幼儿园体育活动教案

Word———幼儿园体育活动教案

幼儿园体育活动教案1

【活动意图】

跳房子是一种传统的嬉戏活动，对于六七十年月的人来说，是一种并不生疏的嬉戏，可是对于现代的孩子，各种各样的电子玩具充斥着他们的世界，户外活动已是现代孩子的憧憬，跳房子的嬉戏，简洁平安。在嬉戏活动幼儿不仅学会了序数的排列，而且学会了指物点数，在嬉戏的过程中，需要同伴的合作才能达到肯定的级别，培育了孩子的合作意识，熬炼了孩子的合作力量，使孩子的身心得到了愉悦和进展。

【活动目标】

1、进展幼儿双脚跳、单脚跳的力量。

2、培育幼儿对户外活动的爱好，培育了孩子的合作力量。

【活动预备】

沙包、用粉笔在地上画的房子图形

【活动过程】

幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头。

【活动规章】

1、不能跨格或者是数嬉戏者字跳，必需按挨次1—2—3—4—5—6—7—8—9。

2、单脚跳的途中，假如其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候其次轮竞赛。

嬉戏一：

幼儿分组，每组三人，或者是自己组合，几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形格子里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。其次名幼儿再重新开头。

嬉戏二：

幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最终把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。其次名幼儿再开头。

嬉戏三：

玩的方法同“1”或“2”，假如第一名幼儿没有失误，就可以再其次轮竞赛中直接把沙包扔进“2”，假如还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。其次名、第三名幼儿进行时也同样。

活动延长：

幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的嬉戏。

【活动反思】

本嬉戏的玩法自由敏捷，简洁平安。不受时间场地的限制，幼儿随时都可自由玩耍，并且对幼儿的熟悉数字，排列序数，指物点数都有肯定的关心，培育了幼儿的合作意识与合作力量，是幼儿在嬉戏过程中体验了活动的欢乐，愉悦了身心。

幼儿园体育活动教案2

活动目标：

1、能穿着大鞋子协调的行走，进展孩子的平衡力量。

2、体验穿大鞋子仿照爸爸走路的样子，体会其中的乐趣。

活动预备：

1、纸盒做成的大鞋子若干双。

2、事先在家观看爸爸走路的样子。

活动过程：

一、爸爸的大鞋子。

1、老师出示大鞋子，问幼儿这种大鞋子是谁穿的？

2、我们的脚将来也会穿上这样的大鞋子，今日我们先来提前感受一下作大人的感觉好吗？

二、感受大鞋。

1、幼儿在穿大鞋子前首先要充分活动脚腕和膝关节。

2、幼儿自由穿上大鞋子在平地上练习走路，要留意提示幼儿保持平衡。

3、幼儿边走路边向同伴介绍穿大鞋子的感觉。

三、大鞋子的竞赛。

1、幼儿分成四组，每组人数一样多，进行走路竞赛。

2、竞赛完毕后，幼儿穿大鞋子仿照爸爸走路的样子。

幼儿园体育活动教案3

设计意图：

在日常生活中，发觉孩子们喜爱利用器械机械体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟：在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要有幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。为调动幼儿参加垫子上运动的爱好，依据大班幼儿年龄特点好而进展需要，我设计一节开心的体育活动《垫子上的嬉戏》。在活动中创设了形式多样、好玩而富有挑战的嬉戏，吸引幼儿参加，并通过垫子的不断变化，熬炼幼儿的运动技能，进展身体动作的协调力量和敏捷性。增加幼儿战胜困难，勇于挑战的信念，充分体验到"一物多玩"及运动的欢乐。

