幼儿园小班教案《有线电话》及教学反思

Word———幼儿园小班教案《有线电话》及教学反思

幼儿园小班教案及反思。

俗话说，手中无网看鱼跳。。作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？我收集并整理了“幼儿园小班教案《有线电话》及教学反思”，仅供参考，盼望能为您供应参考！

小班教案《有线电话》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿声音的变化与线的伸直和松弛有关系，感知声音的变化与线的长短有关系，体验合作玩嬉戏的欢乐，快来看看幼儿园小班《有线电话》含反思教案吧。

活动目标：

1．感知声音的变化与线的长短有关系。

2．声音的变化与线的伸直和松弛有关系。

3．体验合作玩嬉戏的欢乐。

4．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5．培育幼儿对电话的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

活动预备：

1．材料预备：一次性纸杯16个，毛线若干（活动前制作成长短不同的两组电话）；操作盒8个；彩色即时贴每人1个（上面写上幼儿的名字）及集体记录单1个。

2．空间预备：桌子、椅子；桌子分开摆放（将操作筐分别放在桌子上）、椅子呈半圆形（如图）。

活动过程：

一、开头部分

1．出示材料，引发爱好。

你们玩过“说静静话”的嬉戏吗？请你和旁边的好伴侣说说静静话吧！

你们喜爱这个嬉戏吗？老师带来了好玩的有线电话，今日就试着用有线电话来说静静话。

2．观看发觉两个电话线一长一短。

二、嬉戏部分

1．分组玩嬉戏——打电话。

①请一名幼儿协作示范嬉戏玩法。

嬉戏要几个人玩？（两个）

一人拿一头分开距离站好，让电话线伸直，打电话的时候要说静静话。

②2人一组在间隔开的空间进行嬉戏。

两个电话线一长，一短，玩时都要试一试，哪种听到的声音清晰。

2．记录自己的发觉。

3．结果的验证。

4．试验原理。

为什么短的声音清晰呢？这是由于距离。短电话线就清晰，长电话线就不清晰。

5．探究电话线伸直与松弛时声音的变化。

只用长的电话。

让电话线变成弯弯的，看线直清晰还弯线清晰。

6．集体记录

你认为哪种方法声音清晰，把小粘贴贴到对应电话方格里。

以投票方式在集体记录单上记录自己的发觉。

三、结束部分

整理场地及材料。

活动反思：

嬉戏前的示范比较到位，对电话的玩法的讲解自然，幼儿较简单理解，在幼儿自由嬉戏的时候，即使有部分幼儿由于玩得尽兴而遗忘了嬉戏规章，也能在老师的提示下准时改正。小班年龄段的幼儿仍处在意识形成阶段，幼儿力量也是有差别的，因此不必要求全体幼儿都得出正确的结论，允许有小部分幼儿有不同的看法和结果。

幼儿百科：历史上对电话的改进和创造包括：碳粉话筒，人工交换板，拨号盘，自动电话交换机，程控电话交换机，双音多频拨号，语音数字采样等。近年来的新技术包括，IDN，DL，网络电话，模拟移动电话和数字移动电话等。

幼儿园科学有线电话

小班科学有线电话教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，感知声音的变化与线的长短有关系，声音的变化与线的伸直和松弛有关系，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看有线电话教案吧。活动意图：

打电话是小班幼儿所宠爱的嬉戏活动。开展此次活动借助“有线电话”这一道具，激发幼儿在嬉戏中的奇怪心和自主探究的动机。

活动目标：

1．感知声音的变化与线的长短有关系。

2．声音的变化与线的伸直和松弛有关系。

3．体验合作玩嬉戏的欢乐。

4．培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1．材料预备：一次性纸杯16个，毛线若干（活动前制作成长短不同的两组电话）；操作盒8个；彩色即时贴每人1个（上面写上幼儿的名字）及集体记录单1个。

