高考地理二轮复习策略课件

高考地理二轮复习——“四二二三”策略高考地理二轮复习——“四二二三”策略目录四项能力两种特性两条主线三大保障第1页2ppt课件目录四项能力两种特性两条主线三大保障第1页2ppt课件四项能力

地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。一、考核目标与要求考核目标与要求主要有：获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题等四个方面。这四个方面又分为三个不同的水平层次。（见下表）第2页3ppt课件四项能力地理学科命题注重考查考生的地理学习能力四项能力第3页4ppt课件四项能力第3页4ppt课件四项能力

（一）获取和解读地理信息所谓地理信息，即地理试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符合等。获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等思维过程。如何获取和解读地理信息，可从三个方面理解：1.能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息题目的文字信息是提供地理信息最基本的方式，还包括图、表的引文或说明，以及题干中必要的限定或提示。第4页5ppt课件四项能力（一）获取和解读地理信息第4页5ppt课四项能力

在从题目的文字表述中获取地理信息的基础上，需要进一步对这些地理信息进行提炼，以明确哪些是重要的、关键的信息，哪些是次要的、无关紧要的信息。把提炼的重要地理信息逐条分析，以把握它们的内在联系，从而建立由这些重要地理信息所构成的线索，实现地理信息的整合。2.能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息图像信息指各种类型图象所提供的信息。包括地图、原理示意图、统计图、联系图等类型。以地图为例，所提供的信息包括地物分布状况符号及注记、经纬网、比例尺、图例等。表格信息是指以表格形式呈现的数字资料信息及数字资料的属性、类别、单位等信息。第5页6ppt课件四项能力在从题目的文字表述中获取地理信息的基础四项能力

地理图表的判读与应用是高考命题的常见方式和重要内容。对地图的考查形式不断创新，可以从中考查考生对各种信息进行多角度、多层次的分析、归纳、评价并获得地理结论的综合思维方法等，其中侧重地理思维能力的考核。例如，见到河流流向就能判断地势的高低；见到滩涂、三角洲面积的扩大，能够判断水土流失加剧；见到侵蚀平原，能够知道该地地势较低；见到城市污水处理厂，能判断河流流向等。若能运用绘制简图（如近日点和远日点简图）、添加辅助线（如添加等值线）、图文转换等方法，往往能迅速准确地做出判断。第6页7ppt课件四项能力地理图表的判读与应用是高考命题的常见方式和四项能力

3.能够准确和完整地理解所获取的地理信息在审题中，需要对题目提供的地理信息进行概括和综合，以获取地理信息的空间、属性、时间等特征。空间特征如点、线、面、地点、区域、全球、半球位置、经纬度位置、海陆位置等；属性特征如地形地貌、岩石、气象、气候、水文、植被、土壤、农业、工业、城市、人口等；时间特征如某一时刻、某天、某月、某年或某一时间段等。此外还要注意地理信息的数量、质量等特征。审题的目的是要理解题目的要求以及考查意图。试题的要求如：是定性描述还是定量分析，是判断还是揄，是演绎还是归纳，是比较还是综合等，进而明确考查什么概念和原理、什么能力和方法、什么主题和观念等意图。第7页8ppt课件四项能力3.能够准确和完整地理解所获取的地理信四项能力

（二）调动和运用地理知识1.能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答2.能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息3.能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题4.能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等第8页9ppt课件四项能力（二）调动和运用地理知识第8页9ppt课件四项能力

（三）描述和阐释地理事物1.能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化本项要求是在通用语言的基础上，能够正确地使用地理学科的术语描述地理概念、地理事物的特征、地理事物的分布和发展变化。（1）对地理概念的描述（2）对地理事物的特征的描述（3）对地理事物分布和发展变化的描述2.能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律第9页10ppt课件四项能力（三）描述和阐释地理事物第9页10ppt课件四项能力

（四）论证和探讨地理问题1.能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题2.能够提出必要的论据来谁和解决地理问题，能够体现正确的情感、态度与价值观3.能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果4.能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题第10页11ppt课件四项能力（四）论证和探讨地理问题第10页11ppt课两种特性—区域性第11页12ppt课件两种特性—区域性第11页12ppt课件两种特性—区域性第12页13ppt课件两种特性—区域性第12页13ppt课件两种特性—区域性第13页14ppt课件两种特性—区域性第13页14ppt课件两种特性—综合性第14页15ppt课件两种特性—综合性第14页15ppt课件两种特性—综合性第15页16ppt课件两种特性—综合性第15页16ppt课件两种特性—综合性第16页17ppt课件两种特性—综合性第16页17ppt课件两条主线一条是:图(T)和表(B)另一条是:规律(G)和区位(Q)双螺旋结构：生命第17页18ppt课件两条主线一条是:图(T)和表(B)另一条是:规律(G)和区位两条主线—图和表—经纬网图第18页19ppt课件两条主线—图和表—经纬网图第18页19ppt课件两条主线—图和表—经纬网图第19页20ppt课件两条主线—图和表—经纬网图第19页20ppt课件两条主线—图和表—光照图ACBACBACBACB第20页21ppt课件两条主线—图和表—光照图ABABABAB第20页21ppt课两条主线—图和表—光照图B

