幼儿园交通安全教育教案

Word———幼儿园交通安全教育教案

幼儿园交通平安教育教案

作为一名为他人授业解惑的教育工，经常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的幼儿园交通平安教育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园交通平安教育教案1

一、教学内容：

交通平安常识教学目的：

1、教幼儿学习一些交通规章，熟悉一些交通平安标志。

2.幼儿能从小养成遵守交通规章的习惯。

二、教学预备：

情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。

三、教学过程：

(一)、猜谜语，导入新课。红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑线

图案介绍斑马线的作用。

(二)、结合情景图片，学习交通规章。

1.幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规章?

2.幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的

幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规章。

(三)、熟悉交通平安标志。出示图片，请幼儿猜猜它表示什么?

(四)、学儿歌记交通规章儿歌：交通平安歌红灯停，绿灯行，黄灯请

你预备好。

天桥地道人行道，横穿公路离不了。头手不出车窗外，不在路上玩嬉戏。

交通规章很重要，我们把它记得牢。

(五)、红绿灯和小司机

请两名小伴侣，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小伴侣为小司

机，看哪位小司机遵守交通规章。

(六)、小结

幼儿园交通平安教育教案2

一、设计意图:

中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、奇怪、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越公路，独自活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及平安标志与人们生活的亲密关系。初步养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我平安防护力量。

二、活动目标:

1、熟悉信号等标识了解基本的交通规章。

2、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我平安防护力量。

3、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

三、活动预备：

PPT《交通平安伴我行》

四、活动过程：

（一）绽开联想，揭示活动主题

1、出示PPT：你会走路吗?走路，谁不会呢?其实，假如我们不留意交通平安随便的行走，走路就会闯祸哦。小伴侣们在上幼儿园、回家的路上、节假日外出时走在人来车往的交通繁忙的道路上，要遵守交通规章，增加自我爱护意识。让我们一起来看看有哪些交通平安小学问呢!

（二）行走时要留意交通平安

1、外出行走时，要在人行道内行走，假如没有人行道的，要靠边行走。

2、公路上车辆密集，我们不能穿越、攀爬、倚坐道口护拦。

（三）横穿公路应当留意什么

横穿公路，可能遇到的危急因素会大大增加，应特殊留意平安。

1、穿越公路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规章，做到“绿灯行，红灯停”。

2、穿越公路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。

（四）不要把公路当游乐场

我们常常见到一些小伴侣在公路上相互追逐着玩，这样做很危急!由于公路上来来往往的汽车速度很快，就算马上停车，由于惯性也会连续向前冲很远，很可能撞到公路上正在奔跑、玩耍的小伴侣们。

提示：小伴侣们千万不要在公路上追赶、踢球、滑旱冰，横冲直撞!

（五）乘车怎样留意交通平安

1、乘坐公共汽车：排队上车，先下后上，做懂事的小孩；在车子里，不要把头手伸出窗外，这样简单被别的车刮伤；不要坐在开动的车上看书；没有座位时，要拉好身边的扶手；不得向车内外乱扔东西；不要在开动的车厢里乱跑，简单摔跤；车里不要吃东西，尤其是冰棒和串烧。

2、乘坐出租车：不要冲到公路当中去拦车，在路边招手司机叔叔也能观察；下车时要从右边下车，留意后面的车辆和行人；下车前看看坐椅上有没有东西，不要把东西忘在出租车上了；假如下车要穿过公路，走到出租车后面比前面更平安。

3、乘坐父母开的车：不要提问题和唱歌，不要去开车门，乖乖地在后排坐好，系好平安带，父母就可以安心地开车了；假如坐前排，不要扳动方向盘、排档杆，很简单造成事故；更不能在车厢里放带尖角的玩具，简单造成损害。

（六）不要扒车、追车、抛物击车

不要由于好玩，就去追逐行驶中的车辆，要是撞上行人、电线杆或电话亭等物体，会伤的不轻。假如扒着车，跟着车跑，车辆突然停下来，还有可能直接被车辆撞倒。另外，汽车在高速行驶时，撞上飞来的物体，冲击力特别大，往往会造成特别可怕的后果。

总结：小伴侣们，盼望大家仔细学习交通平安学问，大手拉小手平安全都有，交通平安从我做起，做一个小小的”交通文明人”!

