《打开时评议论文思维之原因分析入门》-上课课件-48

高考议论文训练序列打开时评议论文思维之原因分析入门第一课时1高考议论文训练序列1教学目标扫除作文过程中对某些社会现象进行原因分析时存在的思维障碍。存在思维障碍原因是什么？表层原因：1.打不开思路，无从下笔2.思维角度单一，缺乏层次3.一个维度上反复说，缺乏深度4.表达空洞枯燥，缺乏说服力深层原因：思维、表达不够优化。2广西师范大学附属中学欧云兰教学目标2广西师范大学附属中学欧云兰明确本课程涉及的几个问题1、思维与表达，是写作的根本。2、思维是人用头脑进行逻辑推导的属性、能力和过程。3、高考作文对思维能力、思维广度、深度的考查要求我们具备相应的思维提升策略。4、“原因分析”是议论文写作中最常见的思维方法。说理是议论文的核心，多维分析与论证是说理的核心。5、“原因分析论证法”即从事情的行为结果逆推事情发生的原因，并提出解决方案的论证方法。3广西师范大学附属中学欧云兰明确本课程涉及的几个问题3广西师范大学附属中学欧云兰明确本课程涉及的几个问题6、【多维分析脉络】议论文基本段落结构【引】（1段）引材料（表态度）亮观点【议】（2-4段）找对象（多角度）析原因

【联】（5-6段）联现实，要说服,辩证析【结】（7-8段）结全文，提方案，申论点4广西师范大学附属中学欧云兰明确本课程涉及的几个问题【引】（1段）引材料（表态度）亮明确本课程涉及的几个问题

7、打开时评议论思维最常用策略

原因分析1）原因分析基本流程：读材料--找对象--挖原因--揭后果--析事理

2）原因分析思维两大路径：找对象挖原因5广西师范大学附属中学欧云兰明确本课程涉及的几个问题

7、打开时评议论思维最常用策略

原因分析思维路径

如何找对象、挖原因？从所给作文材料涉及的对象挖原因追问1、这一事件/现象中，涉及哪些对象（直接或显性/间接或隐性）

2、涉事各对象在这一事件/现象中存在的认识上、行为上问题（挖因）3、从主客体对象的内外因去挖掘6广西师范大学附属中学欧云兰原因分析思维路径

如何找如何打开时评议论思维?原因分析流程内外因挖掘一、根据材料确定主体对象二、从内外两角度挖原因由果溯因，由表及里，要从主客两方面分析原因，使文章深刻。内因：主观认知、性格品质、志趣追求、人生经历外因（横向和纵向）横向：他人、家庭、学校、社会风气、时代背景纵向：历史、文化、人性特点、民族特性注意：时代背景有历史背景和现实背景7广西师范大学附属中学欧云兰如何打开时评议论思维?原因分析流程内外因挖掘7广西师范大学附原因分析流程示例一：找对象就“食品安全常出问题”这种现象来分析原因，所涉及的

对象有哪些？一、生产、经营者二、政府部门、执法部门三、消费者8广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48原因分析流程示例一：找对象就“食品安全常出问题”这种现象来分这几年，食品安全常出问题，究其原因，不外乎有以下几个方面：一是生产、经营者：利欲熏心。二是政府部门：监管力度不够。三是执法部门：处罚过轻。四是消费者：认识上的误区。原因分析流程示例二：挖原因9广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48这几年，食品安全常出问题，原因分析流程示例二：挖原因9广西师

以“食品安全常出问题”为例的“析原因”的论证段

这几年，食品安全常出问题，究其原因，不外乎有以下几个方面：原因分析流程示例三：“析原因”的论证段10广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48

以“食品安全常出问题”为例的“析原因”的论证段

以“食品安全常出问题”为例的“析原因”的论证段

这几年，食品安全常出问题，究其原因，不外乎有以下几个方面：一是生产、经营者缺乏公德心。一些不法商人往往为了一己经济私利，不注重食品质量，不惜昧着良心去伤害广大消费者的身体。二是政府部门监管力度不够。每次都是发生了重大食品安全事故，才引起我们政府和职能部门的“格外”重视，才“兴师动众”加大打击力度，才会追究某些人的责任。三是执法部门处罚过轻。正如一位政协委员所言，食品安全问题频出，在某种程度上来讲，之所以有人敢铤而走险，是因为违法成本太低了。现实中，一般出了食品安全问题，以罚代法的现象的确较普遍。

四是百姓也有认识上的误区。一般来说，大多数人都有贪便宜的心理，认为只要好吃、花钱少，那才是最划算的。没想到越是便宜的食品背后可能隐藏着大的安全隐患。好多“三无”食品，其价格虽便宜，但一直是食品安全事故重灾区。11广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48

以“食品安全常出问题”为例的“析原因”的论证段11广

课堂作文思维升格示范一这几年，食品安全常出问题，究其原因，不外乎有以下几个方面：一是生产、经营者利欲熏心让有问题食品层出不穷。一些不法商人往往为了一己经济私利，不注重食品质量，不惜昧着良心去伤害广大消费者的身体。二是政府部门监管力度不够让很多商家存在侥幸心理。每次都是发生了重大食品安全事故，才引起我们政府和职能部门的“格外”重视，才“兴师动众”加大打击力度，才会追究某些人的责任。12广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48