CAB

CA第21页22ppt课件两条主线—图和表—光照图BCABCA第21页2两条主线—图和表—光照图光照图的判读步骤及常见要求：一、确定南、北半球或南、北极；二、判断图示季节或日期；三、寻找图中“五线五点”；四、计算特定观测点的具体时刻；五、计算特定观测点的太阳高度，并判断其变化趋势；六、计算特定观测点的昼夜长短，并判断其变化趋势；七、判断特定观测点的日出、日落方位；八、描述物体影子长短、方位的变化。第22页23ppt课件两条主线—图和表—光照图光照图的判读步骤及常见要求：第22页两条主线—图和表—光照图(1)光照图中的“五点”：①晨线与赤道的交点，其所在经线地方时为6：00；②昏线与赤道的交点，其所在经线地方时为18：00；③晨昏线与极昼的切点，其所在经线地方时为0：00，称之为“子夜线”；④晨昏线与极夜的切点，其所在经线地方时为12：00，称之为“正午线”；⑤太阳直射点，其所在经线地方时为12：00，称之为“正午线”；(2)光照图中的“五线”：①晨线；②昏线；③正午线；④子夜线；⑤180°经线。第23页24ppt课件两条主线—图和表—光照图(1)光照图中的“五点”：第23页2两条主线—图和表—等值线图第24页25ppt课件两条主线—图和表—等值线图第24页25ppt课件两条主线—图和表—等值线图第25页26ppt课件两条主线—图和表—等值线图第25页26ppt课件两条主线—图和表—等值线图第26页27ppt课件两条主线—图和表—等值线图第26页27ppt课件两条主线—图和表—等值线图第27页28ppt课件两条主线—图和表—等值线图第27页28ppt课件两条主线—图和表—等值线图第28页29ppt课件两条主线—图和表—等值线图第28页29ppt课件两条主线—图和表—等值线图第29页30ppt课件两条主线—图和表—等值线图第29页30ppt课件两条主线—图和表—地理统计图第30页31ppt课件两条主线—图和表—地理统计图第30页31ppt课件两条主线—图和表—地理统计图第31页32ppt课件两条主线—图和表—地理统计图第31页32ppt课件两条主线—图和表—地理统计图第32页33ppt课件两条主线—图和表—地理统计图第32页33ppt课件两条主线—图和表—地理统计图第33页34ppt课件两条主线—图和表—地理统计图第33页34ppt课件两条主线—图和表—地理统计图第34页35ppt课件两条主线—图和表—地理统计图第34页35ppt课件两条主线—图和表—地理统计图第35页36ppt课件两条主线—图和表—地理统计图第35页36ppt课件两条主线—图和表—地理原理示意图第36页37ppt课件两条主线—图和表—地理原理示意图第36页37ppt课件两条主线—图和表—地理原理示意图

解读地理原理示意图的方法：①识别图中所表示的是何种因素的地理事物联系过程；②注意根据图中箭头方向、线段的纵横关系等提取信息；③弄清事物的形成或变化过程，判断各因素之间的因果联系。

第37页38ppt课件两条主线—图和表—地理原理示意图解读地理原理示意图的方法：两条主线—图和表—地理景观图第38页39ppt课件两条主线—图和表—地理景观图第38页39ppt课件两条主线—图和表—表格解读表格资料应注意的三个事项：

1．抓主要线索，综合分析、认识地理规律。

2．对地理统计数据进行定性、定量分析研究。重在认识统计数据反映出的地理原理和地理规律，即定性认识。一般而言，大多数试题可直接观察、分析到地理事物的强弱、大小、多少等规律变化。若题目要求定量分析，则需要利用统计数据进行计算得出定量认识，并进一步完成定性分析。

3．注意对表格中地理事物进行横向类比分析。类比分析地理事物的相同、相异、相反、相似点，可以更清楚地认识地理事物的共性，更深刻地认识地理事物的特点。第39页40ppt课件两条主线—图和表—表格解读表格资料应注意的三个事项：第39页两条主线—规律和区位—规律1第40页41ppt课件两条主线—规律和区位—规律1第40页41ppt课件两条主线—规律和区位—规律1第41页42ppt课件两条主线—规律和区位—规律1第41页42ppt课件两条主线—规律和区位—规律1第42页43ppt课件两条主线—规律和区位—规律1第42页43ppt课件两条主线—规律和区位—规律11．在同一天中，θ°N的昼长等于θ°S的夜长；θ°N的夜长等于θ°S的昼长。

地球运动中的对称规律：2．在同一天中，纬度关于太阳直射点对称的两点，其正午太阳高度相等，且正午时太阳方位相反。第43页44ppt课件两条主线—规律和区位—规律11．在同一天中，θ°N的昼长等于两条主线—规律和区位—规律1