活动目标：

1、乐观参加垫子上嬉戏，熬炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调力量和敏捷性。

2、能够战胜困难，勇于挑战，体验合作嬉戏的欢乐。

3、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。

活动预备：

垫子若干，背景音乐。

活动过程：

一、开头部分

1．师幼问好。

2．老师与幼儿一起随着音乐做热身活动，仿照各种小动物（围着操场由慢到快，又快到慢的速度）。

二、基本部分

1、老师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感受一下垫子的松软，请幼儿说说在垫子上的感觉。

2、幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。

3、请幼儿介绍自己在垫子上的玩法，并示范动作。

4、老师与幼儿一起仿照幼儿师范动作，亲热的与垫子玩耍。

5、请幼儿将全部的垫子摆成一排，提问："垫子像什么？"幼儿回答。

6、请幼儿按挨次一个挨一个的在垫子上做自己想做动作。

7、老师一边提示幼儿垫子的变化，幼儿用助跑跳远。向前面的垫子快跑跳上垫子。垫子不断的变化

三、结束部分：

幼儿到老师面前找一舒适的位置站好同老师随音乐一起做放松运动。最终师幼再见。

活动反思：

1、器械运用的独创性：大胆地将常见的运动帮助器械--垫子作为本活动的主要运动器械，并贯穿、运用于活动的全过程，体现了"一物多用"、平安简便的优势。

2、幼儿活动的自主性：本活动转变了幼儿园体育活动较多的在老师的示范与口令下练习的现状，给了幼儿充分的自主探究、活动的空间。幼儿在与器械、同伴、老师的乐观互动下，各种玩法别出心裁，有效地扩展了运动思想，提高了运动爱好与力量。

3、活动过程的层次性：本活动由幼儿自发的好动好玩开头，逐步引导鼓舞幼儿去大胆尝试。在获得初步的感性熟悉之后，通过变换垫子的摆放方式，增加活动量与活动难度，探究多种新奇独特的熬炼方法。活动由幼儿自发变为幼儿主动地学习，幼儿的潜能逐步发挥，不仅机体得到熬炼，也进行了一次思维的体操。

幼儿园体育活动教案4

活动目标：

1、尝试用钻和跨的动作合作完成嬉戏，体验胜利的欢乐。

2、调整肢体动作的敏捷性和协调性。

活动预备：1、泡沫板（两人一块）、

2、标记线、

3、示意图卡、(嬉戏玩法、规章、留意事项)

4、音乐（三段不同性质的音乐：热身――嬉戏――放松）

活动过程：

一、热身运动：

老师：孩子们！我们背上小书包去郊游了！动身！

（动作:跷跷板、划船、小火车、过河??）

提示：幼儿随着音乐节奏，在老师引领下利用泡沫板，尝试同伴合作进行热身运动过渡：孩子们，我们先坐下来休息一会，（队形：半圆）

二、体育嬉戏《烤香肠》

（一）引发嬉戏爱好

1、你们吃过香肠吗？你能用身体来表现香肠的吗？（幼儿表演）

2、，今日我们就来玩一个好玩的嬉戏，名字就叫《烤香肠》怎么玩呢？

（二）老师介绍嬉戏的玩法和规章（提示：规章卡）

1、老师一边叙述嬉戏的方法一边用图示卡进行提示并突出嬉戏的重点动作：跨、钻

2、请两位幼儿进行示范，再一次理解嬉戏的玩法

3、介绍嬉戏方法过程中穿插嬉戏规章

烤三次“香肠”才能算熟（“厨师”从做“香肠”的小伴侣身上跨过去，“香肠”翻个身，“香肠”手脚着地，做拱门状，变胖了，“厨师”从“香肠”下面钻过去算作烤一次；循环持续跨过去、钻回来，反复三次，“香肠”就熟了。

烤好的“香肠”要做一个可爱好玩的动作，表示香肠烤熟了。

两个伴侣可以互换角色，再次嬉戏。

4、交代嬉戏的留意事项：双手护胸自我爱护

（三）幼儿嬉戏

1、幼儿两两合作进行嬉戏的尝试，练习跨和钻的动作，完成嬉戏“烤香肠”

2、沟通共享并示范

说说你们用什么好方法能让“香肠“烤的快一点？

假如一个是矮个子和一个高个子合作的话，又能用什么好方法烤的快一点呢？

三、幼儿再次练习

（四）嬉戏竞赛“烤香肠大赛“

1、交代嬉戏玩法：将幼儿分成4组，每组6人，前4人做“厨师”，后4人做“香肠”。“香

肠”一次躺在垫子上。“厨师”要跨过每一根“香肠”，再从每一根“香肠”下钻回来，拍一下“小厨师”的手，下一位“厨师”才能动身。重复前面的动作，直至全部的厨师都拷过香肠。