课堂作文思维升格示范一12广西师范大

课堂作文思维升格示范一

三是执法部门处罚过轻让违法成本过低。正如一位政协委员所言，食品安全问题频出，在某种程度上来讲，之所以有人敢铤而走险，是因为违法成本太低了。据笔者所知，一般出了食品安全问题，以罚代法的现象较普遍。

四是百姓认识上的误区给有安全隐患的食品一直提供市场。一般来说，大多数都希望买到物美价廉的商品。贪便宜的心理居于上风，认为只要好吃、花钱少，那才是最划算的。很少去关注成本价值，没去想过越是便宜的食品背后可能隐藏着大的安全隐患。好多“三无”食品，其价格虽便宜，但一直是食品安全事故重灾区。13广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48

课堂作文思维升格示范一13广西师范大学简单逻辑思维升格方法小结一1.从对象的行为中抽象化用词（对行为的性质界定）2.角度（对象）一一对应危害，使其具体化，越具体分析的问题越具有针对性3.注意逻辑顺序（分析需要逻辑层次）4.由果溯因，由表及里，从主体内因，到外因（他人，家庭、学校、社会风气、时代背景、国家制度、国情、历史、文化、人性弱点、民族劣根性）等多方面挖掘原因。

14广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48简单逻辑思维升格方法小结一14广西师范大学附属中学欧云

第二课时

作文思维升格示范演练时评议论文思维之原因分析进阶15广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48第二课时

作文思维升格示范演练时评议论文思维15广西师范这几年，食品安全常出问题，究其原因，不外乎有以下几个方面：一是生产、经营者：利欲熏心。二是政府部门：监管力度不够。三是执法部门：处罚过轻。四是消费者：认识上的误区。范例1食品安全常出问题原因分析温故知新16广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48这几年，食品安全常出问题，范例1食品安全常出问题原因分析温故

课堂演练二

阅读下列材料，按要求作文。

近来，有关职业乞丐假乞讨的新闻报道屡屡登上头条。据不完全统计，每100个乞讨人员中至少有95个是职业乞丐，有的省份还有专门的乞丐村。职业乞丐已遍布各大城市，白天，他们跪在街头，磕头祈祷，念着行行好、救救我，晚上，他们却坐在中高档餐厅吃着大闸蟹，喝着美酒，随意挥霍。以上材料，引发了你怎样的思考？17广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48课堂演练二17广西师范大学附

升格示范二（训练逻辑顺序）

改革开放以来，经济的发展，带来物质生活水平的提高，却忽略了精神生活的建设。拜金主义、相互攀比日渐充斥着百姓生活。在此氛围中，人们更关注一个人赚了多少钱，而不是关注这些钱从何而来。部分人从乞讨中看到了大众的同情心能带来的巨大收入，组织并发展职业乞讨；而政府和有关部门在这方面也缺少监管，没有明确职业乞讨的违法犯罪性质，故而使得职业乞丐有恃无恐。与此同时，社会救助不到位，使得真正需要救助的人得不到应有的救助，而不得不上街乞讨。生活中人们很难分辨哪些是职业乞丐，哪些是真的需要帮助，出于良心驱使，最终会选择给钱。这无疑又促进了职业乞讨的兴盛。18广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48升格示范二（训练逻辑顺序）18广西师范大学附属中

职业乞丐假乞讨出现的原因

职业乞讨人群，大多是身体健全，且有劳动能力的人。选择职业乞讨，多数因为怕吃苦，好吃懒做，或者眼高手低者。职业乞讨这些人一般是早年先进城务工的农民。这些人文化程度普遍较低，对所谓的尊严、原则这一类的词语极其内涵并没有太多了解，也不在意，故而能做出许多常人做不出的事情来。内因（个人原因）：1、怕吃苦，好吃懒做

2、文化程度普遍较低19广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48职业乞丐假乞讨出现的原因内因（个人原因）：19广西师

职业乞丐内因（个人原因）：1、怕吃苦，好吃懒做

2、文化程度普遍较低外因（社会原因）：1、忽略精神生活建设，金钱至上2、监督机制的缺失3、其他人:同情心20广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48职业乞丐内因（个人原因）：外因（社会原因

范例2职业乞丐现象原因分析内因（个人原因）：

1.怕吃苦，好吃懒做

2.缺乏尊严、原则意识外因（社会原因：背景，相关的机构）：1.社会风气影响。拜金主义，攀比之心，精神生活建设匮乏。2.监管机制缺失——职业乞丐存在侥幸心理，钻法律的空子；3.社会救助不到位——真正的乞丐）4.其他人真假难辨别——善心被利用，助长不劳而获之风21广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48范例2职业乞丐现象原因分析21广

课堂训练三

近年来，每隔一段时间，或媒体稍有宣传，或某些专家略加点拨，百姓就闻风而动，上演一出出抢购风潮。百姓除了抢购生活用品如食盐、大蒜、生姜、茄子、绿豆等外，甚至抢购房子、汽车等。为什么出现这种抢购风潮?