3．关于夏至、冬至对称的两个日期，其昼夜分布是一样的，即其昼长、夜长、日出时间、日落时间、正午太阳高度等都相等。因为关于夏至或冬至对称的两个日期，其太阳直射点在同一条纬线上。地球运动中的对称规律：第44页45ppt课件两条主线—规律和区位—规律13．关于夏至、冬两条主线—规律和区位—规律1

4．关于春分、秋分对称的A、B两天，其昼夜分布关于赤道对称，即A昼长等于B夜长，A夜长等于B昼长。因为关于春分或秋分对称的两个日期，其太阳直射点所在纬线关于赤道对称。地球运动中的对称规律：第45页46ppt课件两条主线—规律和区位—规律14．关于春分、秋两条主线—规律和区位—规律16．日出时间、日落时间关于当地正午(12：00)对称。地球运动中的对称规律：5.对观测点而言，关于正午对称的两个时刻其太阳高度一样、太阳方位关于正午时刻的经线(南北向)对称。

第46页47ppt课件两条主线—规律和区位—规律16．日出时间、日落时间关于当地正两条主线—规律和区位—规律2第47页48ppt课件两条主线—规律和区位—规律2第47页48ppt课件两条主线—规律和区位—规律2第49页49ppt课件两条主线—规律和区位—规律2第49页49ppt课件两条主线—规律和区位—规律2第49页50ppt课件两条主线—规律和区位—规律2第49页50ppt课件两条主线—规律和区位—规律2第50页51ppt课件两条主线—规律和区位—规律2第50页51ppt课件两条主线—规律和区位—规律2第51页52ppt课件两条主线—规律和区位—规律2第51页52ppt课件两条主线—规律和区位—规律2第52页53ppt课件两条主线—规律和区位—规律2第52页53ppt课件两条主线—规律和区位—规律2第53页54ppt课件两条主线—规律和区位—规律2第53页54ppt课件目录第54页55ppt课件目录第54页55ppt课件目录第55页56ppt课件目录第55页56ppt课件两条主线—规律和区位—规律3第56页57ppt课件两条主线—规律和区位—规律3第56页57ppt课件两条主线—规律和区位—规律3第57页58ppt课件两条主线—规律和区位—规律3第57页58ppt课件目录第58页59ppt课件目录第58页59ppt课件两条主线—规律和区位—规律3第59页60ppt课件两条主线—规律和区位—规律3第59页60ppt课件两条主线—规律和区位—规律4第60页61ppt课件两条主线—规律和区位—规律4第60页61ppt课件两条主线—规律和区位—规律4第61页62ppt课件两条主线—规律和区位—规律4第61页62ppt课件两条主线—规律和区位—规律4第62页63ppt课件两条主线—规律和区位—规律4第62页63ppt课件两条主线—规律和区位—规律4第63页64ppt课件两条主线—规律和区位—规律4第63页64ppt课件两条主线—规律和区位—规律4第64页65ppt课件两条主线—规律和区位—规律4第64页65ppt课件两条主线—规律和区位—规律5第65页66ppt课件两条主线—规律和区位—规律5第65页66ppt课件两条主线—规律和区位—规律5第66页67ppt课件两条主线—规律和区位—规律5第66页67ppt课件两条主线—规律和区位—规律5第67页68ppt课件两条主线—规律和区位—规律5第67页68ppt课件目录第68页69ppt课件目录第68页69ppt课件两条主线—规律和区位—区位1第69页70ppt课件两条主线—规律和区位—区位1第69页70ppt课件目录第70页71ppt课件目录第70页71ppt课件两条主线—规律和区位—区位2第71页72ppt课件两条主线—规律和区位—区位2第71页72ppt课件两条主线—规律和区位—区位3第72页73ppt课件两条主线—规律和区位—区位3第72页73ppt课件目录第73页74ppt课件目录第73页74ppt课件两条主线—规律和区位—区位4第74页75ppt课件两条主线—规律和区位—区位4第74页75ppt课件两条主线—规律和区位—区位4第75页76ppt课件两条主线—规律和区位—区位4第75页76ppt课件两条主线—规律和区位—区位5第76页77ppt课件两条主线—规律和区位—区位5第76页77ppt课件三大保障—效率一、认真钻研《考试大纲》，准确把握高考命脉1.《考试大纲》是高考命题的依据2.立足基础知识，突出学科主干知识的考查高考地理命题的基本原则：①考查地理学科主干知识（主干知识是支撑学科的脉络，是思维方法）；②以考查学生的学习能力为主（如识记、理解、分析、归纳与综合等能力，其中发现信息、提取信息、处理信息的能力非常重要）；③用学科术语阐述、论证本学科问题的能力；④理论联系实际的原则；⑤体现地理学科特点的原则。3.突出能力考查4.凸现时代感，关注社会热点，注重理论联系实际，突出全面素质，以多元信息为载体，更加关注考生的人文素养。第77页78ppt课件三大保障—效率一、认真钻研《考试大纲》，准确把握高考命脉第7三大保障—效率二、仔细分析、研究近几年全国各地的高考试卷，明确试题特点，准确掌握主干知识和高考的热点知识“最好的复习资料是高考卷，研究高考比研究教材更重要”，近几年高考试题具有下列特点：①保持了“连续性”和“稳定性”，稳中求改，稳中求新，改中求稳，总体上比较平稳，试题以平和的面孔呈现在学生面前。②突出主干知识中有分量的知识，注重思维品质、重视知识的重组和整合。注重能力立意，强调思维方法、思维过程的评价，强调考生的专业化素质，注重对考生实际运用能力和创新能力的考查。③突出信息处理能力的考查。④充分体现国家课程改革的方向，尤其在体现课程方案、课程标准、研究性学习等方面显得特别突出。如自主学习、探究学习等在高考试题中有所体现。试题将彰显人文性和时代性，凸现人文关怀和社会和谐。⑤强调学科特色，突出地理能力。第78页79ppt课件三大保障—效率二、仔细分析、研究近几年全国各地的高考试卷，明三大保障—效率

