初中生假期社会实践报告

第10页共10页初中生假期社会理论报告初中生假期社会理论报告1带了10班两年的班主任，这个暑假过去，当我又一次面对孩子们的假期社会理论报告，真的心有感触。初一的寒假，当同学们第一次正式面对假期社会理论的时候就是我也是茫然的，有些孩子喊：“就是去居委会帮个忙，找人签个字就行了。”还有些学生说“去某个地方参观纪念也是社会理论吧？”我点头表示认可。作为一个班主任，我自己对社会理论的形式、意义等都不清楚，又何谈给学生指导些什么呢？交上来的社会理论，我只想问自己，多布置一个无意义的作业有什么用呢？初一的暑假，放假前就知道又会有社会理论，于是上网做了一些功课，找了一些选题，然后用了两节课时间给孩子们答题介绍什么是社会理论，我们可以做哪些社会理论，并且把班级划分了六七个小组，每个小组选择一个不同的选题，例如：南京老字号的历史开展及生存现状调查、南京古城墙历史及现状、小区垃圾清理及设施摆放的状况调查、公共场所食品平安问题的调查等。那一次，我们班级获得了全校社会理论调查集体奖，并且成为全校获得优秀社会理论调查个人最多的一个班级。初二寒假延续上个学期的做法，先确定选题，然后分组调查。初二暑假，我又多了一些想法，但是因为身体原因，最后没有安排下去，最后就简单地分组，选题那么由孩子们自己假期去弄了，我只提出一点期望，就是我希望看见最后的理论报告有“你为什么要选择这个选题，它有什么研究的价值及意义”、“研究的过程及结果”、“你的感想或者对所选议题结果有怎样的改良或者一些详细的措施”三个局部主要局部组成。本来没有报太大的希望，但是孩子们交上来的报告却给了我莫大的惊喜，也就是促成我形成此文的原因。有一个组选择“南京公共场所消防平安”选题，选择南京新百、中央、莱迪等地开展调查，并且指出平安隐患，给出详细的整改建议。还有一组学生选了“家庭绿化”这个选题，从低碳环保这个角度出发，先上网搜集资料，再深化周围人家调查，最后得出结论什么样的环境合适摆放什么样的植物。还有调查夏日公共场所空调温度的、南京江北交通的等等，感觉他们做的真棒。我在考虑，小而言之孩子们需要什么样的社会理论，大而言之我们的学校我们的社会需要孩子们有怎样的社会理论？第一，我的理想。是的，去社区效劳、去参观一些纪念馆都是一些社会理论，社会理论的形式本来就多种多样，然而，我更希望我们的学生参与这个社会的建立。看起来话有些大，所以我称之为“我的教育理想”，我的学生应该是一群把自己当成是社会的将来的人，而非仅仅盯在每次考试的分数上。李镇西说过“假如我们的这少数〔优生〕学生，都没有理想或者对自己要求不高，那我们的民族真的没有什么前途可言了。”我的想法与此类似，假如我们的教育不能培养一群关注社会责任的学生，那么我们谈什么将来？所以我羡慕乃至妒忌那些西方的学生社团，他们往往可以组织学生对社会问题考虑，甚至可以针对某个问题直接上书市长，这就是比我们强的地方。第二，我的详细设想。因为在这块有了一些经历，所以也有了一些初步的三年设想，针对初中生三年社会理论过程的想法，肯定有不完善或者是一些过于“理想”的地方吧。初一寒假，首先让学生明确什么是社会理论，我们的社会理论可以做哪些内容，为什么我们要做。给一些好的选题，让学生自由选择。这些选题一定要合适单人操作、有社会价值或有研究意义，且一定可以调动学生的积极性。比方研究小区内卫生设施、调查新年压岁钱使用情况、假期中小学生读书调查。此次理论目的就在于鼓励他们走出去，实际参与到社会理论中去，而不是闭门造车。初一暑假，让学生的社会理论提升一个档次，小组合作。由学校公布可选论题，班级内部自由组合或者班主任调配。学校要考虑主题选择的几个要求：一，有研究意义和社会价值；二，可以培养学生参与理论的才能；三，合适一个小组内几个人分工合作。