江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件

江芳老师-城市公园景观规划设计公开课江芳老师-城市公园景观规划设计公开课江芳老师-城市公园景观规划设计公开课LA0PSCAPEARCHTECURE《城市公园景观规划设计》江芳城市公园景观规划设计课程内容能自主调查景观设计概念及趋势,对景观设计岗位工作有清晰的认识能看懂景观平面图、绿化平面图,景观建筑小品图,景观效果图以及景观设计分析图URBOnPARRKPESIGO术设让景观设计专业对大学生开展主题教育活动是高校育人工作的重要组成部分，是实施教学活动的重要保障，是引领大学生成长成才的必须手段，是一项长期而全面的基础性工作。为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，坚持“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的学生发展理念，为了适应时代发展和新时期独立学院学生的特质，本文以南京理工大学紫金学院为例，探讨新形势下独立大学生主题教育工作的开展，这将对独立学院学生培养目标的达成起到关键性的推动作用。一、开展大学生主题教育活动的指导思想与教育原则大学生主题教育活动作为高等院校学生教育管理工作的核心，应以“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”为指导思想，立足当前，着眼长远，以审视的眼光对待学生工作中出现的新情况、新问题，以高度负责的态度关注学生成长的每一步。同时注重创新教育形式，规范教育内容，保证教育效果，要实现教育过程与目的相结合。在策划开展主题教育活动时，应遵循“五要”原则：要与时俱进，积极转换工作的方式方法，根据学生群体在不同年级、专业所显示的不同特点，用心思考，科学谋划开展工作;要不断了解和掌握学生的实际需求，完善和创新主题教育的内容，找准切入点，贴近学生的思想实际;要注重教育过程中与学生的双向交流互动，充分调动学生参与的积极性、主动性和创造性，强化影响力，达到促进学生成长成才的目的;要密切联系学生，主动关心、关爱学生，切实增强大学生教育活动的实效;要始终坚持正确导向，努力营造健康文明、和谐向上的学风和校风。在教育过程中，以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观为目标，着力培养爱校荣校意识，构建科学全面的专业意识，明确大学学习目标，遵守学校规章制度，合理规划学业生涯和职业生涯，以积极向上的风貌对待大学学习生活。二、构建大学生主题教育工作的实施模式1.构建独立学院大学生主题教育实施的创新工作体系。独立学院大学生主题教育活动的开展应以学生工作部为核心。学生工作部是大学生思想政治教育的核心部门，是各级各类学生教育活动开展的规划、实施和评价的责任部门，负责指导和督促各系各单位开展相关教育活动。院团委、教育管理科、心理健康中心及就业办公室等不同职能部门可分别从不同领域进行专题教育活动的建设与实施。以上各单位应根据省教育厅、团省委等上级单位下发的指导文件，结合独立学院人才培养计划与目标，制定专项教育活动计划，开展层次高、形式新、效果好、有影响力的品牌活动，形成部处、科室工作特色，以创品牌、上层次为目标，共同提升独立学院教育工作的整体水平。同时，各职能部门在制定教育计划、开展教育活动时应注重沟通，加强合作，确保开展的活动有重点、不过度，注重时效性和针对性，点面结合，负载均衡。2.各分院（系）学工办与分团委应精心组织，科学安排，配合团委和学工部各单位完成专项教育活动，并根据各分院（系）的实际情况，独立开展面向本院（系）、贴近学生的院、系内主题教育活动，确保工作能够落到实处，取得实效。3.各教育班级作为面向学生的基层单位，应发挥开展教育活动的战斗堡垒作用，切实做好各项教育活动的落实。根据自身年级和专业特点，选定相应内容，规划开展相关教育活动。以上主题教育活动执行框架的建立，将明确高等院校中各相关职能部门的定位，让各部门厘清自身在高校大学生教育活动工作体系中所承担的职责，可有效利用各方面的教育资源开展大学生主题教育活动工作，有利于高校形成全方位、全过程、全员育人的工作格局。三、创新独立学院主题教育工作思路独立学院大学生教育活动应遵循“因材施教、注重实效”的原则开展。经过多年辅导员工作实务的累积与经验摸索，笔者在实践中总结出一套行之有效的教育活动实施模式，即“贯穿三条主线、覆盖四个年级、依托各大系”。三条主线即“人文素养教育、学业科技教育、职业能力教育”。以人文素养教育为主线，开展社会主义信仰教育、人文教育、道德情操教育、心理健康教育、安全稳定教育等系列活动;以学业科技教育为主线，开展学科介绍、学风引导、科技文化节、专业大讲堂、科技竞赛等相关学习交流活动;以职业能力教育为主线，开展专业认知、职业观启蒙、职业生涯规划、职业能力培训、职场知识讲座等相关教育与培训。覆盖四个年级、依托各大系开展主题教育活动，即按照各年级不同阶段特点和各系不同专业特征安排活动，以系、班级为活动主体，贴近学生，掌握了解学生实际，根据学生所在年级、专业不同，而有针对性地开展相关主题教育活动。在此过程中，学工部各职能处室与各院系学工办、班级应各司其职、相互配合、协调完成，避免活动扎堆和内容重复。四、完善独立学院主题教育题材库的建设根据近年来独立学院招生及就业情况的分析，独立学院学生的教育应围绕培养“基础扎实、知识面宽、实践能力强，具有创新意识和创新精神、人文精神与科技素养相结合”的应用型、复合型、高素质专门人才这一目标而开展。