必考部分第一部分自然地理（地理1）1.宇宙中的地球（1）地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星（2）太阳对地球的影响（3）地球运动的地理意义（4）地球的圈层结构及各圈层的主要特点2.自然环境中的物质运动和能量交换（1）地壳物质循环（2）地表形态变化的内、外力因素（3）大气受热过程（4）全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响（5）锋面、低压、高压等天气系统的特点（6）水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义（7）世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响3.自然环境的整体性和差异性（1）自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用（2）地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性（3）地理环境的地域分异规律第79页80ppt课件三大保障—效率必考部分第79页80ppt课件三大保障—效率4.自然环境对人类活动的影响（1）地表形态对聚落及交通线路分布的影响（2）全球气候变化对人类活动的影响（3）自然资源对人类生存与发展的意义（4）重大自然灾害发生的主要原因及危害第二部分人文地理（地理2）

1.人口与城市（1）不同人口增长模式的主要特点及地区分布（2）人口迁移的主要原因（3）环境承载力与人口合理容量的区别（4）城市的空间结构及其形成原因（5）不同规模城市服务功能的差异（6）城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响（7）地域文化对人口或城市的影响2.生产活动与地域联系（1）农业区位因素，主要农业地域类型的特点及其形成条件（2）工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点（3）农业或工业生产活动对地理环境的影响第80页81ppt课件三大保障—效率4.自然环境对人类活动的影响第80页81ppt三大保障—效率

（4）生产活动中地域联系的重要性和主要方式（5）交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响3.人类与地理环境的协调发展（1）人地关系思想的历史演变（2）人类所面临的主要环境问题（3）可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径（4）走可持续发展之路第三部分区域可持续发展（地理3）1.区域地理环境与人类活动（1）区域的含义（2）不同区域自然环境、人类活动的差异（3）不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响（4）产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响2.区域可持续发展（1）区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施。第81页82ppt课件三大保障—效率（4）生产活动中地域联系的重要性和主要方式第三大保障—效率（2）流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策措施。（3）区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的方法与途径。（4）区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系。（5）区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施。3.地理信息技术的应用（1）遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用（2）全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用（3）地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能（4）数字地球的含义第四部分地球与地图世界地理中国地理义务教育地理课程内容是高中地理课程内容的基础，因此，义务教育部分的地理课程内容是高考必然要涉及的内容。地球与地图部分是高中地理必要的基础知识，区域地理（世界地理、中国地理）是高中地理知识必要的载体。第82页83ppt课件三大保障—效率（2）流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，三大保障—效率

选考内容选考一旅游地理1.旅游资源的类型与分布（1）旅游资源的内涵；旅游资源的多样性（2）自然旅游资源与人文旅游资源的区别；进入“世界文化与自然遗产”名录的重要意义2.旅游资源的综合评价（1）中外著名旅游景区的景观特点及其形成原因（2）旅游资源开发条件评价的基本内容；评价旅游资源的开发条件3.旅游规划与旅游活动的设计（1）旅游景区的基本要素及其影响；对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划（2）收集旅游信息，确定旅游点，选择合理的旅游路线4.旅游与区域发展（1）旅游业的发展对社会、经济、文化的作用（2）旅游与景区建设对地理环境的影响以及旅游开发过程中的环境保护措施第83页84ppt课件三大保障—效率选考内容第83页84ppt课件三大保障—效率

选考二自然灾害与防治1.主要自然灾害的类型与分布（1）自然灾害的主要类型及其特点（2）世界主要自然灾害带的分布2.我国的主要自然灾害（1）地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制与发生过程（2）台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因3.自然灾害与环境（1）同一自然灾害造成危害程度的地域差异（2）我国自然灾害多发区的自然环境特点4.防灾与减灾（1）应对自然灾害的方法或应急措施（2）中国防灾、减灾的主要成就第84页85ppt课件三大保障—效率选考二自然灾害与防治第84页85ppt课件三大保障—效率

