幸福从细小处开始课件

年级：高二年级版本：粤教版选修9

学科：语文课题名称：《幸福从细小处开始》

主讲教师：戴宏辉单位：广州市协和中学

影响世界两百多年的励志经典，改变美国人命运的二十种著作之一，历届美国总统必备的参政枕边书，有75%的世界500强企业领袖读过，超过90%的美国人承认受过它的影响。

有这样一本书——影响世界两百多年的励志经典，有这样一本书——

一、走近传主

同学们已经预习过课文，通过课文前后的资料信息，通过网络搜索，已经收集到了富兰克林的一些信息，请同学谈谈富兰克林的成就.一、走近传主同学们已经预习过课文，通过课文前后幸福从细小处开始课件幸福从细小处开始

富兰克林

幸福从细小处开始富兰克林学习目标：1.通过把握传主的经历，解读传主的精神品质。2.通过对文本的解读，把握自传的特征，掌握阅读自传的方法，揣摩传主的写作意图。学习目标：二、解读文本二、解读文本

本课题目是教材编者加上去的，取自课文中的一句话，请找出这句话。

本课题目是教材编者加上去的，取自课文中的一句“人类的幸福，并不是由百年难遇的巨大机遇带来的，而由每天产生的细小利益汇集而成。”

“幸福”是指全人类的幸福。“细小处”指每天产生的细小利益，即日常生活中的琐碎小事。“人类的幸福，并不是由百年难遇的巨大机遇带来的分析、归纳

本文写了哪些细小的事？表现了传主的哪些精神品质？分析、归纳全文思路第一部分（1—4）讲述自己在城市所做的细小工作。第二部分（5—11）讲述自己向福瑟吉尔博士建议清扫伦敦街道的由来与方案。第三部分（12）讲述自己对人类幸福的看法。全文思路

传主之事修整城市路面清运街道垃圾改良路灯形状提出清扫伦敦街道的建议传主之事修整城市路面

传主形象概括：

富兰克林是一个热心公益事业、观察力敏锐、有科学精神、务实执著、谦逊的政治家和科学家。

传主形象概括：思考、探究：

为何文章不选用富兰克林伟大成就而是节选细小的事情？作为伟人，富兰克林为什么觉得做好“细小的事情”是幸福的？思考、探究：

“也许有人认为这些琐碎的事不值得关心或提及，但是-------当这类事情发生在人口众多的城市，并反复出现，这件事就变得重要而有意义了。”

“在这些思想的指导下，我不揣冒昧地写下了前面数页纸，希望它能给我喜爱的这座城市提供有益的启示，也许能对美洲其它一些地区也提供一些启示。”“也许有人认为这些琐碎的事不值得关心或提及

关心“细小的事”本质上关注关心民众的幸福感。他每天做好细小的事，幸福了民众，也成就了自己。

做好事、做好人，是驱动富兰克林终生的核心思想，他极希望自己做的每一件事，均有益于社会，有用于社会，身体力行为后人谋取幸福。

——李嘉诚畅谈成功秘诀幸福从细小处开始课件思想升华“细节决定成败”，和平时期，政治人物应该做好小事，改善民生；“成大事者不拘小节”：动荡年代、大变革年代政治人物所应具备的品质。思想升华自传：叙写经历，抒发感悟

自传的阅读方法

弄清传主之事理解传主之品领会传主之意

自传：叙写经历，抒发感悟自传的阅读方三、阅读感悟三、阅读感悟

学了本文后，请写出自己的感悟，不少于150字，并在班上交流分享。

假如你想成为政治家，这篇课文让你收获最大的是什么？假如你只是想成为平凡的人，这篇课文对你最大的启示是什么？

（二选一）学了本文后，请写出自己的感悟，不少于15

教师示例1：在和平时期，要做一个政治家，我就要像富兰克林一样把大众获得幸福感当成是自己的奋斗目标、自己的幸福，把个人价值和社会价值统一起来。具体来说，要勤奋学习，博学多才，勇于实践，炼就造福社会的本领；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”扎根基层，关心百姓的疾苦，主动发现问题，研究问题，解决问题，不断地从“细小处”改善民生，提高老百姓的幸福指数；拟定政策前必须经过实地调研、科学论证，让政策接地气，让政策能够真正惠及民众。教师示例1：在和平时期，要做一个政治家，我就要