2、介绍嬉戏规章：

其次个“厨师”在与第一个“厨师”拍手前不能提前越线。

领先考完全部“香肠”的“厨师”组获胜。

3、交代嬉戏留意事项：“厨师”要留意平安，不要把“香肠”踩坏了。（提示做“香肠”的小伴侣双手抱在身体上爱护好自己）

4、幼儿开头嬉戏

四、结束活动：幼儿放松运动

幼儿园体育活动教案5

活动来源：

我班孩子由于年龄小，胆子也比较小，本周又刚好是体育节开幕，在训练中我发觉他们在平衡方面的力量较弱。为了使他们能够大胆参加集体活动以及熬炼他们的平衡力量，我设计了这个运水的活动，让幼儿用大小不同的容器装水，然后通过“独木桥”把水从桥这面运到桥那面。一方面可以培育他们胆大心细速度快，另一方面又可以满意孩子好玩水的天性。

活动目标：

1、尝试用多种容器将池塘里的水运到河对岸的家里，留意不能让水洒出来。

2、从玩水的乐趣中熬炼幼儿的平衡力量以及乐观参加活动的爱好。

活动预备：

1、已有玩水的阅历。

2、各种运水和装水的工具：瓶子、小碗、水壶、杯子、水桶、盆等。

3、小桥三座：平衡木。

4、一个老师扮小熊。

5、律动音乐。

6、场地布置：小熊的家、池塘、架有小桥的小河。

活动过程：

一、创设情景

兔妈妈：宝宝们，刚才妈妈接到小熊的电话，它说：哎呀不好了，今日我们家停水了，天这么热，可怎么办呢？

幼儿争论怎么关心小熊。

兔妈妈提示宝宝们在小熊家不远有小池塘，可以把水运到小熊家。

音乐起，兔妈妈带着宝宝们律动来到小熊家敲门：我们来帮你运水。小熊开门说：感谢，快请进。这里有好多盛水的工具，你们知道怎么用吗？幼儿争论用法。

二、尝试运水

1、兔妈妈示范讲解运水过程：“现在我们要开头运水了，先从小熊家拿了工具，走过独木桥，来到池塘边装满水，然后再走过独木桥回到小熊家放到水桶里，看那个兔宝宝运的水最多。留意走独木桥的时候当心别掉到河里去。”

2、幼儿初次尝试用各种容器运水。兔妈妈在旁指导，提问：用哪些东西运水可以又快又多？

3、加深要求：刚才运水的时候有的兔宝宝不当心把水洒出来了，运的水就少了。我们再来试一次，留意不要把水洒出来。

4、进行竞赛：现在我们分成三队来一次竞赛，留意听妈妈的口令，还有不让水洒出来，看哪个队运水又快又多。

三、结束发奖：小熊给获胜的兔宝宝发奖。

幼儿园体育活动教案6

活动目的：

1.喜爱参加富有挑战性的体育活动，体验合作嬉戏的欢乐

2.探究瓶子的多种玩法，能够运用瓶子进行嬉戏创编，提高多角度创编嬉戏的力量。

活动重点：大胆探究瓶子的多种玩法，体验合作嬉戏的欢乐。

活动难点：运用瓶子合作创编嬉戏情境。

物质预备：充分的各种各样灌满废水的瓶子，绳子、胶条、剪刀、等帮助材料，宽敞平坦的活动场地。运动员进行曲。灰太狼、喜羊羊服装各一套。

阅历预备：幼儿有玩瓶子的相关阅历。

活动过程：

一、预备活动：（5分钟）

1.幼儿列队进入活动场地，队列练习。

2.听音乐做活动预备（瓶子操）。

引："孩子们，我们一起来做操吧！"

二、基本部分：（25分钟）

1.老师和幼儿一起探究瓶子的多种玩法。

引："孩子们，今日你们做的瓶子操做的真棒，那老师要考考你们，除了可以做操还可以怎么玩？"