选考三环境保护1.环境与环境问题（1）环境问题产生的主要原因及危害（2）当前人类所面临的主要环境问题2.资源问题与资源的利用和保护（1）资源问题及其产生的原因（2）人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验3.生态环境问题与生态环境保护（1）生态环境问题的成因及其形成的一般过程（2）生态环境保护的主要措施及其作用4.环境污染与防治（1）环境污染形成的原因、过程及危害（2）环境污染防治的主要措施5.环境管理（1）环境管理的基本内容和主要手段（2）当前全球环境问题的管理；个人在环境保护中的作为第85页86ppt课件三大保障—效率选考三环境保护第85页86ppt课件三大保障—效率三、第二轮复习除对第一轮复习过的基本概念、基本规律和基本方法巩固外，还有两个重点：1.第二阶段的复习主要是讲练评，后段的复习主要做好五看：一看教材。二看考卷。三看专题。四看例题。五看题型。2.重视应试方法和技巧的积累专家总结了历年学生在考试中出错的各种原因，并归纳为三大类24项。第一类，知识储备问题：知识残缺、基础不实、概念混淆、识记不好、纲本不熟、资料误导、以错为对、分辨模糊；第二类，答题技巧问题：审题错误、答欠规范、解决不当、技能不熟、未明规律、时控不好、表述有误、书写不好；第三类，外界影响问题：题新题宽、意料之外、信息误导、动力不足、身体不佳、心慌意乱、考前干扰、遭受干扰。第86页87ppt课件三大保障—效率三、第二轮复习除对第一轮复习过的基本概念、第8三大保障—效率第87页88ppt课件三大保障—效率第87页88ppt课件三大保障—效率第88页89ppt课件三大保障—效率第88页89ppt课件三大保障—心态第89页90ppt课件三大保障—心态第89页90ppt课件三大保障—沟通

随着高考的临近，学生和老师们的压力和紧张感越来越强，伴随而来的是所谓的“高考综合症”，学生和老师们的各种心理问题不断涌现出来，这时候就需要加强沟通，主要从三个方面来进行：1.自己和自己沟通；2.同学和同学沟通；3.老师和同学沟通；老师要坚持每天找2位同学谈心，帮助其缓解压力，二轮复习重在老师引导学生快乐地学，只有每天保持好心情，学习效率才会高。最好是达到老师和同学们同舟共济，万众一心，这样再难的问题也会得到很好的解决。第90页91ppt课件三大保障—沟通随着高考的临近，学生和老师们的压力和湖北省黄冈中学方正章预祝黄冈市2014年高考地理再创辉煌！湖北省黄冈中学方正章预祝黄冈市2014年高考地理再创辉高考地理二轮复习——“四二二三”策略高考地理二轮复习——“四二二三”策略目录四项能力两种特性两条主线三大保障第1页94ppt课件目录四项能力两种特性两条主线三大保障第1页2ppt课件四项能力

地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。一、考核目标与要求考核目标与要求主要有：获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题等四个方面。这四个方面又分为三个不同的水平层次。（见下表）第2页95ppt课件四项能力地理学科命题注重考查考生的地理学习能力四项能力第3页96ppt课件四项能力第3页4ppt课件四项能力

（一）获取和解读地理信息所谓地理信息，即地理试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符合等。获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等思维过程。如何获取和解读地理信息，可从三个方面理解：1.能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息题目的文字信息是提供地理信息最基本的方式，还包括图、表的引文或说明，以及题干中必要的限定或提示。第4页97ppt课件四项能力（一）获取和解读地理信息第4页5ppt课四项能力

在从题目的文字表述中获取地理信息的基础上，需要进一步对这些地理信息进行提炼，以明确哪些是重要的、关键的信息，哪些是次要的、无关紧要的信息。把提炼的重要地理信息逐条分析，以把握它们的内在联系，从而建立由这些重要地理信息所构成的线索，实现地理信息的整合。2.能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息图像信息指各种类型图象所提供的信息。包括地图、原理示意图、统计图、联系图等类型。以地图为例，所提供的信息包括地物分布状况符号及注记、经纬网、比例尺、图例等。表格信息是指以表格形式呈现的数字资料信息及数字资料的属性、类别、单位等信息。第5页98ppt课件四项能力在从题目的文字表述中获取地理信息的基础四项能力

地理图表的判读与应用是高考命题的常见方式和重要内容。对地图的考查形式不断创新，可以从中考查考生对各种信息进行多角度、多层次的分析、归纳、评价并获得地理结论的综合思维方法等，其中侧重地理思维能力的考核。例如，见到河流流向就能判断地势的高低；见到滩涂、三角洲面积的扩大，能够判断水土流失加剧；见到侵蚀平原，能够知道该地地势较低；见到城市污水处理厂，能判断河流流向等。若能运用绘制简图（如近日点和远日点简图）、添加辅助线（如添加等值线）、图文转换等方法，往往能迅速准确地做出判断。第6页99ppt课件四项能力地理图表的判读与应用是高考命题的常见方式和四项能力

