防震减灾演练主题班会

救护站设立地点：一处田径场升旗台位置二处校园主干道位置均有醒目标志另有演练志愿服务队：队长：周玉686568）成员：若干志愿者，均有醒目标志第10页，共41页。二、本次演练主要内容

（1）班会动员，明确目的，强调纪律（2）应急避震演练，听到警报声，立即进行避震演练，全体学生立即在课桌就近下蹲，同时手拿桌面上较厚、较大的书本，遮护在头上。（3）接着，进行应急疏散演练：听到一声长哨声，同时广播发出（应急疏散演练现在开始）指令，演练开始。（4）观看消防官兵灭火演示并实践。(待定)（5）对伤员应急救援和救护。(待定)第11页，共41页。三、演练的原则要求1、整个演练总体原则：

安全、安静、迅速、严肃2、疏散要求：（1）逐层疏散，由低到高

（2）逐班疏散，先近（楼梯）后远，先东后西。3、疏散方法：（1）疏散时，前、后门同时进行，班主任负责前门，班长负责后门，小组长负责组织出门，出门的顺序是：先是（前后）近门组，（前后）再中门组，（前后）后远门组，最后是班长和班主任。第12页，共41页。（2）疏散开始：以哨声为启动，同时广播播出（避险疏散现在开始）第一步：班主任要求，学生全体起立，同时，将各自凳子放入课桌底。第二步：班主任要求前后门区的各小组长组织本组同学按照：先第一排、再第二排、再第三排、最后第四排顺序快速出门。前门出去的学生贴着教室墙壁一侧，以一路纵队快步走向楼梯，同时，后门出去的学生靠走廊墙壁一侧，以一路纵队快步走向楼梯，整个过程任何人不得喧哗，嬉闹，起哄，以防指令不清。第13页，共41页。第三步：班主任在全班学生都疏散完毕后，紧跟班级快速撤离，一直跟随到达集中地点。第四步：到达指定地点后，立即组织学生，以小组为单位，进行人数清点，随即亲自报告给所在集合地联络人。集合地联络人要及时将本集合地本年级情况告知总指挥部，电话：86857588(小号2222、52222)、601558、696577.以上电话都保持畅通。第14页，共41页。第五步：班主任组织本班学生在集合地保持安静、有序等待，等候指挥部发出活动结束指令，组织学生回到班级，疏散演练结束。第15页，共41页。六、关于疏散集中地点和班级站位规定1、疏散集中地点1：位置在大操场南半部分，学生一律面向东站立，北面是高一六个班，按到达的先后顺序依次从北向南排列是11、12、7、8、9、10班。从距大操场西南角旗杆向北30米处的入口进入。紧挨着高一南面是高三12个班，按到达的先后顺序依次从北向南排列是22、23、24、15、16、17、8、9、10、1、2、3班。从大操场西南角旗杆处的入口进入。每班2路纵队。此处共18个班。最南侧是来自科技楼的教工队伍，联络人是刘子明、刘兆军两位主任。第16页，共41页。2、疏散集中地点2：位置在篮球场，学生一律面向北站立，按到达的先后顺序依次从东向西排列是高三27、26、28、25、20、19、21、18、13、12、14、11、6、5、7、4班。每班2路纵队。此处共16个班。联络人是耿德伦主任。3、疏散集中地点3：位置在总务处西南角的小停车场，学生一律面向南站立，按到达的先后顺序依次从东向西排列是高一5、4、6、3班，高二11、10、12、5、4、6班，高三33、32、34班。每班2路纵队。此处共13个班。联络人是耿长松、高永彬、王文胜三位主任。在小竹林的东侧入口处有一集中地点3的标识牌。第17页，共41页。4、疏散集中地点4：位置在学校大门北面的主干道，学生一律面向西站立，按到达的先后顺序依次从南向北排列是高一1、2班，高二7、8、9、1、2、3班，高三29、30、31班。每班3路纵队。此处共11个班。联络人是王文刚、沈庆奎、胡洪波三位主任。最北面是来自行政办公楼的教师队伍，按年级、处室站好。在主干道的东侧入口处有一集中地点4的标识牌。第18页，共41页。四、地震紧急避险自救自护常识——重要性经验表明，地震发生时，从发现地光、地声，感觉有震动，到房屋破坏、倒塌，形成灾害，有十几秒，最多三十几秒的时间。这段极短的时间叫预警时间。人们只要掌握一定的知识，事先有一些准备，又能临震保持头脑清醒，就可能抓住这段宝贵的时间，成功地避震脱险。

