室内设计策划 教学日历

室内设计策划项目一（上）教学日历授课计划编制提纲总学时108开设学期数第一学期本学期计划完学时数108授课班级教学周数周学时理论学时实践学时习题课学时复习课学时机动学时一年级上学期6185454教材名称室内设计版本编者曹干出版社科学出版社教材性质是否高职高专教材是√□否□教育部规划教材□教育部精品教材□自编教材□讲义□其它√□编制说明（内容包括计划编制的依据，对课程标准中教学内容、教材的调整及依据、计划执行过程中需注意的问题以及其它需说明的问题等）本计划根据《室内设计策划课程标准》编制。本课程从室内设计职业能力出发，根据设计师工作过程，以住宅室内设计实际工程项目作为教学切入点，以工作任务为主线，在完成项目任务中训练与掌握设计策划技能；在策划训练过程中逐步掌握相应的设计理论知识与相关技能，为完成项目设计任务提供理论与相关技术上的支持。在教学中，根据设计公司的工作流程设计教学过程，按照设计公司的组织模式与管理模式运作。建立设计工作室，选择企业的实际项目。学生在训练设计技能的同时，还锻炼学生的组织能力、协作能力、沟通能力与协调能力，加强学生的团队意识，培养学生的职业素质。计划执行过程中需说明的问题：由于本课程为改革探索课程，且涵盖内容多，环节多，在计划执行过程中，根据教学的实际情况，可以有一定的弹性，在课时、内容与进度方面可以有一定的调整。重点与难点重点：室内空间布置难点：空间尺度实用性教学方法和手段(1)采用“教、学、做”一体化教学形式。采用任务驱动教学方法，以多媒体辅助教学手段进行教学。（2）根据课程操作性、工程性、艺术性和直观性的特点，在教学中多采用现场教学、示范教学、案例教学和实物教学、分组研讨等多样方式。教学做到精讲多练，边讲边练，讲练结合。（3）公司化模式运作项目教学。构建职业化的学习情境，以设计总监负责设计工作室的管理与运作，调动学生的学习的积极性与主动性。（4）与企业相融合。请设计公司设计师兼职教学。（5）重视对学生职业道德的培养，加强学生的服务意识，环保意识，时间管理，培养学生的团队意识与协作精神。考核方式（内容包括课程形成性考核的内容和终结性考核的方式，以及课程考核成绩的评定标准）在课程考核中，执行“公司化”的考核机制，按照公司的管理模式进行考核。不仅达到了考核的目的，而且充分发挥了育人的作用，为今后走上社会，适应企业的管理，具有积极意义。具体操作过程中，以理论知识评价、设计技能评价与职业素质评价三方面表现为依据，对学生进行全面、客观的评价。（1）工作任务评价本课程的工作任务设计，涵盖了本课程需要的基础知识、专业技能、综合素质等所有内容，而且在单项评价中，对于主要知识点、技能点等都有合理的权重设计，所以，根据工作任务完成情况，在各单项评价的基础上，进行评价，就可以较全面、客观的反映学生的学习情况。工作任务成绩计算办法：各单项任务成绩之和÷任务次数＝任务总评成绩。（2）基础理论与基本技能考核按职业资格考试要求，以快题设计作为主要考试手段，对学生的基础理论与基本技能进行全面考核。（3）出勤情况按公司的管理要求，严格考勤制度，每迟到1次扣总成绩0.2分；每旷课1次扣总成绩1分。（4）总成绩计算总成绩计算公式：（任务总评成绩＋考试成绩）÷2－（考勤扣分）＝总成绩

授课计划表周次内容（章节号、课题名称、实训项目名称）课时数授课方式教学场所任务一项目接洽■工作内容：1.沟通活动2.业主情况调查与分析■任务目的完成客户信息分析报告■知识要求1.了解专业与课程2.知道设计工作组的基本架构3.知道设计工作岗位及其任务4.了解设计工作室的工作流程5.明确室内设计的目的与任务■能力要求1.能绘制室内设计工作流程图。2.能洽谈项目3.完成客户信息分析报告■工作流程沟通活动（2KS）→知识准备（6KS）→设计组的组建活动（宣布活动规则→抽签→统计→宣布抽签结果→推选组长→宣布设计组成立）→班长负责填写《设计工作组分组情况表》（1KS）→业主情况调查与分析→填写《业主情况调查分析表》（1KS）■任务实施一、沟通活动（2课时）1.沟通基本知识（1）介绍与倾听（2）言谈与举止2.沟通交流二、知识准备（6课时）1.专业与课程2.设计行业与工作岗位3.设计工作室的基本架构4.工作室岗位及其任务5.设计工作室的工作流程6.小户型住宅室内设计项目基本常识7.接洽技巧8.项目信息的相关内容（地点、户型、面积、户主的年龄、职业、文化、家庭人口等状况）三、设计组的组建活动（1课时）抽签确定小组成员（班长主持，学习委员协助，以5人为一组，将全班分为8组）四、项目任务接洽与业主情况分析（1课时）1.项目任务布置2.业主情况介绍3.业主情况分析4.填写《业主情况分析表》■任务考核1.考核形式分组考核，组长主持，组员互评，成绩汇总填写《任务完成情况考核表》2．考核标准（1）介绍与倾听20%（2）言谈与举止20%（3）团队的协作性20%（4）室内设计工作流程图20%（5）项目分析的完整性与准确性20%10集中讲授分别指导分组活动独立完成环艺实训室任务二设计调查■工作内容1.根据项目要求，利用图书资料、网络资源，搜集玄关、客厅、餐厅、厨房、卧室、书房、洗手间等功能空间相关资料图片各5例以上2.实地调研3.撰写调研报告■任务目的 收集设计信息，确认设计数据；开阔眼界，启发设计思维，为项目设计做好准备■知识要求1.了解资料来源与搜集方法及其运用2.了解住宅各功能空间设计的多种表现■能力要求 1.