活动反思：

活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展现，直观形象，孩子们易于接受。嬉戏的参加，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规章，在欢乐体验中，学到了交通平安学问。

幼儿园交通平安教育教案3

活动目的：

1、教幼儿学习一些交通规章，熟悉一些交通平安标志。

2、幼儿能从小养成遵守交通规章的习惯。

活动预备：

情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。

活动过程：

一、猜谜语，导入新课。

红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

二、结合情景图片，学习交通规章。

1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规章？

2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规章。

三、熟悉交通平安标志。

出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？

四、学儿歌记交通规章儿歌：交通平安歌红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好。

天桥地道人行道，横穿公路离不了。

头手不出车窗外，不在路上玩嬉戏。

交通规章很重要，我们把它记得牢。

五、红绿灯和小司机请两名小伴侣，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小伴侣为小司机，看哪位小司机遵守交通规章。

幼儿园交通平安教育教案4

设计思路：

孩子们开头对生活中的标志产生了观看和探究的爱好，于是在活动内容中选择了与孩子生活亲密相关的交通标志，并采纳幽默搞笑的动画故事，让孩子在轻松开心的氛围中感受交通标志的作用，初步培育了孩子遵守交通规章的意识。

活动目标:

1.让孩子在搞笑幽默的故事中感受交通标志的作用，初步培育孩子遵守交通规章的意识。

2.鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，进展他们的想象力和制造力。

3.了解常见的交通标志，知道它们的含义并设计一些简洁的标志。

预备工作:

1.活动开头前，可以带孩子去公路和路口查找和观看各种交通标志。

2.请家长关心孩子收集交通学问的信息。

3.幻灯片:一个常见的交通标志和故事“兔子先生去漫步”

活动流程:

一、动画故事《兔子先生去漫步》。

1.通过幻灯展现，引导幼儿观看并叙述兔子的家，引出“兔子先生去漫步”的故事。

2.以兔子先生走路时遇到的征兆为主线，激发大胆的想象力，敢于表达自己的观点。

3.引导幼儿复习兔子先生漫步遇到的标志，并向幼儿介绍标志的含义。

二、知道一些常见的交通标志及其重要性。

1.出示交通信号灯标志和人行横道标志，引导幼儿说出它们的名称和作用。

2.开导孩子争论自己还见过哪些交通标志？

3.引导孩子争论遵守交通规章的重要性，培育孩子遵守交通规章的意识。

三、总结:

我们应当如何遵守交通规章？

幼儿园交通平安教育教案5

教学目标

1、在嬉戏教学中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识和防护力量。

2、体验和大家一起合作嬉戏的欢乐。

教学预备

红绿灯，车辆模型交通符号指示

教学过程

一、共同布置场地

1、老师和幼儿一起做热身运动：

2、熟悉几种常见交通标志及信号灯标识

熟悉红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等

今日你们要自己过公路，应当留意些什么啊?幼儿乐观的回答

二、走进嬉戏，猎取体验

师：现在我们每个小伴侣都做好了预备，刚才我们已经布置好了路面状况，在过公路时我们肯定要留意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故。在路上行走时留意遵守交通规章，保证平安。

个别幼儿扮演警察，部分幼儿扮演行人，在模拟的环境中，体验，感知。

嬉戏开头，观看幼儿参加教学的状况，是否有危急行为及是否有违规现象。老师要准时的指导和提示!

出示红绿灯，示意幼儿遵守交通规章。

三、整理场地

提示幼儿放到原来的地方整理好。

四、教学反思

幼儿通过亲自的体验和感知，进一步了解了遵守交通规章的重要性，并通过和其他的幼儿的合作沟通，猎取了更多的学问和乐趣，更进一步增加了幼儿的平安意识。

幼儿园交通平安教育教案6

一、活动目标：

1.熟悉并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2.知道出行要按交通标志行走，要听从交警指挥，有初步的交通平安意识。

3.学习收集整理材料的方法，通过沟通共享主动猎取新学问。

4.初步培育幼儿有礼貌的行为。

5.体验仿照的乐趣。

二、活动预备：

平安事例，幼儿搜集的交通标志记录单(附后)。

三、活动过程：

1、叙述交通事故案例

导入：老师叙述交通事故

你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿沟通争论可能发生车祸的缘由。)