3.能够准确和完整地理解所获取的地理信息在审题中，需要对题目提供的地理信息进行概括和综合，以获取地理信息的空间、属性、时间等特征。空间特征如点、线、面、地点、区域、全球、半球位置、经纬度位置、海陆位置等；属性特征如地形地貌、岩石、气象、气候、水文、植被、土壤、农业、工业、城市、人口等；时间特征如某一时刻、某天、某月、某年或某一时间段等。此外还要注意地理信息的数量、质量等特征。审题的目的是要理解题目的要求以及考查意图。试题的要求如：是定性描述还是定量分析，是判断还是揄，是演绎还是归纳，是比较还是综合等，进而明确考查什么概念和原理、什么能力和方法、什么主题和观念等意图。第7页100ppt课件四项能力3.能够准确和完整地理解所获取的地理信四项能力

（二）调动和运用地理知识1.能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答2.能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息3.能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题4.能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等第8页101ppt课件四项能力（二）调动和运用地理知识第8页9ppt课件四项能力

（三）描述和阐释地理事物1.能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化本项要求是在通用语言的基础上，能够正确地使用地理学科的术语描述地理概念、地理事物的特征、地理事物的分布和发展变化。（1）对地理概念的描述（2）对地理事物的特征的描述（3）对地理事物分布和发展变化的描述2.能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律第9页102ppt课件四项能力（三）描述和阐释地理事物第9页10ppt课件四项能力

（四）论证和探讨地理问题1.能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题2.能够提出必要的论据来谁和解决地理问题，能够体现正确的情感、态度与价值观3.能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果4.能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题第10页103ppt课件四项能力（四）论证和探讨地理问题第10页11ppt课两种特性—区域性第11页104ppt课件两种特性—区域性第11页12ppt课件两种特性—区域性第12页105ppt课件两种特性—区域性第12页13ppt课件两种特性—区域性第13页106ppt课件两种特性—区域性第13页14ppt课件两种特性—综合性第14页107ppt课件两种特性—综合性第14页15ppt课件两种特性—综合性第15页108ppt课件两种特性—综合性第15页16ppt课件两种特性—综合性第16页109ppt课件两种特性—综合性第16页17ppt课件两条主线一条是:图(T)和表(B)另一条是:规律(G)和区位(Q)双螺旋结构：生命第17页110ppt课件两条主线一条是:图(T)和表(B)另一条是:规律(G)和区位两条主线—图和表—经纬网图第18页111ppt课件两条主线—图和表—经纬网图第18页19ppt课件两条主线—图和表—经纬网图第19页112ppt课件两条主线—图和表—经纬网图第19页20ppt课件两条主线—图和表—光照图ACBACBACBACB第20页113ppt课件两条主线—图和表—光照图ABABABAB第20页21ppt课两条主线—图和表—光照图B

CAB

CA第21页114ppt课件两条主线—图和表—光照图BCABCA第21页2两条主线—图和表—光照图光照图的判读步骤及常见要求：一、确定南、北半球或南、北极；二、判断图示季节或日期；三、寻找图中“五线五点”；四、计算特定观测点的具体时刻；五、计算特定观测点的太阳高度，并判断其变化趋势；六、计算特定观测点的昼夜长短，并判断其变化趋势；七、判断特定观测点的日出、日落方位；八、描述物体影子长短、方位的变化。第22页115ppt课件两条主线—图和表—光照图光照图的判读步骤及常见要求：第22页两条主线—图和表—光照图(1)光照图中的“五点”：①晨线与赤道的交点，其所在经线地方时为6：00；②昏线与赤道的交点，其所在经线地方时为18：00；③晨昏线与极昼的切点，其所在经线地方时为0：00，称之为“子夜线”；④晨昏线与极夜的切点，其所在经线地方时为12：00，称之为“正午线”；⑤太阳直射点，其所在经线地方时为12：00，称之为“正午线”；(2)光照图中的“五线”：①晨线；②昏线；③正午线；④子夜线；⑤180°经线。第23页116ppt课件两条主线—图和表—光照图(1)光照图中的“五点”：第23页2两条主线—图和表—等值线图第24页117ppt课件两条主线—图和表—等值线图第24页25ppt课件两条主线—图和表—等值线图第25页118ppt课件两条主线—图和表—等值线图第25页26ppt课件两条主线—图和表—等值线图第26页119ppt课件两条主线—图和表—等值线图第26页27ppt课件两条主线—图和表—等值线图第27页120ppt课件两条主线—图和表—等值线图第27页28ppt课件两条主线—图和表—等值线图第28页121ppt课件两条主线—图和表—等值线图第28页29ppt课件两条主线—图和表—等值线图第29页122ppt课件两条主线—图和表—等值线图第29页30ppt课件两条主线—图和表—地理统计图第30页123ppt课件两条主线—图和表—地理统计图第30页31ppt课件两条主线—图和表—地理统计图第31页124ppt课件两条主线—图和表—地理统计图第31页32ppt课件两条主线—图和表—地理统计图第32页125ppt课件两条主线—图和表—地理统计图第32页33ppt课件两条主线—图和表—地理统计图第33页126ppt课件两条主线—图和表—地理统计图第33页34ppt课件两条主线—图和表—地理统计图第34页127ppt课件两条主线—图和表—地理统计图第34页35ppt课件两条主线—图和表—地理统计图第35页128ppt课件两条主线—图和表—地理统计图第35页36ppt课件两条主线—图和表—地理原理示意图第36页129ppt课件两条主线—图和表—地理原理示意图第36页37ppt课件两条主线—图和表—地理原理示意图

