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文档简介

第第页幼儿园中班教案《观察蚂蚁》含反思中班教案《观测蚂蚁》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿亲近大自然，让幼儿认识蚂蚁，让幼儿感知蚂蚁的身体组织和生活习性，培育幼儿的观测技能。

活动目标：

1、让幼儿认识蚂蚁。

2、让幼儿亲近大自然。

3、让幼儿感知蚂蚁的身体组织和生活习性。

4、培育幼儿的观测技能。

5、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

6、对蚂蚁有深厚的爱好，喜爱生活乐于探究。

活动预备：

幼儿每人预备一只小玻璃瓶，一块水果糖，少量馒头渣，一根小树枝。

活动过程：

一、引入课题

小伙伴们，想不想认识一位动物伙伴？你们认识小蚂蚁吗？

今日，老师带你们去幼儿园外面的田里找这位动物小伙伴吧！

二、查找小蚂蚁

小伙伴们在家有美丽的房子，在幼儿园有美丽的教室，小蚂蚁住在哪呢？他们有美丽的教室吗？老师告知小伙伴，小蚂蚁穿着黑色的衣服，我们边走边找，看看谁先发觉小蚂蚁。

三、查找小蚂蚁洞窟

当发觉第一只小蚂蚁时，告知小伙伴小蚂蚁喜爱湿湿的、暗暗的房子洞窟，启发小伙伴就在四周找小蚂蚁的洞窟。

四、分组观测小蚂蚁的身体组织

将小伙伴分成几个小组，每组四人，启发小伙伴仔细观测，小蚂蚁有没有跟自己一样的头、上身、手、腿等，头上有没有眼睛、鼻子、嘴、耳朵等，再在稍远处放一些馒头渣，看看小蚂蚁能不能找到。

五、捉小蚂蚁

用小树枝往小玻璃瓶中赶小蚂蚁，看看能不能赶进去，把自己带的水果糖放一点到小玻璃瓶中，打开瓶盖，放在地上，看看能不能捉到小蚂蚁。把捉到的小蚂蚁带回家里，给家里人说说通过你今日的观测，知道的小蚂蚁的知识，并让家长把小伙伴说的写下来，拿给老师看。

六、游戏"我是小蚂蚁'

让小伙伴扮演小蚂蚁表演，加深对小蚂蚁的认识。

七、活动结束

教学反思：

整个活动依据幼儿的认知规律和年龄特点，依据幼儿喜爱多动，喜欢游戏的天性，充分利用农村自然资源优势，在整个观测活动中，始终以幼儿为主体，发挥老师的主导作用，培育幼儿的观测事物的技能。假如有图片或课件，能让他们看到其它样子的蚂蚁，就会扩展他们的知识面，而不是井底之蛙，认为蚂蚁就是他们看到的样子的。另外，由于蚂蚁体型小，头部的组织观测不是特别清晰，假如有放大镜的话，会观测的更清晰一些。以后的观测课，应当选择简单观测清晰的动物会更好。

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