能利用图书馆、资料室、网络、楼盘示范单位等资源，搜集、分析设计项目相关资料2.能撰写调研报告■课程形式 集中指导与分组分别完成■教学场地实训室、图书馆、资料室、网络资源和楼盘示范单位■课时安排10课时■工作流程 资料搜集→实地调研→填写调研报告■任务实施一、知识准备（1课时）1.资料的意义2.资料的来源3.资料收集方法4.资料的分析与运用5.资料的呈现形式6.资料收集的基本技巧与注意事项7.实地调研的目的与方法8.调研注意事项（外出纪律）二、资料采集活动（2课时）1.采集任务搜集客厅、餐厅、厨房、书房、卧室、洗手间等功能空间图片资料各5张。2.采集地点图书资料室或其他3.活动流程选取资料→分析资料→整理、汇编资料→完成《资料搜集与分析表》填写（见附件4）。三、实地调研活动（7KS）1.组织形式组长带队，分组调研活动。2.工作地点指定校外楼盘示范单位3.完成《实地调研报告》4.活动流程调研时间与调研路线落实确定→调研记录工具相机、笔记本、卷尺准备→实地调研→填写调研报告■任务评价1.搜集资料有分析25％2.搜集资料有价值25％ 3.实地调研基本信息10分％ 4.实地调研总体描述20％ 5.实地调研案例主要亮点10％6.实地调研案例存在问题10％10集中讲授分别指导分组活动独立完成环艺实训室图书馆资料室网络资源校外样板工程任务三：概念设计■工作内容 1.创意思维训练（寻找素材启发创意思维）2.筛选、归纳、提炼概念、风格定位■任务目标 画出概念预想图■知识要求 1.了解创意思维常识2.了解概念来源、归纳与形成步骤■能力要求 1.能在生活中寻找设计灵感，启发创意思维，为项目设计服务2.能完成概念预想图■课程形式 集中讲授，分别完成■教学场地 实训室■课时安排 4课时■工作流程 创意思维训练（寻找素材启发创意思维）（2KS）→筛选、归纳、设计风格定位（2KS）■任务实施一、知识准备（2KS）1.想像与联想思维2.标新立异与独创性3.广度与深度4.流畅性与敏捷性5.求同与求异思维6.侧向与逆向思维7.超前思维8.灵感捕捉9.诱导创意二、创意训练筛选、归纳、设计风格定位（2KS）■评价标准 1.有创意50％ 2.恰当性25％3.效果佳25％4集中讲授分别指导分组活动独立完成环艺实训室校外样板工程任务四：空间规划■任务目标画出空间关系图■工作内容1.空间功能确定2.空间关系分析3.面积分配■知识要求1.了解住宅空间组织与计划的基本原则2.了解室内空间构成类型3.了解风水常识4.了解小户型住宅空间组织与计划要点■能力要求1.能根据空间的使用功能，分析、组织、计划空间2.会画空间关系图■教学场地实训室、图书资料室或其他。■课时安排12课时■工作流程知识准备（4KS）→平面空间组织与平面图表达（6KS）→评价与考核（2KS）■任务考核1.空间位置恰当性25％2.面积分配合理性25％3.工作过程积极性25％4.语言表述逻辑性25％。环节提示：①组长召集组成员→②组员介绍设计思路→③小组评议（每一个方案讨论8分钟左右）→④填写《工作任务及完成情况评价表-6》→⑤组长汇报→⑥教师点评12集中讲授分别指导分组活动独立完成环艺实训室任务五系统计划■工作内容1.门窗位置确定2.空间隔断3.水路与电路计划■知识要求1.室内通风、采光、照明（声光电水风）等环境系统设计知识2.环保知识■能力要求能合理进行室内声光电水风与环保设计■教学场地实训室■课时安排6课时■工作流程流线设计、门位与窗位计划、功能空间水电计划→平面图表达■任务实施一、知识准备（2KS）1.通风与采光与照明分析2.封闭空间隔断材料3.水道的构成4.电器使用计划与电路设计思考5.节能环境设计（绿色设计）二、设计训练（4KS）1.流线与门位与窗位计划2.隔断形式计划3.功能空间水电计划4.平面图表达■任务考核1.隔断材料恰当性25％2.门窗位置合理性25％3.电路思考实用性25％4.水路思考经济性25％。6集中讲授分别指导分组活动独立完成环艺实训室任务六室内布置■工作内容1.功能空间分析2.平面布置图绘制■任务目的画平面布置图■知识要求1.掌握功能空间设计要点2.掌握人体工程学（家具、陈设等尺度）3.掌握室内陈设布置知识4.风水学知识5.掌握室内布置的设计程序6.掌握制图知识。■能力要求1.能较合理地布置空间2.能绘制平面布置图■教学场地实训室■课时安排12课时■工作流程知识准备→流线分析图→家具与尺度确认→家具布置→平面布置图绘制→方案初审■任务实施一、知识准备（6KS）1.行动线与视域设计的基本要求2.掌握功能空间设计要点3.掌握人体工程学（家具、陈设等尺度）4.掌握室内陈设布置知识5.室内风水常识6.室内布置的设计程序7.制图知识二、设计训练（6KS）1.流线设计2.家具与尺度确认与布置3.平面布置图绘制（纸张尺寸：A3)4.方案初审组员介绍设计思路→小组评议（每一个方案讨论8分钟左右）→填写《工作任务及完成情况评价表-6》■任务考核1.空间布置的合理性（空间构成情况）30％2.室内陈设的适用性（家具尺度情况）40％3.方案制图的规范性（视觉效果情况）30％4.工作过程的有序性（过程图文情况）10％5.语言表述的逻辑性（语言表达情况）10％6.工作过程的积极性（讨论参与情况）10％12集中讲授分别指导分组活动独立完成环艺实训室任务七界面构成■工作内容1.平面造型训练2.色彩运用训练3.材料美学训练4.