《糖果屋》小班教案（通用11篇）

《糖果屋》小班教案（通用11篇）《糖果屋》小班教案篇1活动目标：1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量，能按数取物。2、在游戏中体验数学活动的乐趣。活动准备：课件、操作材料。活动过程：1、“甜蜜糖果屋”开业“我是小猪甜甜，今天我的“甜蜜糖果屋”就要开业了，看看糖果屋里的糖漂亮吗？有什么颜色的？”2、逐一出示小动物，引导幼儿数一数，复习4以内的数量小动物们听说小猪的甜蜜糖果屋开业啦，也都来了。瞧：谁来了？有几只？（幼儿数，说出总数）两只小猫，我们学小猫叫两声欢迎它哟！又有谁来了（出示三只小兔子）有几只小兔子？我们学小兔跳三次,欢迎小兔子来糖果屋。（出示4只小狗）谁来了？有几只？我们怎么欢迎它们？3、装糖果"一下子来了这么多顾客，甜甜忙不过来了，小朋友愿意一起来帮助甜甜装糖果吗?观察。3.可将活动延伸到日常生活，引导幼儿利用墙面超级糖果屋互相交流，获得有关糖果的经验。活动反思糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。《糖果屋》小班教案篇6活动目标：1、在操作活动中巩固复习4以内的数量，能按点卡数量取物。2、在游戏中体验数学活动的乐趣。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、培养幼儿比较和判断的能力。活动准备：贴有点卡的小包装袋32只，串珠若干，小熊毛绒玩具一个，小动物图片(小猫1只、小兔2只、小鸡3只、小狗4只)贴有1〜4数量图形卡的筐子4只，礼物卡：贴有4以内数量的实物卡片活动过程：1、糖果屋里客人多一一数一数，复习4以内的数量(1)教师出示小熊并介绍甜甜糖果屋，引起幼儿的兴趣。师：宝宝们好，我是甜甜熊，今天我的甜甜糖果屋开业啦，欢迎大家光临哦！(2)教师逐一出示小动物图片，引导幼儿数一数，复习4以内的数量师：小动物们听说甜甜糖果屋开业啦，也都来了。瞧：谁来了？有几只？(幼儿数，说出总数)一只小猫，我们鞠一下躬欢迎它(幼儿起立鞠躬1次)。教师做小兔跳两下：请你猜一猜，谁来了？有几只？出示4只小狗：谁来了？有几只？我们拍手欢迎它们。教师模仿小鸡叫3声：谁来了？有几只呢？2、糖果屋里工作忙(1)装一装，学习按点卡数量取物师：甜甜糖果屋来了这么多小顾客，甜甜熊有点来不及了，宝宝们愿意帮助甜甜熊吗？先帮甜甜熊包糖果吧。(教师出示塑料袋)糖果袋,数一数上面有几个点子，就装几粒糖，一边装一边数，装好了要说一说:“我装了几粒糖。”幼儿操作，教师巡视师：请你找一个空地方包糖果吧，每个宝宝包两包糖。讲评：你装了几粒糖，为什么？(2)送一送，巩固量物匹配师：糖果包好了，我们要把糖果送到柜台里。教师手指贴有标记的筐子：柜台里有贴着标记的糖果筐，你的一包有几粒糖就放在有几个图形的筐子里，一边送一边说：“我送了X粒糖。”教师示范一次幼儿操作教师指导3、甜甜熊的礼物师：甜甜熊说谢谢你们，这是甜甜熊送大家的礼物,请你看一看，数一数，说一说：你得到了几个什么礼物。《糖果屋》小班教案篇7活动目标：1、通过看、摸、闻、尝，了解不同糖果的外形与味道。2、愿意用语言表达自己的发现和感觉，萌发对科学操作的兴趣。3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：各类糖果、环境布置“糖果屋”、制冰盒、牙签活动过程：.带领幼儿去“糖果屋”感知、观察各种各样的糖果。提出去“糖果屋”的要求：用鼻子闻一闻，糖果宝宝有什么味道？用眼睛看一看，糖果宝宝穿了什么花衣，糖果宝宝是什么样子的？小手摸一摸、捏一捏糖果宝宝，有什么感觉？.交流观察的情况让幼儿说说自己看到的糖果宝宝。提示说说糖果宝宝的名字、样子、穿的花衣、摸上去的感觉，教师根据幼儿回答的情况小结。.品尝不同味道的糖果。（1）通过提问：糖果是什么味道的？