例如去年我的一个小组选题“公共场所的食品卫生问题”，几个人分工合作，两个人去调查菜场各个区的食品卫生，两个人去调查超市的食品卫生，还有两个走访熟人的家庭食品卫生，还有人在后面做他们几个人的后援，提供资料指导他们从哪些方面观察入手。最后小组合作把每个人的调查结果都反映出来，形成最后的理论报告。此次理论目的在于鼓励他们关注社会、对社会问题有考虑有责任心，培养他们调查与合作的才能。初二寒假，因为时间不多，且很多时间用来走亲访友，所以学生间可以结合的时机不是很多。那么不妨采取零整结合的方式，仍然由学校确定合适寒假去做的议题，分个人与小组两类，由学生自由选择，班主任做好协调工作。此外不妨结合学科提出一些社会理论的议题，比方语文上的新年对联、新春风俗调查，政治上参与家务、管家活动。我记得曾经有一个学生写的回苏北老家过年和南京过年风俗的调查非常不错，他还提出了自己对这些风俗的看法。此次理论的目的在于鼓励他们参与，同时为初二下的社会理论选拔人才。初二暑假的理论活动必须在初一暑假的根底上再次提升一个大档次。记得参加班主任培训时史菁教师介绍经历时说，班主任要擅长调动社会的力量，他带着学生去麦当劳参观、和金陵晚报合作参与虎凤蝶的保护，这些都是很好的社会理论，对于学生来说接触了社会，关注社会且承受了教育，对于学校来说亦是扩大影响力的好举措，让社会看到我们培养的学生不是书呆子，而是对社会有责任感的人。我的想法，假期前学校就可以着手准备，议题是必须事先订好，同时可以联络报社，动用社会的力量、家长的力量〔这样学生的参与度也会更高〕造势〔也给初一学生一个诱惑〕，由学校出面牵头，班主任可以领队，打造几个小组。所选议题必须是有社会价值的，且可以最后形成一个可行性结果的。例如，我们可以和南京市团委合作，去看一看南京几家慈善超市的运行情况，它们的存在有哪些好处，他们的经营面临着哪些困境，是什么样的原因，我们可以帮助做哪些改善或者我们可以提出哪些建议。这些具有社会价值的议题完全可以联络报社全程跟踪或者登载结果，假如做得好，我们的学生为什么不可以也来一份“给市长的信”呢？其余没有可以入小组的同学仍然是由班主任协调组成小组，在初一小组的根底上要求更进一步的地方是一定要在最后形成一个结果，就是我们可以做哪些，我这个小组为这个结果做了哪些。此次理论的目的在于让孩子感觉他们在为这个社会做事，培养他们对社会的责任心。初三寒假时间短，且面临中考，不妨再次回归个人理论，学校给出一些可行议题。我的所有想法只归结为一点——把社会理论从务虚拉到务实上来，变为真正的对学生有教育意义的事情，而不是任务式的一页“社会理论报告”纸！初中生假期社会理论报告2我们在学校的日子里，大局部的时间都是沉溺于学习当中，加上我们如今年纪还比拟小，才能还缺乏的原因，很少有时机去社会上历练一番。但是这次学校组织了一次社会理论，让我们在假期里，找到一份可以进展理论的事情，然后自己在其中体会理论的感受。然而在这一次社会理论当中，我找到了自己更多的优点，从而也认识到了自己的缺点。这我进入初中以来的第一次社会理论，在意义上是非常有价值的，所以我想好好的总结一下我在这次理论中的表现，希望可以给我带来一些启发，更好的去走接下来的道路。随着假期的到来，我很快为自己准备好了理论的方向，那就是帮我的妈妈在店里卖东西。我们家在街上开了一家便利店，平时妈妈一个人忙起来比拟辛苦，我想要帮助，她也总是回绝，总是让我好好学习。这次我正好有理由帮助妈妈工作了，和妈妈说了学校发布给我们的任务之后，没想到妈妈非常的配合，我也没有想到那一天妈妈竟然把店子全部交给了我。这让我感到压力很大，妈妈说既然想真正的体验一遍理论的感受，那就要全心全意的去做这一样事情，这才能锻炼到我。听了妈妈的话，我也开启了自己进展社会理论的第一天了。早晨的时候翻开店门，给店里好好的清扫了一遍，还没清扫完，就有人进来买东西了，我立马回到收银台，笑着面对这名顾客。