（1）幼儿自由分组选择场地辅材创编瓶子玩法。

（2）三位老师观看幼儿的玩法、合作状况，进行指导。

重点引场地设计（自由探究）

2.共享阅历--比一比谁的玩法多。

提问："我发觉小伴侣玩瓶子的方法真多，谁情愿把你的新方法介绍给我们大家！"重点回应场地设计（展现、观看）

（1）老师鼓舞幼儿展现自己的方法，丰富幼儿关于瓶子多种玩法的阅历。

（2）通过提问的方式引导幼儿自己创编过程中的动作要领。

3.嬉戏：勇救小动物引：孩子们，喜羊羊向我们求助来了。

喜羊羊："大一班的小伴侣，羊村遇到困难了！好多小动物都被灰太狼给抓走了，并且关在了树上。村长派我来请小伴侣们帮忙，齐心合力把小动物们给救回来。你们情愿吗？"（孩子们："情愿！"）引："我们"引：一会儿，我们要去营救小动物，需要翻过一座高山、两座桥梁，而且需要爬上大树，由于小动物被关在树上了，好！小伴侣们现在分三组创设情境、练习本事。

喜羊羊："可是这一路上灰太狼设置了好多陷阱和障碍，小伴侣们要搭三条路到对面，还要用上我的'魔法瓶哦！你们可肯定要留意平安，只有齐心合力相互关心才能胜利啊！"

（1）幼儿调整情境，老师指导。

（2）幼儿营救小动物，（胜利救下全部小动物获得成功。）嬉戏过程中老师扮演的灰太狼还可以适时的调整难易度。喜羊羊鼓舞孩子们不怕困难快速通过。

（3）争论：幼儿介绍阅历（老师重点提问，）

（4）营救竞赛，嬉戏可适时再玩一次。

三、结束部分（5分钟）

1.环节提问："今日你的心情怎么样？你有什么新收获？"引导幼儿围绕心情、瓶子的多种玩法，动作要领与阅历和不怕困难团结合作、勇于挑战等方面进行。

2.放松活动引："你们真是英勇的孩子！能和你的好伴侣一起合作关心喜羊羊，那瓶子里的水我们还能怎么用呢？"（幼儿："浇花！"）幼儿和老师一起把瓶子里的水浇花浇树。

四、活动延长：

"孩子们，今日通过我们自己的努力完成了任务，而且关心了喜羊羊，以后我们乐观熬炼身体战胜灰太狼关心更多的人，你们有信念完成吗？"

幼儿园体育活动教案7

设计意图：

天气慢慢变冷，小伴侣们的晨间活动量就需要适当的加强，这样才能达到热身的效果。前段时间，小伴侣都回去做了沙包，可是由于天气缘由都没有机会好好的玩过。每次玩活动区时就会有小伴侣来问我：“杨老师，我能不能玩沙包啊？”一开头我的回答当然是否定的，但许多次以后，我就在想，小伴侣们对沙包的爱好如此之大，我何不就让他们尽兴一次，在教学活动中支配一次玩沙包呢？于是体育活动《好玩的沙包》就这样产生了。

活动目标：

1、探究沙包的各种玩法，体验玩沙包的乐趣。

2、通过与同伴的合作嬉戏,进展幼儿蹲、跳、快速躲闪等动作技能。

活动预备：

1、沙包人手一个。

2、用线条将场地分成相等的六块。

活动过程：

1、导入活动。

老师：“上一次，小伴侣们跟爸爸妈妈一起在家里做了沙包，你们有没有跟爸爸妈妈一起玩过沙包啊？”（玩过）“那你们知道沙包有哪些玩法吗？我们一起来玩一玩吧！”（小伴侣自由玩沙包，老师参加活动）“刚刚我看到有小伴侣都玩出了许多的花样，有谁情愿来做给大家看一看你是怎么玩的吗？”（个别幼儿示范，过程中请小伴侣一起来做一做。）

2、探究合作嬉戏的玩法。

“恩。这些方法真不错！有些是杨老师都没想到的呢。可是，我觉得一个人玩太孤独了，有没有谁想到两个人或者许多人合作玩的方法呢？请你们一起想一想，并且去尝试一下。”（幼儿自由争论，商议出新玩法）“哇，我发觉有几位小伴侣玩的方法很特殊，我们一起来看一看他们是怎么玩的。”（请玩的较好的幼儿示范）“请你跟你的好伴侣一起来学着做一做吧！”（幼儿学玩）

