有关母鸡教案汇总6篇

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作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应当怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的母鸡教案6篇，欢迎大家共享。

母鸡教案篇1

【活动目标】

1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。

2、体验体育活动中合作的乐趣，加强竞争意识。

【活动准备】

小皮球若干，数量与幼儿数相当；两个皮球筐；做障碍物小石头用的废报纸。障碍物和皮球筐在活动前就摆放好。

【活动过程】

一、开始部分。

活动开始前，组织幼儿沿跑道白线慢跑一圈，然后整理幼儿衣物。

二、基本过程。

1、引出活动

待幼儿休息舒缓完毕后，再次整队。

师：“今天，新老师请所有的小朋友都做一种小动物，你们猜是什么？〞老师模仿母鸡走路啼叫（教师边做动作边让幼儿猜）。那么我今天请所有的小朋友当母鸡，我们来玩一个〞母鸡下蛋“的游戏。向幼儿展示游戏用的鸡蛋——小皮球。

2、重难点练习

“假如把鸡蛋夹在大腿间，母鸡要怎么走呢？小母鸡们试试看。〞分发皮球，让幼儿自己摸索如何夹物走。

摸索一段时间后，集中幼儿，请个别幼儿进行动作表演，让幼儿进行评价。然后总结评价，进行夹物走的动作要领讲解示范，再次请个别幼儿示范。再次让幼儿自由夹物走。

3、竞赛游戏

整队后将幼儿分成两队。“我们看到每队母鸡的对面有一个筐筐，那个是鸡窝。现在，你们都是要下蛋的母鸡，但是你们一定要把蛋下在鸡窝里。所以你们要带着鸡蛋绕过地上的小石头到对面把蛋放到筐里，然后跑回来，站在队伍的末尾。然后下一只母鸡走出去。假如现在请两组的母鸡们来比一比，看哪一组下蛋下得又好又快。假如鸡蛋掉了就赶快捡起来，夹着继续去下蛋。〞开始游戏后，注意个别幼儿犯规的状况，最终判定输赢。竞赛依时间进行两到三次。

4、挑战游戏

完成竞赛后，更改比赛规矩，增加游戏难度。在原来的基础上增加一条：假如鸡蛋掉了，这只母鸡就下蛋失败了，要捡起鸡蛋跑回来让下一只母鸡走出去。看最终哪队的鸡蛋多哪队获胜。游戏依时间进行两到三次。

三、终止部分。

1、放松游戏：

大母鸡带小母鸡们去溜达，稳定活动内容。

2、活动终止：

请幼儿将皮球放到筐里。整队后对幼儿活动表现进行简单的点评，然后活动终止带队回教室。

母鸡教案篇2

幼儿园中班游戏教案：

母鸡下蛋

游戏目标：

1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。

2、体验活动的乐趣。

3、能积极加入游戏活动，并学会自我保护。

4、遵守游戏规矩，体验与同伴合作游戏及操纵性活动带来的开心。

环境材料：

线圈12个、皮球4个、木板3块，箩4个

游戏指导：

水平一：勉励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物走。

水平二：引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。

活动过程：

1、教师示范双脚夹着球走斜坡和围着线圈走的动作。

2、幼儿分组练习，教师巡回指导。

3、分组比赛：幼儿学习母ji夹着球走过斜坡和绕过线圈行走回来后就下蛋了（皮球），到下一名幼儿。看哪一组快。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

