小学音乐湘文艺版 四年级下册 第五课《(听赏)彩云追月》优质课公开课教案_第1页
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小学音乐文艺版四年级下册五（听赏彩云追月优质课公课教案教师格证面试试讲案1

能用圆润、连贯的声音演唱歌曲学生能体会歌曲的情并能用音乐的形式来表达自己感受欣赏民乐合,感受乐曲所表现的体验悠扬舒展的旋律唤起对浩瀚夜空的无限遐想。2

四年级学生学习态度积极学生思维敏,接受能力较,对于新事物有很强的兴,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演,做到声情并,但对于音乐的信息量还不够再析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显.3

教学重点能掌握切分音节,圆润连贯的声音演唱歌曲教学难点通过小组合作,按要求处理表现歌曲4

4.1.1

第一学时师用竖笛演奏《彩云追月(件出示太阳和月)师那副图片的意境更适合表现这段音乐呢视频播放《彩云追月师讲解师一轮新月高高的挂在墨蓝色的天空,清澈如水的光辉普照着大,夜色中它显得多安详多么宁静仰望静谧的夜空充满了无限遐,月亮像一个含羞的姑娘,一会儿躲进云间一会儿又撩开面纱露出娇容整个世界都被月色浸成了幻般的色彩月当,月光如水云彩悠,忽近忽退好一幅彩云追月的美景!板书彩云追课件出示题)提到了歌名我得不介绍下这首乐曲的曲作者任光。这首乐曲他在1935年写的。课件出示任光的介再次聆听乐(出示课师提问这乐曲的节,绪,速度是怎样?节奏情绪速度

平稳抒情稍慢再次聆听主题旋律出现了几次?师共三次第三次不太一样,这就是作曲家通常用到的创作方重”第三次是变化重复,使得乐曲更加优美。聆听乐曲主题部分使用最多的节奏型师哪一?讲解切分音节奏师如此美妙的乐曲旋,深深的打动了一些文人墨,他们主动为旋律上了歌,被一代一代的人们传唱着让我们细细听赏歌曲《彩云追月》又表达了怎么样的情?(念、离愁、盼望亲人相师说得真好歌曲描绘了作者念远在台湾的亲,盼望两岸早日统的迫切心,这也是我们全国人民共同的心愿。师弹奏钢琴请生用LU”轻声模唱歌曲旋律。出示歌词以乐曲音乐为背景音,朗诵歌词请学生加入歌词演唱并提出难点师生共同解决师你认为应该用什么样的声音来演唱比较合?深情、优美)一首经典的老歌寄托了人们多少的深,多少的盼望无师乐曲还是歌曲都被许多音乐艺

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