小学二年级部编本人教版语文下册：19-大象的耳朵(课件)1

19大象的耳朵19大象的耳朵教学目标1认读生字，掌握“似、扇”2个多音字。2正确、流利有感情地朗读课文，读好文中的问句。3知道大象的想法是怎样改变的，明白别人说的不一定正确，要学会思考的道理。教学目标1认读生字，掌握“似、扇”2个多音字。认读生字扇慢遇兔安根痛最shànmànyùtùāngēntòngzuì认读生字扇慢遇兔安根痛最shàn认读生字似耷咦竖竿sìdāyíshùgānwǔtòngfánshān舞痛烦扇认读生字似耷咦竖竿sì扇子耷拉竖着遇到两根竹竿撑起来跳舞头痛心烦最后扇动扇子耷拉竖着遇到扇子耷拉竖着遇到两根竹竿撑起来跳舞头痛心烦最后扇动扇子耷拉竖着遇到扇子

两个词中的“扇”读音相同吗？

扇动扇（shàn):摇动生风取凉的用具.扇子等。

表示量词，一扇门、一扇窗等。

扇（shān):摇动扇子或其它东西，使空气加速流动成风.扇风、扇动等。扇子扇（shàn):摇动生风取1.相类，像：相（xiāng）似。类似。似是而非。2.好像，表示不确定：似乎。3.表示比较，有超过的意思：一个高似一个。似sìshì跟某种情况或事物相似，如“他乐得什么似的”。亦作“是的”（“的”均读轻声）1.相类，像：相（xiāng）似。类似。似是而非。似sìsh初读课文读准字音，读通句子。这篇课文讲了一个什么样的故事？大象都碰到了哪些动物？初读课文读准字音，读通句子。这篇课文讲了一个什么样的故事？大

小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说：“我生来就是这样啊。”

小兔子说：你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。“小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大

后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵耷拉1.松弛地下垂2.松弛地向下挂着耷拉1.松弛地下垂

小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。

大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”自己跟自己说话叫做自言自语。大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不

大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不

大象为了把自己的耳朵竖起来，做了哪些尝试？请你从文中找出来读一读。大象为了把自己的耳朵竖起来，做了哪些尝试？请你从文中每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。

最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去

大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”大象的想法发生了怎样的变化？大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。“人家是人家，我是我。”结合你的生活实际，说说你是怎么理解这句话的。“人家是人家，我是我。”结合你的生活实际，说说你是怎么理解这

这篇故事告诉我们要坚持我们自己的特色，不能别什么说什么我们就做什么，因为自己跟别人不一样，就怀疑自己，每个人都有自己不一样的特点。这篇故事告诉我们要坚持我们自己的特色，不能别什么说什

同学们，你们明白了吗？同学们，你们明白了吗？复习生字扇慢遇兔安根痛最shànmànyùtùāngēntòngzuì复习生字扇慢遇兔安根痛最shàn最痛扇组词：扇子扇风组词：痛苦疼痛组词：最后最终最痛扇组词：扇子扇风组词：痛苦疼痛组词：最后最终19大象的耳朵19大象的耳朵教学目标1认读生字，掌握“似、扇”2个多音字。2正确、流利有感情地朗读课文，读好文中的问句。3知道大象的想法是怎样改变的，明白别人说的不一定正确，要学会思考的道理。教学目标1认读生字，掌握“似、扇”2个多音字。认读生字扇慢遇兔安根痛最shànmànyùtùāngēntòngzuì认读生字扇慢遇兔安根痛最shàn认读生字似耷咦竖竿sìdāyíshùgānwǔtòngfánshān舞痛烦扇认读生字似耷咦竖竿sì扇子耷拉竖着遇到两根竹竿撑起来跳舞头痛心烦最后扇动扇子耷拉竖着遇到扇子耷拉竖着遇到两根竹竿撑起来跳舞头痛心烦最后扇动扇子耷拉竖着遇到扇子

两个词中的“扇”读音相同吗？

扇动扇（shàn):摇动生风取凉的用具.扇子等。

表示量词，一扇门、一扇窗等。

扇（shān):摇动扇子或其它东西，使空气加速流动成风.扇风、扇动等。扇子扇（shàn):摇动生风取1.相类，像：相（xiāng）似。类似。似是而非。2.好像，表示不确定：似乎。3.表示比较，有超过的意思：一个高似一个。似sìshì跟某种情况或事物相似，如“他乐得什么似的”。亦作“是的”（“的”均读轻声）1.相类，像：相（xiāng）似。类似。似是而非。似sìsh初读课文读准字音，读通句子。这篇课文讲了一个什么样的故事？大象都碰到了哪些动物？初读课文读准字音，读通句子。这篇课文讲了一个什么样的故事？大

小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说：“我生来就是这样啊。”

小兔子说：你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。“小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大

后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵耷拉1.松弛地下垂2.松弛地向下挂着耷拉1.松弛地下垂

小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。

大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”自己跟自己说话叫做自言自语。大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不

大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不

大象为了把自己的耳朵竖起来，做了哪些尝试？请你从文中找出来读一读。大象为了把自己的耳朵竖起来，做了哪些尝试？请你从文中每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。

最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去

大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”大象的想法发生了怎样的变化？大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。“人家是人家，我是我。”结合你的生活实际，说说你是怎么理解这句话的。“人家是人家，我是我。”结合你的生活实际，说说你是怎么理解这

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