引出幼儿品尝糖果的兴趣。（2）要求幼儿安静、专心品尝。（3）交流自己品尝的糖果的味道。.讨论：糖果能不能多吃？为什么？让幼儿知道不能多吃糖，注意保护牙齿。.活动延伸《糖果屋》小班教案篇8活动目标：1、结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。活动准备：糖（幼儿每人15颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为-5的点卡），数字卡片1—5。活动过程：一、导入：（参观彩虹糖果屋，通过自己的感官，调动幼儿的兴趣）。小朋友们你们好，欢迎你们参观彩虹糖果屋，我是彩虹姐姐。我们糖果屋的糖果多不多啊？你们可以用鼻子凑上去闻一闻，都有什么味道?你们喜欢糖吗？好，那我们先来玩一个糖果小游戏。二、猜糖、夹糖游戏1、猜糖：看看我的手里有糖吗？（没有）请你闭上眼睛，我要变糖了。（教师拿一粒糖放在手心里后）好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。（幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖）（把糖送给猜对的那位小朋友。）（幼儿游戏数次）2、手指夹糖：来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？好，下面，我们来玩夹糖游戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，彩虹姐姐数到“3”你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖？准备好了吗？好，开始停！数一数，你夹了几粒糖？（幼儿点数，并讲述结果“我夹了X粒糖。）（提问：谁也夹了X粒糖？；站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？）（幼儿玩夹糖游戏3-4次，每次停让幼儿先自己点数，并讲述结果“我夹了X粒糖一边操作一边讲述。”教师每次都要改变数数的速度）三、装糖游戏：（目的是通过幼儿积极的、主动的操作，让幼儿将圆点与实物（糖）正确匹配起来，提高幼儿匹配能力，并为今后学习数物匹配打下基础。）请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？（幼儿点数塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖,听清楚了吗？幼儿装糖，教师观察与指导）。四、买糖、品糖游戏：教师扮演彩虹姐姐买糖，幼儿卖糖。幼儿检查糖装得是否正确，再次点数5以内的数量，自然结束教学活动。本次活动可以反复进行，每一名幼儿都要买糖并数出数量，数对的奖励一块糖果，尽量帮住能力较差的幼儿完成得到奖励，使孩子们感受到成功的喜悦。《糖果屋》小班教案篇9活动目标：.学习运用各种感官感知糖果的特征，知道糖果的种类很多。.愿意用语言表达自己的发现和感觉。活动准备：各种糖果、主题墙是贴上大的超级糖果屋、每组一个糖果小屋活动过程：、初步感知糖果种类的丰富多样.谈话导入：宝宝们，你们喜欢吃糖果吗？你吃过什么糖果？是什么味道的呀？.猜糖果今天老师带来了许多糖果宝宝，它们躲在了糖果屋里，请你们猜一猜有什么糖果。（圆圆的棒棒糖、软软的棉花糖、巧克力糖、彩虹糖、花生糖）二、运用多种感官感知糖果特征.糖果屋你想和漂亮的糖果宝宝做朋友吗？这里有许多的糖果宝宝，请每个小朋友找到一个你喜欢的糖果宝宝做你的好朋友吧。.看包装那谁来告诉我，你的糖果宝宝穿了一件什么样的衣服？小结：原来糖果宝宝的衣服是五颜六色的，真漂亮。.捏质地现在请你轻轻地捏一捏你的糖宝宝，告诉我你摸上去有什么感觉？小结：有的糖果宝宝的身体是软软的，有的是硬硬的。.