教师示例2：做平凡的人，干平凡的事，拿平常的薪水，一样可以做个幸福的人。幸福从细小处开始，做好细节，关爱他人，从他人的笑容里获得快乐，也就获得了幸福。给颓丧无助的同学一个微笑，一声鼓励，为行色匆匆的上班族侧一下身让一下路，帮体弱的街坊邻里搬搬笨重的物品，陪空巢老人唠唠家常……他们的颔首致意，他们目光里的感激，肯定了我的存在，温暖了我自己。幸福，无需出人头地，无需惊天动地。

教师示例2：做平凡的人，干平凡的事，拿平常的薪水，

补充：作为凡人，想赢得美好生活，我们可以做好哪些细节？柴静寄语：保护环境从我做起面对灰霾，我们可以怎么办呢？当然首选的就是加大环保的力度，除了国家要大力整治污染企业，我们可以做的也有许多，比如下边的几点，这里抄送给各位分享。

1.短距离出行，尽量选用公交、地铁、自行车、拼车。

2.开车时发动机空转不要超过30秒，尽量选用高标准汽油。

3.看到餐馆直排油烟，劝导他们装油烟过滤装置，或在点评类网站差评。

4.家用厨房选用清洁能源、清洁炉灶。

5.遇到以下等情况（冒黑烟的柴油车、工地土堆裸露、加油站有油气泄露等）请及时记录及投诉，环保局投诉电话12369。(能闻到较强的汽油味)。

6.随手拍工业污染，并在微博处@当地环保部门。

7.拒绝购买污染企业生产的产品。当然，随时随地参与环保，省水省电节约能源等等的小细节也是你可以参与的，让我们一起行动起来，给予自己给予后代一个清新的环境。补充：作为凡人，想赢得美好生活，我们可以做好哪些细课后作业

请运用本文学习的自传的阅读方法，自学本册教材第一单元的另一篇自传《我读一本小书同时又读一本大书》，完成课后思考·探究一、三。课后作业请运用本文学习的自传的阅读方法推荐阅读1.http：／／www．stcity．net．cn／“中国科普”网站《富兰克林生平和故事》。2.Eyes的博客/00wjxxf《〈幸福从细小处开始〉赏析》3.《富兰克林论教育》：《西方近代教育论著选》（人民教育出版社2000年版）。4.《攫雷电于九天——富兰克林的故事》：楼霏编著，广东教育出版社2004年版。推荐阅读1.http：／／www．stcity．net制作单位：广东省广州市协和中学课件制作人：戴宏辉制作时间：2015年3月28日幸福从细小处开始课件

年级：高二年级版本：粤教版选修9

学科：语文课题名称：《幸福从细小处开始》

主讲教师：戴宏辉单位：广州市协和中学

影响世界两百多年的励志经典，改变美国人命运的二十种著作之一，历届美国总统必备的参政枕边书，有75%的世界500强企业领袖读过，超过90%的美国人承认受过它的影响。

有这样一本书——影响世界两百多年的励志经典，有这样一本书——

一、走近传主

同学们已经预习过课文，通过课文前后的资料信息，通过网络搜索，已经收集到了富兰克林的一些信息，请同学谈谈富兰克林的成就.一、走近传主同学们已经预习过课文，通过课文前后幸福从细小处开始课件幸福从细小处开始

富兰克林

幸福从细小处开始富兰克林学习目标：1.通过把握传主的经历，解读传主的精神品质。2.通过对文本的解读，把握自传的特征，掌握阅读自传的方法，揣摩传主的写作意图。学习目标：二、解读文本二、解读文本

本课题目是教材编者加上去的，取自课文中的一句话，请找出这句话。

本课题目是教材编者加上去的，取自课文中的一句“人类的幸福，并不是由百年难遇的巨大机遇带来的，而由每天产生的细小利益汇集而成。”