可从哪些角度（方面）打开议论的思维？22广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48课堂训练三22广西师范大学附属中学欧

1.内因:盲从跟风冲动;知识匮乏;贪小便宜…2.外因:伪专家推波助澜;媒体夸大宣传，甚至炒作;政府引导滞后;社会风气的浮躁，不安全感强;不良商家囤积大量商品，等待高价出卖，牟取暴利…（隐性对象）范例3抢购风潮原因分析23广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48

1.内因:范例3抢购风潮原因分析23广西师范大学附属中学

课堂训练四阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

前不久，一位5岁女童的父亲的一篇文章刷爆了微信朋友圈，人们纷纷转发并主动为患重病的女童捐款，在较短的时间内便募集到200多万元善款。但随后温暖剧情出现反转，女童的父亲被揭家底丰厚，有私家车和多处房产，而孩子的治疗费，自付部分不过3万余元，且事件背后有金融公司通过微信公众号营销。对于此事，人们议论纷纷。请你写一篇文章参与讨论，阐述自己的看法和理由。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。24广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48课堂训练四24广西师范大出现这种现象原因（请完成填空）：一、女童的父亲，故意夸大医疗花销和家庭经济困难，。。。。。。。。。。。二、金融公司利用网络的快捷性特点，。。。。。。。。。。。三、网络慈善法律法规。。。。。。四、网络缺乏对信息的。。。。。。五、民众对网络慈善事件。。。。。。六、国家缺乏。。。。。。范例4女童的父亲诈捐原因分析25广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48出现这种现象原因（请完成填空）：范例4女童的父亲诈捐原因分析一、女童的父亲，故意夸大医疗花销和家庭经济困难，利用人们的同情，来牟取利益。二、金融公司利用网络的快捷性特点，通过放大事实来博取公众的眼球，从而进行炒作，来达到目的。三、网络慈善法律法规还比较滞后。轻松筹、众筹、微信打赏等平台没有募捐资格，不属于《慈善法》规制的对象，缺少法律规范的制约和相关部门的监管。四、网络缺乏对信息的审核和追踪，准入门槛低。一些不法分子通过做假或者利用别人的病单和住院证明，发布到网上就可以募集资金，而相关部门又缺乏相关的审核和监管。五、民众对网络慈善事件的信息不对称，缺乏识别能力。对于网上募捐或求助，很多网友根本不了解事情的真相，就出于同情心去捐款或者转发，对于网络募捐辨别能力低，存在盲目同情、感性捐款、冲动捐款等行为。六、国家缺乏完善医疗保障体系、缺乏完善社会保障制度。没能解决因病致贫的现状。26广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48一、女童的父亲，故意夸大医疗花销和家庭经济困难，利用人们的同出现这种现象原因：一、女童的父亲，故意夸大医疗花销和家庭经济困难，利用人们的同情，来牟取利益。二、金融公司利用网络的快捷性特点，通过放大事实来博取公众的眼球，从而进行炒作，来达到目的。三、网络慈善法律法规还比较滞后。轻松筹、众筹、微信打赏等平台没有募捐资格，不属于《慈善法》规制的对象，缺少法律规范的制约和相关部门的监管。27广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48出现这种现象原因：27广西师范大学附属中学欧云兰《打开

四、网络缺乏对信息的审核和追踪，准入门槛低。一些不法分子通过做假或者利用别人的病单和住院证明，发布到网上就可以募集资金，而相关部门又缺乏相关的审核和监管。五、民众对网络慈善事件的信息不对称，缺乏识别能力。对于网上募捐或求助，很多网友根本不了解事情的真相，就出于同情心去捐款或者转发，对于网络募捐辨别能力低，存在盲目同情、感性捐款、冲动捐款等行为。六、国家缺乏完善医疗保障体系、缺乏完善社会保障制度。没能解决因病致贫的现状。28广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48四、网络缺乏对信息的审核和追踪，准入门槛低。一些不法分

“啃老族”有这样一些人并非找不到工作，而是主动放弃了就业的机会，赋闲在家不仅衣食住行全靠父母，而且花销往往不菲。这样的一群人叫“啃老族”，也叫“傍老族”。他们的年龄都在23～30之间。据调查，这一现象在中国以相当普遍。

以上材料，引发了你怎样的思考？请你就这种“啃老”现象作原因分析。课堂训练五阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)29广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48“啃老族”有这样一些人并非找不到工作，而是主动放弃1、原因推断•

内因：1、由于缺乏竞争意识，惰性好逸恶劳、和依赖性；2、心理还没有经受过社会的磨砺，不能独当一面。3、心态上不愿意承担责任，能力上承担不起责任4、享乐至上，缺乏长远的人生规划5、自私：认为父母供养自己天经地义•

外因：1、家庭的抚养方式，溺爱、包办2、应试教育难辞其咎，重智商轻情商教育。3、就业压力催生“啃老”现象。范例5“啃老”现象原因分析30广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件481、原因推断范例5“啃老”现象原因分析30广西师范大学附属

有网友称：“老人摔倒无人扶，不能怪社会过于冷漠。当社会上扶老人被讹的事件频发时，当一个个好人被讹的名誉尽失头破血流时，又有几个人敢冒着风险扶老人呢？”据调查，这一现象在中国已相当普遍。

以上材料，引发了你怎样的思考？请你就这种“老人摔倒无人扶”现象作原因分析。课堂训练六阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)31广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48有网友称：“老人摔倒无人扶，不能怪社会过于冷漠。当

