六年级上册语文第四单元试卷

六年级上册语文第四单元试卷学问点整理：《只有一个地球》承受科学小品文〔文艺性说明文〕的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关学问，说明白人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应当珍惜资源，保护地球。１、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的秀丽壮丽，和气可亲。说明白地球与人类及万物生存的亲热联系。２、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。，人类应当珍惜和保护地球。断再生，长期给人类作奉献的。的不行再生性，表达了说明文语言的科学性、严谨性。4迫性。法移居到别的星球。句子，并写写你的感想。在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的其次个星球。1240万亿千米”这个数字突出了地球是唯一的，我们肯定要保护它。这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，文章生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，猛烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感，表达了人们对土地的爱。达的情感。１、我们是大地的一局部，大地也是我们的一局部：我们有多么重要。２、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园：旁观者的姿势去面对，而应当用仆人的身份去保护自己的家园。３、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液：1世世代代人的努力。提示人们应当疼惜水源，就像敬重人类的祖先一样。４、任何降落在大地上的事，终究会降落在大地的孩子身上：都将演化成对人类自身的损害。这句话直接点明白人类的生存与大地的亲热关系。５、大地不属于人类，而人类是属于大地的：使人类的生命不断得以繁衍、连续，离开大地，人类将无法生存。《青山不老》课文用清爽的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用１５年的时间在晋西北奇迹般地制造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大奉献。２、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。的。这片青山哺育了老农，而老农用自己一生的努力，制造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。了。着青山永垂不朽。同步练习：一、读句子，写词语。〔3分〕地球上的kuànɡwù( )等很多zīyuán( )都是有限的，kūjiã( )的那一天终究会到来的。只有善待hãǎikěqīn( 的wēixiã( )。Xióngyīngjuànliànyīngãrjùn mǎ〔 〕 〔〕〔〕〔〕pòsuì hãǎikěqīn〔 〕〔〕游览〔áo游览〔áoào〕扁舟〔piān biǎn〕枯竭〔ɡūkū〕大方〔kǎi ɡài〕松脂〔zhī zhǐ〕铁锹〔qiāo qiū〕坠落〔duò zhuì〕2潺潺〔chán chuán〕满载〔zàizǎi〕潺潺〔chán chuán〕满载〔zàizǎi〕血液〔xuâxiě〕山峦〔luánliàn〕二，比一比，组词。〔5〕卷〔 〕俊〔 〕 堵〔 〕 cān〔 〕眷〔〕峻〔〕 赌〔〕参cēn〔〕券〔〕骏〔〕 睹〔〕shēn〔〕三、火眼金睛，改正下面词语中的错别字。〔4〕一页扁舟〔〕流念忘返〔〕振耳欲聋〔〕生气篷勃〔〕渴泽而渔〔〕罪愧祸首〔〕风雨同周〔〕苟延残湍〔〕1〕“顾”字用音序法应查音序 1〕“顾”字用音序法应查音序 ，再音节 ；用部首法查 部首，再查 画，字形构造是 ，第四画名称是 。2.〕“息”字典里的解释有：①呼吸时进出的气②停顿③歇④音信⑤生殖⑥利钱„„请为下面各词中的“息”选择恰当的义项。〔填序号〕永流不息〔〕一声叹息〔〕传递消息〔〕繁衍生息〔〕五、日积月累，按要求积存成语。〔4〕含有“天”或“地”字的：含有“草”或“木”字的：六、反义词对对碰，写出以下句中加点词的反义词。1.同茫茫宇宙相比，地球是的。〔〕2.地球向人类地供给矿产资源。〔〕假设地球被了，我们别无去处。〔 七、朋友聚会，在括号里填上同音字。1.bèi前〔〕准〔〕疲〔〕〔〕画2.y下〔〕给〔〕〔〕宙〔〕言3.bì〔〕业包〔〕关〔〕〔〕兔4.zhì〔〕定〔〕于〔〕量〔〕慧八、小小变色龙，给以下多音字注音并组词。载〔〕降〔〕转〔〕〔〕〔〕〔〕九、巧填关联词。1.溪流河川中闪闪发光的〔 〕是水，〔 〕是我们祖先的血液。2.〔 〕我们将这片土地转让给你们，〔 〕你们肯定要善待它。3.〔 〕一切生命都需要空气，〔 〕空气对我们来说是贵重的。4.〔 〕全部的动物都死去了，人类〔 亡。句子百花园〔30分〕3一、对号入座，选出以下句子所运用的说明方法。A．举例子A．举例子B．