因此，经过多年来的探索实践，南京理工大学紫金学院建设并完善了大学生主题教育题材库。该题材库以日常教育、职业生涯和科技文化三条主线为核心，形成了可供辅导员按年级查询的主题教育题材手册。根据主题内容不同，可将该题材库分为以下几块内容：文明礼仪教育：以强化学生纪律意识，养成文明学习生活作风为主要内容，通过召开主题班会、加大学风检查力度、开展倡导“奉献、友爱、互助、进步”精神的志愿服务活动，创造优良的学风校风，构建和谐的校园生活。行为养成教育：把新生入学作为教育的起点和契机，以大学生涯规划为指导，帮助学生尽快适应大学生活，增强对学校的认同感、自豪感，培养责任心和使命感，在知行统一的过程中形成良好的道德品质和文明的行为习惯。包括培养学生养成良好的行为习惯，养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，及学习习惯、语言习惯、思维习惯等的培养。安全文明教育：通过此项教育，增强学生的安全防范意识和防范能力，预防和减少校园内外学生安全事故的发生，营造文明有序、安全稳定、健康和谐的校园环境。内容包括“消防安全”“网络安全”“交通安全”“人身及财产安全”等，提倡“和谐校园、安全同行”。爱国主义教育：使广大学生形成以热爱祖国、为建设祖国贡献全部力量为最大光荣，以损害祖国利益和尊严为最大耻辱的良好风尚。在感受自强、自主、自立的民族精神的同时，培养学生的爱国主义精神和民族凝聚力。心理健康教育：根据当代大学生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高。此类教育以心理健康中心为核心单位开展。诚信成人教育：教育和引导学生继承与发扬诚实守信的优良传统，强化考风考纪教育效果，以考风促学风。利用毕业生文明离校教育的契机，大力开展社会责任意识教育活动，培育致知于行的合格人才。同伴教育：通过科学的、健康的青春健康信息指导大学生对人生观、道德观树立正确认识，增强大学生自尊、自爱、自信的性别意识与两性认知。营造有利于开展大学生青春期性与健康工作的良好社会及校园氛围。励志激励教育：教育和引导广大学生树立坚定的理想信念，明确自身肩负的历史责任与神圣使命，养成艰苦奋斗、勤奋学习、积极进取、立志成才的良好品质。通过开展各级各类学生表彰活动，充分发挥优秀榜样的示范作用，激励他们在新的时代中成长成才，报效祖国。感恩教育：通过主题班会、党团活动等形式，让学生懂得知恩、感恩，引导他们树立积极向上的自信心、自尊心和正确的人生观，提升大学生的责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的构建。构筑充满健康、阳光、朝气蓬勃的和谐校园。科技文化教育：通过学科竞赛和科技文化节等形式，培养和提高学生的学习能力、创新思维和实践精神，不断提升大学生的科学素养;组织丰富多彩的校园文化艺术活动，用先进的校园文化鼓舞青年、吸引青年、凝聚青年。该题材库的应用与推广在大学生思想政治教育工作领域发挥了巨大作用，它不仅能够帮助辅导员在开展教育活动时找准定位与主题，更在学院形成全方位、全过程、全员育人的工作格局中起到了推波助澜的作用。收稿日期：2014-10-15基金项目：江苏省高校哲学社会科学研究基金项目独立学院辅导员工作实务（2011SJD880087）“学案导学”作为一种先进的教学方法，主旨是提高学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。学生按照导学案的要求先自主学习部分知识，再将难以理解的疑问通过讨论加以解决，使得课堂教学的效率得以提高。导学案具有引导学习、辅助阅读、启发思考、提高素质等良好的教学作用。英语教师一时难以让学生掌握英语的思维模式和研究方法，如果教师紧密联系学生的实际，利用导学案的教学模式启发学生的思维，让学生体会到英语与其他科目的不同和英语所具有的独特魅力，学生学习的兴趣就会被提起来。因此，学案导学实施的重点是联系教材知识点与学生的接受能力，让学生一点一滴地逐渐增强对英语知识的理解，不能急于求成。导学案也只有从学生实际出发做启发式教育，改变传统的死记硬背、强行灌输及题海战术等方法，才能让学生体会到英语与众不同的魅力。一、结合实际，设计学案在准备英语教学课件和教案的时候，教师要提前发放导学案给学生，学生将拿到的导学案和相关的英语知识章节结合起来。教师先不要展示答案，而是引导学生根据学案提示先自主分析要学习的内容，在教师的提示下进行讨论，并得出学习内容的重难点。如：翻译句子HeownsmanycarsinBeijing；Hisageis14；JackisreadingaChinesebook.这样的翻译练习有助于学生建立英汉语言习惯的转换思维，增强英语语感。二、沟通协作，尝试解决学案导学并不是让学生自己孤立无援地闷头学习，缺乏与他人的沟通和交流也难以让学生体会到同龄人之间的协作与竞争。相反，实施英语导学案教学应大力提倡团队协作及同学之间的沟通和交流。毕竟，初中学生的知识储备和系统性都还不够，难以对所有知识作出正确的理解，在按照导学案学习时肯定会有这样那样的疑问。通过沟通和讨论可以让学生的思路更加开阔、学习的情绪和热情更加高涨，教师只需要对讨论的内容加以补充，减少上课劳动强度的同时学生对知识点的掌握也会更加透彻。这样的讨论，也能让学生树立学习英语的信心，加强同学之间的沟通和交流，让学生的综合能力得到有效提高。有的教师按照导学案设计将学生分成若干学习小组，每组组员负责不同的任务，让各个小组共同竞争完成课堂教学的疑问或难点。这种组内组外的竞争、组内的协作能够激发学生积极思考与竞争协作的意识。