老人个人素质和社会压力，转移风险和压力

人与人之间的冷漠是造就老年人无人扶

社会风气信任的普遍缺失，人情冷漠

国家医疗没有保障

司法判决有失公正

媒体负面放大了社会道德的滑坡

人性自私自利的弱点。。。。。。范例6“老人摔倒无人扶”原因分析32广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48老人个人素质和社会压力，转移风险和压力范例6“老人摔倒无第三课时

课堂作文评改升格

执教者：广西师大附中欧云兰时评议论文思维之原因分析33广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48第三课时

课堂作文评改升格

执教者：广西师大附中欧云兰时温故知新

1、学习运用打开时评议论思维最常用策略原因分析论证方法2、原因分析基本流程：读材料--找对象--挖原因--揭后果--析事理

3、原因分析思维两大路径：

找对象、挖原因4、作文升格关键：

对问题解决提出建设性意见34广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48温故知新

1、学习运用打开时评议论思维最常用策略原因分析论证【多维分析脉络】议论文基本段落结构【引】（1段）引材料（表态度）亮观点【议】（2-4段）找对象（多角度）析原因

【联】（5-6段）联现实，要说服,辩证析【结】（7-8段）结全文，提方案，申论点35广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48【多维分析脉络】【引】（1段）引材料（表态度）亮观点35打开时评议论文思维之原因分析思维课堂6次演练

“食品安全常出问题”、职业乞丐现象、5岁女童的父亲诈捐、抢购风潮、“啃老族”、“老人摔倒无人扶”等，大多数同学基本上掌握了原因分析思维两大路径

找对象、挖原因36广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48打开时评议论文思维之36广西师范大学附属中学欧云兰《打

思考1.原因角度(对象)理清之后，如何具体论述？2.你觉得可以有几种解决途径？37广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48思考37广西师范大学附属中学如何打开时评议论思维?原因分析流程内外因挖掘一、根据材料确定主体对象二、从内外两角度挖原因由果溯因，由表及里，要从主客两方面分析原因，使文章深刻。内因：主观认知、性格品质、志趣追求、人生经历外因（横向和纵向）横向：他人、家庭、学校、社会风气、时代背景纵向：历史、文化、人性特点、民族特性注意：时代背景有历史背景和现实背景38广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48如何打开时评议论思维?原因分析流程内外因挖掘38广西师范大学课堂作文思维升格方法小结二

拟写作文（结——提出解决问题的办法）1、结——对问题的解决提出建设性意见或提出呼吁

2、向谁提办法：从当事人、旁观者、社会舆论、社会制度、政府部门、司法部门、执法部门、社会团体等各方面提出解决问题的办法3、对问题的解决提出建设性意见39广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48课堂作文思维升格方法小结二39广西师范大学附属中学欧云活学活用课堂作文评改要求1、学习运用打开时评议论思维最常用策略原因分析论证方法2、原因分析基本流程：读材料--找对象--挖原因--揭后果--析事理

3、原因分析思维两大路径：

找对象、挖原因4、作文升格关键：

对问题解决提出建设性意见40广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48活学活用课堂作文评改要求1、学习运用打开时评议论思维最常用策课堂作文思维升格示范演练七

阅读下面的材料，根据要求训练。

部分城市里城管和小商贩有矛盾，城管指责说：小商贩是刁民，不理解不配合城管执法。商贩骂城管：野蛮粗暴，吃着皇粮，不体谅百姓的生计。二者矛盾十分突出，有的甚至出现流血事件。

城管和小商贩为什么出现矛盾与冲突？可从哪些角度（方面）打开议论的思维？请你根据上述材料写一个“原因分析”的论证段。41广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48课堂作文思维升格示范演练七41广西师范大学附属中学欧为什么出现矛盾与冲突？

两大路径：找对象—析原因

城管方面1.城管官本位思想严重（刁民）。却没有认识到自己是执法者，是人民的公仆。2.缺乏同理心（理解、配合）。3.业务素质不高，沟通方式欠妥，暴力执法（流血事件）商贩方面1.商贩法律意识淡薄。2.商贩大局意识淡薄。虽有生活所迫，但确实存在不顾大局，不顾整个城市建设的心理，只图自己方便。政府方面政府欠缺合理的市场规划、缺乏完善的管理体制。42广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48为什么出现矛盾与冲突？42广西师范大学附属中学欧云兰《升格示范7：拟写作文（结——解决问题）结——对问题的解决提出建设性意见或提出呼吁对问题的解决提出建设性意见（如从城管角度）1.城管掌握公权力者要敬畏权力，严格把握权力边界2.城管要把人民根本利益放在第一位，在执法过程中要理解体谅商贩。3.城管执法时先稳定情绪，冷静理智。4.城管不是对商贩进行简单处罚，而是加大相关法规宣传力度，让群众了解相关法规并认识到要顾全大局；当然对那些屡教不改的无证人员，要进行严厉的处罚。5.城管结合无证经营人员的难处，制定解决方法，向上级部门汇报，从根本上解决商贩无证经营问题43广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48升格示范7：拟写作文（结——解决问题）43广西师范大学附属中升格示范7：拟写作文（结——解决问题）结——对问题的解决提出建设性意见或提出呼吁对问题的解决提出建设性意见（如从商贩角度）1.小商贩理性、冷静地看待矛盾与冲突；2.小商贩体谅城管严格执法的职责；3.小商贩加强自身修养，多学习法律知识；4.小商贩有问题要以正确的途径向政府反映，以寻求帮助44广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48升格示范7：拟写作文（结——解决问题）44广西师范大学附属中升格示范7：拟写作文（结——解决问题）结——对问题的解决提出建设性意见或提出呼吁对问题解决提出建设性意见（如从政府角度）1.政府多关注商贩这类人群的利益，帮助他们寻找其它就业机会，或引导他们从事正当商品买卖2.政府可以划定区域提供给商贩，从而使他们不再占道经营，不再影响交通市容。3.政府要加强执法人员的教育和培训，让执法人员文明执法，热情服务恪尽职守。4.政府完善管理体制，对暴力执法人员给予处罚45广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48升格示范7：拟写作文（结——解决问题）45广西师范大学附属中本课总结