剥糖糖宝宝有些热，请你帮糖宝宝把衣服脱了吧（幼儿自由剥糖）脱下来的衣服放到（提醒幼糖果小屋里，提醒幼儿不能乱扔糖纸）你是怎么帮糖宝宝脱衣服的？（请幼儿自由讲述）小结：原来帮糖果宝宝脱衣服的方法有很多，可以拉一拉、扭一扭、撕一撕。还可以用剪刀来帮忙，还有一个好办法，在小缺口的地方撕就容易剥下来。.看颜色、形状你的糖宝宝是什么形状的？我们一起来看看。小结：糖果宝宝有圆圆的、有的长长的、有的扁扁的，形状也是多种多样的呢.闻气味每个糖宝宝都有不同的气味，你想知道你的糖宝宝的气味吗？请你仔细地闻一闻吧！小结：不同的糖宝宝闻起来的气味也不同呢.尝味道把糖宝宝放进嘴巴里会是什么味道呢？我们一起来尝一尝！（幼儿尝味道）你的糖宝宝是什么味道的？糖果宝宝在我们的嘴巴里会怎么样呢？（提醒幼儿了解糖会慢慢融化）学说儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。.小结：刚才我们认识了好多的糖宝宝，糖宝宝的衣服是五颜六色不一样的，糖宝宝有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的……摸上去有的硬、有的软，闻一闻它们都有不同的气味，放到嘴巴里的味道也是有酸有甜……三、打扮超级糖果屋.我们把糖果一起送到超级糖果屋里去。.吃过糖要漱口，讲卫生。《糖果屋》小班教案篇10活动目标：能按照颜色分类穿串珠重点难点：能按照颜色分类穿串珠活动准备：1、将3个废旧纸箱贴上红色草莓、黄色香蕉、绿色苹果的贴花作为“糖果屋”，四周扎好若干小孔，小孔的高度适合宝宝。2、红、黄、绿的串珠混放在小筐里，每桌一筐。3、鞋带人手一根，在鞋带的一头打一个结。4、小熊手偶。活动过程：1、出示小熊手偶，将纸箱摆放在桌子上，宝宝观察纸箱上的不同水果贴画，激发宝宝活动的兴趣。2、启发宝宝说一说不同水果的名称。3、引导宝宝将一样颜色的串珠穿在一起，观察并适时指导。4、提醒宝宝检查串珠上的“糖果”的颜色是不是一样。5、请宝宝将鞋带的一端插进纸箱的小孔中，将穿好的串珠布置在“糖果屋”外，鼓励宝宝互相欣赏。《糖果屋》小班教案篇11设计意图：五一长假后李蕊小朋友带来一包喜糖，孩子们都围着看，小雨说:〃这种糖我以前吃过了的是牛奶味的。〃罗灿说：〃这种糖是巧克力的,上面还有花纹。〃有个孩子突然说：〃我最喜欢吃糖了，可妈妈总不让我多吃，还说吃多了会长虫子。〃这时候，我突然感觉到孩子们对糖果很感兴趣，也是孩子们非常熟悉、喜爱的食品，之一，在日常生活中他们接触过各种味道、形状、颜色的糖果，糖果的基本特征都有一定的感知。而我们土家族的特色小吃中也有各种各样的糖，例如：苞谷糖、红苕姜糖等，他们也有必要了解、认识我们本土的特产。同时也可增强孩子们的民族意识，培养孩子们热爱恩施、热爱家乡的情感。于是有关〃糖果〃的主题便产生了。根据中班幼儿的年龄特点及认知规律，我从这个主题可能指向的内容出发将活动整合化，以社会领域为主，渗透语言、科学领域，希望在看一看、尝一尝、说一说等一系列活动中帮助幼儿进一步完善对各种糖果的认知，并通过活动促进幼儿的语言表达、动手操作、社会交往能力的提高及对社会角色的体验。激发幼儿探索、求知、积极参与活动的兴趣和愿望。就如《纲要》中所说的〃既符合幼儿园的现实需要又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野〃。活动目标：1、让幼儿在欣赏、交流、探究等过程中了解不同的糖果；和家乡的“包装时，小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点？是什么颜色的？然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”“小朋友把糖装好后，可以和旁边的朋友说说：我装了几个什么颜色的糖。也可以看看旁边的小朋友装对了没有。”（3）先请幼儿互相交流：我装了几个什么颜色的糖？请几个幼儿在集体面前介绍。