三、总结归纳，精讲点拨导学案的实施并不能一蹴而就、一劳永逸，教师应针对学生的学习情况及时梳理、汇总导学案中可能存在的疑问，思考导学是否还有改进之处。改善导学案应遵循以学生为主体、从学生实际出发的教学思想。学生问题收集的来源主要是课堂教学时教师提问、同学讨论及课后习题作业的完成情况等，针对这些情况，总结出学生疑问比较集中的知识点，在导学案中加以改进。同时，应注意学生的课后习题有一个适度的量，要覆盖教材知识，又要具有系统性，不能搞题海战术，让导学案成为学生的另外一个负担。可以在导学案中加入反馈矫正的部分，看学生对某个知识点是否已经掌握。例如，用给词的正确形式填空，LiMingruns（）thanhisclassmates.A.fast；B.faster；C.fastest.通过类似的例子考查学生对英语词的形式的掌握，认清英语与汉语表达的不同习惯。四、公正评价，多予鼓励教师在日常教育教学中要定期对小组以及学生个人进行阶段性的评价。将英语成绩比较好的一个小组以及组员放到评比栏进行表扬，以示鼓励，对于成绩和表现一般的学生，教师也要进行口头表扬，以增强他们学习英语的自信心。我们的英语教学课堂并非是一成不变、静止不动的，初中学生在日常教育环节中常常会发生一些出乎意料的事情。因此，英语教师应该将英语课堂和学生的实际情况结合起来进行英语教学。在开展教学的过程中，一定要重视提高中学生的学习积极性，激发他们的学习热情，同时根据实际的问题来对学生的英语学习进行科学有效的辅导。如，教师八年级英语上册《Unit5》的导学案最后要求学生仿照page90写一封申请信，信的开头部分已经写好，要求学生继续写完整。教师要对学生完成的情况进行评价，鼓励学生多用英语写作。QQnumber：564675897School：GuangmingjuniormiddleschoolClass：Class3，Grade8Hobbies：Reading，DancingFreetime：SundayReason：MakemyEnglishbetterDearMrLi总之，导学案教学是教育教学发展的需要，我们要充分利用好导学案进行课堂教学，争取将英语教学提升到一个新的台阶。江芳老师-城市公园景观规划设计公开课江芳老师-城市公园景观规1LA0PSCAPEARCHTECURE《城市公园景观规划设计》江芳LA0PSCAPE2城市公园景观规划设计课程内容能自主调查景观设计概念及趋势,对景观设计岗位工作有清晰的认识能看懂景观平面图、绿化平面图,景观建筑小品图,景观效果图以及景观设计分析图URBOnPARRKPESIGO术设让景观设计专业城市公园景观规划设计3城市公园景观规划设计2、课程知识目标知识目标景观设计性质、相关概念及趋势2.景观平面图等图纸的基本知识。3.城市公园性质与种类。4.城市公园设计目标5.城市公园设计原则6.城市公园设计内容。URBOnPARRKPESIGO德职业技术学院艺术设计系景观设计专城市公园景观规划设计4城市公园景观规划设计3、课程职业素质职业素质目标1)正确遵守行业规范2)培养自我管理能力以及管理他人的能力3)具有尊重岗位,尊重他人的精神4)团体的协作性和较强的合作精神5)培养自我学习的习惯。URBOnPARRKPESIGO题德职业技术学院艺术设过系城市公园景观规划设计5城市公园景观规划设计3、课程职业素质材料准备:马克笔、硫酸纸、绘图计算机[1]江芳.郑燕宁编著《园林景观设计》北京理工大学出版社2009092]吴家骅编着.《环境设计史纲》重庆大学出版社.2002年[3]林玉莲,胡正凡《环境心理学》中国建筑工业出版社[4]于正伦著《城市环境创造—景观与环境设施设计》,天津大学出版社[5][美]阿尔伯特J·特拉利奇著《大众行为与公园设计》,王求是、高峰译,中国建筑工业出版社,1990.2[6][挪威]诺伯格·舒尔茨,尹培桐译《存在·空间·建筑》,中国建筑工业出版社,1990.6RBOnPARRKPESIGO题德职业技术学院艺术设过系城市公园景观规划设计6城市公园景观规划设计3、课程职业素质目标61′jpk顺德职业技术学院精品课程网站htp:/w.china-yuanlir/中国园林网usaodin中国风景园林网htp:/Ww.u047中国园林设计网、cila/i中国景观网corp.3721/中国景观规划设计网abbscnabbs/>建筑论坛htp:///土人景观网、htp:/w.Iandscapecn/info/景观中国网ela/info/worId.asp中国景观建筑资讯网。URBOnPARRKPESIGO题德职业技术学院艺术设过系城市公园景观规划设计7城市公园景观规划设计第一部分:创设课程整体教学情境、课题作业一:时间第一周题目:让学生先在图书馆或网络调查城市景观相关知识,在课堂上调查景观相关知识,讨论自己最熟悉与最深刻印象的公目标:通过学生主动对景观设计工作任务有清晰的认识几结论:对城市公园景观的基本要素、发展、趋势有所了解。RBOOPARKPEIGO感职业技术学院艺术设計景观设计专业城市公园景观规划设计8城市公园景观规划设计展示优秀景观作品案例坛会回以果从复公回到世需分给学生明确课程目标,介绍课程总体设计安排,上课方式。给学生介绍现在的景观的主要历史、发展及现状,让学生明白景观的功能、作用、重要性和趣味性以及最新发展趋势,介绍相关网站及参考资料,扩展学习空间。RBOOPARKPEIGO感职业技术学院艺术设計景观设计专业城市公园景观规划设计9城市公园景观规划设计2、题目:让学生在课教学方法堂上讨论自己最熟悉与最讨论式、启发式、引导式深刻印象的景观目标:通过学生自己主动去寻找公园中的受喜欢的公园景观人欢迎的和不欢迎的因素让学生更能深入从使用者的角度去体会设计过程中的各种方法和要素以及国内景观的现状要求:自由讨论景观。