2019九年级中考化学二模试卷(解析)

2019-九年级中考化学二模试卷(解析版)2019-九年级中考化学二模试卷(解析版)12/122019-九年级中考化学二模试卷(解析版)2019-2020年九年级中考化学二模试卷（解析版）一、选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项吻合题目要求，请选出并在答题卡大将该选项涂黑．每题2分，此题共20分）1．（2分）（2014?太原二模）以部下于纯净物的是（

）A．酒精B．石油C．食醋

D．生铁考点：纯净物和混杂物的鉴别．.专题：物质的分类．解析：物质分为混杂物和纯净物，混杂物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．解答：解：A、酒精属于纯净物中的化合物，应选项正确；、石油中有汽油、煤油等物质，属于混杂物，应选项错误；、生铁属于铁的合金，合金都属于混杂物，应选项错误；应选A议论：本考点观察了物质的分类，要加强记忆混杂物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本看法，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．2．（2分）（2014?太原二模）青少年体内因缺少钙元素易患的疾病是（A．贫血B．佝楼病C．夜盲症

）D．坏血病考点：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．.专题：化学与生活．解析：从幼儿及青少年缺钙会患佝偻病和发育不良，老年人缺钙会发生骨质松懈，去解析解答．解答：解：A、人体缺铁会引起缺铁性贫血；故A错误；