项目立面、地花与天花处理计划■任务目的完成界面形式处理■知识要求1.掌握界面平面造型知识。2.掌握色彩与材料质地及其运用知识。3.了解材料种类和用途。■能力要求1.能运用形式法则与色彩知识，合理组织室内界面的造型、色彩、材料肌理。2.完成主立面、天、地花图的绘制。■教学场地实训室■课时安排24课时■工作流程知识准备→平面造型训练→色彩运用训练→材料美学训练→项目界面处理计划→立面、地花与天花图绘制■任务实施一、知识准备（6KS）1.平面构成知识2.色彩构成知识3.形式法则与色彩知识4.合理组织室内界面的造型、色彩、材料肌理7.制图知识二、设计训练（18KS）1.平面造型训练2.色彩运用训练3.材料美学训练4.项目界面处理计5.立面、地花与天花图绘制（纸张尺寸：A3)■任务考核1.地面造型、色彩、肌理构成情况30％2.立面造型、色彩、肌理构成情况30％3.顶棚造型、色彩、肌理构成情况30％4.图纸的规范性与呈现视觉效果情况10％24集中讲授分别指导分组活动独立完成环艺实训室家具与陈设卖场任务八环境装饰■工作内容1.陈设品市场信息调研2.室内装饰计划■任务目的完成室内装饰方案■知识要求1.了解家具、陈设、布艺等装饰物品种类和用途2.陈设选配知识■能力要求能恰当的选配家具、陈设、布艺等装饰物■教学场地实训室■课时安排10课时■工作流程知识准备→市场调研→装饰方案制作■任务实施一、知识准备（2KS）1.家具种类与风格流派2.陈设品种类3.家具与陈设（窗帘、地毯、壁饰）在环境装饰中的作用4.家具与陈设的选配技巧二、市场调研（6KS）三、装饰方案制作（2KS）■任务考核1.参与活动的表现30％。2.家具与陈设选配合理70％。任务九设计表达■工作内容1.手绘效果图2.工作模型制作■任务目的完成项目方案效果表达■知识要求1.了解空间与家具尺度关系2.了解手绘效果图表现技法3.了解模型材料性能与制作过程■能力要求1.能根据平、立面图，完成透视效果图绘制2.能根据平、立面图，用相关材料完成空间较合理的模型制作■教学场地实训室■课时安排20课时■工作流程知识准备→手绘效果表现→模型制作■任务实施一、知识准备（2KS）1.了解空间与家具尺度关系2.绘画透视知识3.构图知识4.手绘效果图表现技法5.工作模型的目的与意义。二、效果图与工作模型制作（18KS）模型材料性能与制作过程：切割底盘→放大平面图、立面图→切割立面图与围合→家具与陈设设计与制作→组装与粘合1.材料：KT板等2.制作要求（1）底座面积600X450（2）比例1：30要点提示：在室内内视模型制作时，为了有比较好的展示效果，立面墙体不宜太高，通常以2.3米至2.5■任务考核1.工作模型70％（1）空间尺度比例准确（实用）30分 （2）家具陈设尺度合适（合理）20分（3）制作工艺精，视觉效果良好（美观）10分（4）空间的有效利用与材料的妙用（经济）10分2.效果图30％（1）透视准确10分（2）构图把握10分（3）造型与整体效果10分16集中讲授分别指导分组活动独立完成环艺实训室考核与小结4环艺实训室经费预算类别预算支出（元）经费使用说明交通费1000学生参观考察广州市内交通费一次补贴每人20元20X46＝960资料打印、复印费600教学用表每人60页A4打印以及示范用图打印复印费耗材费800模型制作用KT板、刀片、胶水等场地使用费校外指导教师指导费其它费用合计2400PAGEPAGE43室内设计策划项目一（下）教学日历授课计划编制提纲总学时18开设学期数第一学期本学期计划完学时数18授课班级教学周数周学时理论学时实践学时习题课学时复习课学时机动学时一年级上学期11899教材名称室内设计版本编者曹干出版社科学出版社教材性质是否高职高专教材是√□否□教育部规划教材□教育部精品教材□自编教材□讲义□其它√□编制说明（内容包括计划编制的依据，对课程标准中教学内容、教材的调整及依据、计划执行过程中需注意的问题以及其它需说明的问题等）本计划根据《室内设计策划课程标准》编制。本课程从室内设计职业能力出发，根据设计师工作过程，以住宅室内设计实际工程项目作为教学切入点，以工作任务为主线，在完成项目任务中训练与掌握设计策划技能；在策划训练过程中逐步掌握相应的设计理论知识与相关技能，为完成项目设计任务提供理论与相关技术上的支持。在教学中，根据设计公司的工作流程设计教学过程，按照设计公司的组织模式与管理模式运作。建立设计工作室，选择企业的实际项目。学生在训练设计技能的同时，还锻炼学生的组织能力、协作能力、沟通能力与协调能力，加强学生的团队意识，培养学生的职业素质。计划执行过程中需说明的问题：由于本课程为改革探索课程，且涵盖内容多，环节多，在计划执行过程中，根据教学的实际情况，可以有一定的弹性，在课时、内容与进度方面可以有一定的调整。重点与难点重点：方案文件的收集、完善、整理与汇总。难点：方案的完整性与实用性。教学方法和手段(1)采用“教、学、做”一体化教学形式。采用任务驱动教学方法，以多媒体辅助教学手段进行教学。（2）根据课程操作性、工程性、艺术性和直观性的特点，在教学中多采用现场教学、示范教学、案例教学和实物教学、分组研讨等多样方式。教学做到精讲多练，边讲边练，讲练结合。（3）公司化模式运作项目教学。构建职业化的学习情境，以设计总监负责设计工作室的管理与运作，调动学生的学习的积极性与主动性。（4）与企业相融合。请设计公司设计师兼职教学。