RBOOPARKPEIGO感职业技术学院艺术设計景观设计专业城市公园景观规划设计10城市公园景观规划设计教学方法讨论式、启发式、引导式不喜欢的景观URBANPARKDEIGO感职业技术学院艺术设計景观设计专业城市公园景观规划设计11江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件12江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件13江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件14江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件15江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件16江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件17江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件18江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件19江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件20江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件21江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件22江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件23江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件24江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件25江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件26江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件27江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件28江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件29江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件30江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件31江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件32江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件33江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件34江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件35江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件36江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件37江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件38江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件39江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件40江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件41江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件42江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件43江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件44江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件45江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件46江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件47江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件48江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件49江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件50江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件51江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件52江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件53江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件54江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件55江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件56江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件57江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件58江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件59江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件60江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件61江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件62江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件63江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件64江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件65江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件66江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件67江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件68江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件69江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件70江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件71江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件72江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件73江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件74江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件75江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件76江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件77江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件78江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件79江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件80江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件81江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件82江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件8326、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！8426、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必江芳老师-城市公园景观规划设计公开课江芳老师-城市公园景观规划设计公开课江芳老师-城市公园景观规划设计公开课LA0PSCAPEARCHTECURE《城市公园景观规划设计》江芳城市公园景观规划设计课程内容能自主调查景观设计概念及趋势,对景观设计岗位工作有清晰的认识能看懂景观平面图、绿化平面图,景观建筑小品图,景观效果图以及景观设计分析图URBOnPARRKPESIGO术设让景观设计专业对大学生开展主题教育活动是高校育人工作的重要组成部分，是实施教学活动的重要保障，是引领大学生成长成才的必须手段，是一项长期而全面的基础性工作。为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，坚持“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的学生发展理念，为了适应时代发展和新时期独立学院学生的特质，本文以南京理工大学紫金学院为例，探讨新形势下独立大学生主题教育工作的开展，这将对独立学院学生培养目标的达成起到关键性的推动作用。