人教物理八下93大气压强课程教学设计

人教版物理八下9.3大气压强课程授课方案人教版物理八下9.3大气压强课程授课方案人教版物理八下9.3大气压强课程授课方案大气压强授课方案授课目的1．知识与技术：（1）认识大气压的存在。（2）认识测量大气压强的方法，认识大气压强的大小和单位，理解托里拆利实验原理、过程和结论，知道标准大气压的数值。3）知道大气压产生的原因，知道大气压与高度和沸点的关系。4）认识生活中利用大气压的现象，认识抽水机的工作原理。2．过程与方法1）观察跟大气压强相关的现象，感知大气压强是一种客观存在。2）观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位。3）经过观察课件感知人类是如何利用大气压强的。3．感神态度与价值观1）培养脚扎实地的科学态度。2）经过大气压强应用的认识，初步认识科学技术对人类生活的影响。授课重点1）确认大气压的存在，会用相关知识讲解生活现象。2）经过利用身边的物品设计小实验，感觉大气压强的存在。授课难点测量大气压的方法。授课过程：引入：复习回忆上节课液体压强的特点以及产生原因，想一想：空气与水近似，都拥有流动性，若是把大气比作水，我们实质上就生活在大气的海洋中，那么大气有没有压强？大气压强有多大呢？带着这些问题我们开始下面的学习。（一）认识大气压用两个吸盘模拟马德堡半球实验。（对吸，观察现象，用力拉开听到声音，思虑原因）谈论：课后马德堡半球实考据明什么结论？（世界上首次证明大气压存在的出名实验）观看视频：a铝罐变瘪b瓶吞鸡蛋（引导学生思虑原因）动着手:学生上来完成杯子吸纸板的实验（引导讲解现象）实考据明什么？如何讲解提示：空气与液体有相似之处，产生压强的原因可否相同？特点可否都与液体压强相同？【知识点掌握】大气压强大气压产生原因——空气碰到重力的作用，而且可以流动，所以空气内部向各个方向都有压强。大气压强：大气对浸在它里面的物体的压强。简称大气压或气压。（二）测量大气压杯子吸纸板实验中，杯中水的压强小于大气压，那么大气压终归能托起多高的水柱呢？观看：视频C大气压托起水柱总结：一个标准大气压能托起10米高的水柱。（有些高层住户要装水泵的原因）思虑：实验过于复杂，怎么简化实验？(提示：p=ρgh，水柱太高了，可以)我们可以用水银代替水——观看视频d托里拆利实验托里拆利实验实验说明一个标准大气压相当于760mm水银（汞Hg）柱产生的压强

.(首次测定大气压的值

)大气压的计算：p=p水银=ρ水银gh×3310kg/m×××510Pa=105Pa（大概计算）大气压受天气高度影响，海拔3000m以内每高升10m，大气压减少100Pa【知识点掌握】一个标准大气压能托起10米高的水柱。一个标准大气压相当于55760mm水银（汞Hg）柱=1.013×10Pa=10Pa（粗略计算）大气压受天气高度影响，海拔3000m以内每高升10m，大气压减少100Pa（三）气压计与大气压的应用认识金属气压计，水银气压计水银气压计的特点：精确但携带不方便。无液气压计的特点：携带方便但不精确。大气压的应用：抽水机、吸盘、吸管观看视频e大气压的各种应用并让学生讲解【提示】经过各种现象的讲解我们发现有固定的套路讲解气压例子的套路：说明用什么方法使里面气压变小，而外面气压大于里面气压形成气压差（大压小），所以会出现这个现象注意：生活中好多所谓的“吸”实质上是“压”（四）液面上方气压与沸点历史事件：300多年前，年轻的法国医生丹尼斯·帕平，因遭灾从法国逃到瑞士，一路翻山越岭。有一天，他抵达阿尔卑斯山的山顶，已经是饥肠辘辘了，于是他用木柴烧火煮土豆吃，可水开了许久，土豆就是不熟，他感觉很奇怪，这一有时现象引起了他的深思。几年后，帕平抵达英国，在物理学家波意尔的实验室工作，他认识到气压低，水的沸点也低。联想到顶峰上煮不熟土豆的问题，不断地进行实验。他有了发现，原来，气压和水的沸点之间有一个正比关系，随着气压的降低，水的沸点也随之降低，气压高升，水的沸点也随之高升。他想，用人工的方法加大气压，水的沸点不也就高升了吗?于是他信心研究一个能提高压力的锅。他制作了一个密闭容器，里面放上水，尔后不断加热，里面的压力果然增大了，水的沸点也随之高升了。当水高出一百度沸腾时，食品也很快熟了。此后，他又做了改进，以防范漏气，锅盖上加了一个橡皮垫，为防范压力过大，还设计了一个安全阀。1679年，帕平请皇家学会的会员来判断他发明的锅。他当众把宰好的鸡放进锅里去煮，一杯茶的功夫，煮熟的鸡，热腾腾的就端了上来，又香又软，科学家们被这个奇异的锅服气了。压力锅终于获取了认可，人们把它叫做“帕平锅”。也就是世界上第一只高压锅，在当时，好多是用在医院消毒医疗器械和工业上需要用高压罐的地方。【知识点掌握】液面上方气压越低，液体的沸点越低；反之，液体的沸点越高。高度越高，大气压越低，液体的沸点越低，所以顶峰上煮东西煮不熟（没有到100℃）使用高压锅提高的是锅里的气压，所以高压锅与大气压没相关系。（五）小结：学到什么一、大气压的产生原因由于大气碰到重力作用,同时又拥有流动性二、大气压强的存在三、托里拆利实验:P0=760mmHg=1.01×105Pa四.应用：活塞式抽水机和离心式水泵等（六）课堂练习1、___________实考据了然大气压的存在。_________实验测出了大气压的值。2、自来水笔