四年级上册语文作文扩展教案-第八讲 摄下生活的美景-热爱生活写好景物 -人教（部编版）

第八讲摄下生活的美景——热爱生活，写好景物教学目标：1、在细致观察的基础上抓住景物的特点写作2、观察景物时融入自己的感受。3、培养学生的审美意识，参与意识教学重难点：1、在细致观察的基础上抓住景物的特点写作2、观察景物时融入自己的感受。教具：课件教学过程：第一课时同学们，你们喜欢旅游吗？在旅途中最吸引你的是什么呢？那大家想不想今天也跟老师一起去欣赏一下美丽的自然风光或者去参观一下名胜古迹呢。生：……师：但是如果想让老师带领你们一起去领略大自然的美好风光，我们要先来进行一场词语争夺比赛了，还记得上周我们的词语王是谁吗？这周他会不会还是继续蝉联词语王的宝座呢？让我们拭目以待。【开心一刻】师：今天我们要开始说的成语是“耐人寻味”的“味”，以味字开头的成语你们知道多少呢？耐人寻味——味如鸡肋味如嚼蜡为富不仁为民请命未老先衰未卜先知师：今天我们班词语王是***，不仅回答的多而且也很快，有很多同学都很不错，都说出了很多成语，希望在下一次课的时候，你们能勇夺***的词语王之位，同时，***也要注意，不要让其他同学顶去了你的王位哦。希望有更多的词语王出现在我们班里。【能说会道】师：假如老师带领大家去旅行，你们会想要去哪里呢？你希望在那里做些什么呢？今天我们就一起去看看大自然的风光。欣赏完了美丽的风景，给大家一次畅所欲言的机会，来说说你想去的地方。开心的假期即将来临，如果假期你要去旅行，你会选择去哪里呢？你最想做什么呢？生：……（畅所欲言）师：看来同学们还真是有不少地方想去呢，也有很多想做的事，那么今天你们想到的这些，都可以写在你们的心愿本里，写在作文本里。我相信，等到假期来临的那一天，一定可以去到那里做你们想做的事情。【小练笔】师：下边请大家把刚才你们想到的，说出来的内容，写在课本第43页的格子里，注意写作的格式哦。第二课时【作文金钥匙】选择一个最喜欢或者最熟悉的景色。师：同学们，要去旅游，你是选择喜欢的地方还是讨厌的地方？生：……师：去陌生的地方，还是熟悉的地方？生：……小结：所以，同学们写景的时候：第一步：一定要先选择一个你喜欢的或者熟悉的景色。师：大家可能熟悉很多地方，喜欢很多地方，那你现在最想把火车的第一站开到哪里呢？生：……（学生开火车，依次说）师：刚刚同学们说了自己最喜欢的地方，下面我们就把心中最喜欢的景色描绘一下，说一说，你去过的最美丽的地方，比一比谁去过的地方最美！生：……写景时要按照一定的顺序进行观察师：同学们，写景作文一般按照什么顺序来写呢？现在请大家翻开课本P43页，看一下《美丽的小山村》生：默读范文师：同学们，这篇文章是按照什么顺序来写的？生：……师：这段话是按照游览的顺序写的，这也是大家经常运用的一种写景的顺序。师：同学们，除了游览顺序，写景的时候，还可以哪些顺序呢？生：……师：对，还有时间顺序——如春夏秋冬，如早上、中午、晚上；还有方位顺序——从远到近、从上到下……所以，写景的第二步：按照一定的顺序进行观察、写作写景要抓住特点师：同学们，写景的第一步和第二步不难吧，你们猜猜接下来的第三步该干什么了？生：……师：第三步：要抓住景物的特点同学们，现在大家一起来回忆一下，你平时常去的公园都有什么？生：……（让学生大量说，老师要引导学生将景色说全）（以当地实景为主）师：刚才同学们说了很多景物，那给你印象最深刻的什么呢？生：……小结：同学们要记住一点，不同的人对于景物的感受是不同的。在描写一处景物时，抓住给你印象最深刻的景物进行描写，也就是抓住了景物的特点。师：大家现在来说一说，让你印象最深刻的是什么呢？为什么呢？生：……师：同学们在找特点的时候，有没有发现，这些特点或者是让你震撼的、惊讶的、喜欢的、讨厌、所以才会印象特别深刻。这些其实就是大家的思想感情，写景物的是偶，也要把这种感情写到作文中。老师告诉大家一个小秘密：一般不写令自己讨厌的师：那么如果要写公园，要把公园里的所有景色都写下来吗？生：……师：当然不用。有的同学认为公园的草地很“绿”，那么围绕着“绿”来写，就是抓住了公园的特点。师：同学们，写景作文抓住特点后，接下来干什么呢？也就是第四步。如何将“特点”写清楚。第四步：将特点写清楚。师：刚才同学们都找到了要写的特点，如何才能将特点写清楚呢？小结：只要把体现特点的景物写清楚，就是突出了特点。现在大家给老师出出主意，用什么方法能把特点写清楚？生：……师：观察的方法，那么观察时都要用到哪些方法呢？生：……小结：眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝、用手去触摸、用耳朵听、用心去想。如果在描写景物的时候能够运用想象、联想、比喻等修辞手法，再加入自己的思想感情，喜爱的、或者惊奇的、不可思议的……等等，你的文章会更美。5、将自己的感受融入到观察和描写中第五步，将自己的感受融入到观察和描写中。师：刚才老师已经讲过了写景的时候要加入自己的真是感受，有的同学为了表达自己对景物的喜爱之情，在结尾的是偶直接表达，如“我非常喜欢九寨沟！”还有的这样表达“我恋恋不舍地离开了九寨沟，这里的美陶冶了我的情操，我永远不会忘记！”“这样的山、这样的水，真让人由衷赞叹：这可真美！”这些都是表达自己感情的方法。【口头练习】师：现在就请同学们将来彼此介绍一下你曾经游历过的美丽景色吧。第三课时【书山探宝】下边我们一起进入书山探宝环节，一起去看看别人是走过、看过的美丽景色吧。请大家阅读课本的第43、44页的两个范例，找出你认为写得好的词语，抄写在好词积累卡上。师生交流【朝花夕拾】师：看来这节课大家的收获还是有很多的，现在我们一起来回顾一下这节课所掌握的写作小窍门，大家都学会了什么呢：1、选择喜欢的或者熟悉的一处景物2、写景要按照一定的顺序3、找出景物的特点4、将特点写清楚5、将自己的感受融入到观察和描写【妙笔生花】成果发布：老师进行习作点评！板书设计：第八讲摄下生活的美景