一、开展大学生主题教育活动的指导思想与教育原则大学生主题教育活动作为高等院校学生教育管理工作的核心，应以“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”为指导思想，立足当前，着眼长远，以审视的眼光对待学生工作中出现的新情况、新问题，以高度负责的态度关注学生成长的每一步。同时注重创新教育形式，规范教育内容，保证教育效果，要实现教育过程与目的相结合。在策划开展主题教育活动时，应遵循“五要”原则：要与时俱进，积极转换工作的方式方法，根据学生群体在不同年级、专业所显示的不同特点，用心思考，科学谋划开展工作;要不断了解和掌握学生的实际需求，完善和创新主题教育的内容，找准切入点，贴近学生的思想实际;要注重教育过程中与学生的双向交流互动，充分调动学生参与的积极性、主动性和创造性，强化影响力，达到促进学生成长成才的目的;要密切联系学生，主动关心、关爱学生，切实增强大学生教育活动的实效;要始终坚持正确导向，努力营造健康文明、和谐向上的学风和校风。在教育过程中，以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观为目标，着力培养爱校荣校意识，构建科学全面的专业意识，明确大学学习目标，遵守学校规章制度，合理规划学业生涯和职业生涯，以积极向上的风貌对待大学学习生活。二、构建大学生主题教育工作的实施模式1.构建独立学院大学生主题教育实施的创新工作体系。独立学院大学生主题教育活动的开展应以学生工作部为核心。学生工作部是大学生思想政治教育的核心部门，是各级各类学生教育活动开展的规划、实施和评价的责任部门，负责指导和督促各系各单位开展相关教育活动。院团委、教育管理科、心理健康中心及就业办公室等不同职能部门可分别从不同领域进行专题教育活动的建设与实施。以上各单位应根据省教育厅、团省委等上级单位下发的指导文件，结合独立学院人才培养计划与目标，制定专项教育活动计划，开展层次高、形式新、效果好、有影响力的品牌活动，形成部处、科室工作特色，以创品牌、上层次为目标，共同提升独立学院教育工作的整体水平。同时，各职能部门在制定教育计划、开展教育活动时应注重沟通，加强合作，确保开展的活动有重点、不过度，注重时效性和针对性，点面结合，负载均衡。2.各分院（系）学工办与分团委应精心组织，科学安排，配合团委和学工部各单位完成专项教育活动，并根据各分院（系）的实际情况，独立开展面向本院（系）、贴近学生的院、系内主题教育活动，确保工作能够落到实处，取得实效。3.各教育班级作为面向学生的基层单位，应发挥开展教育活动的战斗堡垒作用，切实做好各项教育活动的落实。根据自身年级和专业特点，选定相应内容，规划开展相关教育活动。以上主题教育活动执行框架的建立，将明确高等院校中各相关职能部门的定位，让各部门厘清自身在高校大学生教育活动工作体系中所承担的职责，可有效利用各方面的教育资源开展大学生主题教育活动工作，有利于高校形成全方位、全过程、全员育人的工作格局。三、创新独立学院主题教育工作思路独立学院大学生教育活动应遵循“因材施教、注重实效”的原则开展。经过多年辅导员工作实务的累积与经验摸索，笔者在实践中总结出一套行之有效的教育活动实施模式，即“贯穿三条主线、覆盖四个年级、依托各大系”。三条主线即“人文素养教育、学业科技教育、职业能力教育”。以人文素养教育为主线，开展社会主义信仰教育、人文教育、道德情操教育、心理健康教育、安全稳定教育等系列活动;以学业科技教育为主线，开展学科介绍、学风引导、科技文化节、专业大讲堂、科技竞赛等相关学习交流活动;以职业能力教育为主线，开展专业认知、职业观启蒙、职业生涯规划、职业能力培训、职场知识讲座等相关教育与培训。覆盖四个年级、依托各大系开展主题教育活动，即按照各年级不同阶段特点和各系不同专业特征安排活动，以系、班级为活动主体，贴近学生，掌握了解学生实际，根据学生所在年级、专业不同，而有针对性地开展相关主题教育活动。在此过程中，学工部各职能处室与各院系学工办、班级应各司其职、相互配合、协调完成，避免活动扎堆和内容重复。四、完善独立学院主题教育题材库的建设根据近年来独立学院招生及就业情况的分析，独立学院学生的教育应围绕培养“基础扎实、知识面宽、实践能力强，具有创新意识和创新精神、人文精神与科技素养相结合”的应用型、复合型、高素质专门人才这一目标而开展。因此，经过多年来的探索实践，南京理工大学紫金学院建设并完善了大学生主题教育题材库。该题材库以日常教育、职业生涯和科技文化三条主线为核心，形成了可供辅导员按年级查询的主题教育题材手册。根据主题内容不同，可将该题材库分为以下几块内容：文明礼仪教育：以强化学生纪律意识，养成文明学习生活作风为主要内容，通过召开主题班会、加大学风检查力度、开展倡导“奉献、友爱、互助、进步”精神的志愿服务活动，创造优良的学风校风，构建和谐的校园生活。行为养成教育：把新生入学作为教育的起点和契机，以大学生涯规划为指导，帮助学生尽快适应大学生活，增强对学校的认同感、自豪感，培养责任心和使命感，在知行统一的过程中形成良好的道德品质和文明的行为习惯。包括培养学生养成良好的行为习惯，养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，及学习习惯、语言习惯、思维习惯等的培养。安全文明教育：通过此项教育，增强学生的安全防范意识和防范能力，预防和减少校园内外学生安全事故的发生，营造文明有序、安全稳定、健康和谐的校园环境。