幼儿园中班数学教案：图形分类

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幼儿园中班数学教案：图形分类1

活动目的：

1、能根据图形的外形特征进行活动，巩固对外形的认识。

2、能说出自己的分类理由。

3、培育幼儿比较和判断的技能。

4、进展幼儿规律思维技能。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。

物质预备：每人一个分类盒

材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。

活动过程：

1、出示"奇异的口袋、复习对平面图形的认识。

师：这是一个漆面的口袋、里面藏着很多东西，请大家猜猜藏的是什么。老师一遍念"奇异口袋东西多，让我先来摸一摸"，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨别并说出名称。

2、引导幼儿操作，学习给图形分类。

师：请小伙伴拿出分类盒，把一样外形的图形放在一起。

幼儿操作，老师观测指导。

操作完毕后，请幼儿将所以图形按外形分别放在相应的篮子里，并相互检查分类是否错误。

3、完成操作材料

请幼儿观测操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。

教学反思：

《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按外形、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的留意力，提高活动的爱好，依据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的爱好，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探究欲望，在组织形式上，我采纳集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发觉主动的用语言表达出来。使幼儿的技能得到多方面的进展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达技能，反应技能和观测技能能得到进展。

幼儿园中班数学教案：图形分类2

1.活动目标

〔1〕复习对圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的认识；

〔2〕能依据这些图形的外形、颜色两种不同特征，进行分类；

〔3〕情愿并喜爱进行分类活动。

2.活动预备

〔1〕猫、兔、蝴蝶头饰各一个，篮子两个；

〔2〕每人一个分类板；

〔4〕不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形饼干图片及标记各假设干。

3.活动过程

Ⅰ导入

〔1〕玩《饼干商店》的游戏，引出活动。

提问："仓库里有些什么样子的饼干？"

重点引导幼儿观测仓库里的饼干，说出有圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的图形的饼干。

Ⅱ幼儿第一次操作

〔2〕游戏《送饼干》，学习给图形分类。

提问："你会把什么样的饼干运到这个柜台？为什么？"

老师扮演经理，幼儿扮演营业员，经理引导营业员观测并说出其它柜台的标记是什么外形的，再把仓库里剩下的饼干按标记的外形运往柜台，看谁运得又快又对。

重点指导幼儿给图形分类。

Ⅲ共享阅历

〔3〕操作活动《分饼干》，说出分类的方法。

提问：①"为什么要把这些饼干放在同一个柜台？"②"它们除了外形一样，还有什么不一样？"

重点引导幼儿说出按饼干的外形、颜色分类。

Ⅳ幼儿再次操作

〔4〕游戏《买饼干》，练习按外形、颜色进行分类。

玩法：请几个幼儿分别戴上小猫、小兔、蝴蝶的头饰，扮顾客来买饼干。依据幼儿的个体进展水平，采纳不同的方式安排三个水平层次的营业员帮顾客选购饼干。

重点指导幼儿按外形、颜色进行分类。

4.延伸活动

在数学区投放不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形，继续让幼儿练习按图形、颜色进行分类。

幼儿园中班数学教案：图形分类3

活动目标：

1、识别图形，并学着按图形颜色，外形，大小的不同进行二、三维分类。

2、在观测，比较中训练思维的正确性。

活动预备：

1、图形卡片大的红色，兰色假设干。

2、幼儿操作的小的图形卡片各色假设干。

活动过程：

一、认识图形，按颜色，外形不同进行初步的分类。

老师：

1、小伙伴，看，黑板上有什么？他们都一样吗？哪里不一样？〔颜色和外形不一样〕

2、看我的图纸上有什么？〔红、蓝〕表示什么意思？谁来分一分？

3、我这里还有一张图纸？表示什么意思？我把图形再摆在一起，请小伙伴上来分一分。

小结：我们按图形的'颜色和外形不同把卡片分了一下。

二、按二维进行分类

老师：老师这里还有许多的图形卡片，它们就躲在你的凳子下面，请你拿出来，我们一起来玩《图形找伙伴》的游戏

1、说一说，你手上拿着怎样的图形？

2、大家都认识自己的卡片了，下面游戏开始了，听我的口令，我说：红色的圆形，谁的手上是拿这个卡片的，我们就是好伙伴了，大家一起碰一下吧。

3、兰色的椭圆行

4、有3条边的红色图形……等

小结：我们刚才按图形的不同特征进行了分类。图形卡片都找到了自己的好伙伴。

三、幼儿操作

老师：我想把好玩的游戏放在区角里，需要小伙伴援助整理图形卡片，请小伙伴按找我手上的盒子里的要求去整理。

看，盒子里的图片，