幼儿园小班教案《寻找变色龙》及教学反思

Word———幼儿园小班教案《寻找变色龙》及教学反思

上课时，就会有许多的问题会消失，但是这个时候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突发状况的时候就能够淡定的应对。每个小伴侣都是有自己的想法的，想要让大家安宁静静的坐在一起好好听讲，也是特别厉害的！下面是我我收集整理的"幼儿园小班教案《查找变色龙》及教学反思"，盼望带您找到许多的幼儿园教案。

小班教案《查找变色龙》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试在类似的颜色中查找目标颜色，知道相像的颜色有隐蔽的作用，丰富对颜色的熟悉，对四周事物的颜色产生探究的颜色，快来看看幼儿园小班《查找变色龙》含反思教案吧。

活动目标.

1、知道相像的颜色有隐蔽的作用，丰富对颜色的熟悉。

2、尝试在类似的颜色中查找目标颜色。

3、对四周事物的颜色产生探究的颜色。

4、进展幼儿的观看力、想象力。

5、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

活动预备

1、教学挂图、红色、蓝色、黄色的小鱼。

2、幼儿用书第5~8页

活动过程

1、导入：今日老师要介绍一只奇妙的动物给小伴侣熟悉，它是谁呢？我们一起来看看图片。引导幼儿观看图片（告知幼儿这是一只变色龙，它趁着妈妈睡觉的时偷偷出去玩耍，请小伴侣帮变色龙妈妈把它找回家）

2、观看教学挂图2和图3，查找变色龙的位置，师：变色龙很贪玩，为了不让大家发觉它，它的皮肤会变得和隐藏的位置的物体变一样，这样大家就不简单发觉他了。（老师引导幼儿观看查找变色龙在的位置，并且都变成了哪些颜色，请个别幼上来查找，找到了以后全班小伴侣一起喊，变色龙快回家）

老师小结：变色龙随时随地依据需呀转变身体颜色，以便捕食和躲避外敌的攻击。变色龙的变色实际上是一种伪装衣，有爱护自身平安的作用。

3、查找小鱼

（1）展现各种颜色的小鱼，请幼儿说说颜色的名称。

（2）请幼儿闭上眼睛，老师把小鱼藏在颜色相同的区域柜里，再请个别幼儿去找。玩几次，还可以换幼儿来藏小鱼。

4、组织幼儿到户外查找颜色各种颜色，自然结束。

反思：

爱好是最大的学习动力，在组织这一次活动时，由于变色龙的颜色变化的概念比较抽象，为了引起幼儿的留意力，于是我就以故事的形式去教学，让幼儿在主动查找变色龙的同时发觉变色龙奇妙的地方，会变颜色，接下来引导幼儿变色龙都去了哪里，变成了什么颜色，先让小伴侣一起找，再请各别幼儿上来找出来，让幼儿知道变色龙变成了相像的颜色就很难发觉了，说出由于变色龙很淘气，为了不让小伴侣找到就变了颜色。同时再把变色龙变颜色的其他缘由说出来。最终再请幼儿查找颜色小鱼。这次活动组织的过程比较流畅，但是时间超过了15分钟，大部分幼都能仔细参加，但是还是由于我拖时间的缘由有一些幼儿留意力没有集中。拖时间的缘由主要是我没有把握以故事的内容来开展活动的内容简要度，故事内容有点长，并且中途还铺张了一些时间来组织纪律，经过这次，以后我会在课堂上留意语言的简洁度，以及利用其它一些可以引起幼儿留意力的方法，反思后觉得我当时应当是边和幼儿讲，边走到留意力不集中的幼儿旁边，或者请他们上来查找变色龙，还有请他们参与嬉戏，可能比停下来再次组织纪律会更好一些。以后在细节方面还要连续努力加强。

幼儿百科：变色龙转变体色不光是为了与伪装自己，变色同时是变色龙心情状态的反映，也是变色龙传递信息的方式.