解读地理原理示意图的方法：①识别图中所表示的是何种因素的地理事物联系过程；②注意根据图中箭头方向、线段的纵横关系等提取信息；③弄清事物的形成或变化过程，判断各因素之间的因果联系。

第37页130ppt课件两条主线—图和表—地理原理示意图解读地理原理示意图的方法：两条主线—图和表—地理景观图第38页131ppt课件两条主线—图和表—地理景观图第38页39ppt课件两条主线—图和表—表格解读表格资料应注意的三个事项：

1．抓主要线索，综合分析、认识地理规律。

2．对地理统计数据进行定性、定量分析研究。重在认识统计数据反映出的地理原理和地理规律，即定性认识。一般而言，大多数试题可直接观察、分析到地理事物的强弱、大小、多少等规律变化。若题目要求定量分析，则需要利用统计数据进行计算得出定量认识，并进一步完成定性分析。

3．注意对表格中地理事物进行横向类比分析。类比分析地理事物的相同、相异、相反、相似点，可以更清楚地认识地理事物的共性，更深刻地认识地理事物的特点。第39页132ppt课件两条主线—图和表—表格解读表格资料应注意的三个事项：第39页两条主线—规律和区位—规律1第40页133ppt课件两条主线—规律和区位—规律1第40页41ppt课件两条主线—规律和区位—规律1第41页134ppt课件两条主线—规律和区位—规律1第41页42ppt课件两条主线—规律和区位—规律1第42页135ppt课件两条主线—规律和区位—规律1第42页43ppt课件两条主线—规律和区位—规律11．在同一天中，θ°N的昼长等于θ°S的夜长；θ°N的夜长等于θ°S的昼长。

地球运动中的对称规律：2．在同一天中，纬度关于太阳直射点对称的两点，其正午太阳高度相等，且正午时太阳方位相反。第43页136ppt课件两条主线—规律和区位—规律11．在同一天中，θ°N的昼长等于两条主线—规律和区位—规律1

3．关于夏至、冬至对称的两个日期，其昼夜分布是一样的，即其昼长、夜长、日出时间、日落时间、正午太阳高度等都相等。因为关于夏至或冬至对称的两个日期，其太阳直射点在同一条纬线上。地球运动中的对称规律：第44页137ppt课件两条主线—规律和区位—规律13．关于夏至、冬两条主线—规律和区位—规律1

4．关于春分、秋分对称的A、B两天，其昼夜分布关于赤道对称，即A昼长等于B夜长，A夜长等于B昼长。因为关于春分或秋分对称的两个日期，其太阳直射点所在纬线关于赤道对称。地球运动中的对称规律：第45页138ppt课件两条主线—规律和区位—规律14．关于春分、秋两条主线—规律和区位—规律16．日出时间、日落时间关于当地正午(12：00)对称。地球运动中的对称规律：5.对观测点而言，关于正午对称的两个时刻其太阳高度一样、太阳方位关于正午时刻的经线(南北向)对称。