“幸福”是指全人类的幸福。“细小处”指每天产生的细小利益，即日常生活中的琐碎小事。“人类的幸福，并不是由百年难遇的巨大机遇带来的分析、归纳

本文写了哪些细小的事？表现了传主的哪些精神品质？分析、归纳全文思路第一部分（1—4）讲述自己在城市所做的细小工作。第二部分（5—11）讲述自己向福瑟吉尔博士建议清扫伦敦街道的由来与方案。第三部分（12）讲述自己对人类幸福的看法。全文思路

传主之事修整城市路面清运街道垃圾改良路灯形状提出清扫伦敦街道的建议传主之事修整城市路面

传主形象概括：

富兰克林是一个热心公益事业、观察力敏锐、有科学精神、务实执著、谦逊的政治家和科学家。

传主形象概括：思考、探究：

为何文章不选用富兰克林伟大成就而是节选细小的事情？作为伟人，富兰克林为什么觉得做好“细小的事情”是幸福的？思考、探究：

“也许有人认为这些琐碎的事不值得关心或提及，但是-------当这类事情发生在人口众多的城市，并反复出现，这件事就变得重要而有意义了。”

“在这些思想的指导下，我不揣冒昧地写下了前面数页纸，希望它能给我喜爱的这座城市提供有益的启示，也许能对美洲其它一些地区也提供一些启示。”“也许有人认为这些琐碎的事不值得关心或提及

关心“细小的事”本质上关注关心民众的幸福感。他每天做好细小的事，幸福了民众，也成就了自己。

做好事、做好人，是驱动富兰克林终生的核心思想，他极希望自己做的每一件事，均有益于社会，有用于社会，身体力行为后人谋取幸福。

——李嘉诚畅谈成功秘诀幸福从细小处开始课件思想升华“细节决定成败”，和平时期，政治人物应该做好小事，改善民生；“成大事者不拘小节”：动荡年代、大变革年代政治人物所应具备的品质。思想升华自传：叙写经历，抒发感悟

自传的阅读方法

弄清传主之事理解传主之品领会传主之意

自传：叙写经历，抒发感悟自传的阅读方三、阅读感悟三、阅读感悟

学了本文后，请写出自己的感悟，不少于150字，并在班上交流分享。

假如你想成为政治家，这篇课文让你收获最大的是什么？假如你只是想成为平凡的人，这篇课文对你最大的启示是什么？

（二选一）学了本文后，请写出自己的感悟，不少于15

教师示例1：在和平时期，要做一个政治家，我就要像富兰克林一样把大众获得幸福感当成是自己的奋斗目标、自己的幸福，把个人价值和社会价值统一起来。具体来说，要勤奋学习，博学多才，勇于实践，炼就造福社会的本领；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”扎根基层，关心百姓的疾苦，主动发现问题，研究问题，解决问题，不断地从“细小处”改善民生，提高老百姓的幸福指数；拟定政策前必须经过实地调研、科学论证，让政策接地气，让政策能够真正惠及民众。教师示例1：在和平时期，要做一个政治家，我就要

教师示例2：做平凡的人，干平凡的事，拿平常的薪水，一样可以做个幸福的人。幸福从细小处开始，做好细节，关爱他人，从他人的笑容里获得快乐，也就获得了幸福。给颓丧无助的同学一个微笑，一声鼓励，为行色匆匆的上班族侧一下身让一下路，帮体弱的街坊邻里搬搬笨重的物品，陪空巢老人唠唠家常……他们的颔首致意，他们目光里的感激，肯定了我的存在，温暖了我自己。幸福，无需出人头地，无需惊天动地。

教师示例2：做平凡的人，干平凡的事，拿平常的薪水，

补充：作为凡人，想赢得美好生活，我们可以做好哪些细节？柴静寄语：保护环境从我做起面对灰霾，我们可以怎么办呢？当然首选的就是加大环保的力度，除了国家要大力整治污染企业，我们可以做的也有许多，比如下边的几点，这里抄送给各位分享。

1.短距离出行，尽量选用公交、地铁、自行车、拼车。

2.开车时发动机空转不要超过30秒，尽量选用高标准汽油。

3.看到餐馆直排油烟，劝