内容包括“消防安全”“网络安全”“交通安全”“人身及财产安全”等，提倡“和谐校园、安全同行”。爱国主义教育：使广大学生形成以热爱祖国、为建设祖国贡献全部力量为最大光荣，以损害祖国利益和尊严为最大耻辱的良好风尚。在感受自强、自主、自立的民族精神的同时，培养学生的爱国主义精神和民族凝聚力。心理健康教育：根据当代大学生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高。此类教育以心理健康中心为核心单位开展。诚信成人教育：教育和引导学生继承与发扬诚实守信的优良传统，强化考风考纪教育效果，以考风促学风。利用毕业生文明离校教育的契机，大力开展社会责任意识教育活动，培育致知于行的合格人才。同伴教育：通过科学的、健康的青春健康信息指导大学生对人生观、道德观树立正确认识，增强大学生自尊、自爱、自信的性别意识与两性认知。营造有利于开展大学生青春期性与健康工作的良好社会及校园氛围。励志激励教育：教育和引导广大学生树立坚定的理想信念，明确自身肩负的历史责任与神圣使命，养成艰苦奋斗、勤奋学习、积极进取、立志成才的良好品质。通过开展各级各类学生表彰活动，充分发挥优秀榜样的示范作用，激励他们在新的时代中成长成才，报效祖国。感恩教育：通过主题班会、党团活动等形式，让学生懂得知恩、感恩，引导他们树立积极向上的自信心、自尊心和正确的人生观，提升大学生的责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的构建。构筑充满健康、阳光、朝气蓬勃的和谐校园。科技文化教育：通过学科竞赛和科技文化节等形式，培养和提高学生的学习能力、创新思维和实践精神，不断提升大学生的科学素养;组织丰富多彩的校园文化艺术活动，用先进的校园文化鼓舞青年、吸引青年、凝聚青年。该题材库的应用与推广在大学生思想政治教育工作领域发挥了巨大作用，它不仅能够帮助辅导员在开展教育活动时找准定位与主题，更在学院形成全方位、全过程、全员育人的工作格局中起到了推波助澜的作用。收稿日期：2014-10-15基金项目：江苏省高校哲学社会科学研究基金项目独立学院辅导员工作实务（2011SJD880087）“学案导学”作为一种先进的教学方法，主旨是提高学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。学生按照导学案的要求先自主学习部分知识，再将难以理解的疑问通过讨论加以解决，使得课堂教学的效率得以提高。导学案具有引导学习、辅助阅读、启发思考、提高素质等良好的教学作用。英语教师一时难以让学生掌握英语的思维模式和研究方法，如果教师紧密联系学生的实际，利用导学案的教学模式启发学生的思维，让学生体会到英语与其他科目的不同和英语所具有的独特魅力，学生学习的兴趣就会被提起来。因此，学案导学实施的重点是联系教材知识点与学生的接受能力，让学生一点一滴地逐渐增强对英语知识的理解，不能急于求成。导学案也只有从学生实际出发做启发式教育，改变传统的死记硬背、强行灌输及题海战术等方法，才能让学生体会到英语与众不同的魅力。一、结合实际，设计学案在准备英语教学课件和教案的时候，教师要提前发放导学案给学生，学生将拿到的导学案和相关的英语知识章节结合起来。教师先不要展示答案，而是引导学生根据学案提示先自主分析要学习的内容，在教师的提示下进行讨论，并得出学习内容的重难点。如：翻译句子HeownsmanycarsinBeijing；Hisageis14；JackisreadingaChinesebook.这样的翻译练习有助于学生建立英汉语言习惯的转换思维，增强英语语感。二、沟通协作，尝试解决学案导学并不是让学生自己孤立无援地闷头学习，缺乏与他人的沟通和交流也难以让学生体会到同龄人之间的协作与竞争。相反，实施英语导学案教学应大力提倡团队协作及同学之间的沟通和交流。毕竟，初中学生的知识储备和系统性都还不够，难以对所有知识作出正确的理解，在按照导学案学习时肯定会有这样那样的疑问。通过沟通和讨论可以让学生的思路更加开阔、学习的情绪和热情更加高涨，教师只需要对讨论的内容加以补充，减少上课劳动强度的同时学生对知识点的掌握也会更加透彻。这样的讨论，也能让学生树立学习英语的信心，加强同学之间的沟通和交流，让学生的综合能力得到有效提高。有的教师按照导学案设计将学生分成若干学习小组，每组组员负责不同的任务，让各个小组共同竞争完成课堂教学的疑问或难点。这种组内组外的竞争、组内的协作能够激发学生积极思考与竞争协作的意识。三、总结归纳，精讲点拨导学案的实施并不能一蹴而就、一劳永逸，教师应针对学生的学习情况及时梳理、汇总导学案中可能存在的疑问，思考导学是否还有改进之处。改善导学案应遵循以学生为主体、从学生实际出发的教学思想。学生问题收集的来源主要是课堂教学时教师提问、同学讨论及课后习题作业的完成情况等，针对这些情况，总结出学生疑问比较集中的知识点，在导学案中加以改进。同时，应注意学生的课后习题有一个适度的量，要覆盖教材知识，又要具有系统性，不能搞题海战术，让导学案成为学生的另外一个负担。可以在导学案中加入反馈矫正的部分，看学生对某个知识点是否已经掌握。例如，用给词的正确形式填空，LiMingruns（）thanhisclassmates.A.fast；B.faster；C.fastest.通过类似的例子考查学生对英语词的形式的掌握，认清英语与汉语表达的不同习惯。四、公正评价，多予鼓励教师在日常教育教学中要定期对小组以及学生个人进行阶段性的评价。将英语成绩比较好的一个小组以及组员放到评比栏进行表扬，以示鼓励，对于成绩和表现一般的学生，教师也要进行口头表扬，以增强他们学习英语的自信心。