母鸡教案篇3

【教学目标】

１、正确、流利、有感情朗读课文。体会对母鸡由厌恶到喜欢的情感变化。

２、了解鸡的生活习性和母爱的宏伟。

３、学习写作方法。

【教学过程】

一、谈话导入

结合禽流感谈谈你对鸡的看法，可以听听网络歌曲《我不想说我是鸡》。老舍是怎样描写母鸡的呢？

二、初读课文，整体感知

１、默读课文：

借助字典把课文读通顺。

２、理清脉络，简单说说课文陈述的是一只怎样的'母鸡。

３、对比本课和《猫》在写法上的不同。

（主要从情感上去分析：一直爱好；由厌恶到不敢厌恶。）

三、再读课文，感悟情感变化

１、课文写出两种截然不同的观点，默读课文，找出反映这两种观点的句子。重点分析一下一向、不敢。

我一向厌恶母鸡。

我不敢再厌恶母鸡了。

２、通过哪些事例具体来写对母鸡的厌恶与不厌恶。大家自由说一说。

（最好用上书中那些概括性的词语：随处乱叫、欺软怕硬、炫耀、负责、和蔼、大胆、辛苦等。）

四、对比本课和《猫》在写法上的异同

１、主要从情感上去分析：

一直爱好；由厌恶到不敢厌恶。

２、抓住动物一些特点习性，在生活中把握细节。

五、课后读一读有关写动物母爱的文章

母鸡教案篇4

目标：

1、通过活动，教育幼儿在外出时要跟好大人，不要随意乱跑。

2、能够在教师帮助下简单讲出图上的部分内容。

3、练习说对比完整的句子。

准备：

图片三幅。

过程：

1、引起兴趣：教师用ji妈妈的口吻引入主题，出示图片。

2、尝试陈述：利用提问，教师引导幼儿进行陈述。

（1）完整观测图片，了解图片的主要内容。

（2）逐一出示图片，进行提问：

图片一：图片上有谁？它们在干什么？小黄ji在干什么？

图片二：小黄ji离开妈妈在干什么？正在这时，谁来了？

图片三：谁来救它了？

（3）教师完整陈述示范。

3、幼儿练习：幼儿陈述练习。

4、探讨：我和妈妈出去要怎么办？

母鸡教案篇5

一、活动目标：

1、学唱歌曲，能用不同的声音表现歌曲中内向、自信的情绪。

2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍的休止。

3、能积极高兴地参与活动。

二、活动准备：音乐，三种不同形象小鸡的图片、胸饰

三、活动过程：

（一）《母鸡孵蛋》音乐律动进场。

（二）学习歌曲，认识3个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各个小鸡的叫声。

1、棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用响亮、有力的声音表现自信。

（1）这是一只怎样的小鸡？为什么？

（2）倾听棒棒鸡的叫声，教师用简单的图示表示，幼儿模仿。

（3）想象自己是身体很棒的小鸡，并演唱。

2、内向的小鸡——用轻的声音进行表现内向。

（1）发现与棒棒鸡的图示区别。

（2）用图示表示内向鸡的轻。

（3）内向鸡在介绍自己的时候声音是怎么样的？

3、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

（2）听，他在干什么？谁来给他取个名字？

（3）幼儿学习在结尾处做打嗝动作。

4、集体学唱3只小鸡的叫声。

5、分角色进行演唱。

6、创编歌词引导幼儿进行演唱。

7、听伴奏离开活动室。

母鸡教案篇6

游戏目标：

1、学习有弹性的声音表演叫鸣声。

2、培养幼儿对音乐的爱好，锻炼幼儿的创编思维

3、原有的基础上参与乐器响板，进行表演

游戏准备：

乐谱、钢琴、母鸡头饰、大灰狼图片、响板每人2块

游戏过程：

一、教师放音乐《小小蛋儿把门开》，让幼儿听音乐做小鸡动作进入活动室。

二、导入

1、方才我们唱的是什么歌曲？里面的小鸡长大了会变成什么呢？(幼儿自由回复)

2、今天我们来说说母鸡，你们见过吗？

3、它怎么叫的呢？（自由回复）

三、今天老师用另外一种叫法来让小朋友学学。并出示乐谱：咯咯嗒︱咯咯嗒︱（配上响板）

1、请幼儿从椅子下面取出响板学一学。

2、我们还可以换一种方法叫，教师引导幼儿创编不同的声调，并加上响板来表演。

譬如开心了：●●ˉ︱●●ˉ︱（响板敲的响）

悲