简单骨折、幼儿及青少年缺钙会患佝偻病和发育不良，老年人缺钙会发生骨质松懈，简单骨折；故B正确；C、人体缺维生素D、人体缺维生素

A会引起夜盲症；故C会引起坏血病；故

C错误；D错误；故答案为：B．议论：熟记各种物质中所含元素的种类，知道缺少什么元素得什么病．3．（2分）（2014?太原二模）以下物质由分子组成的是（

）A．钢B．氢气C．氯化钠

D．硫酸锌考点：物质的组成和含量解析．.专题：物质的微观组成与物质的宏观组成．解析：依照金属、大多数固态非金属单质、稀有气体单质等由原子组成，有些物质是由分子组成的，如水、氢气等，有些物质是由离子组成的，如氯化钠，进行解析判断即可．解答：解：A、钢的主要成分是铁，铁属于金属单质，是由铁原子直接组成的，应选项错误．、氢气属于气态非金属单质，是由氢分子组成的，应选项正确．、硫酸锌是由锌离子和硫酸根离子组成的，应选项错误．应选：B．议论：此题难度不大，主要观察了组成物质的微观粒子方面的知识，掌握常有物质的粒子组成是正确解答此题的要点．4．（2分）（2014?太原二模）配制必然溶质质量分数的氢氧化钠溶液，以下操作正确的选项是（）A．B．C．D．考点：必然溶质质量分数的溶液的配制；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；固体药品的取用；物质的溶解．.专题：溶液、浊液与溶解度．解析：A、依照固体药品的取用方法进行解析判断．B、依照托盘天平的使用要依照“左物右码”的原则、氢氧化钠拥有腐化性，进行解析判断．C、依照量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行解析判断．、依照量筒不能够用于溶解操作进行解析判断．解答：解：A、取用固体氢氧化钠时，应用药匙取用，且瓶塞要倒放，图中瓶塞没有倒放，所示操作错误．B、托盘天平的使用要依照“左物右码”的原则，氢氧化钠拥有腐化性，不能够放在纸片上称量，应放在玻璃器皿中称量，图中所示操作错误．C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确．、量筒不能够用于溶解操作，应在烧杯中进行，图中所示操作错误．应选：C．议论：此题难度不大，明确配制必然溶质质量分数的溶液实验步骤、常有化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的要点．5．（2分）（2014?太原二模）硝酸铵（化学式为NH4NO3）在农业与工业生产中有重要作用，以下相关硝酸铵的说法正确的选项是（）A．它属于氧化物B．其相对分子质量是80gC．它可用作复合肥D．其中氮、氢元素的质量比是7：1考点：常有化肥的种类和作用；从组成上鉴别氧化物；相对分子质量的看法及其计算；元素质量比的计算．.专题：常有的盐化学肥料．解析：A、依照氧化物的看法进行解析判断．B、相对分子质量单位是“1，”不是“克”，常常省略不写．C、依照含有氮元素的肥料称为氮肥进行解析判断．D、依照化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行解析判断．解答：解：A、硝酸铵（化学式为NH4NO3）由三种元素组成，不属于氧化物，应选项说法错误．B、相对分子质量单位是“1，”不是“克”，应选项说法错误．C、硝酸铵中含有氮元素，属于氮肥，不属于复合肥，应选项说法错误．D、硝酸铵中氮、氢元素的质量比是（14×2）：（1×4）=7：1，应选项说法正确．应选：D．议论：此题难度不大，观察同学们结合新信息、灵便运用化学式的含义与相关计算进行解析问题、解决问题的能力．6．（2分）（2014?太原二模）铝的原子结构表示图以下列图，以下相关铝的表达错误的选项是（）A．铝原子的质子数为13B．铝的化学性质比较爽朗C．铝是地壳中含量最多的元素D．化合物中铝元素平时显十3价考点：原子结构表示图与离子结构表示图．.专题：化学用语和质量守恒定律．解析：由原子结构表示图可知：其电子层数、核电荷数、得失电子情况等，进而能够依照得失电子情况判断氧元素在化合物中的化合价和形成的离子．A、依照由原子结构表示图可知：该元素的原子核内质子数为13解答；B、依照铝是化学性质比较爽朗的金属解答；C、依照地壳中前五位元素是O、Si、Al、Fe、Ca，含量最多的金属元素是铝解答；、能够依照得失电子情况判断氧元素在化合物中的化合价．解答：解：A、由原子结构表示图可知：该元素的原子核内质子数为13；故A说法正确；B、由原子结构表示图可知：该元素的原子核外最外层电子数为3，易失去最外层电子，化学性质比较爽朗，故B正确；C、地壳中前五位元素是O、Si、Al、Fe、Ca，含量最多的金属元素是铝，故C错误；D、该元素的原子最外层上有3个电子，易失去3个电子，而带3个单位的正电荷，其化合价与之符号相同，数值等，因此该元素在其形成化合物常常显示+3价，故D说法正确．答案：C议论：此题观察学生对原子结构表示图及其特点的理解与掌握，并能灵便应用解题的能力．7．（2分）（2014?太原二模）以下相关燃烧的描述正确的选项是（）．燃料燃烧能够产生热能和光能．铁丝在氧气中激烈燃烧，产生光明的火焰C．吹灭蜡烛．利用了二氧化碳不能够支持燃烧的性质D．研究燃烧条件的实验中，热水的作用可是将水中白磷与空气间隔考点：燃烧与燃烧的条件；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；灭火的原理和方法．专题：课本知识同类信息．解析：A．燃料燃烧发光发热故能够产生热能和光能；B．铁丝在氧气中激烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；C．吹灭蜡烛．是利用降低温度到可燃物着火点以下的原理；

.．研究燃烧条件的实验中，热水的作用不行是将水中白磷与空气间隔，还为烧杯上面的白磷燃烧供应了条件；解答：解：A．燃料燃烧发光发热故能够产生热能和光能；故正确；．铁丝在氧气中激烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；故错误；．研究燃烧条件的实验中，热水的作用不行是将水中白磷与空气间隔，还为烧杯上面的白磷燃烧供应了条件；故错误．应选：A．议论：此题难度不大，掌握常有物质燃烧的现象原理以及实验中的注意事项即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意实验结论和实验现象的差异．8．（2分）（2014?太原二模）鉴别氢氧化钙溶液与稀硫酸，不能够采用的试剂是（A．二氧化碳B．硝酸钾溶液C．氯化钡溶液D．紫色石蕊溶液