顾客看到是我，有点惊讶，问我妈妈为什么没有来，我说妈妈今天休息，我来值班。顾客笑了，我也跟着笑了，顾客后来还连着夸我是一个小大人了，我也跟着妈妈教给我的方式，为这名顾客结了账。第一天的第一笔交易就这样达成了。我感到了前所未有的满足感，这是一种成就感，也是一种极为兴奋的愉悦感。后来，我一直这样稳妥的进展了自己的工作，但是其中我也犯了好几个错，比方顾客需要什么的时候我找不到，比方顾客结账的时候我有时候也会粗心，犯这些问题的主要原因是没有做好前期的准备，自己可能也还是没有太认真，所以才会出现马虎，失误的情况。后来妈妈来店里看到我的时候，欣慰的笑了起来，也连着夸我真的是一个小大人了。在这一次社会理论当中，我真的收获了太多，精神上和行为上都有了很大的成长，对学习也有了另外一种考虑，感谢这一次经历，也感谢妈妈的支持，感谢学校的鼓励！初中生假期社会理论报告3寒假期间社会理论活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代中学生接触社会、理解国情。同时，理论也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是当代中学生效劳社会、回报社会的一种良好形式。只有正确的引导学生深化社会，理解社会，投身到社会理论中去，才能使学生们学有所用，在理论中不断学习，在效劳中不断成长。通过寒假期间的社会理论活动，开阔学生的视野、丰富学生的中学生活，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。寒假期间，铁岭三中学校让学生调查一下当地的春节风俗、当地的开展变化。放假时，当我们初一给孩子们做讲解，如何调查，调查什么的时候，学生们那种渴望知识的眼神深深的打动着我、震撼着我，勤奋、刻苦、努力、上进是在场的每一个学生都具备的，从他们那双充满求知欲的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。我不知为什么，也许是一种冲动。我的眼睛开场模糊了，我想我真的是被他们感动了，被他们的纯真、活泼、朴实感动了。在这些孩子的身上，我真正体会到了“从绝望中寻找希望”这句话的深化含义，让我感觉到此做法是对的，假如这次活动能增强他们对将来美妙的憧憬、对知识的渴求，那这个活动就算是成功了!据理解，这次活动得到了当地了村干部和领导的支持，他们是这个村庄为数不多的学生，教师和乡亲们给了他们太多的期望，他们希望学生可以走进大学，将来为这个村的建立作出奉献，如今虽然还没有初中毕业，但学生们愿尽自己最大的努力回报母校和乡亲。调查小组应邀请乘坐公交车出发于早上8：00准时来到家乡的一家宏润纺织。首先，与孙经理见了面，孙经理对学生的到来表示热烈的欢送。他向学生详细介绍了消费，销售等近几年的开展概况。之后，他带着学生参观了产品以及消费线等进展了介绍。他要求学生在理论过程中要主动与公厂的技术员们接触，多动手、多动脑，敢于发问，将书本上学到的东西与实际相结合。最后他祝愿调查小组的学生在本次理论活动中可以学到更多的东西，获得优异的成绩。调查小组还到当地的敬老院询问老人，理解了当地的一些风俗，增加了社会阅历。还查访了白旗寨社区的规划，知道了白旗寨人们的明天会比今天更加美妙!这次假期理论以“善用知识，增加社会经历，进步理论才能，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会理论活动，接触社会，理解社会，从社会理论中检验自我。这次的社会理论收获不少。也有一些缺乏，我个人认为以下四点是在理论中缺少的。一、在社会上要擅长与别人沟通。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作