（老师提醒幼儿把话说完整）4、送糖果糖果包好了，我们要把糖果分别送到相应的糖果篮子里。每个篮子前都贴有标记，你的糖果包有几块糖就放在相应点子的筐子里，一边送一边说：“我送了几块糖。”教师示范一次幼儿操作5、小猪送礼物今天小朋友们帮小猪甜甜装糖果、送糖果，甜甜可开心了，它也要奖励小朋友们每人一块糖果哟！（分糖果）《糖果屋》小班教案篇2活动目标：1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。2、愿意用语言表达自己的发现和感觉，知道不乱扔糖纸。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。名小吃（苞谷糖）激发幼儿热爱家乡的情感。2、大胆表述自己的发现，并乐于和同伴、老师进行交流，体验与朋友分享、交流的乐趣。3、通过打造〃欢乐糖果专卖屋〃体验社会角色，培养团队协作精神及自主交往，自主创造的能力，萌发热爱生活的情感。活动准备：1、经验准备：参观超市的糖果专柜，和家长一起完成《糖果研习调查表》2、物质准备：课件、糖果若干、糖果铺角色饰品3、情景创设：欢乐糖果屋活动过程：一、创设情景，课件直观导入二、在〃糖果小精灵〃的引导下交流、分享知识经验三、游戏〃送糖宝宝回家〃，了解土家特色小吃（苞谷糖）四、制作《糖果专卖屋工作记录表》五、分配游戏角色，体验游戏快乐六、活动延伸，品尝糖果，以糖果的包装为下次活动做铺垫活动特点：1、活动内容整合化2、生活、游戏、学习的一体化3、活动方式的生活化活动准备：1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。2、各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等）活动重难点：活动重点：观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。活动难点：愿意用语言表达自己的发现和感觉。活动过程：一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验师：“小朋友，你们好!你们喜欢吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜欢吃什么糖？”（调动幼儿经验，引起幼儿兴趣）二、操作，游戏（一）猜糖果1、出示一糖罐,里面放置各种形状的糖果。师：“今天老师带来了好吃的糖，我们一起来认识一下这些糖好不好？”2、出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。（二）认识各种各样的糖1、教师发给幼儿每人两种不同的糖,用你们的小手来摸一摸糖,用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。2、引导幼儿说说自己的发现和感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同颜色的,有硬的有软的等等。（三）品尝糖果1、老师请幼儿品尝糖。师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办？（让幼儿说一说）2、幼儿一边品尝一边回答老师的问题:吃到嘴里糖果是什么形状的,是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗？（引导幼儿回答糖果变小了）三、结束活动教师小结：小朋友,我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里,让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。糖虽然好吃,但不能多吃,别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我们一起到盥洗室漱口去吧！