（5）重视对学生职业道德的培养，加强学生的服务意识，环保意识，时间管理，培养学生的团队意识与协作精神。考核方式（内容包括课程形成性考核的内容和终结性考核的方式，以及课程考核成绩的评定标准）在课程考核中，执行“公司化”的考核机制，按照公司的管理模式进行考核。不仅达到了考核的目的，而且充分发挥了育人的作用，为今后走上社会，适应企业的管理，具有积极意义。具体操作过程中，以理论知识评价、设计技能评价与职业素质评价三方面表现为依据，对学生进行全面、客观的评价。（1）工作任务评价本课程的工作任务设计，涵盖了本课程需要的基础知识、专业技能、综合素质等所有内容，而且在单项评价中，对于主要知识点、技能点等都有合理的权重设计，所以，根据工作任务完成情况，在各单项评价的基础上，进行评价，就可以较全面、客观的反映学生的学习情况。工作任务成绩计算办法：各单项任务成绩之和÷任务次数＝任务总评成绩。（2）基础理论与基本技能考核按职业资格考试要求，以快题设计作为主要考试手段，对学生的基础理论与基本技能进行全面考核。（3）出勤情况按公司的管理要求，严格考勤制度，每迟到1次扣总成绩0.2分；每旷课1次扣总成绩1分。（4）总成绩计算总成绩计算公式：（任务总评成绩＋考试成绩）÷2－（考勤扣分）＝总成绩

授课计划表周次内容（章节号、课题名称、实训项目名称）课时数授课方式教学场所1室内设计策划1（下）工作任务十提交执行■工作内容1.图纸拍摄与处理2.文案撰写3.图文编排集册4.方案打印5.方案提交与答辩6.快题测试■任务目的提交设计项目方案■知识要求1.理解方案编辑内容方法与要求2.掌握Word、PPT等软件基本知识3.图片拍摄、扫描与打印知识4.方案说明文案编写5.方案汇报内容、程序与表达技巧6.基础理论知识■能力要求1.能提供项目平、立面图与效果效果表现文件以及说明文案2.能对图片进行拍摄、扫描、打印处理3.会用Word、PPT等软件编辑方案4.能利用图文语言以及口头阐述，较准确完整地表达设计思想5.能快速地表现方案■教学场地实训室■课时安排18课时■工作流程知识准备→作品拍摄→文案撰写与图文编排→课程总结和PPT课件→打印集册→汇报与答辩→基础理论与快题测试■任务实施一、知识准备（2KS）1.方案编辑内容方法与要求2.Word、PPT等软件基本知识3.图片拍摄、扫描与打印知识4.方案说明文案编写要求5.方案汇报内容、程序与表达技巧6.基础理论知识复习二、作品拍摄（2KS）三、文案撰写与图文编排（4KS）四、课程总结和PPT课件→打印集册（2KS）五、汇报与答辩（4KS）六、基础理论与快题测试（4KS）■任务考核一、设计方案70%1.平、立面图与效果效果表现文件以及说明文案综合水平50分2.图片处理能力及Word、PPT文件制作效果10分3.答辩表现10分二、理论测试10%三、快题测试20%18集中讲授分别指导分组活动独立完成8A201实训室图书馆资料室网络资源经费预算类别预算支出（元）经费使用说明交通费资料打印、复印费1000每人20页A4彩色打印费耗材费场地使用费校外指导教师指导费其它费用合计1000室内设计策划项目二（上）教学日历授课计划编制提纲总学时36开设学期数第二学期本学期计划完学时数36授课班级教学周数周学时理论学时实践学时习题课学时复习课学时机动学时一年级下学期2181818教材名称室内设计版本编者曹干出版社科学出版社教材性质是否高职高专教材是√□否□教育部规划教材□教育部精品教材□自编教材√□讲义□其它□编制说明（内容包括计划编制的依据，对课程标准中教学内容、教材的调整及依据、计划执行过程中需注意的问题以及其它需说明的问题等）本计划根据《室内设计策划课程标准》编制。本课程从室内设计职业能力出发，根据设计师工作过程，以住宅室内设计实际工程项目作为教学切入点，以工作任务为主线，在完成项目任务中训练与掌握设计策划技能；在策划训练过程中逐步掌握相应的设计理论知识与相关技能，为完成项目设计任务提供理论与相关技术上的支持。在教学中，根据设计公司的工作流程设计教学过程，按照设计公司的组织模式与管理模式运作。建立设计工作室，选择企业的实际项目。学生在训练设计技能的同时，还锻炼学生的组织能力、协作能力、沟通能力与协调能力，加强学生的团队意识，培养学生的职业素质。计划执行过程中需说明的问题：由于本课程为改革探索课程，且涵盖内容多，环节多，在计划执行过程中，根据教学的实际情况，可以有一定的弹性，在课时、内容与进度方面可以有一定的调整。重点与难点重点：室内空间布置难点：空间尺度实用性教学方法和手段(1)采用“教、学、做”一体化教学形式。采用任务驱动教学方法，以多媒体辅助教学手段进行教学。（2）根据课程操作性、工程性、艺术性和直观性的特点，在教学中多采用现场教学、示范教学、案例教学和实物教学、分组研讨等多样方式。教学做到精讲多练，边讲边练，讲练结合。（3）公司化模式运作项目教学。构建职业化的学习情境，以设计总监负责设计工作室的管理与运作，调动学生的学习的积极性与主动性。（4）与企业相融合。请设计公司设计师兼职教学。（5）重视对学生职业道德的培养，加强学生的服务意识，环保意识，时间管理，培养学生的团队意识与协作精神。考核方式（内容包括课程形成性考核的内容和终结性考核的方式，以及课程考核成绩的评定标准）1.考核方式采用过程环节考核与目标成果考核相结合的方式。2.考核项目（1）过程考核1）工作任务完成情况以阶段性工作任务考核为依据，根据各项工作任务完成情况，在各单项评价的基础上，进行考核，便可以较全面、客观的反映学生的综合能力。工作任务成绩计算办法：各单项任务成绩之和÷任务次数＝任务总评成绩。2）出勤情况按公司的管理要求，严格考勤制度，每迟到1次扣总成绩0.2分；每旷课1次扣总成绩1分。（2）目标考核目标考核主要以阶段学习成果呈现为依据。成绩计算办法：各单项成果成绩之和÷成果数＝成果总评成绩。3.考核依据（1）《工作任务及完成情况评价表》（2）阶段学习成果4.考核标准（1）《工作任务及完成情况评价表》50%（2）阶段学习成果50%成绩计算公式：（任务总评成绩+成果总评成绩）÷2－考勤扣分＝总成绩