3、学习沙包的新玩法。

老师：“何老师小的时候，也特别喜爱玩沙包，那时侯我们有一种特别好好玩的玩沙包的方法，玩起来让人很快乐。今日杨老师想让大家都来快乐快乐，我们一起来学一下我的玩沙包的方法，好吗？”（老师示范三人玩沙包的方法，边示范边讲嬉戏规章）嬉戏规章：

（1）扔沙包的时候力气不能很大，防止扔痛小伴侣。

（2）站在中间的小伴侣必需想尽方法躲避两边扔过来的沙包，可以下蹲、跳起、两脚分开……被沙包扔中就算输，交换角色，连续嬉戏。

（3）三人必需在指定的范围内嬉戏，遵守嬉戏规章。

“这个嬉戏好玩吗？想不想来学一学？”

4、幼儿学玩。

（1）请一组幼儿学玩嬉戏老师：现在老师要请一组小伴侣来先来玩一下这个嬉戏。其他小伴侣认真的看，究竟是怎么玩的。（幼儿学玩，老师指出过程中的问题并进行解说、指导）

（2）老师：现在明白这个嬉戏的玩法了吗？那我们一起来玩一玩吧！（幼儿开头嬉戏，老师巡回指导）

5、集体玩嬉戏老师：“玩的快乐吗？其实沙包除了可以像我们刚刚一样三个人玩，还可以许多人一起玩。现在杨老师和李老师来扔沙包，小伴侣们站到中间快速地躲闪，要看清晰沙包是从哪边扔过来的，躲闪的时候不要撞到其他小伴侣。现在预备好了吗？开头喽！（集体玩嬉戏，结束活动）

幼儿园体育活动教案8

活动目标：

1、学习助跑跨跳，增加幼儿的跳动力量。

2、培育幼儿的弹跳力和玩球的爱好。

活动预备：

每人一个皮球，塑料长绳

活动过程：

1、开头部分。

(1)集合幼儿：幼儿自带球入场，快速站成四路纵队。

2、基本部分。

(1)自由分散玩皮球，如玩拍皮球、抛球、运球、滚球、追球等，看谁玩得花样多。

(2)学习助跑跨跳。高度2个球高。

动作要领：跑，跑，跑，一只脚用力蹬地，另一只脚跳起跨过障碍物，连续向前跑。

老师示范，让幼儿跟老师做动作，再自找空地分散练习，提示幼儿不要相互碰撞。

(3)竞赛“看哪队先成功”。

幼儿听信号站成四队，老师交代嬉戏名称和规章后，先示范一次，再请每队的一个幼儿进行示范，然后再进行竞赛。

3、结束部分。

(1)小结：老师简洁小结竞赛状况，表扬遵守纪律和夺得成功的小组。

(2)做放松整理动作。

教后感：平常晨间熬炼的时候幼儿自己玩过，所以对此幼儿幼儿很感爱好，让幼儿学习了助跑跨跳，增加幼儿的跳动力量。

成效与反思：

本次活动我充分利用自然物——木桩作为体育器械开展教学，让孩子们感到新颖又好玩，孩子在整个活动中的心情始终表现乐观，达到了较好的效果。

这个活动的技能目标是学会双脚并拢在木桩上跳上跳下，由于木桩高度不同，面积也较小，对于大班上学期的孩子来说，具有肯定的挑战性，尤其是最终的连续跳木桩接力赛，技能和体能熬炼是达到了肯定的效果。但是，对于孩子们来说，木桩肯定还有许多好玩的玩法，假如让孩子们在得到熬炼并保证平安的基础上挖掘出更有创意、更有挑战性的动作和玩法，那会使整个活动更加有效、更加具好玩味性。

在最终的放松活动中，虽然音乐很轻柔，动作也很美丽，但是整个活动中孩子们的腿脚已经有了很大强度的运动，而芭蕾舞立起脚尖的动作根本不能让孩子的腿部得到休息。因此在以后的活动中要尽量考虑周全，使孩子的身心都能得到最好的进展。