活动延伸：1、请幼儿搜集不同种类的糖,放在生活区内，供幼儿探索和品尝2、在日常生活,放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫，供幼儿进行折折叠叠，练习包糖。《糖果屋》小班教案篇3活动目标：1、能认识各种糖果，了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。2、幼儿尝试包糖、送糖，体验活动带来的快乐。活动准备：各种糖果、糖纸、糖果屋等。活动过程：1、出小糖果屋、糖果，直接导入活动。师：小朋友们看，这是什么？幼：房子师：房子上面有什么呀？幼：（糖）师：老师给他取个好听的名字叫糖果屋，糖果屋漂亮吗？幼：（漂亮！）糖果屋真漂亮啊！一个是圆圆的，一个是方方的。看看糖果屋里面有什么？（糖）提问：〃小朋友你们吃过糖吗？（吃过）〃那你们都吃过什么糖，它是什么味道的？请个别幼儿回答……2、引导幼儿发现和感受各种糖果师：糖果屋里有很多的糖果宝宝，我想请小朋友用小眼晴看一看糖果宝宝是什么样的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感觉，把你的发现告诉大家。，教师引导观察幼儿，感知各种糖果。（然后请小朋友把糖果宝宝放进糖果屋里）提问：〃谁来说说，你刚才找的是哪个糖果宝宝，看一看它是什么样的，用手捏一捏有什么感觉（软软的）你知道它是什么糖吗？（棒棒糖……）教师：刚才我们小朋友发现糖果宝宝它们都有一个好听的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖一一它们长的也不一样有圆圆的.，有方方的，有的长长的一一有的捏在手里硬硬的，有的软软的，它们有着各种不同的味道呢，有的甜甜的，有的……。3、幼儿尝试包糖，并能按形状将糖果送到糖果屋。师：今天小朋友认识了这么多的和糖果宝宝好开心哦。糖果屋的叔叔们说他们还有很多的糖果要包，忙不过来，要请我们小朋友帮忙。看这是他们送过来的糖纸，这是他们送过来的糖果宝宝，有的是圆圆的，有的是方方的。现在老师要帮他们包糖了，小朋友可要看仔细(1)老师示范：先拿一张糖纸，再拿一个糖果宝宝，看一看它是什么样子的(哦，方方的)把它放中间，包一包，包一包糖果宝宝不见了。拿起来，小手按住这条边，这边拧一拧，这边也来拧一拧，拧一拧可要把它拧紧了。啊！看糖果宝宝包好了，现在我要把它送到糖果屋去，这里有两个糖果屋一个是圆圆的。一个是方方的，我应该把它送到哪个糖果屋去呢？谁来帮帮我？(请幼儿说说)哦刚才我包了一个方方的糖果宝宝在里面，啊我应该把方方的糖果宝宝送到方方的糖果屋去，如果我再包一个圆圆的糖果宝宝我就要把它送到圆圆的糖果屋去。现在请小朋友帮他们包糖吧，包完以后把糖果宝宝送到糖果屋去。(2)幼儿尝试包糖果，送糖果，教师巡回指导。(3)教师与幼儿共同检查结果并纠正：咦！我怎么听到了哭声。谁来看看小朋友有没有把糖果宝宝送回到自己的家。哦原来是这个糖果宝宝在哭，它说这个不是它的家。谁来帮帮它把它送回家。4、延伸活动：品尝糖果老师：糖果屋的叔叔说我们小朋友很聪明很能干，那我们一起问问客人老师，我们小朋友聪不聪明，好吗？（聪明）师：客人老师说我们班小朋友聪明，那我们要怎么谢谢他们呢？老师这里有一些糖果，我们一起送给后面的客人老师吃好吗？小朋友们也到老师这里拿一些糖果，糖不能多吃，吃多了会牙疼会有蛀牙，吃完糖后要刷牙漱口，做一个健康快乐的好宝宝！《糖果屋》小班教案篇4活动目标：.认识长方形、三角形、圆形。.尝试运用长方形、三角形、圆形，进行自由拼贴。活动准备：课件准备：“重建糖果屋”情景图片。纸面教具：《糖果屋》。材料准备：剪刀、胶水。活动过程：一：操作课件，初步了解房屋的基本结构和形状——糖果屋由哪些部分组成呢？——屋顶分别是什么形状的？二：放情景图并操