幼儿园小班教案《变色龙》及教学反思

小班教案《变色龙》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试想象并表述变色龙连续变色的故事，愿意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程，理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯，快来看看幼儿园小班教案《变色龙》含反思教案吧。

活动目标:

1.愿意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。

2.尝试想象并表述变色龙连续变色的故事。

3.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

4.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

活动预备：绘本《贪吃的变色龙》、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。

活动过程：

1.魔术导入，激发幼儿探究学习的爱好。

老师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的爱好。

2.PPT分页阅读，引导幼儿叙述、理解变色龙变色的过程。

出示影音PPT：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观看画面，通过想象，猜想，尝试用语言表达自己的想法。

3.观看绘本，完整观赏故事。

出示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。

4.尝试想象，表述变色龙连续变色的故事。

想一想，变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小伴侣来说一说。

5.音乐对答，肢体动作表现故事。

嬉戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，进展孩子的想象力。(“吃汽车，变红色;吃大树，变绿色;吃草莓，变红色等。”)

6.拓展延长：变色镜嬉戏(可多种物品，多种颜色)。

引导孩子用“颜色”的眼睛观看观赏四周的环境。

师：“珍宝儿们，盼望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!”

教学反思：

小班幼儿自主阅读力量的培育就要充分的敬重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采纳了PPT分页阅读、大书完整观赏、尝试想象表述、动作表现延长等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的才智，陶冶孩子的性情。

幼儿百科：当变色龙心情安静，反射短波长光线，折射出蓝光；当其兴奋，反射长波长光线，折射光线呈黄色或其他颜色。同时，变色龙变色可传递信息：如变色龙示威时，体色会呈光明色；当变色龙欲发动攻击时，体色会变很暗。

幼儿园科学活动查找变色龙

小班科学活动查找变色龙教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，知道相像的颜色有隐蔽的作用，丰富对颜色的熟悉，尝试在类似的颜色中查找目标颜色，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看查找变色龙教案吧。活动目标

1、知道相像的颜色有隐蔽的作用，丰富对颜色的熟悉。

2、尝试在类似的颜色中查找目标颜色。

3、对四周事物的颜色产生探究的颜色。

4、进展幼儿的观看力、想象力。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备

1、教学挂图、红色、蓝色、黄色的小鱼。

2、幼儿用书第5~8页

活动过程

1、导入：今日老师要介绍一只奇妙的动物给小伴侣熟悉，它是谁呢？我们一起来看看图片。引导幼儿观看图片（告知幼儿这是一只变色龙，它趁着妈妈睡觉的时偷偷出去玩耍，请小伴侣帮变色龙妈妈把它找回家）

2、观看教学挂图2和图3，查找变色龙的位置，师：变色龙很贪玩，为了不让大家发觉它，它的皮肤会变得和隐藏的位置的物体变一样，这样大家就不简单发觉他了。（老师引导幼儿观看查找变色龙在的位置，并且都变成了哪些颜色，请个别幼上来查找，找到了以后全班小伴侣一起喊，变色龙快回家）

老师小结：变色龙随时随地依据需呀转变身体颜色，以便捕食和躲避外敌的攻击。变色龙的变色实际上是一种伪装衣，有爱护自身平安的作用。

3、查找小鱼

（1）展现各种颜色的小鱼，请幼儿说说颜色的名称。

（2）请幼儿闭上眼睛，老师把小鱼藏在颜色相同的区域柜里，再请个别幼儿去找。玩几次，还可以换幼儿来藏小鱼。

4、组织幼儿到户外查找颜色各种颜色，自然结束。

活动反思：

爱好是最大的学习动力，在组织这一次活动时，由于变色龙的颜色变化的概念比较抽象，为了引起幼儿的留意力，于是我就以故事的形式去教学，让幼儿在主动查找变色龙的同时发觉变色龙奇妙的地方，会变颜色，接下来引导幼儿变色龙都去了哪里，变成了什么颜色，先让小伴侣一起找，再请各别幼儿上来找出来，让幼儿知道变色龙变成了相像的颜色就很难发觉了，说出由于变色龙很淘气，为了不让小伴侣找到就变了颜色。同时再把变色龙变颜色的其他缘由说出来。最终再请幼儿查找颜色小鱼。这次活动组织的过程比较流畅，但是时间超过了15分钟，大部分幼都能仔细参加，但是还是由于我拖时间的缘由有一些幼儿留意力没有集中。拖时间的缘由主要是我没有把握以故事的内容来开展活动的内容简要度，故事内容有点长，并且中途还铺张了一些时间来组织纪律，经过这次，以后我会在课堂上留意语言的简洁度，以及利用其它一些可以引起幼儿留意力的方法，反思后觉得我当时应当是边和幼儿讲，边走到留意力不集中的幼儿旁边，或者请他们上来查找变色龙，还有请他们参与嬉戏，可能比停下来再次组织纪律会更好一些。以后在细节方面还要连续努力加强。