1、学习运用打开时评议论思维最常用策略原因分析论证方法2、原因分析基本流程：读材料--找对象--挖原因--揭后果--析事理

3、原因分析思维两大路径：

找对象、挖原因4、作文升格关键：

对问题解决提出建设性意见46广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48本课总结

1、学习运用打开时评议论思维最常用策略原因分析论证打开时评议论思维最常用策略

原因分析

牛刀小试

请你以“中美贸易战前瞻：美国为何总拿华为开刀”，写一个400左右的“原因分析”论证段。47广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48打开时评议论思维最常用策略

教学相长且行且修感恩同行48广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48教学相长48广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评1.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。于是，乡村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位标识.2.许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。4.夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想.5.桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往.6.抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从“摇花乐”中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。7.桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。8.特点就是这件事物不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形、用途等，所以，如果要想让自己的物品与众不同，就一定要抓住它的特点。9.有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪，有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件481.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作高考议论文训练序列打开时评议论文思维之原因分析入门第一课时50高考议论文训练序列1教学目标扫除作文过程中对某些社会现象进行原因分析时存在的思维障碍。存在思维障碍原因是什么？表层原因：1.打不开思路，无从下笔2.思维角度单一，缺乏层次3.一个维度上反复说，缺乏深度4.表达空洞枯燥，缺乏说服力深层原因：思维、表达不够优化。51广西师范大学附属中学欧云兰教学目标2广西师范大学附属中学欧云兰明确本课程涉及的几个问题1、思维与表达，是写作的根本。2、思维是人用头脑进行逻辑推导的属性、能力和过程。3、高考作文对思维能力、思维广度、深度的考查要求我们具备相应的思维提升策略。4、“原因分析”是议论文写作中最常见的思维方法。说理是议论文的核心，多维分析与论证是说理的核心。5、“原因分析论证法”即从事情的行为结果逆推事情发生的原因，并提出解决方案的论证方法。52广西师范大学附属中学欧云兰明确本课程涉及的几个问题3广西师范大学附属中学欧云兰明确本课程涉及的几个问题6、【多维分析脉络】议论文基本段落结构【引】（1段）引材料（表态度）亮观点【议】（2-4段）找对象（多角度）析原因

【联】（5-6段）联现实，要说服,辩证析【结】（7-8段）结全文，提方案，申论点53广西师范大学附属中学欧云兰明确本课程涉及的几个问题【引】（1段）引材料（表态度）亮明确本课程涉及的几个问题

7、打开时评议论思维最常用策略

原因分析1）原因分析基本流程：读材料--找对象--挖原因--揭后果--析事理

2）原因分析思维两大路径：找对象挖原因54广西师范大学附属中学欧云兰明确本课程涉及的几个问题

7、打开时评议论思维最常用策略

原因分析思维路径

如何找对象、挖原因？从所给作文材料涉及的对象挖原因追问1、这一事件/现象中，涉及哪些对象（直接或显性/间接或隐性）

2、涉事各对象在这一事件/现象中存在的认识上、行为上问题（挖因）3、从主客体对象的内外因去挖掘55广西师范大学附属中学欧云兰原因分析思维路径

如何找如何打开时评议论思维?原因分析流程内外因挖掘一、根据材料确定主体对象二、从内外两角度挖原因由果溯因，由表及里，要从主客两方面分析原因，使文章深刻。内因：主观认知、性格品质、志趣追求、人生经历外因（横向和纵向）横向：他人、家庭、学校、社会风气、时代背景纵向：历史、文化、人性特点、民族特性注意：时代背景有历史背景和现实背景56广西师范大学附属中学欧云兰如何打开时评议论思维?原因分析流程内外因挖掘7广西师范大学附原因分析流程示例一：找对象就“食品安全常出问题”这种现象来分析原因，所涉及的

对象有哪些？一、生产、经营者二、政府部门、执法部门三、消费者57广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48原因分析流程示例一：找对象就“食品安全常出问题”这种现象来分这几年，食品安全常出问题，究其原因，不外乎有以下几个方面：一是生产、经营者：利欲熏心。二是政府部门：监管力度不够。三是执法部门：处罚过轻。四是消费者：认识上的误区。原因分析流程示例二：挖原因58广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48这几年，食品安全常出问题，原因分析流程示例二：挖原因9广西师

以“食品安全常出问题”为例的“析原因”的论证段

这几年，食品安全常出问题，究其原因，不外乎有以下几个方面：原因分析流程示例三：“析原因”的论证段59广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48