）考点：酸、碱、盐的鉴别．.专题：物质的鉴别题．解析：鉴别物质时，第一对需要鉴其余物质的性质进行比较解析找出特点，再依照性质的不同，选择合适的试剂，出现不相同的现象的才能鉴别．解答：解：A、二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙白色积淀，与稀硫酸不反应，能出现两种明显不相同的现象，能够鉴别．、硝酸钾溶液与氢氧化钙溶液、稀硫酸均不反应，不能够出现两种明显不相同的现象，故不能够鉴别．C、稀硫酸与氯化钡溶液反应生成硫酸钡白色积淀，与氢氧化钙溶液不反应，能出现两种明显不相同的现象，能够鉴别．、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝，氢氧化钙溶液与稀硫酸分别显碱性、酸性，使石蕊溶液分别显示蓝色、红色，能出现两种明显不相同的现象，故能够鉴别．应选：B．议论：此题有必然难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴其余物质的性质，尔后选择合适的试剂或方法，出现不相同的现象即可鉴别．9．（2分）（2014?太原二模）对生活、生产中的以下变化原理描述正确的选项是（）．冲洗剂冲刷油污的原理是将油污溶解．用一氧化碳与赤铁矿炼铁时发生了置换反应C．铁粉作食品包装中的脱氧剂与铁生锈的原理相同D．烟草燃烧产生的一氧化碳能与胃酸结合，因此是大气污染物考点：乳化现象与乳化作用；金属锈蚀的条件及其防范；反应种类的判断；烟的危害性及防治．.专题：化学反应的基本种类和能量变化；化学与生活．解析：A、认识冲洗剂的乳化作用；、用一氧化碳与铁矿石反应的化学方程式进行判断．、一氧化碳能与血红蛋白结合，而不是胃酸．解答：解：A、用冲洗剂洗去碗筷表面的油污，利用的乳化作用，而不是溶解作用，故做法错误；B、一氧化碳与铁矿石反应的化学方程式为：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2由置换反应的看法知，此反应不属于置换反应，故此说法错误．C、铁粉作食品的干燥剂是铁与包装袋中的氧气和水蒸气共同作用的结果，与铁生锈的原理是相同的，故正确；、一氧化碳能与血红蛋白结合，而不是胃酸，故错误．应选：C．议论：此题难度不大，观察了常有物质的性质和用途，完成此题，能够依照已有的知识进行．10．（2分）（2014?太原二模）图中纵坐标表示的意义与以下选项不符的是（）．电解必然量水产生气体的体积．测定空气中氧气含量实验中红磷耗资氧气的体积C．向必然量氢氧化钠溶液中滴加氯化铁溶液产生积淀的质量D．向必然量稀盐酸中加入氧化铜所得溶液中水的质量考点：电解水实验；空气组成的测定；酸的化学性质；碱的化学性质．专题：元素化合物知识型．解析：A．依照电解水的实验现象解答；B．依照用红磷测定空气中氧气含量实验解答；C．氢氧化钠溶液与氯化铁溶液反应情况解答；D．稀盐酸中加入氧化铜反应情况解答．

.解答：解：A．电解必然量水产生氢气和氧气的体积不断增大，反应结束后不再改变；正确B．测定空气中氧气含量实验中红磷耗资氧气的体积不断增大，反应结束后不再改变；正确C．必然量氢氧化钠溶液中滴加氯化铁溶液产生积淀的质量不断增大，反应结束后不再改变；正确．向必然量稀盐酸中加入氧化铜所得溶液中水的质量不是从零开始，稀盐酸中也有水；错误答案：D议论：在办理图象类问题时，曲线的起点、折点及变化趋势是解析曲线的重要依照．三、填空题（共