对话与解读：

本次活动从材料的选择上，有肯定的创新之处。充分挖掘大自然所给予的优势，发挥老师的特长，制造出丰富的活动器具，并利用活动器具开展丰富多彩的体育活动，以达到提高幼儿身体素养的目的。

《纲要》提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。本次活动我选择了农村随处可以看到的自然物——木桩作为运动材料，得到了孩子们的青睐。木桩对孩子来说是一种很好的自然体育器具，在玩跳木桩的过程中孩子们既感到亲近自然，又感到新颖好玩。活动一开头，当孩子们看到排列好的一大片木桩的时候，就难掩兴奋的神情。整个活动从头至尾围绕木桩开展，既满意了孩子们渴望亲近大自然的意愿，同时又让他们在无拘无束的玩耍中得到了身体的熬炼。

幼儿园体育活动教案9

制作意图：

幼儿开展体育活动是每天必需的程序，而玩具的投放对于幼儿参加体育活动的爱好起到了关键性的作用。于是我利用身边一些常见的、废旧的材料制作了一些既简洁又好玩的玩具，深受孩子们的喜爱。

教育价值：

教育孩子们要喜爱体育活动，并乐观地参加到体育活动中来。

1、竹蜻蜓：（适合大班幼儿）

材料：彩色纸张（过胶）或彩色泡末垫、废旧筷子、图钉

制作方法：将彩色纸张剪成如图外形，然后用图钉将其固定在筷子一头即可。（留意筷子要折成两段以免过长，为了更加坚固可用玻璃胶进行加固）

（竹蜻蜓）

（马尾巴）

2、马尾巴：（适用于小中班幼儿嬉戏）

材料：包装绳或者其他颜色艳丽的绳子

制作方法：将多条包装绳子捆在一起，然后辫辫子，在尾处留下一小段绳子，用针将余下的绳子弄细即可。

玩法：一个幼儿将马尾巴放于背后（可将一小段塞进裤子里），另一个幼儿来追逐，直到将对方的马尾巴揪下来为成功。

3、（玩法同上，一个幼儿拖着走，另一个幼儿尝试来踩，这个嬉戏适合大班幼儿）

另外不对竹垫子进行任何装饰，孩子可以拿两个竹垫子来玩“过河拆桥”的嬉戏。（即一只脚踩住一个竹垫子，在保证自己的双脚不着地的状况下，去拿两个一个竹垫子并将起放于前面，另一只脚踩上去，再回头去拿后面的垫子，如此反复直至走到终点。）

4、飞碟：（适合小中大各种幼儿嬉戏，不同年龄段嬉戏要求不同）

幼儿园体育活动教案10

活动目的：

1、训练幼儿的身体协调性。

2、让幼儿在嬉戏中体会生活的乐趣，提高他们处理多种指令的力量。

3、熬炼幼儿的团结协作力量。

4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

活动预备：小马运粮图片。

活动步骤：

1、老师带领小伴侣来到户外做预备活动。

1）老师带领小伴侣做预备活动，留意着中活动膝关节和手腕。

2）老师指导小伴侣列队站好，彼此间要有肯定的距离。

2、嬉戏开头。

1）出示小马运粮的展现图。

2）老师讲解嬉戏规章：将幼儿分厂四组，每组第一匹小马听到指令后立刻钻过山洞，跨过小河，将粮食运到家里，然后绕原路回，其次匹小马又连续动身……

3）老师示范一编完整的动作，小伴侣留意认真观看老师的动作。

4）老师一个动作一个动作地教小伴侣，每个动作可以反复练习，力求做到让每个小伴侣都做得标准

5）老师给小伴侣几分钟的时间练习各个动作和记住做每个动作的挨次。

6）在小伴侣熟识了全部动作和挨次后，幼儿开头玩小马运粮的嬉戏。

3、嬉戏结束。

1）小伴侣汲取今日所学的动作。

2）老师关心小伴侣整理自己的仪表。

活动建议：假如条件允许，小伴侣在嬉戏结束以后最好能够换一套洁净的衣服。

活动反思

体育活动是幼儿体育的主要内容，开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境的适应力量。针对大班的年龄特点和爱好点，用幼儿感爱好的方式进展基本动作，老师作为教育的支持者，在创设了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子们会觉得很好玩，也能进展孩子的爬、绕障碍物跑、跨跳的力量，过程中，提高动作的协调性、敏捷性。在小马运粮的活动中，由易到难，培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。培育幼儿不是只会读书应试的“书呆子”，而是一个生龙活虎般的全面进展的新人。