第46页139ppt课件两条主线—规律和区位—规律16．日出时间、日落时间关于当地正两条主线—规律和区位—规律2第47页140ppt课件两条主线—规律和区位—规律2第47页48ppt课件两条主线—规律和区位—规律2第49页141ppt课件两条主线—规律和区位—规律2第49页49ppt课件两条主线—规律和区位—规律2第49页142ppt课件两条主线—规律和区位—规律2第49页50ppt课件两条主线—规律和区位—规律2第50页143ppt课件两条主线—规律和区位—规律2第50页51ppt课件两条主线—规律和区位—规律2第51页144ppt课件两条主线—规律和区位—规律2第51页52ppt课件两条主线—规律和区位—规律2第52页145ppt课件两条主线—规律和区位—规律2第52页53ppt课件两条主线—规律和区位—规律2第53页146ppt课件两条主线—规律和区位—规律2第53页54ppt课件目录第54页147ppt课件目录第54页55ppt课件目录第55页148ppt课件目录第55页56ppt课件两条主线—规律和区位—规律3第56页149ppt课件两条主线—规律和区位—规律3第56页57ppt课件两条主线—规律和区位—规律3第57页150ppt课件两条主线—规律和区位—规律3第57页58ppt课件目录第58页151ppt课件目录第58页59ppt课件两条主线—规律和区位—规律3第59页152ppt课件两条主线—规律和区位—规律3第59页60ppt课件两条主线—规律和区位—规律4第60页153ppt课件两条主线—规律和区位—规律4第60页61ppt课件两条主线—规律和区位—规律4第61页154ppt课件两条主线—规律和区位—规律4第61页62ppt课件两条主线—规律和区位—规律4第62页155ppt课件两条主线—规律和区位—规律4第62页63ppt课件两条主线—规律和区位—规律4第63页156ppt课件两条主线—规律和区位—规律4第63页64ppt课件两条主线—规律和区位—规律4第64页157ppt课件两条主线—规律和区位—规律4第64页65ppt课件两条主线—规律和区位—规律5第65页158ppt课件两条主线—规律和区位—规律5第65页66ppt课件两条主线—规律和区位—规律5第66页159ppt课件两条主线—规律和区位—规律5第66页67ppt课件两条主线—规律和区位—规律5第67页160ppt课件两条主线—规律和区位—规律5第67页68ppt课件目录第68页161ppt课件目录第68页69ppt课件两条主线—规律和区位—区位1第69页162ppt课件两条主线—规律和区位—区位1第69页70ppt课件目录第70页163ppt课件目录第70页71ppt课件两条主线—规律和区位—区位2第71页164ppt课件两条主线—规律和区位—区位2第71页72ppt课件两条主线—规律和区位—区位3第72页165ppt课件两条主线—规律和区位—区位3第72页73ppt课件目录第73页166ppt课件目录第73页74ppt课件两条主线—规律和区位—区位4第74页167ppt课件两条主线—规律和区位—区位4第74页75ppt课件两条主线—规律和区位—区位4第75页168ppt课件两条主线—规律和区位—区位4第75页76ppt课件两条主线—规律和区位—区位5第76页169ppt课件两条主线—规律和区位—区位5第76页77ppt课件三大保障—效率一、认真钻研《考试大纲》，准确把握高考命脉1.《考试大纲》是高考命题的依据2.立足基础知识，突出学科主干知识的考查高考地理命题的基本原则：①考查地理学科主干知识（主干知识是支撑学科的脉络，是思维方法）；②以考查学生的学习能力为主（如识记、理解、分析、归纳与综合等能力，其中发现信息、提取信息、处理信息的能力非常重要）；③用学科术语阐述、论证本学科问题的能力；④理论联系实际的原则；⑤体现地理学科特点的原则。3.突出能力考查4.凸现时代感，关注社会热点，注重理论联系实际，突出全面素质，以多元信息为载体，更加关注考生的人文素养。第77页170ppt课件三大保障—效率一、认真钻研《考试大纲》，准确把握高考命脉第7三大保障—效率二、仔细分析、研究近几年全国各地的高考试卷，明确试题特点，准确掌握主干知识和高考的热点知识“最好的复习资料是高考卷，研究高考比研究教材更重要”，近几年高考试题具有下列特点：①保持了“连续性”和“稳定性”，稳中求改，稳中求新，改中求稳，总体上比较平稳，试题以平和的面孔呈现在学生面前。②突出主干知识中有分量的知识，注重思维品质、重视知识的重组和整合。注重能力立意，强调思维方法、思维过程的评价，强调考生的专业化素质，注重对考生实际运用能力和创新能力的考查。③突出信息处理能力的考查。④充分体现国家课程改革的方向，尤其在体现课程方案、课程标准、研究性学习等方面显得特别突出。如自主学习、探究学习等在高考试题中有所体现。试题将彰显人文性和时代性，凸现人文关怀和社会和谐。⑤强调学科特色，突出地理能力。第78页171ppt课件三大保障—效率二、仔细分析、研究近几年全国各地的高考试卷，明三大保障—效率

必考部分第一部分自然地理（地理1）1.宇宙中的地球（1）地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星（2）太阳对地球的影响（3）地球运动的地理意义（4）地球的圈层结构及各圈层的主要特点2.自然环境中的物质运动和能量交换（1）地壳物质循环（2）地表形态变化的内、外力因素（3）大气受热过程（4）全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响（5）锋面、低压、高压等天气系统的特点（6）水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义（7）世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响3.自然环境的整体性和差异性（1）自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用（2）地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性（3）地理环境的地域分异规律第79页172ppt课件三大保障—效率必考部分第79页80ppt课件三大保障—效率4.自然环境对人类活动的影响（1）地表形态对聚落及交通线路分布的影响（2）全球气候变化对人类活动的影响（3）自然资源对人类生存与发展的意义（4）重大自然灾害发生的主要原因及危害第二部分人文地理（地理2）

1.人口与城市（1）不同人口增长模式的主要特点及地区分布（2）人口迁移的主要原因（3）环境承载力与人口合理容量的区别（4）城市的空间结构及其形成原因（5）不同规模城市服务功能的差异（6）城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响（7）地域文化对人口或城市的影响2.生产活动与地域联系（1）农业区位因素，主要农业地域类型的特点及其形成条件（2）工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点（3）农业或工业生产活动对地理环境的影响第80页173ppt课件三大保障—效率4.自然环境对人类活动的影响第80页81ppt三大保障—效率

（4）生产活动中地域联系的重要性和主要方式（5）交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响3.人类与地理环境的协调发展（1）人地关系思想的历史演变（2）人类所面临的主要环境问题（3）可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径（4）走可持续发展之路第三部分区域可持续发展（地理3）1.区域地理环境与人类活动（1）区域的含义（2）不同区域自然环境、人类活动的差异（3）不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响（4）产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响2.区域可持续发展（1）区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施。第81页174ppt课件三大保障—效率（4）生产活动中地域联系的重要性和主要方式第三大保障—效率（2）流域开发的地理条件，开