17分）11．（6分）（2014?太原二模）如图是

A、B、C三种物质的溶解度曲线图，请回答以下问题．（1）t3℃时三种物质的溶解度大小关系是A＞B＞C，从图中还能够获得的一条信息是和B物质的溶解度都随温度的高升而增大，C物质的溶解度随温度的高升而减小；（2}t2℃时将A、B、C各60g分别溶于100g水中，所得溶液的溶质质量分数的大小关系是A=B=C，其中属于饱和溶液的是AC；（3）将（2）中A的溶液降温到t1℃，所得溶液的质量是140g，取70g该溶液，将其溶质质量分数稀释至20%，需加水的质量是30g．

A考点：固体溶解度曲线及其作用；用水稀释改变浓度的方法．.专题：溶液、浊液与溶解度．解析：（1）依照这三种物质的溶解度曲线解答；（2）依照这三种物质的溶解度曲线不难看出，在t1℃时，三种物质的溶解度大小B=C＞A；故填：B=C＞A；3）依照A的溶解度都随温度的降低而减小解答．依照溶液稀释前后溶质质量不变解答．解答：解：（1）依照这三种物质的溶解度曲线不难看出，在t3℃时，三种物质的溶解度大小A＞B＞C＞A；依照这三种物质的溶解度曲线不难看出，物质的溶解度受温度的影响，及相关的信息．A和B物质的溶解度都随温度的高升而增大，C物质的溶解度随温度的高升而减小；（2）由于t2℃时，AC的溶解度是60克，B的溶解度大于60克，即在t2℃时，100克水中最多溶解60克AC，正好是饱和溶液，B能全部溶解，是不饱和溶液，A、B、C三种溶液中的溶质和溶剂相等，故将A、B、C各60g分别溶于100g水中，所得溶液的溶质质量分数的大小关系是A=B=C；3）将（2）中A的溶液降温到t1℃，A的溶解度都随温度的降低而减小，会有晶体析出，溶质变成40g，所得溶液的质量是140g；取70g该溶液，将其溶质质量分数稀释至20%，需加水的质量是x×100%=20%x=30g答案：（1）A＞B＞C

A和

B物质的溶解度都随温度的高升而增大，

C物质的溶解度随温度的高升而减小（2）A=B=C

AC3）140g30g议论：此题难度不大，明确溶解度的含义、物质的溶解度随温度变化情况并进而解析升温或降温前后溶质质量分数的变化情况等知识才能正确解答．12．（6分）（2014?太原二模）化学与能源、环境及人类的生活亲近相关．（1）天然气是一种较干净的燃料，天然气燃烧的化学方程式是CH4+2O2\frac{\underline{\;