以“食品安全常出问题”为例的“析原因”的论证段

以“食品安全常出问题”为例的“析原因”的论证段

这几年，食品安全常出问题，究其原因，不外乎有以下几个方面：一是生产、经营者缺乏公德心。一些不法商人往往为了一己经济私利，不注重食品质量，不惜昧着良心去伤害广大消费者的身体。二是政府部门监管力度不够。每次都是发生了重大食品安全事故，才引起我们政府和职能部门的“格外”重视，才“兴师动众”加大打击力度，才会追究某些人的责任。三是执法部门处罚过轻。正如一位政协委员所言，食品安全问题频出，在某种程度上来讲，之所以有人敢铤而走险，是因为违法成本太低了。现实中，一般出了食品安全问题，以罚代法的现象的确较普遍。

四是百姓也有认识上的误区。一般来说，大多数人都有贪便宜的心理，认为只要好吃、花钱少，那才是最划算的。没想到越是便宜的食品背后可能隐藏着大的安全隐患。好多“三无”食品，其价格虽便宜，但一直是食品安全事故重灾区。60广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48

以“食品安全常出问题”为例的“析原因”的论证段11广

课堂作文思维升格示范一这几年，食品安全常出问题，究其原因，不外乎有以下几个方面：一是生产、经营者利欲熏心让有问题食品层出不穷。一些不法商人往往为了一己经济私利，不注重食品质量，不惜昧着良心去伤害广大消费者的身体。二是政府部门监管力度不够让很多商家存在侥幸心理。每次都是发生了重大食品安全事故，才引起我们政府和职能部门的“格外”重视，才“兴师动众”加大打击力度，才会追究某些人的责任。61广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48

课堂作文思维升格示范一12广西师范大

课堂作文思维升格示范一

三是执法部门处罚过轻让违法成本过低。正如一位政协委员所言，食品安全问题频出，在某种程度上来讲，之所以有人敢铤而走险，是因为违法成本太低了。据笔者所知，一般出了食品安全问题，以罚代法的现象较普遍。

四是百姓认识上的误区给有安全隐患的食品一直提供市场。一般来说，大多数都希望买到物美价廉的商品。贪便宜的心理居于上风，认为只要好吃、花钱少，那才是最划算的。很少去关注成本价值，没去想过越是便宜的食品背后可能隐藏着大的安全隐患。好多“三无”食品，其价格虽便宜，但一直是食品安全事故重灾区。62广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48

课堂作文思维升格示范一13广西师范大学简单逻辑思维升格方法小结一1.从对象的行为中抽象化用词（对行为的性质界定）2.角度（对象）一一对应危害，使其具体化，越具体分析的问题越具有针对性3.注意逻辑顺序（分析需要逻辑层次）4.由果溯因，由表及里，从主体内因，到外因（他人，家庭、学校、社会风气、时代背景、国家制度、国情、历史、文化、人性弱点、民族劣根性）等多方面挖掘原因。

63广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48简单逻辑思维升格方法小结一14广西师范大学附属中学欧云

第二课时

作文思维升格示范演练时评议论文思维之原因分析进阶64广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48第二课时

作文思维升格示范演练时评议论文思维15广西师范这几年，食品安全常出问题，究其原因，不外乎有以下几个方面：一是生产、经营者：利欲熏心。二是政府部门：监管力度不够。三是执法部门：处罚过轻。四是消费者：认识上的误区。范例1食品安全常出问题原因分析温故知新65广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48这几年，食品安全常出问题，范例1食品安全常出问题原因分析温故

课堂演练二

阅读下列材料，按要求作文。

近来，有关职业乞丐假乞讨的新闻报道屡屡登上头条。据不完全统计，每100个乞讨人员中至少有95个是职业乞丐，有的省份还有专门的乞丐村。职业乞丐已遍布各大城市，白天，他们跪在街头，磕头祈祷，念着行行好、救救我，晚上，他们却坐在中高档餐厅吃着大闸蟹，喝着美酒，随意挥霍。以上材料，引发了你怎样的思考？66广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48课堂演练二17广西师范大学附

升格示范二（训练逻辑顺序）

改革开放以来，经济的发展，带来物质生活水平的提高，却忽略了精神生活的建设。拜金主义、相互攀比日渐充斥着百姓生活。在此氛围中，人们更关注一个人赚了多少钱，而不是关注这些钱从何而来。部分人从乞讨中看到了大众的同情心能带来的巨大收入，组织并发展职业乞讨；而政府和有关部门在这方面也缺少监管，没有明确职业乞讨的违法犯罪性质，故而使得职业乞丐有恃无恐。与此同时，社会救助不到位，使得真正需要救助的人得不到应有的救助，而不得不上街乞讨。生活中人们很难分辨哪些是职业乞丐，哪些是真的需要帮助，出于良心驱使，最终会选择给钱。这无疑又促进了职业乞讨的兴盛。67广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48升格示范二（训练逻辑顺序）18广西师范大学附属中

职业乞丐假乞讨出现的原因

职业乞讨人群，大多是身体健全，且有劳动能力的人。选择职业乞讨，多数因为怕吃苦，好吃懒做，或者眼高手低者。职业乞讨这些人一般是早年先进城务工的农民。这些人文化程度普遍较低，对所谓的尊严、原则这一类的词语极其内涵并没有太多了解，也不在意，故而能做出许多常人做不出的事情来。内因（个人原因）：1、怕吃苦，好吃懒做