授课计划表周次内容（章节号、课题名称、实训项目名称）课时数授课方式教学场所1任务一项目接洽■工作内容：1.沟通活动2.业主情况调查与分析■任务目的完成客户信息分析报告■知识要求1.了解专业与课程2.知道设计工作组的基本架构3.知道设计工作岗位及其任务4.了解设计工作室的工作流程5.明确室内设计的目的与任务■能力要求1.能绘制室内设计工作流程图。2.能洽谈项目3.完成客户信息分析报告■工作流程沟通活动→知识准备→设计组的组建活动（宣布活动规则→抽签→统计→宣布抽签结果→推选组长→宣布设计组成立）→班长负责填写《设计工作组分组情况表》→业主情况调查与分析→填写《业主情况调查分析表》■任务实施一、沟通活动（1课时）1.沟通基本知识2.交流互动二、知识准备（3课时）1.大户型住宅室内设计项目基本常识2.接洽技巧3.项目信息的相关内容（地点、户型、面积、户主的年龄、职业、文化、家庭人口等状况）三、设计组的组建活动（1课时）抽签确定小组成员（班长主持，学习委员协助，以5人为一组，将全班分为8组）四、项目任务接洽与业主情况分析（1课时）1.项目任务布置2.业主情况介绍3.业主情况分析4.填写《业主情况分析表》■任务考核1.考核形式分组考核，组长主持，组员互评，成绩汇总填写《任务完成情况考核表》2．考核标准（1）介绍与倾听20%（2）言谈与举止20%（3）团队的协作性20%（4）室内设计工作流程图20%（5）项目分析的完整性与准确性20%6集中讲授分别指导分组活动独立完成实训室任务二设计调查■工作内容1.根据项目要求，利用图书资料、网络资源，搜集玄关、客厅、餐厅、厨房、卧室、书房、洗手间等功能空间相关资料图片各10例以上2.实地调研（课余时间）3.撰写调研报告■任务目的 收集设计信息，确认设计数据；开阔眼界，启发设计思维，为项目设计做好准备。■知识要求1.了解资料来源与搜集方法及其运用2.了解住宅各功能空间设计的多种表现■能力要求 1.能利用图书馆、资料室、网络、楼盘示范单位等资源，搜集、分析设计项目相关资料。2.能撰写调研报告■课程形式 集中指导与分组分别完成■教学场地实训室、图书馆、资料室、网络资源和楼盘示范单位■课时安排4课时■工作流程 资料搜集→实地调研→填写调研报告■任务实施一、知识准备1.资料的意义2.资料的来源3.资料收集方法4.资料的分析与运用5.资料的呈现形式6.资料收集的基本技巧与注意事项8.实地调研的目的与方法9.调研注意事项（外出纪律）二、资料采集活动（课外）1.采集任务搜集客厅、餐厅、厨房、书房、卧室、洗手间等功能空间图片资料各5张。2.采集地点图书资料室或其他3.活动流程选取资料→分析资料→整理、汇编资料→完成《资料搜集与分析表》填写（见附件4）。三、实地调研活动（4KS）1.组织形式组长带队，分组调研活动。2.工作地点指定校外楼盘示范单位3.完成《实地调研报告》4.活动流程研时间与调研路线落实确定→调研记录工具相机、笔记本、卷尺准备→实地调研→填写调研报告■任务评价1.搜集资料有分析25％2.搜集资料有价值25％ 3.实地调研基本信息10分％ 4.实地调研总体描述20％ 5.实地调研案例主要亮点10％6.实地调研案例存在问题10％2集中讲授分别指导分组活动独立完成实训室图书馆资料室网络资源校外样板工程任务三：概念设计■工作内容 1.创意思维训练（寻找素材启发创意思维）2.筛选、归纳、提炼概念、风格定位■任务目标 画出概念预想图■知识要求 1.了解创意思维常识2.了解概念来源、归纳与形成步骤■能力要求 1.能在生活中寻找设计灵感，启发创意思维，为项目设计服务2.能完成概念预想图■课程形式 集中讲授，分别完成■教学场地 实训室■课时安排 2课时■工作流程 创意思维训练（寻找素材启发创意思维）→筛选、归纳、设计风格定位■任务实施一、知识准备（1KS）1.想像与联想思维2.标新立异与独创性3.广度与深度4.流畅性与敏捷性5.求同与求异思维6.侧向与逆向思维7.超前思维8.灵感捕捉9.诱导创意二、创意训练筛选、归纳、设计风格定位（1KS）■评价标准 1.有创意50％ 2.恰当性25％3.效果佳25％2集中讲授分别指导分组活动独立完成实训室校外样板工程任务四：空间规划■任务目标画出空间关系图■工作内容1.空间功能确定2.空间关系分析3.面积分配■知识要求1.了解住宅空间组织与计划的基本原则2.了解室内空间构成类型3.了解风水常识4.了解大户型住宅空间组织与计划要点■能力要求1.能根据空间的使用功能，分析、组织、计划空间2.会画空间关系图■教学场地实训室、图书资料室或其他。■课时安排12课时■工作流程知识准备（1KS）→平面空间组织与平面图表达（1KS）→评价与考核■任务考核1.空间位置恰当性25％2.