有人调查过唐山地震幸存者中的974人，发现其中258人采取了避险措施。这258人中有240人成功脱险，占93.2％。说明只要避险方法正确，脱险的可能性是非常大的。

第19页，共41页。地震的自救常识——逃生原则。

地震突然发生时，采取就近躲避，震后迅速撤离的方法是应急避险的好办法。在1556年陕西华县8级大地震的记载中也总结到：“卒然闻变，不可疾出，伏而待定，纵有覆巢，可冀完卵。”意思是说，突然发生地震时，不要急着向外逃，而要躲避一时等待地震过去，还是有希望存活的。这“伏而待定”，高度概括了紧急避震的一条重要原则。

第20页，共41页。为什么地震瞬间不宜夺路而逃呢？

这是因为：

—现在多住高层楼房，根本来不及跑到楼外，反倒会因楼道中的拥挤践踏造成伤亡。

—震时人们进入或离开建筑物时，被砸死砸伤的可能性最大。

—震时房屋剧烈摇晃，造成门窗变形，很可能打不开门窗而失去求生的时间。

—震时，人们在房中被摇晃甚至抛甩，站立和跑动都十分困难。

除了“伏而待定”这一原则外，地震时还应注意不要顾此失彼。短暂的时间内首先要设法保全自己；只有自己能脱险，才可能去抢救亲人或别的心爱的东西。

第21页，共41页。3、因地制宜，就近避震。“伏而待定”，“伏”在哪里更安全呢？经验表明：

（1）如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土炕的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，这些都是十分危险的。

（2）如果你在教室里，要在教师指挥下迅速拿书（包）抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下或课桌旁。地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。

（3）如果你在影剧院、体育场或饭店，要迅速抱头卧在座位下面；也可在舞台或乐池下躲避；门口的观众可迅速跑出门外或体育场场内。

第22页，共41页。4、避险演习动作示范参考地震来临时：学生在课桌下、墙角、梁柱下以书包或任何坚固物品，保护头部，就地掩护。第23页，共41页。背部朝外，以坚固物保护头部，避免碎玻璃刺伤，安静等候主震过去！第24页，共41页。重心尽量放低，快步向前走，不推挤，不喧哗。疏散前进时尽量靠走廊和楼梯两边依序向前快步走。在地震暂停时，进行第二阶段，头顶书包或者坚硬物，有秩序疏散。第25页，共41页。有秩序的疏散到操场、小广场等空旷的地方。第26页，共41页。五、关于疏散路线和集合点班级张贴班主任展示校园内放大要求：人人熟知第27页，共41页。注意事项：

1、本次演练的主要目的是让学生熟知紧急情况下如何避险、如何应急疏散，熟悉路线，因此，安全第一，严肃认真对待，对有意喧闹、起哄学校严肃处理，每个集合点，将进行优秀演练班级评选。2、本次疏散不是全体同时同步疏散，而是逐层疏散，由低到高，即先一、二楼、再三楼、最后四楼，楼层之间有年级组安排的老师传递信号。一楼、二楼疏散完毕，再紧跟三楼、最后四楼，不得擅自抢先。3、本楼层的班级撤离按照距离楼道近的先撤，先东后西，依次进行，严格按照路线示意图标示的方向下楼，班与班也不得争抢。班主任作为班级疏散第一责任人和总指挥。第28页，共41页。总结与反思去年5月学校组织了应急逃生疏散演练，由于之前对学生进行了教育和周密的准备，整体很好，有以下问题要注意：