师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了许多交通信号和交通标志，提示大家要留意交通平安。

2、熟悉常见的交通标志和信号

1）分组沟通

2）集体共享。

师：请每组推举一个代表来介绍你们小组的沟通成果。

3）熟悉标志。

3、了解简洁的交通指挥手势

教学反思

这个集体活动以“遵守交通规章”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“了解标志”、“遵守交通”、“体验生活”等环节，提高孩子自立在公路上行走的平安意识，学习爱护自己。在以嬉戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的熟悉的部分，我引导的有些过于简洁，再上这堂课的话我将单独设立一个课时，让小伴侣们多嬉戏，充分演练，告知他们交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会随便乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸；假如没有了交通标志，人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通标志，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号；我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

幼儿园交通平安教育教案7

设计意图：

幼儿对交警叔叔很敬重,特殊是他们站在公路中间指挥交通的威猛形象,为了让幼儿了解交警的日常工作,知道他们工作的辛苦,从而对交警更加敬重,也为了进一步萌发幼儿守交通规章的意识,加强自我爱护的意识。通过幼儿辐射到家庭和社会,努力创设“人人遵守交通规章的良好氛国”特设计本次社会实践活动《我是小交警》。

活动目标:

1、通过和交警沟通互动,关心幼儿了解交通平安的重要性,熟悉一些重要的交通标志,并学习做交通手势。

2、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质,培育幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神,增加广阔幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性。

活动预备：

1、邀请交警阿姨来园参加活动。

2、多媒体课件。

3、幼儿交警服装。

活动过程：

一、集体活动。

1、老师谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿爱好。

2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式，关心幼儿了解红绿灯的作用。

3、熟悉常见的交通标志和信号。

4、让幼儿了解简洁的交通手势并学一学。

5、启发幼儿探讨公路上的交通规章。

问：自行车应当在什么道上行使？自行车应当怎样过公路？自行车该遵守哪些交通规章呢？小伴侣们刚才观看的都很认真，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶？自行车应当怎样过公路？自行车又应当遵守哪些交通规章？那行人呢？

二、区域活动：

带幼儿到布置好的嬉戏情景中，请交警阿姨指导，学当小交警并做指挥交通状。

三、实践活动：

老师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，参加交通指挥，真正的当一次小交警。

幼儿园交通平安教育教案8

活动目标：

1、留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。

2、能熟悉简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规章。

3、加强幼儿的平安意识。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料

活动过程：

（一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意。

提问：发生了什么事？怎么发生的？

（二）熟悉交通标志。

1、出示挂图熟悉简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

2、通过嬉戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的熟悉。

3、提问：如何过公路？平安过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。

（三）学说儿歌

《红绿灯》

大公路，宽又宽，

警察叔叔站中间。

红灯亮了停一停，

绿灯亮了往前行。

（四）嬉戏

小伴侣们想不想玩红绿灯的嬉戏，师幼一起玩嬉戏。

老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固熟悉红绿灯及其作用。

活动延长：

绘画红绿灯。

幼儿园交通平安教育教案9

活动目标：

1、在活动中熟悉斑马线的作用，了解斑马线在交通平安中的重要性。

2、引导幼儿有过公路走斑马线的意识，做个遵守交通规章的好孩子。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

背景图(公路)、斑马图片、斑马线

活动过程：

一、故事导入

1、叙述故事“有一群欢乐的…………主动放慢了速度”。

(1)今日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《公路上的斑马线》。

(2)小动物们是怎么过公路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过公路)

(3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过公路，他多累啊，你们有没有好方法?(幼儿想方法)

(4)你们想了许多好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听听他们的方法。

2、叙述故事“聪慧的小猴子想出了一个好方法……就一点也不可怕了”。

(1)小猴子想了个什么方法?(在公路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)老师出示斑马线图片。告知幼儿公路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

(2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。

(3)现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过公路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线)

3、现在小动物们找到好方法了，在公路上画上斑马线，过公路再也不怕了。

二、争论：斑马线的作用

1、你们有没有看到过斑马线?

2、哪些地方有斑马线?

3、你过公路的时候是走哪里的?(斑马线)

4、为什么要走斑马线?斑马线究竟有什么用?