面积分配合理性25％3.工作过程积极性25％4.语言表述逻辑性25％。环节提示：①组长召集组成员→②组员介绍设计思路→③小组评议（每一个方案讨论8分钟左右）→④填写《工作任务及完成情况评价表-6》→⑤组长汇报→⑥教师点评4集中讲授分别指导分组活动独立完成实训室任务五系统计划■工作内容1.门窗位置确定2.空间隔断3.水路与电路计划■知识要求1.室内通风、采光、照明（声光电水风）等环境系统设计知识2.环保知识■能力要求能合理进行室内声光电水风与环保设计■教学场地实训室■课时安排2课时■工作流程流线设计、门位与窗位计划、功能空间水电计划→平面图表达■任务实施一、知识准备（1KS）1.通风与采光与照明分析2.封闭空间隔断材料3.水道的构成4.电器使用计划与电路设计思考5.节能环境设计（绿色设计）二、设计训练（1KS）1.流线与门位与窗位计划2.隔断形式计划3.功能空间水电计划4.平面图表达■任务考核1.隔断材料恰当性25％2.门窗位置合理性25％3.电路思考实用性25％4.水路思考经济性25％。2集中讲授分别指导分组活动独立完成实训室2任务六室内布置■工作内容1.功能空间分析2.平面布置图绘制■任务目的画平面布置图■知识要求1.掌握功能空间设计要点2.掌握人体工程学（家具、陈设等尺度）3.掌握室内陈设布置知识4.风水学知识5.掌握室内布置的设计程序6.掌握制图知识。■能力要求1.能较合理地布置空间2.能绘制平面布置图■教学场地实训室■课时安排4课时■工作流程知识准备→流线分析图→家具与尺度确认→家具布置→平面布置图绘制→方案初审■任务实施一、知识准备（2KS）1.行动线与视域设计的基本要求2.掌握功能空间设计要点3.掌握人体工程学（家具、陈设等尺度）4.掌握室内陈设布置知识5.室内风水常识6.室内布置的设计程序7.制图知识二、设计训练（2KS）1.流线设计2.家具与尺度确认与布置3.平面布置图绘制（纸张尺寸：A3)4.方案初审组员介绍设计思路→小组评议（每一个方案讨论8分钟左右）→填写《工作任务及完成情况评价表-6》■任务考核1.空间布置的合理性（空间构成情况）30％2.室内陈设的适用性（家具尺度情况）40％3.方案制图的规范性（视觉效果情况）30％4.工作过程的有序性（过程图文情况）10％5.语言表述的逻辑性（语言表达情况）10％6.工作过程的积极性（讨论参与情况）10％4集中讲授分别指导分组活动独立完成实训室2任务七界面构成■工作内容1.平面造型训练2.色彩运用训练3.材料美学训练4.项目立面、地花与天花处理计划■任务目的完成界面形式处理■知识要求1.掌握界面平面造型知识。2.掌握色彩与材料质地及其运用知识。3.了解材料种类和用途■能力要求1.能运用形式法则与色彩知识，合理组织室内界面的造型、色彩、材料肌理2.完成主立面、天、地花图的绘制■教学场地实训室■课时安排2课时■工作流程知识准备→平面造型训练→色彩运用训练→材料美学训练→项目界面处理计划→立面、地花与天花图绘制■任务实施一、知识准备（1KS）1.平面构成知识2.色彩构成知识3.形式法则与色彩知识4.合理组织室内界面的造型、色彩、材料肌理7.制图知识二、设计训练（1KS）1.平面造型训练2.色彩运用训练3.材料美学训练4.项目界面处理计5.立面、地花与天花图绘制（纸张尺寸：A3)■任务考核1.地面造型、色彩、肌理构成情况30％2.立面造型、色彩、肌理构成情况30％3.顶棚造型、色彩、肌理构成情况30％4.图纸的规范性与呈现视觉效果情况10％4集中讲授分别指导分组活动独立完成家具与陈设卖场8任务八环境装饰■工作内容1.陈设品市场信息调研2.室内装饰计划■任务目的完成室内装饰方案■知识要求1.了解家具、陈设、布艺等装饰物品种类和用途2.陈设选配知识■能力要求能恰当的选配家具、陈设、布艺等装饰物■教学场地实训室■课时安排6课时■工作流程知识准备→市场调研→装饰方案制作■任务实施一、知识准备（2KS）1.家具种类与风格流派2.陈设品种类3.家具与陈设（窗帘、地毯、壁饰）在环境装饰中的作用4.家具与陈设的选配技巧二、市场调研（课外）三、装饰方案制作（2KS）■任务考核1.参与活动的表现30％。2.家具与陈设选配合理70％。6集中讲授分别指导分组活动独立完成实训室8-9任务九设计表达■工作内容手绘效果图■任务目的完成项目方案效果表达■知识要求1.了解空间与家具尺度关系2.了解手绘效果图表现技法■能力要求能根据平、立面图，完成透视效果图绘制■教学场地实训室■课时安排6课时■工作流程知识准备→手绘效果表现■任务实施一、知识准备（2KS）1.了解空间与家具尺度关系2.绘画透视知识3.构图知识4.手绘效果图表现技法■任务考核（1）透视准确30分（2）构图把握10分（3）造型与整体效果70分4集中讲授分别指导分组活动独立完成综合实训室9考核与小结2实训室经费预算类别预算支出（元）经费使用说明交通费1000学生参观考察广州市内交通费一次补贴每人20元20X46＝960资料打印、复印费600教学用表每人60页A4打印以及示范用图打印复印费耗材费800手绘材料等合计2400室内设计策划项目二（下）教学日历授课计划编制提纲总学时18开设学期数第一学期本学期计划完学时数18授课班级教学周数周学时理论学时实践学时习题课学时复习课学时机动学时一年级下学期11899教材名称室内设计版本编者曹干出版社科学出版社教材性质是否高职高专教材是√□否□教育部规划教材□教育部精品教材□自编教材□讲义□其它√□编制说明（内容包括计划编制的依据，对课程标准中教学内容、教材的调整及依据、计划执行过程中需注意的问题以及其它需说明的问题等）本计划根据《室内设计策划课程标准》编制。