让友谊之树常青修改中

让友谊之树常青一、目标：

1.情感、态度、价值观：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

2.能力：学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。

3.知识：掌握交友过程中应该坚持的几个原则，学会发展和保持已建立起的友情。

二、学情分析本节内容承接前一课关于“我们需要友谊”、“交友的原则”等问题的探讨，继续探究“如何建立友谊”、“如何呵护友谊”这两个主题。学生刚进入初中不足两个月，有些学生相互之间还不太熟悉，此时学习关于如何建立友谊、呵护友谊的知识，对他们顺利开启新生活具有现实意义。经过课前采集学生信息，我们得知，学生对友谊的理解多数来自于小学时期与同学、朋友的交往经历，多数学生都懂得如何交朋友，建立友谊，但是对于如何呵护友谊，尤其是发生矛盾和受到伤害时该如何处理却显得不够理智，要么毫无原则的“原谅”，要么简单任性的“绝交”。他们常常因为一些小事闹到不欢而散，有些人虽然后来和好了，但是由于没有自觉的去总结经验教训，以至于类似的事情又反复发生。鉴于此，我们把本节教学的重点放在“学会呵护友谊”上，而将“怎样处理朋友交往中的冲突与伤害”作为教学难点。课堂上，老师引导大家分享自己的交友经历，让学生懂得，呵护友谊，需要用心去关怀对方；老师把课前采集来的学生信息改编成案例情境，让学生在情境讨论中懂得，呵护友谊，需要正确对待冲突和伤害，还需要学会尊重对方。重点：本项目的两部分都是重点。

四、教学难点：处理冲突、对待伤害的智慧。

五、教法：互动式、启发式、讨论式、情境教学、案例教学。

六、教具：多媒体

七、学习过程：

(一)、导入新课

上节课的学习，我们认识到了同学、朋友、友情的重要性！友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友情。那么，我们应该怎样交朋友、和同学、朋友建立友情呢！请听《借锤子的故事》：有一个人想挂一张画。他有钉子，但没有锤子。邻居有锤子。于是他决定到邻居那儿去借锤子。就在这时候他起了疑心：要是邻居不愿意把锤子借我，那怎么办？昨天他对我只是漫不经心地打招呼，也许他匆匆忙忙，也许这种匆忙是他装出来的，其实他内心对我是非常不满的。什么事不满呢？我又没有做对不起他的事，是他自己在多心罢了。要是有人向我借工具，我立刻就借给他。而他为什么会不借呢？怎么能拒绝帮别人这么点儿忙呢？而他还自以为我依赖他，仅仅因为他有一个锤子！我受够了。

于是他迅速跑过去，按响门铃。邻居开门了，还没来得及说声“早安”，这个人就冲着他喊道：“留着你的锤子给自己用吧，你这个恶棍！”

同学们笑了吗？这样的人能否交到朋友？

这节课我们就来讨论怎样交朋友，怎样建立友情！

（二）自主学习，复习上节内容基础：

1、你在教往中最希望朋友具有那些品质？

2、你在过去是怎样与同学朋友交往的？今后将怎样与同学、朋友交往？

展示学习成果：学生主动回答基础知识题目。（学生一对一检查，有问题提出来小组讨论解决。）

（三）合作交流

活动一：阅读讨论：

说一说：你们是如何成为朋友的？为什么？（学生讨论回答，教师点拨）

通过这个活动，我们从中应体会到：要成为朋友，首先要主动表达，也就是开放自己（板书）。

想一想：为什么要做到主动表达开放自己呢？如果别人不接受该怎么办？

这就是我们要讨论的下一个问题。活动二：

想一想这些问题：A任何时候都要主动？B怎样才算主动？C我主动，别人不理我是不是特尴尬？D内向又文静的人能交到朋友吗？（1）学生讨论回答。（2）（教师按教材讲述，板书重点词）

建立友谊需要持续的行动。（四）能力提升——呵护友谊通过上面的学习我们知道了获得友谊的方法，那么我们该如何让友谊更好地保持呢？用什么方法可以让友谊更加长久？要对朋友好一点，你会如何做？说说理由。（用心关怀）（在需要的时候出现在他身旁）（用行动表达关心和支持）你的关心别人不理解，该如何办？朋友之间要保持距离吗？（尊重对方）（朋友间要有自己的空间）（把握界限和分寸）（坦诚相待，也要有所保留）（给合理建议，但不代作决定）5、与朋友发生冲突该如何处理？（相互协商，寻找都能接受的解决方式)结果有两种：一种是解决不了，一种是可以解决。那么接下来会如何？（1）解决不了（我们应寻求帮助，还解决不了应搁置，再不行……）（2）处理得当，双方距离会拉得更近。6、你认为的好朋友当面揭你的短，你会如何做？7、你的好朋友背后说你的坏话，或伤害你的话，你会如何办？我们要学会正确对待。事情已经发生，你的选择会有两个：宽容对方。（2）结束友谊。但无论哪种都需要有勇气。（想想为什么？）也需要智慧。（想想你会如何办？）是不是所有人都会成为朋友？我们应如何对待所有人？9、你有没有特别讨厌的人？10、如果与一个人因为种种的原因注定成不了朋友，那应该如何相处呢？我们不可能和所有人都成为朋友。我们要学会同多数人和睦相处；我们要对所有人以诚相待。课堂总结：

我们今天学了两部分内容：寻找友情和呵护友谊。寻找友