点燃\;}}{\;}

CO2+2H2O（2）引起温室效应的气体主若是

二氧化碳

，为减少温室气体的排放，人们积极搜寻新燃料，

N2H4燃烧的化学方程式为

N2H4+O2

N2+

2H2O（3）净水器中用

活性炭

将水中色素除去，这是由于它拥有

松懈多孔

的结构．考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；二氧化碳对环境的影响；碳单质的物理性质及用途；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：化学与环境保护；化学与能源．解析：（1）天然气的主要成分是甲烷，甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水，写出反应的化学方程式即可；2）依照二氧化碳是引起温室效应的气体，依照化学反应依照质量守恒定律解答；3）活性炭的作用是吸附水中的色素和异味．解答：解：（1）天然气的主要成分是甲烷，甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：CH4+2O2\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}CO2+2H2O；2）二氧化碳是引起温室效应的气体；依照质量守恒定律可知，原子的种类、个数不变，反应前N、H、O原子个数分别是2、4、2，反应后N、H、O原子个数分别是2、0、0；故填2H2O；3）活性炭松懈多孔，有吸附作用，能够除去水中的异味和色素等，答案：（1）CH4+2O2\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}CO2+2H2O2）二氧化碳2H2O3）活性炭松懈多孔议论：在化学反应中依照质量守恒定律，即反应前后元素的种类不变，原子的种类、个数不变．四、简答题（共12分）13．（5分）（2014?太原二模）世界是变化的，物质是多样的，“同种”与“不相同”是相对的．（1）同种物质能够有不相同状态．如；大气中的水蒸气遇冷凝结为雨水，其微观原因是水分子间隔变小（2）同种元素能够组成不相同单质，如：金刚石与石墨不相同，其根根源因是碳原子排列方式不相同（3）同种原子能够组成不相同分子，如：H2O和H2O2的化学性质不相同，其实质原因是分子的组成不相同（4）同种反应物能够生成不相同生成物，如：木炭充分燃烧时生成二氧化碳，木炭不充分燃烧时生成一氧化碳，其主要原因是反应物的质量不相同生成物可能不相同．考点：利用分子与原子的性质解析和解决问题；碳元素组成的单质．.专题：物质的微观组成与物质的宏观组成．解析：（1）物体由气态变成液态属于液化现象，利用分子的基本性质进行回答．2）依照金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，它们的性质上存在很大差其余原因是碳原子排列方式不相同进行解答．（3）依照物质的结构决定物质的性质解析．比较H2O和H2O2的分子组成即可．（4）依照木炭充分燃烧时生成二氧化碳，木炭不充分燃烧时生成一氧化碳，进行解答；解答：解：1）大气中的水蒸气遇冷变成小水滴是由气态变成液态，属于液化现象．其微观原因是水分子间隔变小．2）金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，它们的性质上存在很大差其余原因是碳原子排列方式不相同．故答案为：碳原子排列方式不相同．（3）由于物质的结构决定物质的性质，H2O和H2O2分子的组成不相同．因此，H2O和H2O2化学性质不相同．故答为：分子的组成不相同．（4）依照木炭充分燃烧时生成二氧化碳，木炭不充分燃烧时生成一氧化碳，因此反应物的质量不相同生成物可能不相同；故答案为：1）水分子间隔变小．2）碳原子排列方式不相同．3）分子的组成不相同．4）木炭充分燃烧时生成二氧化碳，木炭不充分燃烧时生成一氧化碳；反应物的质量不相同生成物可能不相同；议论：此题难度不大，学会经过比较物质的组成、分子的基本性质等来解析物质性质不相同的原因．14．（7分）（2014?太原二模）工业用苛化法制烧碱，其原理是以石灰石和纯碱为原料，经以下列图的一系列操作完成．（1）①的反应条件是高温，X的化学式是H2O；2）②的化学方程式是Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；（3）溶液C的溶质是NaOH（填化学式），③的方法是蒸发；（4）判断该生产过程中可循环使用的一种物质及原因是碳酸钙；在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙．考点：物质的相互转变和制备；碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转变；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：物质的制备．解析：依照石灰石的主要成分是碳酸钙，在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙溶液与纯碱反应生成碳酸钙和氢氧化钠，据此结合题意进行解析解答．