数字陷阱游戏2篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——数字陷阱游戏2篇数字陷阱游戏作文2篇无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？下面是我帮大家整理的数字陷阱游戏作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

数字陷阱游戏作文1

今天下午，老师带领我们在教室里玩游戏，名叫“数学陷阱〞。

一听到老师宣布玩游戏，同学们表现不一，有的欢呼雀跃，有的既紧张又开心，有的胸有成竹。我没有欢呼，而是充满了紧张，由于听到是“数学陷阱〞，就知道这确定是个“狠角色〞。

这个游戏的规矩是：让几位同学轮番报数，报到3的倍数的人要击掌而不报数，报错树或者击错掌，便要被请入“陷阱〞，游戏看似简单，玩起来却挺难，就让我们开始游戏吧！

游戏开始了，同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试，老师一声令下，便开始了报数，我们组最先报数，眼看着立刻就要轮到我报数了，我的心便提到了嗓子眼儿，神经紧绷着，全神贯注地盯着数报到哪儿，“啪、四、五、啪……〞突然，一声断断续续的声音喊道：“九〞！我迷惑不解：“不对呀！应当是七呀！就算是真的数到了九，也应当是掌声，而不是报数啊！〞想到这里，我悬着的心终究落下来了，喜出望外地向中了“陷阱一轮游〞的同学看去，正是夏雨，她内向地捂住脸，好像在懊悔为什么报错，老师笑着对夏雨说：“让我们用强烈的掌声欢迎夏雨同学进入：‘陷阱’〞，夏雨同学低着头，一语不发地走上了讲台，就像犯了大错一样，巴不得找个地缝钻进去的样子。

游戏继续开始，我的心又悬了起来。这次是三组接着报数，声音继续响起，“八、啪、十……〞，突然，又一声“啪〞的声音响起，我想：“哎！又一个‘中奖’者〞，我望向报错数的方向，这个“中奖〞者是陆风，夏雨一看有了“同伴〞，马上变得欢天喜地，好像天上掉下一百块钱一样。此时我想：“我可不能成为‘中奖者’啊！〞一定要全神贯注、聚精会神，不能有丝毫怠慢。

正想着，立刻就要轮到我们组了，我的心感觉就像要蹦出身体一样，一声声报数的声音提醒我“危险〞邻近，我感觉呼吸都很困难了一样，“我一定不能掉进‘陷阱’！〞我反复的告诫自己。很快就轮到我报数了，我站起来想报数，但我猛想起好像是3的倍数，“没时间啦！〞于是我便在全懵的状态下击了掌，我紧张地看向老师，老师没有出声，我应当对了，于是才赶快坐下来，长舒了一口气，听着一声声报数声与击掌声，一种劫后余生的感觉油然而生，我紧绷的神经终究放松下来。不一会儿，“陷阱〞就变得像“闹市〞一样，挤满了人。

终究，老师宣布游戏终止，掉入“陷阱〞的同学站成了一排，在这群人中，最特别的就要数熊二了，说他独特，是由于他的数学成绩很好，成绩一直名列前茅，应对这点小游戏，他应当能顺利过关的，可他竟然进“陷阱〞了，老师于是采访了他，熊二说：“我本来是该报十九的，但是一紧张就报成十八了〞。

通过这次游戏，我明白了两个道理：一是不管遇到什么紧急状况，只要冷静应对，成功的几率就大大增加；二是无论谁都会犯错，也包括这方面擅长的人，我们要以平等的眼光对待所有的人和事。

数字陷阱游戏作文2

今天，顾老师一走进教室就对我们说：“我们来玩一个小游戏，游戏的名字叫‘数字陷阱’。好不好啊？〞“好！〞同学们异口同声。接着，顾老师出示了游戏规矩：选手1至50轮番报数，轮到3或3的倍数和带有3的数字就用拍手代替，报错了就掉进“陷阱〞。先进行小组赛，再进行决赛，获胜者奖励一枚大拇指。

老师刚一宣布完比赛规矩，教室里就马上沸腾起来。只见我们班上有的人大声说：“太简单了，数学书上都有，我早就学过了〞；有的却趴在课桌上，把两条眉毛拧成了苦瓜；有的`开启草稿本，在本子上快速地演示着什么……我心里既紧张又冲动，心里像揣着一只小兔子在里面活蹦乱跳。由于我一方面想着我在台上报错了数字，会出丑，另一方面又想着假如我登上冠军宝座时，同学们和老师向我投来赞扬的目光和那闪闪发光的大拇指……

“1、2、啪、4……〞一声声洪亮的声音打破了我的美梦，不知不觉已经到了其次组了，天啊！还有一组就到我们组了，我的心不禁更紧张了。终究轮到我们组了！我忐忑担心地走上去。这时，我看了一下姜子诚，只见他双手交错，不停地运着气，貌似在让自己更宁静些，眼睛盯着天花板上的某一处认真地计算着，看上去比我还紧张呢！而胡蔚莹呢？却昂着头，手插在口袋里，清闲地看着别处，一副胜券在握的样子。看着她这副样子，我不禁在心里静静地为自己捏了一把汗。这时我耳边传来了顾老师的声音：“大家准备好了吗？〞“好了——〞我们齐声答道。“那好，开始！〞“1、2、啪……〞我们组直到12都没有问题，可到了13就有个人开始反应迟钝了，直接说了一声“13〞“啊哈哈哈……〞台下一片笑声。唉，“13〞不是带有“3〞的数字吗？应当拍手啊，怎么会直接报呢？我只能在心中暗暗替他惋惜。“啪、14、啪、16……〞我们越战越猛，最终只剩下我、孙雨萌和胡蔚莹三人了。我这时也有些开始稀里糊涂了，一连串的数字和无数声“啪〞把我搞得头晕眼花。“啪、25、26……〞这时轮到我了，下一个数字是“27〞是可以被“3〞整除的呀！三九二十七嘛！可我想都没想就说了“27〞，可我立刻反应过来，于是又本能地拍了一下手，但也改变不了事实了，我只能可惜地离开了讲台。

这次游戏不仅好玩，还锻炼了脑与手的协同能力，真是太有意思了。