幼儿园小班教案《贪吃的变色龙》及教学反思幼儿园教案《贪吃的变色龙》及教学反思

小班教案《贪吃的变色龙》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习翻阅图书的挨次，获得听故事的乐趣，运用材料进行创作，快来看看幼儿园小班《贪吃的变色龙》含反思教案吧。

活动目标：

1、获得听故事的乐趣。

2、学习翻阅图书的挨次。

3、运用材料进行创作。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

活动预备

1、故事：《贪吃的变色龙》

2、透亮片，油性笔

活动过程：

1、叙述故事《贪吃的变色龙》

2、老师讲故事时，要求幼儿跟随老师讲的内容翻阅幼儿用书。

3、用提问关心幼儿理解故事内容。

师：请小伴侣说说恐龙吃了什么转变了颜色?

4、老师用油性笔在透亮片上示范画图，画好后贴在玻璃窗上，请幼儿观赏。

5、给幼儿一人一张透亮片，请幼儿自由创作。

6、完成的作品，贴在窗户上，让大家观赏

《贪吃的变色龙》反思

这次活动让我的思路一下子就拓宽了，小班幼儿仿编故事，的确很难，但是通过他们画的画，就能够很好的指认和表达，使幼儿表达出自己的富有共性的想法。我胜利的把语言领域和艺术领域融合在了一起。

《纲要》中指出：“相互渗透的各领域教育是进展幼儿语言的重要途径，老师要擅长把握教育时机，培育幼儿语言表达的爱好与力量。”的确领域之间是相互渗透，相互影响的，在教育活动中我们也要有这种意识，留意领域间的相互渗透，使不同领域的阅历有机联系在一起，从而让孩子们获得整体的、丰富的阅历。

幼儿百科：恐龙是消失在中生代时期（三叠纪，侏罗纪和白垩纪）的一类爬行动物的统称，强健的四肢、长长的尾巴和浩大的身躯是大多数恐龙的写照。它们主要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或开阔地带。

幼儿园科学活动教案：查找变色龙教案

小班科学活动查找变色龙教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，知道相像的颜色有隐蔽的作用，丰富对颜色的熟悉，尝试在类似的颜色中查找目标颜色，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看查找变色龙教案吧。活动目标

1、知道相像的颜色有隐蔽的作用，丰富对颜色的熟悉。

2、尝试在类似的颜色中查找目标颜色。

3、对四周事物的颜色产生探究的颜色。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

1、教学挂图、红色、蓝色、黄色的小鱼。

2、幼儿用书第5~8页

活动过程

1、导入：今日老师要介绍一只奇妙的动物给小伴侣熟悉，它是谁呢？我们一起来看看图片。引导幼儿观看图片（告知幼儿这是一只变色龙，它趁着妈妈睡觉的时偷偷出去玩耍，请小伴侣帮变色龙妈妈把它找回家）

2、观看教学挂图2和图3，查找变色龙的位置，师：变色龙很贪玩，为了不让大家发觉它，它的皮肤会变得和隐藏的位置的物体变一样，这样大家就不简单发觉他了。（老师引导幼儿观看查找变色龙在的位置，并且都变成了哪些颜色，请个别幼上来查找，找到了以后全班小伴侣一起喊，变色龙快回家）老师小结：变色龙随时随地依据需呀转变身体颜色，以便捕食和躲避外敌的攻击。变色龙的变色实际上是一种伪装衣，有爱护自身平安的作用。

3、查找小鱼

（1）展现各种颜色的小鱼，请幼儿说说颜色的名称。

（2）请幼儿闭上眼睛，老师把小鱼藏在颜色相同的区域柜里，再请个别幼儿去找。玩几次，还可以换幼儿来藏小鱼。