解答：解：（1）石灰石的主要成分是碳酸钙，在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳，A为氧化钙，其化学式是CaO；X的化学式是H2O；（2）反应②为氢氧化钙溶液与纯碱反应生成碳酸钙和氢氧化钠，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO↓+2NaOH．3（3）反应②生成碳酸钙和氢氧化钠，故溶液C的溶质是NaOH，利用蒸发获得固体烧碱；4）判断该生产过程中可循环使用的一种物质及原因是碳酸钙；由于碳酸钙在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，而氢氧化钙溶液与纯碱反应生成碳酸钙和氢氧化钠．故答案为：1）高温；H2O；2）Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．3）NaOH，蒸发；4）碳酸钙；由于碳酸钙在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，而氢氧化钙溶液与纯碱反应生成碳酸钙和氢氧化钠．议论：此题难度不大，掌握碳酸钙与氧化钙、氢氧化钙的相互转变、盐的化学性质是正确解答此题的要点．五、实验研究题（共14分）15．（7分）（2014?太原二模）实验室可用氯酸钾与二氧化锰混杂加热的方法制取氧气．1）该反应的化学方程式是2KClO3\frac{\underline{MnO_2}}{△}2KCl+3O2↑，在水槽中用排水取气法收集满一瓶氧气后，正确的操作是集满氧气的集气瓶应盖上玻璃片，移出水面，正放在桌面上；（2）该反应中二氧化锰的作用是催化作用，从反应后的节余固体中回收二氧化钙，操作步骤是溶解、过滤、冲洗、烘干，经3次冲洗后，欲检验二氧化锰可否冲洗干净，可采用的方法是取样，往冲洗液中滴加硝酸银溶液，观察可否有白色积淀生成，若有，则未冲洗干净；若无，则冲洗干净．考点：实验室制取氧气的反应原理；混杂物的分别方法；制取氧气的操作步骤和注意点；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：空气与水．解析：（1）第一依照反应原理找出反应物、生成物、反应条件，依照化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可，依照排水取气法收集氧气的注意事项解答；2）催化剂在化学反应的前后质量不变，二氧化锰在化学反应的前后质量和化学性质不变，二氧化锰作催化剂，作用是催化作用，二氧化锰不溶于水，因此采用过滤的方法分别；检验可否冲洗干净可用硝酸银溶液，若没有冲洗干净，滤液中含有氯离子，氯离子与银离子结合成白色积淀．解答：解：（1）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO3\frac{\underline{MnO_2}}{△}2KCl+3O2↑；在水槽中用排水取气法收集满一瓶氧气后，为了防范氧气逸散，集满氧气的集气瓶应盖上玻璃片，移出水面，氧气密度比空气大，正放在桌面上；2）氯酸钾制取氧气时，二氧化锰在化学反应的前后质量和化学性质不变，二氧化锰作催化剂，作用是催化作用；二氧化锰不溶于水，而氯化钾溶于水溶于水，因此从反应后的固体混杂物中分别出二氧化锰的方法是溶解、过滤、冲洗、烘干．检验可否冲洗干净可用硝酸银溶液，若没有冲洗干净，滤液中含有氯离子，氯离子与银离子结合成白色积淀．答案：1）2KClO3\frac{\underline{MnO_2}}{△}2KCl+3O2↑；集满氧气的集气瓶应盖上玻璃片，移出水面，正放在桌面上（2）催化作用；过滤、烘干取样，往冲洗液中滴加硝酸银溶液，观察可否有白色积淀生成，若有，则未冲洗干净；若无，则冲洗干净议论：此题应用质量守恒的方法确定固体混杂物的质量，在明确催化剂在反应前后质量不变的前提下计算质量分数以及固体物质分其余方法．16．（7分）（2014?太原二模）化学兴趣小组的同学研究铁的化学性质时进行了以下实验．请回答以下问题．（1）A试管中的现象是

产生气泡

，B试管中发生反应的化学方程式是Fe+CuSO4=Cu+FeSO4（2）由以上实验得出的结论是铁能与酸、盐溶液反应．3）上述实验充分反应后，同学们发现B、C试管中仍有黑色固体，将三支试管中的节余溶液倒在废液缸中，无明显现象．【提出问题】该废液的成分是什么？【设计方案】测定溶液的PH；【进行实验】测定溶液的PH=5；【获得结论】该废液中必然含有的阳离子是H+、Na+、Fe2+；；【反思与议论】废液缸中必然发生反应的微观实质是﹣=H2O，，H++OH欲将这些废液办理后再排放，需进行的操作是加入氢氧化钠溶液中和至中性．考点：金属的化学性质；溶液的酸碱性与pH值的关系；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：金属与金属资料．解析：（1）依照铁与硫酸有硫酸铜反应的现象解析2）依照铁的化学性质解析3）依照硫酸、硫酸铜、氢氧化钠的化学性质以及反应现象解析解答：解：（1）A试管中铁与硫酸反应产生氢气，因此可看到有气泡产生的现象，中发生反应是铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，化学方程式是

B试管Fe+CuSO4=C