本课程从室内设计职业能力出发，根据设计师工作过程，以住宅室内设计实际工程项目作为教学切入点，以工作任务为主线，在完成项目任务中训练与掌握设计策划技能；在策划训练过程中逐步掌握相应的设计理论知识与相关技能，为完成项目设计任务提供理论与相关技术上的支持。在教学中，根据设计公司的工作流程设计教学过程，按照设计公司的组织模式与管理模式运作。建立设计工作室，选择企业的实际项目。学生在训练设计技能的同时，还锻炼学生的组织能力、协作能力、沟通能力与协调能力，加强学生的团队意识，培养学生的职业素质。计划执行过程中需说明的问题：由于本课程为改革探索课程，且涵盖内容多，环节多，在计划执行过程中，根据教学的实际情况，可以有一定的弹性，在课时、内容与进度方面可以有一定的调整。重点与难点重点：方案文件的收集、完善、整理与汇总。难点：方案的完整性与实用性。教学方法和手段(1)采用“教、学、做”一体化教学形式。采用任务驱动教学方法，以多媒体辅助教学手段进行教学。（2）根据课程操作性、工程性、艺术性和直观性的特点，在教学中多采用现场教学、示范教学、案例教学和实物教学、分组研讨等多样方式。教学做到精讲多练，边讲边练，讲练结合。（3）公司化模式运作项目教学。构建职业化的学习情境，以设计总监负责设计工作室的管理与运作，调动学生的学习的积极性与主动性。（4）与企业相融合。请设计公司设计师兼职教学。（5）重视对学生职业道德的培养，加强学生的服务意识，环保意识，时间管理，培养学生的团队意识与协作精神。考核方式（内容包括课程形成性考核的内容和终结性考核的方式，以及课程考核成绩的评定标准）在课程考核中，执行“公司化”的考核机制，按照公司的管理模式进行考核。不仅达到了考核的目的，而且充分发挥了育人的作用，为今后走上社会，适应企业的管理，具有积极意义。具体操作过程中，以理论知识评价、设计技能评价与职业素质评价三方面表现为依据，对学生进行全面、客观的评价。（1）工作任务评价本课程的工作任务设计，涵盖了本课程需要的基础知识、专业技能、综合素质等所有内容，而且在单项评价中，对于主要知识点、技能点等都有合理的权重设计，所以，根据工作任务完成情况，在各单项评价的基础上，进行评价，就可以较全面、客观的反映学生的学习情况。工作任务成绩计算办法：各单项任务成绩之和÷任务次数＝任务总评成绩。（2）基础理论与基本技能考核按职业资格考试要求，以快题设计作为主要考试手段，对学生的基础理论与基本技能进行全面考核。（3）出勤情况按公司的管理要求，严格考勤制度，每迟到1次扣总成绩0.2分；每旷课1次扣总成绩1分。（4）总成绩计算总成绩计算公式：（任务总评成绩＋考试成绩）÷2－（考勤扣分）＝总成绩

授课计划表周次内容（章节号、课题名称、实训项目名称）课时数授课方式教学场所1室内设计策划2（下）工作任务十提交执行■工作内容1.图纸拍摄与处理2.文案撰写3.图文编排集册4.方案打印5.方案提交与答辩6.快题测试■任务目的提交设计项目方案■知识要求1.理解方案编辑内容方法与要求2.掌握Word、PPT等软件基本知识3.图片拍摄、扫描与打印知识4.方案说明文案编写5.方案汇报内容、程序与表达技巧6.基础理论知识■能力要求1.能提供项目平、立面图与效果效果表现文件以及说明文案2.能对图片进行拍摄、扫描、打印处理3.会用Word、PPT等软件编辑方案4.能利用图文语言以及口头阐述，较准确完整地表达设计思想5.能快速地表现方案■教学场地实训室■课时安排18课时■工作流程知识准备→作品拍摄→文案撰写与图文编排→课程总结和PPT课件→打印集册→汇报与答辩→基础理论与快题测试■任务实施一、知识准备（2KS）1.方案编辑内容方法与要求2.Word、PPT等软件基本知识3.图片拍摄、扫描与打印知识4.方案说明文案编写要求5.方案汇报内容、程序与表达技巧6.基础理论知识复习二、作品拍摄（2KS）三、文案撰写与图文编排（4KS）四、课程总结和PPT课件→打印集册（2KS）五、汇报与答辩（4KS）六、基础理论与快题测试（4KS）■任务考核一、设计方案70%1.平、立面图与效果效果表现文件以及说明文案综合水平50分2.图片处理能力及Word、PPT文件制作效果10分3.答辩表现10分二、理论测试10%三、快题测试20%18集中讲授分别指导分组活动独立完成实训室图书馆资料室网络资源经费预算类别预算支出（元）经费使用说明交通费资料打印、复印费1000每人20页A4彩色打印费耗材费场地使用费校外指导教师指导费其它费用合计1000室内设计策划项目三（上）教学日历授课计划编制提纲总学时36开设学期数第一学期本学期计划完学时数36授课班级教学周数周学时理论学时实践学时习题课学时复习课学时机动学时二年级上学期2181818教材名称室内设计版本编者曹干出版社科学出版社教材性质是否高职高专教材是√□否□教育部规划教材□教育部精品教材□自编教材□讲义□其它√□编制说明（内容包括计划编制的依据，对课程标准中教学内容、教材的调整及依据、计划执行过程中需注意的问题以及其它需说明的问题等）本计划根据《室内设计策划课程标准》编制。