小学音乐湘文艺版 六年级上册 第四课《(听赏)丰收锣鼓》优质课公开课教案_第1页
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小学音乐文艺版六年级上册四（听赏丰收锣鼓优质课公课教案教师格证面试试讲案1

一、通过民族乐器的介绍使学生初步了解民族乐器的表现功能。二、感受乐曲《丰收锣鼓》音乐片段的形象及情绪。三、通过乐曲欣赏来表现农村丰收的场,现一派生机勃勃的景象。2

音乐本身就对学生有着巨大的吸引,六年级的学生已经具备了一些基础音乐知,据不同的年龄段选择他们感兴趣,适宜的内容。民族音乐欣赏通过所到的民族乐器及听到的声响能助学生更好的理解音乐所要表达的情体会乐器在作品中的作,从而激发学生热爱民族音乐的情感。3

让学生在体验乐曲欢快情绪的同时了解乐曲的结,辨每一乐段的演奏乐器、主题的变化。带着欢乐的情绪来模拟乐器动,参与互动。4

4.1.1

第一学时欢迎来到美妙的音乐课堂在这之前老师想请学们来欣赏一段视,学们仔细听认真看看完之后回答老师几个小问:视频中主要出现了哪些乐?乐曲表现了一种怎样的情绪和气?今天我们要来听赏民族管弦《收锣鼓,在这之前,们要来先学习一下关于民族音乐和民族器乐的知识。欣赏图,了解外形中国民族乐器分为吹、拉、弹、打四大类别3、音色,辨乐器1、第一乐初步聆听

问乐段中主要出现了什么乐?鼓、唢呐、笛)在你眼前仿佛出现了怎样的画?(热情欢腾你追我赶的劳动场)2、第乐初步聆听

问①乐段主要出现了什么乐器?(二胡、琵琶、笛子②与第乐段相,情绪上有什么变?(抒情、优美)3、第乐初步聆听

问乐段中主要出现了什么乐?笛子、云锣)描绘了一个怎样的意?(美如画的田园景色)4、第乐初步聆听问说说这段音乐的节奏、速度、力度是怎样?(节奏很快,力度很)这段音乐与本曲的哪一段相同?第一乐)这一乐段又描绘了一个怎样的画面?宏伟,气势磅礴回顾分段欣赏主要内,请同学们来连线角色扮演分进行带着欢乐的情绪和动作来聆听乐曲《丰收锣鼓》通过这节课的学,们感受了民族音乐的风格特,了解了民族乐器的表现功,同时也感受到了农民伯伯丰收的乐老师希望将来同学们可以正的曲学习一门自己喜欢的乐,

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