幼儿园体育活动教案11

设计背景：

为了丰富孩子们的体育嬉戏，发扬我国传统的民间体育嬉戏，进展孩子的动作，我特选择了“跳皮筋”活动，把跳皮筋和音乐结合在一起，依据孩子们动作进展状况，盼望在嬉戏中，孩子们能在身体动作、想象力和制造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与进展。

教学内容：

跳皮筋的方法

活动目标：

1、了解一些简洁的跳皮筋的基本动作，并能跟随音乐跳皮筋。

2、熬炼幼儿的腿部力气，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

3、激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好，体验合作嬉戏的欢乐。

4、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的关心，更多的乐趣。

5、感受运动的欢乐，愉悦身心。

活动重、难点：

重点：把握一些简洁的跳皮筋的基本动作。

难点：能跟随音乐跳皮筋。

活动预备：

皮筋1条音乐

教学方法：

讲授法、示范法、嬉戏法、总结归纳法

教学手段：

实训教学

活动过程：

一、热身运动

师：小伴侣跟王老师一块来跑一跑、跳一跳吧!

师：听说离这里不远有一片神奇的森林，森林里有好多的陷阱，王老师带小伴侣们去闯一闯。

挑战胜利

二、基本部分

通过谈话引出“跳皮筋”

1、老师知道小伴侣们最喜爱玩嬉戏了?那谁能告知老师你都玩过哪些嬉戏?

2、王老师小时候也喜爱和同伴一起玩嬉戏，但我们玩的嬉戏不一样，我常常爱玩的嬉戏是(神奇出示皮筋)

静静地告知个别小伴侣。请这几个小伴侣揭晓答案。

①哪位小伴侣跳过皮筋?跳皮筋需要什么?怎样跳的?

大家争论，请个别幼儿尝试跳皮筋。

②小伴侣还有不同的跳法吗?

假如有请幼儿上来示范，并带领幼儿跳一跳。

③王老师带来了皮筋新玩法，让我们一起来看看吧，老师示范跳皮筋的方法。

3、小伴侣尝试跳皮筋的方法和嬉戏规章

老师边说儿歌边跳。练习1遍后，分为两组——放音乐，幼儿自由练习。

三、跳皮筋分组嬉戏竞赛(播放音乐)

讲幼儿分成2队，哪队小伴侣跳的完整，出错的较少者获胜，嘉奖小贴贴

四、总结与放松活动(舒缓音乐)

小伴侣你们累吗?我们在跳皮筋嬉戏中由于大家坚持不懈的努力让我们玩得特别快乐，坚持本身就是毅力的挑战，所以，无论做什么事情都要像跳皮筋一样学会挑战，迎接挑战，让我们每个小伴侣越来越自信!

让我们一起随音乐来放松身体：幼儿扭扭身子，扭扭腰，抖抖扭扭脚腕、抡抡胳膊。

五、结束活动

小伴侣让我们带着美妙的心情期盼下次再探究出更多的皮筋新玩法，再来竞赛，好吗?

活动反思：

跳皮筋是一项民间传统的嬉戏活动，较为普及。常常参与跳皮筋嬉戏活动，不但能够提高跳动力量，同时也能进展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法许多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳动方法来跳皮筋。

本课教学主要是同学自编的跳动方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的预备活动中，引导同学仿照动物的跳，充分活动同学的各关节部位，避开因活动不充分，导致跳动时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特殊留意了学困生，尽量将不同素养的同学分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。

但在练习中，还是有部分同学不能很好地与同伴沟通合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，老师要细心做工作，多教育鼓舞同学，更要正确的引导同学，同学之间要和谐相处，友好合作，共同进步，体验关怀关心他人的欢乐。

幼儿园体育活动教案12

一、活动设计背景

幼儿手臂及手指肌肉不是很发达，彩虹伞是熬炼手臂及手指肌肉的有效器械，我依据孩子们喜爱新奇好玩的活动的特点，设计了本节课，在培育幼儿肌肉熬炼的同时，也培育孩子对体育活动的爱好。