2、文化程度普遍较低68广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48职业乞丐假乞讨出现的原因内因（个人原因）：19广西师

职业乞丐内因（个人原因）：1、怕吃苦，好吃懒做

2、文化程度普遍较低外因（社会原因）：1、忽略精神生活建设，金钱至上2、监督机制的缺失3、其他人:同情心69广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48职业乞丐内因（个人原因）：外因（社会原因

范例2职业乞丐现象原因分析内因（个人原因）：

1.怕吃苦，好吃懒做

2.缺乏尊严、原则意识外因（社会原因：背景，相关的机构）：1.社会风气影响。拜金主义，攀比之心，精神生活建设匮乏。2.监管机制缺失——职业乞丐存在侥幸心理，钻法律的空子；3.社会救助不到位——真正的乞丐）4.其他人真假难辨别——善心被利用，助长不劳而获之风70广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48范例2职业乞丐现象原因分析21广

课堂训练三

近年来，每隔一段时间，或媒体稍有宣传，或某些专家略加点拨，百姓就闻风而动，上演一出出抢购风潮。百姓除了抢购生活用品如食盐、大蒜、生姜、茄子、绿豆等外，甚至抢购房子、汽车等。为什么出现这种抢购风潮?

可从哪些角度（方面）打开议论的思维？71广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48课堂训练三22广西师范大学附属中学欧

1.内因:盲从跟风冲动;知识匮乏;贪小便宜…2.外因:伪专家推波助澜;媒体夸大宣传，甚至炒作;政府引导滞后;社会风气的浮躁，不安全感强;不良商家囤积大量商品，等待高价出卖，牟取暴利…（隐性对象）范例3抢购风潮原因分析72广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48

1.内因:范例3抢购风潮原因分析23广西师范大学附属中学

课堂训练四阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

前不久，一位5岁女童的父亲的一篇文章刷爆了微信朋友圈，人们纷纷转发并主动为患重病的女童捐款，在较短的时间内便募集到200多万元善款。但随后温暖剧情出现反转，女童的父亲被揭家底丰厚，有私家车和多处房产，而孩子的治疗费，自付部分不过3万余元，且事件背后有金融公司通过微信公众号营销。对于此事，人们议论纷纷。请你写一篇文章参与讨论，阐述自己的看法和理由。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。73广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48课堂训练四24广西师范大出现这种现象原因（请完成填空）：一、女童的父亲，故意夸大医疗花销和家庭经济困难，。。。。。。。。。。。二、金融公司利用网络的快捷性特点，。。。。。。。。。。。三、网络慈善法律法规。。。。。。四、网络缺乏对信息的。。。。。。五、民众对网络慈善事件。。。。。。六、国家缺乏。。。。。。范例4女童的父亲诈捐原因分析74广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48出现这种现象原因（请完成填空）：范例4女童的父亲诈捐原因分析一、女童的父亲，故意夸大医疗花销和家庭经济困难，利用人们的同情，来牟取利益。二、金融公司利用网络的快捷性特点，通过放大事实来博取公众的眼球，从而进行炒作，来达到目的。三、网络慈善法律法规还比较滞后。轻松筹、众筹、微信打赏等平台没有募捐资格，不属于《慈善法》规制的对象，缺少法律规范的制约和相关部门的监管。四、网络缺乏对信息的审核和追踪，准入门槛低。一些不法分子通过做假或者利用别人的病单和住院证明，发布到网上就可以募集资金，而相关部门又缺乏相关的审核和监管。五、民众对网络慈善事件的信息不对称，缺乏识别能力。对于网上募捐或求助，很多网友根本不了解事情的真相，就出于同情心去捐款或者转发，对于网络募捐辨别能力低，存在盲目同情、感性捐款、冲动捐款等行为。六、国家缺乏完善医疗保障体系、缺乏完善社会保障制度。没能解决因病致贫的现状。75广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48一、女童的父亲，故意夸大医疗花销和家庭经济困难，利用人们的同出现这种现象原因：一、女童的父亲，故意夸大医疗花销和家庭经济困难，利用人们的同情，来牟取利益。二、金融公司利用网络的快捷性特点，通过放大事实来博取公众的眼球，从而进行炒作，来达到目的。三、网络慈善法律法规还比较滞后。轻松筹、众筹、微信打赏等平台没有募捐资格，不属于《慈善法》规制的对象，缺少法律规范的制约和相关部门的监管。76广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48出现这种现象原因：27广西师范大学附属中学欧云兰《打开

四、网络缺乏对信息的审核和追踪，准入门槛低。一些不法分子通过做假或者利用别人的病单和住院证明，发布到网上就可以募集资金，而相关部门又缺乏相关的审核和监管。五、民众对网络慈善事件的信息不对称，缺乏识别能力。对于网上募捐或求助，很多网友根本不了解事情的真相，就出于同情心去捐款或者转发，对于网络募捐辨别能力低，存在盲目同情、感性捐款、冲动捐款等行为。六、国家缺乏完善医疗保障体系、缺乏完善社会保障制度。没能解决因病致贫的现状。77广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48四、网络缺乏对信息的审核和追踪，准入门槛低。一些不法分

