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19课北魏政治和北方民族大交融一、说课标《北魏政治和北方民族大交融》是人教版七年级上册第四单元第4课的内容。课标要求学生通过学习北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。北魏一统北方后，为了更好地促进民族大融合，孝文帝进行了一系列的革旧立新的改革，促进了北方地区民族大融合，并且在一定程度上为隋统一全国奠定了基础，可见本节课内容处于一个承前启后的重要地位。二、说教材本节课主要包括三个子目，分别是淝水之战、北魏孝文帝改革和北方地区的民族交融。通过本堂课的学习1、掌握淝水之战的时间、交战双方、结果及其影响;2、知道北魏建立及统一北方的史实;3、掌握北魏孝文帝改革的原因、措施及影响；4、知道十六国、北朝时期北方地区民族交融的基本史实；5、学生能理性分析历史上的民族关系，从而充分树立正确的民族观念。本节课的重点北魏孝文帝的改革措施；难点正确认识北方地区的民族交融。三、说学生通过17课的学习学生已经基本掌握三国两晋南北朝时期的历史发展脉络，且大部分同学掌握了17课的重点知识所以对本课的导入比较简单。但是由于初一对一些复杂的历史现象和名词概念模糊不清，对重点难以理解的加以讲解。同时本班学生学习积极性也比较高，课堂气氛比较活跃，讲课的过程适当进行引导，以提问、鼓励为主。四、说教法在本课，我主要采取的教学方法为问题导学法。通过问题导学和小组讨论的教学，让学生积极思考、合作解决疑难问题；对重难点知识进行讲解、点拨，淝水之战的讲解与学过的以少胜多的战役进行联系从中得出启示知道战争胜败的取决因素；重点知识北魏孝文帝的改革讲解以图片、材料加强理解；第三部分北方地区的民族交融与现今的改革、民族关系进行联系，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。五、说训练共设计5个选择题和一个材料解析题。选择题1.4是对淝水之战的考查，选择题2.3.5题和材料题是对北魏孝文帝改革的内容进行考查，加强学生对重点知识的理解。六、说程序温故知新——以朝代更替表导入——自主预习——合作探究——解惑释疑——课堂总结——展示反馈——拓展提升。温故知新：主要复习江南地区得到开发的原因、影响。朝代更替表的导入：能够帮助学生梳理本单元的空间点拨。自主预习：用七分钟的时间预习课本93-96页内容，并完成学案上的填空。小组合作：组内解决没有完成的填空内容，并讨论完成合作探究部分的内容。解惑释疑：以教师讲解为主，对本课的重点知识、没有解决的问

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