我们的英语教学课堂并非是一成不变、静止不动的，初中学生在日常教育环节中常常会发生一些出乎意料的事情。因此，英语教师应该将英语课堂和学生的实际情况结合起来进行英语教学。在开展教学的过程中，一定要重视提高中学生的学习积极性，激发他们的学习热情，同时根据实际的问题来对学生的英语学习进行科学有效的辅导。如，教师八年级英语上册《Unit5》的导学案最后要求学生仿照page90写一封申请信，信的开头部分已经写好，要求学生继续写完整。教师要对学生完成的情况进行评价，鼓励学生多用英语写作。QQnumber：564675897School：GuangmingjuniormiddleschoolClass：Class3，Grade8Hobbies：Reading，DancingFreetime：SundayReason：MakemyEnglishbetterDearMrLi总之，导学案教学是教育教学发展的需要，我们要充分利用好导学案进行课堂教学，争取将英语教学提升到一个新的台阶。江芳老师-城市公园景观规划设计公开课江芳老师-城市公园景观规85LA0PSCAPEARCHTECURE《城市公园景观规划设计》江芳LA0PSCAPE86城市公园景观规划设计课程内容能自主调查景观设计概念及趋势,对景观设计岗位工作有清晰的认识能看懂景观平面图、绿化平面图,景观建筑小品图,景观效果图以及景观设计分析图URBOnPARRKPESIGO术设让景观设计专业城市公园景观规划设计87城市公园景观规划设计2、课程知识目标知识目标景观设计性质、相关概念及趋势2.景观平面图等图纸的基本知识。3.城市公园性质与种类。4.城市公园设计目标5.城市公园设计原则6.城市公园设计内容。URBOnPARRKPESIGO德职业技术学院艺术设计系景观设计专城市公园景观规划设计88城市公园景观规划设计3、课程职业素质职业素质目标1)正确遵守行业规范2)培养自我管理能力以及管理他人的能力3)具有尊重岗位,尊重他人的精神4)团体的协作性和较强的合作精神5)培养自我学习的习惯。URBOnPARRKPESIGO题德职业技术学院艺术设过系城市公园景观规划设计89城市公园景观规划设计3、课程职业素质材料准备:马克笔、硫酸纸、绘图计算机[1]江芳.郑燕宁编著《园林景观设计》北京理工大学出版社2009092]吴家骅编着.《环境设计史纲》重庆大学出版社.2002年[3]林玉莲,胡正凡《环境心理学》中国建筑工业出版社[4]于正伦著《城市环境创造—景观与环境设施设计》,天津大学出版社[5][美]阿尔伯特J·特拉利奇著《大众行为与公园设计》,王求是、高峰译,中国建筑工业出版社,1990.2[6][挪威]诺伯格·舒尔茨,尹培桐译《存在·空间·建筑》,中国建筑工业出版社,1990.6RBOnPARRKPESIGO题德职业技术学院艺术设过系城市公园景观规划设计90城市公园景观规划设计3、课程职业素质目标61′jpk顺德职业技术学院精品课程网站htp:/w.china-yuanlir/中国园林网usaodin中国风景园林网htp:/Ww.u047中国园林设计网、cila/i中国景观网corp.3721/中国景观规划设计网abbscnabbs/>建筑论坛htp:///土人景观网、htp:/w.Iandscapecn/info/景观中国网ela/info/worId.asp中国景观建筑资讯网。URBOnPARRKPESIGO题德职业技术学院艺术设过系城市公园景观规划设计91城市公园景观规划设计第一部分:创设课程整体教学情境、课题作业一:时间第一周题目:让学生先在图书馆或网络调查城市景观相关知识,在课堂上调查景观相关知识,讨论自己最熟悉与最深刻印象的公目标:通过学生主动对景观设计工作任务有清晰的认识几结论:对城市公园景观的基本要素、发展、趋势有所了解。RBOOPARKPEIGO感职业技术学院艺术设計景观设计专业城市公园景观规划设计92城市公园景观规划设计展示优秀景观作品案例坛会回以果从复公回到世需分给学生明确课程目标,介绍课程总体设计安排,上课方式。给学生介绍现在的景观的主要历史、发展及现状,让学生明白景观的功能、作用、重要性和趣味性以及最新发展趋势,介绍相关网站及参考资料,扩展学习空间。RBOOPARKPEIGO感职业技术学院艺术设計景观设计专业城市公园景观规划设计93城市公园景观规划设计2、题目:让学生在课教学方法堂上讨论自己最熟悉与最讨论式、启发式、引导式深刻印象的景观目标:通过学生自己主动去寻找公园中的受喜欢的公园景观人欢迎的和不欢迎的因素让学生更能深入从使用者的角度去体会设计过程中的各种方法和要素以及国内景观的现状要求:自由讨论景观。RBOOPARKPEIGO感职业技术学院艺术设計景观设计专业城市公园景观规划设计94城市公园景观规划设计教学方法讨论式、启发式、引导式不喜欢的景观URBANPARKDEIGO感职业技术学院艺术设計景观设计专业城市公园景观规划设计95江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件96江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件97江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件98江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件99江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件100江芳老师-城市公园景观规划设计公开课课件101江芳老师-城市公