2．空间预备：桌子、椅子；桌子分开摆放（将操作筐分别放在桌子上）、椅子呈半圆形（如图）。

活动过程：

一、开头部分

1．出示材料，引发爱好。

你们玩过“说静静话”的嬉戏吗？请你和旁边的好伴侣说说静静话吧！

你们喜爱这个嬉戏吗？老师带来了好玩的有线电话，今日就试着用有线电话来说静静话。

2．观看发觉两个电话线一长一短。

二、嬉戏部分

1．分组玩嬉戏——打电话。

①请一名幼儿协作示范嬉戏玩法。

嬉戏要几个人玩？（两个）

一人拿一头分开距离站好，让电话线伸直，打电话的时候要说静静话。

②2人一组在间隔开的空间进行嬉戏。

两个电话线一长，一短，玩时都要试一试，哪种听到的声音清晰。

2．记录自己的发觉。

3．结果的验证。

4．试验原理。

为什么短的声音清晰呢？这是由于距离。短电话线就清晰，长电话线就不清晰。

5．探究电话线伸直与松弛时声音的变化。

只用长的电话。

让电话线变成弯弯的，看线直清晰还弯线清晰。

6．集体记录

你认为哪种方法声音清晰，把小粘贴贴到对应电话方格里。

以投票方式在集体记录单上记录自己的发觉。

三、结束部分

整理场地及材料。

活动反思：

嬉戏前的示范比较到位，对电话的玩法的讲解自然，幼儿较简单理解，在幼儿自由嬉戏的时候，即使有部分幼儿由于玩得尽兴而遗忘了嬉戏规章，也能在老师的提示下准时改正。小班年龄段的幼儿仍处在意识形成阶段，幼儿力量也是有差别的，因此不必要求全体幼儿都得出正确的结论，允许有小部分幼儿有不同的看法和结果。

幼儿园科学活动教案：有线电话教案

小班科学活动有线电话教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，感知声音的变化与线的长短有关系，声音的变化与线的伸直和松弛有关系，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看有线电话教案吧。活动意图：

打电话是小班幼儿所宠爱的嬉戏活动。开展此次活动借助“有线电话”这一道具，激发幼儿在嬉戏中的奇怪心和自主探究的动机。

活动目标：

1．感知声音的变化与线的长短有关系。

2．声音的变化与线的伸直和松弛有关系。

3．体验合作玩嬉戏的欢乐。

4．培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5．激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1．材料预备：一次性纸杯16个，毛线若干（活动前制作成长短不同的两组电话）；操作盒8个；彩色即时贴每人1个（上面写上幼儿的名字）及集体记录单1个。

2．空间预备：桌子、椅子；桌子分开摆放（将操作筐分别放在桌子上）、椅子呈半圆形（如图）。

活动过程：

一、开头部分

1．出示材料，引发爱好。

你们玩过“说静静话”的嬉戏吗？请你和旁边的好伴侣说说静静话吧！

你们喜爱这个嬉戏吗？老师带来了好玩的有线电话，今日就试着用有线电话来说静静话。

2．观看发觉两个电话线一长一短。

二、嬉戏部分

1．分组玩嬉戏——打电话。

①请一名幼儿协作示范嬉戏玩法。

嬉戏要几个人玩？（两个）

一人拿一头分开距离站好，让电话线伸直，打电话的时候要说静静话。

②2人一组在间隔开的空间进行嬉戏。

两个电话线一长，一短，玩时都要试一试，哪种听到的声音清晰。

2．记录自己的发觉。

3．结果的验证。

4．试验原理。

为什么短的声音清晰呢？这是由于距离。短电话线就清晰，长电话线就不清晰。

5．探究电话线伸直与松弛时声音的变化。

只用长的电话。

让电话线变成弯弯的，看线直清晰还弯线清晰。

6．集体记录

你认为哪种方法声音清晰，把小粘贴贴到对应电话方格里。

以投票方式在集体记录单上记录自己的发觉。

三、结束部分

整理场地及材料。

活动反思：

嬉戏前的示范比较到位，对电话的玩法的讲解自然，幼儿较简单理解，在幼儿自由嬉戏的时候，即使有部分幼儿由于玩得尽兴而遗忘了嬉戏规章，也能在老师的提示下准时改正。小班年龄段的幼儿仍处在意识形成阶段，幼儿力量也是有差别的，因此不必要求全体幼儿都得出正确的结论，允许有小部分幼儿有不同的看法和结果。