二、活动目标

1.熬炼幼儿手指力气，增加手指抓握力。

2.熬炼幼儿手臂肌肉力气。

3.通过共同完成嬉戏，培育幼儿团结合作的意识，学会共享。

三、重点难点重点：幼儿能把握嬉戏的玩法。

难点：幼儿在活动中要时刻留意规章、平安。

四、活动预备

大、小彩虹伞各一个、音乐、狼面具、小礼品。

五、活动过程

（一）、热身运动幼：站成4纵队。

师：播放音乐，带领幼儿一起活动。

（二）、熟悉两种彩虹伞。

1．熟悉第一种彩虹伞（小伞）。

师：提问，1.它的名字叫什么？2.它有什么特征？3.它有什么作用？引出另一种彩虹伞。

幼：思索、回答。

2.熟悉其次种彩虹伞（大伞）。

师：带领幼儿来到大的彩虹伞旁边幼：围成圆圈蹲下师：提问，1.大伞和小伞有什么相同的特点？2.我们一起轻轻地抖动大伞，像什么？（波浪、流水）3.用力地抖动大伞，又像什么呢？（波涛汹涌的大海浪）。4.我们可以怎样来玩大伞？谁来说一说，并让其示范动作。时刻鼓舞。

（三）、嬉戏活动1.狼捉小羊玩法：你们是可爱的小羊，抖动大伞转圈，我是一只凶狠的大灰狼，当听到"狼来了"的时候，你们要躲进大伞里爱护自己，手脚都不能露在外面,一旦被我抓到，我会把它大口大口吃掉。听到"狼回家了"时，才能出来。老师示范一次，请2－3名幼儿扮演大灰狼玩2－3次。(附背景音乐：狼来了)2.吃蛋糕玩法：全体幼儿向上抛伞，听老师口令（放下来坐在大伞上），大蛋糕变出来了，快来品尝吧！（做吃的动作，很享受的样子）。

3.炒爆米花玩法：老师把海洋球当作玉米放在大伞内,我们用力炒,把全部的玉米炒到外面来才算炒熟了,我们一起来做做吧。

预备20个球,每人拿一个,假装做吃状,然后送回蓝子里。（背景音乐：童年）

4.开火车玩法：分成两组，男生一组，女生一组，首先女生玩，男生将彩虹伞举起，老师带领女生站成一排，跟着音乐在彩虹伞下面开火车。（播放开火车音乐）交换嬉戏：女生举彩虹伞，男生站成一排，请一名男生当火车司机，进行嬉戏。

邀请客人老师也来参与开火车的嬉戏。我请全部男生,去邀请你喜爱的客人老师来开火车吧！男生和老师们一起开火车一次。

5.空中飘舞玩法：男生坐在伞中间，女生和老师们一起把伞举起来，摇一摇，再转圈，念儿歌，（播放儿歌:彩虹花）交换嬉戏。

（四）、放松运动（躺在伞上面休息）（五）、收伞（卷麻花）我们来把大伞变成一根香甜的麻花，跟着老师一起念儿歌：卷卷卷，卷麻花，卷成一根小麻花。我们把麻花送回家吧（请2名幼儿送回盒子里）（六）、总结（七）、赠送小礼物（八）、离场

幼儿园体育活动教案13

活动内容：

扭扭车、三轮车、独轮车。

活动目标：

1、进展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的力量。

2、通过嬉戏，让幼儿主动探究每种车的不同玩法，体验玩车的欢乐。

3、初步培育幼儿同伴之间友好相处、相互谦让的品质。

4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。

5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动玩法：

1、扭扭车：

a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动；双膝跪在车上，双手握住车把手扭动；单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。

b、鼓舞幼儿扭动车子滑上小桥，能把握车速，不让车子滑到桥边。

c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过肯定高度的橡皮筋。

2、三轮车：

a、设置快慢车道以满意不同力量的幼儿，让幼儿知道“交通规章”。

b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。

c、鼓舞幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路线上行驶。

3、独轮车：

a、愿意推动独轮车，把握平衡。