本课程从室内设计职业能力出发，根据设计师工作过程，以住宅室内设计实际工程项目作为教学切入点，以工作任务为主线，在完成项目任务中训练与掌握设计策划技能；在策划训练过程中逐步掌握相应的设计理论知识与相关技能，为完成项目设计任务提供理论与相关技术上的支持。在教学中，根据设计公司的工作流程设计教学过程，按照设计公司的组织模式与管理模式运作。建立设计工作室，选择企业的实际项目。学生在训练设计技能的同时，还锻炼学生的组织能力、协作能力、沟通能力与协调能力，加强学生的团队意识，培养学生的职业素质。计划执行过程中需说明的问题：由于本课程为改革探索课程，且涵盖内容多，环节多，在计划执行过程中，根据教学的实际情况，可以有一定的弹性，在课时、内容与进度方面可以有一定的调整。重点与难点重点：室内空间布置难点：空间尺度实用性教学方法和手段(1)采用“教、学、做”一体化教学形式。采用任务驱动教学方法，以多媒体辅助教学手段进行教学。（2）根据课程操作性、工程性、艺术性和直观性的特点，在教学中多采用现场教学、示范教学、案例教学和实物教学、分组研讨等多样方式。教学做到精讲多练，边讲边练，讲练结合。（3）公司化模式运作项目教学。构建职业化的学习情境，以设计总监负责设计工作室的管理与运作，调动学生的学习的积极性与主动性。（4）与企业相融合。请设计公司设计师兼职教学。（5）重视对学生职业道德的培养，加强学生的服务意识，环保意识，时间管理，培养学生的团队意识与协作精神。考核方式（内容包括课程形成性考核的内容和终结性考核的方式，以及课程考核成绩的评定标准）在课程考核中，执行“公司化”的考核机制，按照公司的管理模式进行考核。不仅达到了考核的目的，而且充分发挥了育人的作用，为今后走上社会，适应企业的管理，具有积极意义。具体操作过程中，以理论知识评价、设计技能评价与职业素质评价三方面表现为依据，对学生进行全面、客观的评价。（1）工作任务评价本课程的工作任务设计，涵盖了本课程需要的基础知识、专业技能、综合素质等所有内容，而且在单项评价中，对于主要知识点、技能点等都有合理的权重设计，所以，根据工作任务完成情况，在各单项评价的基础上，进行评价，就可以较全面、客观的反映学生的学习情况。工作任务成绩计算办法：各单项任务成绩之和÷任务次数＝任务总评成绩。（2）基础理论与基本技能考核按职业资格考试要求，以快题设计作为主要考试手段，对学生的基础理论与基本技能进行全面考核。（3）出勤情况按公司的管理要求，严格考勤制度，每迟到1次扣总成绩0.2分；每旷课1次扣总成绩1分。（4）总成绩计算总成绩计算公式：（任务总评成绩＋考试成绩）÷2－（考勤扣分）＝总成绩

授课计划表周次内容（章节号、课题名称、实训项目名称）课时数授课方式教学场所1工作任务项目启动（设计工作组的组建与设计项目接洽）知识要求1.酒店室内设计空间课程简介2.酒店及酒店空间设计的发展；酒店的类型3.酒店的等级与规模技能要求1.能洽谈项目2.能撰写项目分析报告。2集中讲授8A201实训室工作任务资料搜集 知识要求1.酒店空间设计现状及发展趋势；中外部分著名大酒店简介2.酒店空间设计的特征；酒店空间设计风格技能要求能利用图书资料、网络资源，搜集设计项目相关资料。4集中讲授分别指导分组活动独立完成8A201实训室图书馆资料室网络资源校外样板工程工作任务实地调研知识要求酒店空间设计的策划定位酒店空间设计程序 技能要求能撰写调研报告。4集中讲授分别指导分组活动独立完成8A201实训室校外样板工程1-2工作任务室内设计空间组织与室内陈设布置知识要求1.掌握空间组织与计划的基本原则。2.了解室内空间构成类型。3.了解行动线与视域设计的基本要求。4.知道功能空间设计要点。5.了解室内陈设布置知识。6.掌握制图知识。7.酒店功能分区与区域配比 8.酒店流线设计技能要求1.能较合理地组织空间。2.能较合理地布置空间。3.能绘制平面布置图。4集中讲授分别指导分组活动独立完成8A201实训室图书馆资料室工作任务界面构成与材料计划知识要求 1.掌握界面处理知识。 2.掌握色彩与材料质地及其运用知识。3.掌握制图知识。4.了解材料种类、价格和用途。 5.酒店大堂的发展简史；酒店大堂的基本功能设计6.酒店大堂空间的平面布局及方法7.酒店通过空间概述；酒店通过空间设计；酒店通过空间设计实例赏析 技能要求1.能分析室内界面的形式构成。 2.能有意识地运用形式法则与色彩知识，合理组织室内界面的造型、色彩、材料肌理。 3.能绘制主立面图。6集中讲授分别指导分组活动独立完成8A201实训室图书馆资料室工作任务通风、采光与照明设计知识要求1.酒店餐饮空间概述；酒店餐饮空间设计；酒店餐饮空间设计实例赏析2.酒店会务空间概述；酒店会务空间设计；酒店会议室设计实例解析6集中讲授分别指导分组活动独立完成8A201实训室图书馆资料室工作任务家具与陈设计划 知识要求酒店客房设计简介客房功能设计；客房风格设计客房内部的人性化设计技能要求能恰当的配家具。6集中讲授分别指导分组活动独立完成8A201家具与陈设卖场工作任务施工图绘制 知识要求酒店设计软装技能要求能绘制施工图。2集中讲授分别指导分组活动独立完成8A201实训室图书馆资料室2工作任务视觉效果表现 知识要求酒店空间室内设计表现技能要求能根据平、立面图，画出效果图。2集中讲授分别指导分组活动独立完成8A201实训室图书馆资料室室内设计策划项目三（下）教学日历授课计划编制提纲总学时18开设学期数第一学期本学期计划完学时数18授课