幼儿园小班语言教案《打电话》及教学反思

小班语言教案《打电话》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能和老师一起学唱歌曲，对唱曲活动感爱好，愿意参加音乐活动，熟识歌曲旋律，体验与同伴共同嬉戏的欢乐，快来看看幼儿园小班语言《打电话》含反思教案吧。

活动目标

1、愿意参加音乐活动，熟识歌曲旋律。

2、能和老师一起学唱歌曲，对唱曲活动感爱好。

3、体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动重点难点

活动重点

能唱准节奏，唱清歌词。

分析：由于此首歌比较简洁。因此在本次音乐活动中，可以培育幼儿既会唱又能擅长表现的力量。

活动难点

依据音乐的节奏做相应的动作

分析：小班幼儿动作学习带有较大的仿照性，音乐的表现力量尚处于贫乏时期。

活动过程：

环节一：通过情景表演，引起幼儿的爱好。

1、出示宝宝和贝贝老师以神奇的口吻激起幼儿的观看。如：你们看，今日谁来啦?

2、观赏《打电话》情节

老师表演打电话时叙述的话。

此环节以吸引幼儿观赏为主。为目标(1)“情愿参加音乐活动，熟识歌曲旋律”服务。

环节二：通过念歌词，仿照动作初步表现歌曲。

1、运用示范法：

老师有表情清唱歌词，请幼儿观赏。小班幼儿喜爱仿照动作，因此我采纳示范法能感染幼儿参加仿照。

2、运用跟唱法：

随录音机哼唱歌曲。由于歌词比较简洁，带上动作幼儿情感更投入。

3、运用集体学习法：

幼儿仿照动作，边做边念歌词。仿照学习是为后面大胆地表现歌曲服务的。因此只有在阅历的基础上，幼儿才有力量进行自我发挥。此环节让幼儿熟识歌词，为下一环节目标(2)“能和老师一起学唱歌词，对唱唱活动感爱好”服务。

环节三：通过边唱歌，边做动作，进一步表现音乐。

1、幼儿和宝宝、贝贝一起唱歌，表演。

我预设宝宝、贝贝这两个娃娃(引导幼儿参加音乐活动的动机)

2、幼儿听琴声进行唱歌

老师用琴声伴奏的方法，引导幼儿学唱歌曲。此环节是重点，难点的聚集之处。重点的解决主要是运用引导法及节奏动作的表现。

活动反思

在本次音乐活动中，我实行了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参加活动的爱好。所以课堂气氛比较好，也基本上达到了活动目标。但是在有些方面还显的不足，例如在情景表演上，假如请大班二名幼儿进行一问一答的方式来带动活动气氛将会更好。幼儿学习的爱好会更浓，更投入。所以我肯定吸取教训，留意自己的缺点，向好的老师学习，在教学上要有创新力量。

幼儿百科：电话通信是通过声能与电能相互转换、并利用“电”这个媒介来传输语言的一种通信技术。两个用户要进行通信，最简洁的形式就是将两部电话机用一对线路连接起来。

2022幼儿园小班教案《喇叭花电话》及教学反思

小班教案《喇叭花电话》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够仔细倾听，较大胆清晰地表达自己地想法，理解故事内容，学习打电话的简洁对话，乐观参加活动，感受与同伴沟通的乐趣，快来看看幼儿园小班《喇叭花电话》含反思教案吧。

目标：

1．理解故事内容，学习打电话的简洁对话。

2．能够仔细倾听，较大胆清晰地表达自己地想法。

3．乐观参加活动，感受与同伴沟通的乐趣。

4．在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5．借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

预备：故事课件及录音带。

过程：

一、出示课件。引导幼儿观看，激发幼儿爱好。

小伴侣们，今日老师给大家带来了一副美丽的图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么？

提问：

1．画面上都有什么？

2．大树是什么样子的？

3．有几只小鸟？（请幼儿点数）

4．有几只小老鼠？（请幼儿点数）

5．小鸟在什么地方？小老鼠在什么地方？

二、老师结合课件第一遍叙述故事，幼儿初步理解故事内容。

1、老师叙述故事第一部分。

提问：

1）小老鼠喊的声音太小了，小鸟听不