守”“飞尘下的积存”“糖浆中的苦甜形式整齐，富有美感，増添了文章的文化底藴。文章紧扣小标题顺势开放每个局部的文字，使文章富有张力。考生巧用具有诗意的小标题，加上精妙的构造布局和细致的描写，在“感恩”这样一个“群众化”的主题中凸显出了自己的“小众”特色。期望，就这样生长秋风渐凉，大地捎来成熟的讯息果香飘过每一座山坡。一颗果子就是个期望，农人知道，它们该登场了。果皮·坚硬在果实未成熟之前，甚至在花尚未开放之际，果皮就躲在一个角落，蜷缩着身子抵抗寒风。那时虫子还在地下打洞，丽滴还在云里熟睡。后来，果实渐渐长成主角，有隐隐阵痛来自枝头。最忠实的保护也无法抵抗那被撕裂的痛，穿戴整齐的衣服，最终剥落。那阻挡雨水进入、虫蛾啮咬的果皮，是自然的力气打造的。如今，人们用有力的手、锐利的刀，剥开，削掉它们，那些撕裂的苦痛，浸没在果实流出的汁液里。果皮被抛弃掉，或腐烂，或风干。暴露的果肉妩媚，却没人在意果皮脱离果实，再也回不到果实本身。我宠爱那些坚硬的果皮，譬如核桃，譬如椰子，倔强而坚韧。在果皮的包裹之下，期望，就这样生长。果实·期盼果实是有性格的，生为果实，是命。悬挂枝头的果实，风光，却也最易遭劫。颜色明媚，外表迷人，芳香扑鼻。殷红的苹果、樱桃、山楂，金黄的梨子橘子、香蕉，熟透的葡萄、黑莓、无花果，如同妙龄少女，散发着不同的体香。它们承受阳光的炙烤、风雨的吹打，也最有资格享受世人的垂涎。深埋土层的果实，隐忍，却也难逃暗算。红的地瓜，黄的土豆，斑驳的花生，以及出淤泥而不染的莲花，它们把它们的精华深深埋于不轻易为人知的地下。果实的喉咙干渴冒火，喑哑着，那土层深处的干旱、黑暗，无人知晓。每一种果实都有其独特的色、香味，像要出嫁的姑娘。垂涎的儿童、衰弱的病人、挺着大肚的孕妇，望着果实，期盼享用它们。期望，就这样生长。果核·炫目果皮剥掉了，那些苦痛早已遗忘；果肉消亡了，那些惊异只剩想象。只有果核，那些坚硬的、固执的果核，撑着一颗足够厚实的心住在帐篷里，等待轮回。我宠爱那些有果核的果实ー一大枣、桂圆、芒果，或者石榴。“银装素裹一点红”。于是我们越过灌木从，来到树下，摇落树上的积雪，留神攀到枝头，落地的那枚石榴已“皮开肉绽”了，露出珍宝般的石榴籽，一行人分食之。那枚石榴果粒饱满，白里透红，虽不如寻常买的那些酸甜多汁，但别有一番味道在其中。我们把那石榴籽保存起来，相约带到各自的高中去。花开一季秀丽，结果一季成熟，是果核让生命炫目，从远古到将来。期望，就这样生长。【名师点评】文章构思颖独特，选取“果皮”“果实”“果核”三个点，通篇运用拟人的修辞手法，赐予它们人的情态，又处处运用比方的修辞，给人以极强的代入感。同时，文章诗歌一般的语言，简练而细腻的描写，一个个字如一朵朵静默的花，唯美至极。此外，考生以抒情的笔调叙事，画面感猛烈，意藴隽永，给人以猛烈的心灵冲击力。见证惊异假设说这世上除了花，还有什么是一瓣一瓣的，那么确定是光阴。光阴是会开花的，假设你宠辱不惊、淡然处世，你的光阴会开菊花;假设你洁身自好、固守清流，你的光阴会开莲花;如果你傲立世间、永不屈服，你的光阴会开梅花。菊花・陶渊明面对小溪，背倚南山，盖一座草屋，垦一亩良田，日出而作，日落而息。早晨，荷一把锄头，垦土耕耘，撒下春的种子;午后，倚窗而立，看一本好书，品一杯香茗;黄昏，火做羹，和着缕缕清风，在袅袅炊烟中送走天际的晚霞;晚上，掩着薄衾，做个美梦，梦中有木屐，有菊花……人生能有几回安闲?“采菊东篱下，闲适见南山”，陶渊明，你的光阴见证了菊花高雅纯洁。莲花・苏东坡牵着马匹，踩着木屐，拄着拐杖，穿过竹林，浅吟低唱。在官场中沉浮多年，却照旧保持着一颗乐观坚决的心。同伴已经有很多丢盔弃甲，你却能静心赏识这蒙蒙细雨，微曛。春风钻进衣縈，瑟缩。再前行，山那边斜下一缕阳光，天已放晴。“回首始终萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”苏东坡，你的光阴见证了莲花出淤泥而不染的高洁品德。梅花・文天祥披上战甲，再次出兵抗元。干戈寥落，血染山河，尸横遍野。你，成了敌人的俘虏。你披枷戴锁，来到零丁洋，回想祖国如今已山河裂开，联想自己跌宕起伏的一生，恍愡观看曾盛极一时的，宋朝大都，转瞬却是这般凌乱不堪。元军的铁骑将踏平这里，而你也不愿成为那卖国之贼。放弃高官厚禄，放弃荣华富贵，你誓与祖国共存亡。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥，你的光阴见证了梅花的坚强忠贞！一纸诗书一年华。原来，光阴是会开花的。瞠过人生之河，抵住暗流汹涌，愿你的光阴能和那些文人墨客、英雄志士一般，见证惊异，见证奇迹!【推举人语】文章一开篇就说光阴是会开花的，然后用一个排比句说明种状况下会开三种花，然后将花和历史名人有机地融为一体，作为文章的小标题，既有对称之美，又能恰到好处地彰显文章的主题思想，从而到达教育引导读者要像菊花那样高雅纯洁，要像莲花那样出淤泥而不染，要像梅花那样坚强忠贞。从而使文章形成明显的并列构造，最终再次照看开头，发出呼吁，升华主题。全文构造严谨，脉络清楚，让人一目了然。心灵的距离为了感受阳光，我来到这世上；为了成为阳光，我祈祷于世上。在我看来，阳光是世界上最惊异的事物，它可以感化一切事物，包括心灵；受伤的心灵需要阳光去温存，而至纯至善的心灵本身就是阳光，它可以用自己温顺的光线去抚慰受伤的心灵，而在这过程中，心与心的距离也就缩短了。童年整栋楼的灯都黑了。惟有一盏灯，还亮着。灯下，我坐在写字台前，望着时钟“嘀嗒嘀嗒“地走过了十二点，脑海中又消灭出下午体活课卜遭人拒绝的场景，耳边又响起那刺耳的声音：“你是班干，我们不和你一起玩!”幼小的心灵划出了一个个的问号：莫非是“班干”使我和大家之间产生了距离？泪水无辜地流下，流进了受伤的心灵。于是，一夜无眠。早晨，阳光照进了屋里，透过阳光，我仿佛看到了一颗纯真的心灵，看到了自……主动和大家问好；课间，主动和大家谈天；黄昏，我们共同徜徉于林间路上；雨天，我们共撑温存的小伞……不知不觉中，距离拉近了，心与心的沟通产生了共鸣，幼小的心灵对“距离”有了深刻的领悟。成长“砰”地一声，门被紧紧地关上，我无助地跑出了家二早晨，冬日的寒