5、小结：过公路要走斑马线，斑马线是特地为行人预备的，来来往往的车辆观察我们从斑马线上过公路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过公路了。

三、嬉戏：过公路。

嬉戏规章：要遵守交通规章，留意信号灯，过公路要走斑马线。

幼儿园交通平安教育教案10

一、指导思想：

为贯彻落实教育局“平安文化进校内”教学，使全体师生坚固树立“珍爱生命、平安第一、遵纪守法、和谐共处”的意识，提高自救自护的素养和力量，培育幼儿对交通事故防范和自我爱护力量，特制定本方案。

二、教学时间：

星期四上午9点30分

三、教学地点：

幼儿园多功能厅、大操场

四、教学人员：

全体大班幼儿

五、教学预备：

与交警联系、交通平安宣扬牌、宣扬录象、交通标志、场地布置：斑马线粘贴、红绿灯，话筒、音响等

六、教学流程：

场地一：多功能厅

1.观赏交通平安故事短片。

2.带幼儿观看交通平安学问图片。

3.熟悉交通标志：

(1)向幼儿介绍一些常见的交通标志，知道交通标志与我们生活的关系。

(2)学会看交通标志，遵守交通规章。

(3)布置小任务：鼓舞幼儿设计交通标志。

场地二：现场交通演练(全园幼儿)

1.请交警宣教员讲解交通平安学问、教幼儿学习简洁的交通手势指挥操。

2.现场演练——平安过公路

以级段为单位，组织幼儿开展交通平安学问教育教学。

(1)通过嬉戏与实际生活相联系的图片，学会推断对与错。

(2)学习平安过公路。

学习看红绿灯过公路：先看左边是否有车辆行驶，假如没有才能走入车行道，再看右边是否有车，假如没有就可以踩在斑马线上平安过公路了。

七、组织实施：

1.各班有秩序地带幼儿到多功能厅坐好。

2.请幼儿观看交通平安学问短片。

3.请交警宣教员讲解交通平安学问及看各种标志图。

4.请交警宣教员教幼儿做交通手势指挥操。

5.观看交通平安学问图片展。

6.组织幼儿进行交通平安嬉戏。

7.教学结束，各班幼儿在老师带领下有秩序地回老师，老师小结教学状况，并再次教育幼儿留意各项交通平安。

幼儿园交通平安教育教案11

一、活动目标:

1.熟悉和了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2.知道要遵守交通标志，听从交警指挥，有初步的交通平安意识。

3.学会如何收集整理资料，通过沟通共享主动猎取新学问。

4.初步培育孩子的礼貌行为。

5.体验仿照的乐趣。

二、活动预备:

平安实例，儿童收集的交通标志记录(附后)。

三、活动流程:

1.叙述交通事故案例。

导入:老师讲交通事故。

你认为为什么会发生车祸？(孩子们沟通并争论可能发生车祸的缘由。)

老师:出车祸太可怕了。为了防止这种状况再次发生，交通管理部门设计了许多交通信号和标志，提示大家留意交通平安。

2.了解常见的交通标志和信号。

1)群体沟通

2)集体共享。

老师:请每组推举一名代表，介绍你们组的沟通成果。

3)识别标志。

3.理解简洁的交通指挥手势。

教学反思

本次集体活动以“遵守交通规章”为主题，以“熟悉交通标志”为切入点，通过“熟悉标志”、“遵守交通”、“体验生活”等环节，提高孩子们自主上路行走的平安意识，学会自我爱护。在通过嬉戏和情境表演巩固孩子对符号的理解这一部分，我的指导有点太简洁了。假如我再上一次这门课，我会单独设立一个班级，让孩子们多做嬉戏，充分练习，告知他们交通标志在我们的生活中起着重要的作用。假如没有交通标志，路上的车就会随便游荡，没有法规，不谦让，很简单出车祸。假如没有交通标志，人们就不知道什么是停车场，车辆就会随便停放，对我们的行走和生活都会产生很大的影响。假如没有交通标志，上班时道路会很混乱，影响人们的工作等等，所以我们可以看到交通标志是社会生活环境中不行或缺的标志；我们都应当仔细执行这些交通标志所表达的`意思，做一个优秀的交通标兵。

幼儿园交通平安教育教案12

一、活动目标:

1.教育孩子知道什么是食物中毒。

2.让孩子了解食物中毒的危害，以及如何预防食物中毒。

二、活动课时:

三、活动预备:

食物中毒现场表演演示仪

四、活动的重点和难点:

重点:引导孩子明白病从口入，教育孩子有正确的饮食习惯。

难点:自救方法可以用自我的话来描述。

五、活动流程:

1.简介:

看孩子表演:一袋膨化食品。

(1)老师:今日老师要请小伴侣来一场表演，看看是谁在做？之后发生了什么？

(2)孩子看一个孩子的表演。信息大致如下:孩子手里拿着一袋膨化食品说:“我今日在店里买了一袋膨化食品。”然后，打开食物袋，吃下这袋食物，然后假装肚子疼。

(3)引导孩子争论:老师:这位小伴侣怎么样？什么缘由导致胃痛不适？让孩子依据自己的经受发表自己的看法。宝宝:我吃了这包食物后肚子痛。

孩子:老师，有一次我吃了一个烂苹果，然后就肚子疼，拉肚子。

总结:似乎全部的孩子都有过这样的经受。你想知道为什么会这样吗？

2.物质中毒有哪些种类？老师一一介绍。

(1)夏每天气酷热，各种病菌繁殖最快。这时，假如人们吃了被细菌污染的食物，就会得痢疾、霍乱、伤寒等疾病。这种中毒叫细菌性食物中毒。

(2)中毒和化学性食物中毒。比如吃了沾了残留农药的蔬菜会中毒。

(3)假如吃了有毒的动植物，就会这样中毒。这叫有毒动植物食物中毒。

食物中毒后，对人体健康有什么危害？食物中毒对人体健康危害极大，轻则胃，重则肝、肾等器官，有的甚至会留下终身的根子……后遗症。

3.食物中毒后应当怎么做？

(1)马上用手指轻轻搅动喉咙，把吃进去的东西吐出来。

(2)多喝温水，促进新陈代谢，让有毒物质快速排出体外。

(3)如有发热、呕吐、腹泻等症状，应马上到医院就诊。

4.怎样才能预防食物中毒？

(1)吃水果前，要浸泡，清洗，去除上面的细菌和农药。

(2)不吃生四季豆、发芽土豆等简单引起食物中毒的食物。

(3)不吃生的海鲜和肉类，不吃熟食和腐烂的食物。

(4)购买时留意生产日期和保质期。

总结:

孩子们，今日我们学习了什么是食物中毒以及中毒后该怎么办。盼望孩子能记得预防食物中毒。

幼儿园交通平安教育教案13

活动目标：

1.熟悉常见的交通标识。

2.能够区分不同类型的标识代表的意义。

3.养成遵守规章的好习惯。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

活动预备：

一些重要交通标识的卡片若干、白板一块、

活动过程：

一、嬉戏导入。

师：今日，我们一起来玩个交通小嬉戏，想玩吗?选择自己喜爱的交通工具(动身喽!)

(带领幼儿在教室内走一圈，然后回到自己的位置上。)

提问：告知老师，假如我们真的是走在公路上或者你们在公路上开车的话，能任凭开，任凭走吗?

幼：不能，那样太危急了，会被车子撞了的。

师：珍宝，你说的我赞同。

二、熟悉标识

1.出示图片(叮叮当当在放学的路上发觉了一个惊奇的标志)小伴侣们见过吗?假如见过，记得在哪里见过呢?

2.小伴侣们畅所欲言。

3.老师这里有许多交通标识图片，你们都熟悉哪些?(老师出示交通标识图片，幼儿自由说)

4.我们现在一个个来熟悉。(逐一熟悉并解释其作用)

三、拼图嬉戏

师：小伴侣们真棒!今日熟悉了很多交通标识，现在请给我们的标识宝宝拼出一个完整的身体吧。

(小伴侣们小组合作拼交通标识)

小结：交通标识在我们的生活中很重要，我们肯定要遵守交通规章，假如我们不遵守交通规章，就会发生危急的交通事故，导致自己和他人的受到损害，小伴侣们肯定要养成遵守交通规章的好习惯。

四、学唱儿歌

五、总结、延长

师：今日，我们不仅熟悉了这么多交通标识，还知道了它们的作用，我们每个人都要遵守交通规章，文明出行。小伴侣们假期里可以和爸爸妈妈一起外出找找还有哪些交通标识?

活动反思

本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标识的不同含意，并学会了运用标识，知道交通平安的重要性，我们的生活中离不开标识，使幼儿在生活中养成留意观看四