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小学语文苏教版三级上习作6优质课公开课教案教师资格证面试试讲教1

1.懂例,过讨论指导例文好在哪里,步体会状物作文的要领。2.道什么叫状物作把握如何把静物写?”的三个要点。3.按照习作的要求仔细观察一种自己喜欢的学习用品。2

三年级的学生写物会,但是不明白什么状物文章作之前首先要让学生明白什么是状物即把事物陈述或者描摹出而物又分为“动物”植物“物,其中写喜欢的一种文具属于其中的静物。学生在了解这些分类之对如何写静物有了一的了解。动物好写,能够把事物写的活灵活从动作、神态、语言行为等方面来,但是静物没有。那么如何将静物写围绕这个问题展开学生写具就简单的多。三年级的学生对习作的把握还不是很明,教师要善于将习作的要求由难,围绕一个中心点展,交给学生具体的、际的方,才有助于学生完成习,习得写作的要点。3

重点读懂例,通过讨论指导例文好在哪初步体会状物作文的要领。难点知道什么叫状物作文把握“如何把静物写活?”的三个要点照习作的要求仔细观察一种自己喜欢的学习用品。4

4.1.1

第一学时今天我们要进行一场表彰大会。你们知道要表彰谁听来说一?在我们的学习生活,一直有一群好朋友在默默地帮助着我,它们从来没有怨你们知道它们是谁吗?(导入我们的文具伙回想一下到底有哪些文具小伙伴在学习当中帮助了你?(学生回)示图片帮助学生加强印象。今天我们就来表彰表彰它!请们把你们的小伙帮举起来给大家看一看。有请这些小伙伴做自我介?学生疑问,具怎么自我介绍?继而引出我们要为文具写自我介绍。出示今天写作的主题我的学习伙伴——一种自己喜的文具明确写文具属于什么题材的文,写景写?还是写事情出示:状物文章。状陈述、描述。状物即要求把物体陈述或描摩出来。物动物、植物、静物。文具属于静物。回顾写动物对动物与静物之间的不同之处。怎样把静的物体写的有意思?(一如何把静物写?——出特点和用途出示例文《铅笔刨刀,自由朗读,指名学生读例文。文章的最大特点第一人称。回顾第一人称的好处。这篇文章是从哪几个方面来写铅笔刨刀?表颜色、材质、外)、名称、用途、结构。4.括如何把静物写要写到事物的特点和用途。(二如何把静物写?——开联想出示例文片:《铅笔的自述》《的自动铅笔,自由朗读,指名学生读。第一个小片段写的是什么?想象(材质、颜色、图案当中重点用想象的手法写了图)第二个小片段写的是什么?全都写了自动铅笔图,通过一件事情来表现(想象概括如何把静物写活要展开联想。(三概括如何把静物写?—表情感出示例文片段摘自4篇章,都是文章的最后一,指名学生读。发现四个片段的共同:都是写小作者的感情。概括如何把静物写活要表达情感。(四如何把静物写?写出特点和用途(按照一定的顺展开联想表达感情明确习作要:仔细观察一

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