A、2路纵队疏散要保持，一旦跑乱多队，有些通道狭窄而使两个年级2个班不能同时通过。

B、个别学生疏散是拼命奔跑，一旦跌倒，伤势严重并会影响后面同学疏散，甚至会出现踩踏事故。

C、疏散过程中讲话、大声喧哗会影响注意力，同时也易发生安全事故。D、疏散结束返回也应该逐班有序进行，不能一哄而散。E、引导学生思考一旦真正火灾（或地震）来了，没有楼道老师指挥，能不能有序疏散而不乱？

本次演练要注意纠正上述问题。第29页，共41页。组织人员疏散逃生1、学校为楼层加装了安全出口、疏散逃生指示标志、应急灯等消防应急逃生设备。2、以后还要在每个楼层入口处加贴楼层疏散示意图。3、学校制定了预案，并认真地进行疏散逃生演练，以后会不断修改方案，确保预案的可操作性和逃生的快速有效性。消防疏散演练基本上与上学期的演练一致，消防疏散时要降低身位，用潮湿的毛巾捂住口鼻，但要能保持呼吸，沿疏散路线有序疏散，不得拥挤推搡，防止踩踏。在断电或黑暗的情况下，应急灯和疏散指示标志会及时供电指引逃生路线。因此，大家一定要加倍爱护消防设施。4、在紧急的情况下，各班安全委员就成为各楼层和本班的疏散引导员。第30页，共41页。如果是火灾中疏散，要注意：火灾中产生的一氧化碳在空气中的含量达1.28％时，人在3分钟内即可窒息死亡，一氧化碳在空气中的含量达3％时，人只需吸入几口就可以致命，二氧化碳在空气中的含量达10％时，也会很快致人死亡。研究者指出：在一个关上门窗的房间里，一只枕头燃烧所发生的烟气量就足以让一个壮汉死于非命——如果他醉酒、沉睡或不知所措的话。第31页，共41页。注意：

逃生者多数要经过充满浓烟的走廊楼梯间才能离开危险区域。逃生时，可把毛巾浸湿，叠起来捂住口鼻。第32页，共41页。注意：无水时，干毛巾也行，身边没有毛巾，餐巾、口罩、帽子、衣服也可以替代。要多叠几层，将口鼻捂严。穿越烟雾区时，即使感到呼吸困难，也不能将毛巾从口鼻上拿开，否则就有立即中毒的危险。第33页，共41页。注意：实验表明，一条普通的毛巾如被折叠了16层，烟雾消除率可达90％以上，考虑到实用，一条普通毛巾如被折叠了8层，烟雾的消除率也可达到60％，在这种情况下，人在充满强烈刺激性烟雾的15米长的走廊里缓慢行走，没有刺激性感觉。同时，湿毛巾在消除烟雾和刺激物质方面比干毛巾更为优越实用，但注意毛巾过湿会使呼吸力增大，造成呼吸困难，因此毛巾含水量通常应控制在毛巾本身重量的3倍以下为宜。第34页，共41页。组织扑救初起火灾：1、学校的每一个重点部位（或附近）都配备了消防器材，实行属地管理（定期检查维护、使用），不合格（或过期的）要及时到保卫处更换。同学们不得私自挪移、使用。2、学校定期按照上级部门的要求派相关责任人（或管理人）去徐州或学校自行组织进行消防培训。不断提高防火意识和熟练使用灭火器材、扑救初期火灾的能力。（学校在每一个有灭火器材的地方都加贴了正确使用消防器材的方法图示）.见下图：第35页，共41页。第36页，共41页。第37页，共41页。第38页，共41页。附录：学校使用电器（明火）常见安全隐患1、教室里（在宿舍里）私拉乱扯电线引发火灾。2、在铁皮柜里给小电器充电（手机或小手电筒）引发火灾。3、铁皮柜里纸质垃圾成堆或大量堆放书籍引发火灾。4、私自带打火机进校、抽烟引发火灾。5