《动物的繁殖活动》教案3

《动物的生殖活动》讲课设计3《动物的生殖活动》讲课设计33/3《动物的生殖活动》讲课设计3《动物的生殖活动》讲课设计讲课目的：1、认识不同样生物的生命过程是不同样样的，感觉不同样生物生命过程的复杂多样。2、知道生殖是生命的共同特点，知道动物的生殖方式。3、能列举常有的几类动物的不同样生殖方式。4、体验科学研究中逻辑推理及运用想象成立假定和理解的重要性。5、喜爱勇敢想象；爱惜生命。讲课重难点：1、知道生殖是生命的共同特点，知道动物的生殖方式。2、能列举常有的几类动物的不同样生殖方式。3、体验科学研究中逻辑推理及运用想象成立假定和理解的重要性。讲课准备：1、小组察看用放大镜、盘子；各样常有卵生动物的卵。2、动物生殖的视频资料及PPT课件。讲课方法：察看法、合作研究法、讨论法。讲课过程：一、问题导入、图片激趣动物经过生殖后辈，使生命不断连续，那小动物都是如何出生的呢？是一世下来就和母体同样的，仍是有不同样呢？1、先察看一些动物的图片。（课件提示2）2、可以让学生先自由谈谈。（3分钟）二、走进课本，讲解新课1、我们刚聊了动物的出生方式，下边请同学们把我们所知道的各样动物小生命的出生方式填写在表格里。（5分钟）动物的名称小动物的出生方动物的名称小动物的出生方式式12、通前面的内容我知道了像青蛙、等物卵生殖后辈，属于卵生（件提示3）。牛、羊、等物直接生小物生殖后辈，属于胎生。（件提示4）3、我人属于那种生殖方式？（件提示5）3分4、平常同一物的生殖方式是一的。填写下表中各物的生殖方式。（件提示67）5分物的种生殖方式两栖物爬行物哺乳物5、察：1）看两段物生殖的。2）察几种常的物的卵，思虑些物的卵是什么的？它的卵境、数目有什么不同样？是否是跟里面的一？(15分）察常物的卵（a.学生察蛋的外面：可能外面壳硬可是很脆却怎么也捏不破。b.察蛋的内部：从外到里的序，使用放大察蛋，会蛋壳上有小孔，猜想是气孔，小孔用来呼吸的。）3）同是小生命，小生命生的状况是一的？4）学生自由。（小羚羊出生后很快就能奔跑；小猫、小狗等物出生眼睛没有开；青蛙卵后就走开了⋯⋯）6、要激励学生勇敢地猜、推理、解决(件提示8)（5分）1）思虑：假如不多卵，能保物种得以延？假如小羚羊出生后不可以很快就会奔跑，结果会怎么？（因的卵成活率很低，假如不多卵就不可以保2物种得以连续；假如羚羊不可以很快奔跑，就会被残忍地虎、豹、狮等天敌攻击吃掉，致使种类消亡。）2）讨论：各样动物的生殖习惯与它们的生计有什么关系？（各样动物的生殖习惯与它们生计的环境相适应，比方：小羚羊出生后就能奔跑，能防备虎、豹等天敌的攻击，鱼一次产很多卵，能防备它的卵成活率低，使生命连续。）3）猜想：假如没有动物的生殖，地球大将会是如何的情况？三、讲堂总结、部署作业。有条件的地方，课外察看鸡卵孵化出小鸡的过程（或其余动物的卵的孵化。如：此刻正是青蛙产卵的季节，也可以察看青蛙产卵及生长发育的全过程）。并记录以下内容：（课件提示9）1）母鸡在孵卵前的表现与平常有什么不同样？（不断发出“咯咯”的喊声，四周观看，找寻适合的产卵地方。）2）母鸡在孵卵过程中的行为，母鸡如何把卵所有纳进自己的羽翼下？它会翻动鸡卵吗？想一想为何？（母鸡会张开翅膀，应用身体和头部的运动把卵所有纳进自己