管理学基础-用滚动计划法制定五年计划

管理学基础——用滚动计划法制定五年计划管理学基础——用滚动计划法制定五年计划管理学基础——用滚动计划法制定五年计划xxx公司管理学基础——用滚动计划法制定五年计划文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度管理学基础——滚动计划法之五年计划

用滚动计划法制定一份五年计划一、什么是滚动计划法滚动计划（也称滑动计划）是一种动态编制计划的方法。它是一种定期修订未来计划的方法。这种方法是按照“近细远粗”的原则制定一定时期内的计划,然后将短期计划、中期计划和长期计划有机地结合起来，根据近期计划的执行情况和环境变化情况，定期修订未来计划并逐渐向前滚动延伸。二、为什么要制定计划1、俗话说：凡事预则立，不预则废。恩格斯说：“没有计划的学习，简直是荒唐。”专家们一致认为先进学生和后进同学的差异，重要的一点是先进学生都有比较明确具体的学习计划，而后进学生大多是学到哪里算哪里，毫无章法，完全根据自己的心情来，每天在无所事事中度过。使自己的自考学习之路变得异常艰辛。

2、人都是有惰性的，如果没有一个计划，没有一个具体的任务摆在我们面前，我们基本上是不会行动的，这样在我们学习的过程中，不可避免的就会拖垮我们的学习进度，让我们的学习变得遥遥无期。更何况，只有我们有一个明确的计划，将每天所要完成的事情一一例举出来，我们才不会再漫漫学习、工作道路上偏离轨道，浪费时间与精力。所以，我根据自己的实际情况制定这一个适合自己的计划，为我接下来的大学生活做安排和毕业以后的就业做准备。三、制定计划的时间安排2014年6月-----2019年6月四、具体实施地点、实施方案以学校为主，实习为辅五、主要合作人员主要靠自己，同时需要同学的监督，实习单位的教导以及未来同事的指导。六、如何实施计划采用滚动计划法进行设计并且实施（一）滚动计划法的具体做法1、将计划期分为若干执行期，近期计划内容制定得详细、具体，是计划的具体实施部分，具有指令性；远期计划的内容较粗略，是计划的准备实施部分，具有指导性。2、计划执行一段时期后，就要根据实际情况和客观条件的变化对以后各期的计划内容进行适当的修改、调整，并向前延续一个新的计划期。（二）用滚动计划法设计方案如下：2014年6月——2015年6月计划具体执行计划期末复习及考试阶段（暑假（大三第一学期（寒假（~大三第二学期~准备6月14日的英语四级考试。每天做一套模拟题。完成各科目的期末论文。做一份化学教案设计，用以参加化学师范生素质大赛。复习各科目以应付期末考试。具体时间安排：7:00~7:30分起床及早餐时间，7:40~11:00分复习每一门专业课，11:10~11:40午餐休息，12:00~13:00继续攻读专业知识，13:00~14:40午睡，14:50~17:00学习，17:20~17:50晚餐时间，19:00--23:00看书，上网了解并学习专业知识，23:00~24:00放松休息准备暑假“三下乡”的事宜。自学一首舞蹈，备课，准备教学道具。收拾行李装备。在“三下乡”期间，熟悉学校环境，做好班主任的相关工作。对班上的同学进行逐一家访。在“三下乡”期间做一项暑假调研工作，调研方向为古巷镇留守儿童的现状。争取找一份教育培训机构的兼职。自学计算机二级ACCESS。复习高中化学知识。6、看课外书，开阔视野。准备计算机二级考试。准备本英语六级考试。参加一些校园活动，以及各种说课比赛和师范技能大赛，学习并熟悉教案设计。完成一篇有关专业的论文，争取在省级刊物上发表。与朋友一起去旅游，放松心情6、认真复习，准备期末的各种考核。1、完成一个科研项目。2、在高中放假前去以前的高中旁听老师讲课，积累经验。3、拜访高中老师，吸取相关教学经验，了解新的教学发展信息和教育工作新要求。4、在学生生涯最后一个假期里进行一次旅行。1、实施试讲小组的任务，并且认真学会教案的书写，备课等知识。2、学习理解心理学、教育学的相关概念，为教师资格证和毕业后的上岗考做准备。3、争取拿到并整理好师范生须有的相关证书，比如合格的普通话证书，C证证书，四六级证书，计算机一级证书等等。4、参加本系的模拟应聘面试大赛等等的技能比赛，为以后的工作做准备。本学年实际完成状况大致完成较好，基本能按照规划实施，成效还行。但在某些方面还有欠缺，细节处理不细致，有待进一步的思考和完善。在实施过程中容易因主观或客观原因导致规划无法继续，在处理突发状况时也发现自身尚有很多不足之处，需要进一步学习相关技能和知识储备。计划与实际差异差异不大，有部分改动，需进一步完善计划计划修正因素差异分析结果客观条件变化经营方针调整1、在设计与实施过程中，没有能够最全面的考虑突发事件，所以在实施过程中可能导致部分计划不能按时按量的完成。2、在实施过程中，可能没有看到自己的真实处境与现实，存在着某种理想化的状态。1、学习环境可能没有自己计划的那样合适。2、做调研过程并不是像计划中那样的顺利。可能忽略了某些家长和学生不愿意透露的信息。3、相关考证不是很顺利，自己主观努力不够。需要反思。1、继续坚持之前的大致学习方式,但要适时调整。2、在接下来工作过程中要结合自己的最真实的情况作出对自己最有利的计划,让自己在接下来工作过程中能够达到自己满意的状态。2015年9月~2019年6月2015年9月~2016年7月2016年7月~2018年9月2018年9月~2019年6月具体较细较粗已经进入大学最后一个学年——大四，即将步入社会，大四这一年主要为工作做准备。争取拿到教师资格证。4月到5月：联系实习中学进行维持一个月的实习。5月到毕业：做毕业论文，并完成论文答辩，积极参加一些面试，系统复习高中化学知识，参加广东省省考和教师招聘考。在工作期间，我虚心学习，认真教学，多多与其他有经验同事交流，学习有效