“啃老族”有这样一些人并非找不到工作，而是主动放弃了就业的机会，赋闲在家不仅衣食住行全靠父母，而且花销往往不菲。这样的一群人叫“啃老族”，也叫“傍老族”。他们的年龄都在23～30之间。据调查，这一现象在中国以相当普遍。

以上材料，引发了你怎样的思考？请你就这种“啃老”现象作原因分析。课堂训练五阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)78广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48“啃老族”有这样一些人并非找不到工作，而是主动放弃1、原因推断•

内因：1、由于缺乏竞争意识，惰性好逸恶劳、和依赖性；2、心理还没有经受过社会的磨砺，不能独当一面。3、心态上不愿意承担责任，能力上承担不起责任4、享乐至上，缺乏长远的人生规划5、自私：认为父母供养自己天经地义•

外因：1、家庭的抚养方式，溺爱、包办2、应试教育难辞其咎，重智商轻情商教育。3、就业压力催生“啃老”现象。范例5“啃老”现象原因分析79广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件481、原因推断范例5“啃老”现象原因分析30广西师范大学附属

有网友称：“老人摔倒无人扶，不能怪社会过于冷漠。当社会上扶老人被讹的事件频发时，当一个个好人被讹的名誉尽失头破血流时，又有几个人敢冒着风险扶老人呢？”据调查，这一现象在中国已相当普遍。

以上材料，引发了你怎样的思考？请你就这种“老人摔倒无人扶”现象作原因分析。课堂训练六阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)80广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48有网友称：“老人摔倒无人扶，不能怪社会过于冷漠。当

老人个人素质和社会压力，转移风险和压力

人与人之间的冷漠是造就老年人无人扶

社会风气信任的普遍缺失，人情冷漠

国家医疗没有保障

司法判决有失公正

媒体负面放大了社会道德的滑坡

人性自私自利的弱点。。。。。。范例6“老人摔倒无人扶”原因分析81广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48老人个人素质和社会压力，转移风险和压力范例6“老人摔倒无第三课时

课堂作文评改升格

执教者：广西师大附中欧云兰时评议论文思维之原因分析82广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48第三课时

课堂作文评改升格

执教者：广西师大附中欧云兰时温故知新

1、学习运用打开时评议论思维最常用策略原因分析论证方法2、原因分析基本流程：读材料--找对象--挖原因--揭后果--析事理

3、原因分析思维两大路径：

找对象、挖原因4、作文升格关键：

对问题解决提出建设性意见83广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48温故知新

1、学习运用打开时评议论思维最常用策略原因分析论证【多维分析脉络】议论文基本段落结构【引】（1段）引材料（表态度）亮观点【议】（2-4段）找对象（多角度）析原因

【联】（5-6段）联现实，要说服,辩证析【结】（7-8段）结全文，提方案，申论点84广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48【多维分析脉络】【引】（1段）引材料（表态度）亮观点35打开时评议论文思维之原因分析思维课堂6次演练

“食品安全常出问题”、职业乞丐现象、5岁女童的父亲诈捐、抢购风潮、“啃老族”、“老人摔倒无人扶”等，大多数同学基本上掌握了原因分析思维两大路径

找对象、挖原因85广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48打开时评议论文思维之36广西师范大学附属中学欧云兰《打

思考1.原因角度(对象)理清之后，如何具体论述？2.你觉得可以有几种解决途径？86广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48思考37广西师范大学附属中学如何打开时评议论思维?原因分析流程内外因挖掘一、根据材料确定主体对象二、从内外两角度挖原因由果溯因，由表及里，要从主客两方面分析原因，使文章深刻。内因：主观认知、性格品质、志趣追求、人生经历外因（横向和纵向）横向：他人、家庭、学校、社会风气、时代背景纵向：历史、文化、人性特点、民族特性注意：时代背景有历史背景和现实背景87广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48如何打开时评议论思维?原因分析流程内外因挖掘38广西师范大学课堂作文思维升格方法小结二

拟写作文（结——提出解决问题的办法）1、结——对问题的解决提出建设性意见或提出呼吁

2、向谁提办法：从当事人、旁观者、社会舆论、社会制度、政府部门、司法部门、执法部门、社会团体等各方面提出解决问题的办法3、对问题的解决提出建设性意见88广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48课堂作文思维升格方法小结二39广西师范大学附属中学欧云活学活用课堂作文评改要求1、学习运用打开时评议论思维最常用策略原因分析论证方法2、原因分析基本流程：读材料--找对象--挖原因--揭后果--析事理

3、原因分析思维两大路径：

找对象、挖原因4、作文升格关键：

对问题解决提出建设性意见89广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48活学活用课堂作文评改要求1、学习运用打开时评议论思维最常用策课堂作文思维升格示范演练七

阅读下面的材料，根据要求训练。

部分城市里城管和小商贩有矛盾，城管指责说：小商贩是刁民，不理解不配合城管执法。商贩骂城管：野蛮粗暴，吃着皇粮，不体谅百姓的生计。二者矛盾十分突出，有的甚至出现流血事件。

城管和小商贩为什么出现矛盾与冲突？可从哪些角度（方面）打开议论的思维？请你根据上述材料写一个“原因分析”的论证段。90广西师范大学附属中学欧云兰《打开时评议论文思维之原因分析入门》上课课件48《打开时评议论文思维之原因