PEP五年级上册小学英语《Unit4WhatcanyoudoC》教学设计15

PEP五年级上册小学英语《Unit4WhatcanyoudoC》教课方案15PEP五年级上册小学英语《Unit4WhatcanyoudoC》教课方案155/5莃PAGE5蚂袂肂羄蚇螀螇艿肃螅蒀袄蚀螇螇螁蒄莄膂螄葿羈袇聿袅羃蚀蚄芈艿羇蚁羂薂莁薅羆膆肇衿莂膁衿薅聿莇膇蒁螃羄薁蒅螈虿芇蝿膄薄罿莅薇袀莇节芁膃蚁芅莆袇莆薀蚂螂腿膅荿肈蒆肂肃莁袁肅膈艿薆莀蒄芄荿羅羇芆蚆羂羅袃肀羆羀蒇螆芀肁蒂螂袆螈PEP五年级上册小学英语《Unit4WhatcanyoudoC》教课方案152015

新版人教版

Unit4whatcanyoudo?

授课方案

授课内容：

2015新版

PEP五年级英语上册unit4PartALet

’slearn

授课目的：能听、说、读、写单词sing，song，kungfu，dance和词组singEnglishsongsplaythepipa，dokungfu，drawcartoons.

2.能在创立的实质情况中灵便使用句型Whatcanyoudo?Ican...

能听懂、会唱歌曲《Whatcanyoudo?》

能完成Doasurvey部分的对话任务。

激励学生认识身边同学的水平，做生活中的存心人。授课重点：

1.能听、说、读、写单词sing，song，kungfu，dance和词组singEnglishsongs，

playthepipa，dokungfu，drawcartoons

2.能在创立的实质情况中灵便使用句型Whatcanyoudo?Ican...

授课难点：

新词汇和词组的学习。

2.能在实质情况中灵便使用句型Whatcanyoudo?Ican...

授课过程：

Step1、课前热身（Warm-up）

T：Goodmorning,everyone.Welcomebacktoschool.Howareyoutoday?

Ss：Fine,thankyou.Andyou?

T：I’mfine,too.Areyoureadyforourclass?

Ss：Yes.

热身活动

T：Nowlet’sdosomepractice.Allofyou,listentome,please.Standupandfollowme.Run,Icanrun(read,jump,swim,fly,clean,draw...).

Step2、课前预习（Preview）

学习歌曲《Whatcanyoudo?》

T：Youcanjump,run,swim...You’resogreat.Nowlet’slearnasongcalled《Whatcanyoudo?》

第一次播放歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。

第二次播放歌曲录音，全班学生分男女比赛唱歌曲。Step3、新课表现（Presentation）

1.Let’slearn

学习新单词和词组。

创立“考艺校”情况：“明星艺校”来学校招生啦！很多学生报名参加考试，让我们来

看看同学们都表演些什么才艺吧！

教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情况，引出新单

词和词组，并将其写在黑板上。

dancesingEnglishsongplaythepipadokungfudrawcartoons

教师带领学生读几遍新单词和词组，尔后让学生分组读、分男女生读。

教师发指令，全班学生做相对应的动作，牢固新单词。

第一次播放授课录音，全班学生跟着录音读。第二次播放授课录音，全班学生分男女生跟着录音读。

Step4、牢固练习（Practice）

教师出示图片，引出对话。Whatcanyoudo?Ican...

学生同桌合作，依照图片代替对话中的重点词，编写新对话。

教师请几对学生上讲台表演对话，学生议论，评出最正确表演奖。

Let’schant

教师表现自己编写的chant，学生一边唱一边有节奏地拍手

六人小组玩句子接龙游戏

Step4、牢固延伸（Consolidation&Extension）

Doasurvey

学生在四人小组内用句型Whatcanyoudo?和Whocan...?相互检查其他小组成员会做的事情。

请两三位小组代表上讲台报告小组成员会做的事情。

课堂练习——选择填空(

)

①

____________canplaythepipa?

ZhangPeng.

B.

Who’s

(

)

②

Ican__________Englishsong.

( )③Let’s__________somekungfu.

( )④Mikecandraw__________.

Step5、课堂小结（Summary）

师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。

Step6、部署作业（Homework）

将本节课学习的新单词在四线三格内抄写三遍。

听录音，跟读本部分的内容。

板书设计：

Unit4