打比方 C．作比较D．列数字1．在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。〔〕2．地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。〔〕3．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。〔〕〔〕5、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的秀丽壮丽，和气可〔〕6〔〕7、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适〔〕1.二、句子瘦身术，缩写句子。地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星灿烂的宇宙中，地球就像一叶扁舟。宇航员游览太空目睹地球时发出了感慨。句子瘦身：改为比方句：改为陈述句：改为感慨句：1〔改为双重否认句〕2〔改病句〕3〔缩句〕4、①河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，哺育我们的子子孙孙；②河水是我们的兄弟，要善待河水。 〔用关联词连成一句话〕句子仿照。大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温和的怀抱一样。我们宠爱河流， ；我们宠爱 ，4三、对号入座，选择以下句中破折号的用法。A.解释或说明 B.转折 C.递进用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有雄伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。〔 〕我不禁鼻子一酸——或许老人进去后就再也出不来了。〔 〕他不宠爱乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的衣服。〔 四．点击名句，把句子补充完整。〔4分〕善待地球就是 。挽救地球就是 。，留与子孙耕。，无限的循环。，共营生命绿色。二、用“心”字组词填空。〔4分〕无论遇到什么状况，我们都要( )，不能慌张。尽管国际社会时局不稳，风云突变，我们必需( )正义必胜的信念。我的手表坏了，你瞧，表针已经( )不动了。改革开放三十年多来，全国人民的生活水平提高了，社会秩序( )了。近来物价( )了，百姓个个都安居乐业了。三、我是小裁判，正确的打“√”，错误的打“×”。〔4分〕地球是一个半径只有6300多米的星球。 〔 〕水资源、森林资源、生物资源、大气资源都属于可再生资源。〔 〕“它在群山之中无奈地垂下了头像生命垂危的老人形容枯槁奄奄一息”这句话承受了比方和拟人的手法。〔 〕4．“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，这句中的“另一种东西”指老农制造的绿洲以及他的精神。 〔 〕5．“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这传达出了《这片土地是神圣的》的主旨。 〔 〕五、品读告示。〔3分〕带走。这则告示告知游人什么呢？它写得好不好？说出你的理由。六、我是小教练，整理乱句并不难，填上序号。〔4〕( 保等专家学者，把握了大量资料。( )母亲告知她，运到城里作绿化了，小女孩当下对着母亲难过地哭了。( )几年前的一个中午放学回家，欧苏红觉察院子中心的大桂花树不见了。( 。5( 其成活率大打折扣。( )在教师的帮助下，欧苏红成立了争辩小组，开头了实地调研。建议书有肯定的格式：依据建议书的内容先写上 ，再写 议的具体内容，最终写上建议人的 和 。七、修辞方法我知道。树英勇地顶住了凶狠的洪水〔 〕我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上〔 〕你知道这是哪儿吗？这是中国的晋西北〔 〕这莫非还不是了不起的奇迹吗？〔 〕他酒还没下肚就醉了〔 〕其次局部：阅读积存与运用一、再现大学堂课文从地球“ “ “ ”介绍了地球的有球。最终得出结论：原来是可以不断再生，长期给人类作奉献的。2.“原来”是“、”的意思，它准确地点明了，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的，突出了现在的 ，表达了说明文语言的、。二、深度解读，依据课文内容填空。1.《鹿和狼的故事》的起因是，结果是。2.《鹿和狼的故事》告知我们：。三、深度解读，理解以下句子的意思。1.大地不属于人类，而人类是属于大地的。。任何降落在大地上的事，终究会降落在大地的孩子身上。。三、细斟慢酌，品读句子，答复以下问题。过涛声，叶间闪着粼粼的波光。这句话运用了 的修辞手法描述了一幅 的画面。他是真正与山川共存、与日月同辉了。这句话的意思是 。6〔一〔15分〕们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的期望。的河水。……它们，使你们也能够品尝风经过草地后的甜蜜味道。1、文中“滋养”的“滋”字是构造，用音序查字法应查字母，用部首查字法应查部。“安”A生出；B增益，加多；C喷射。在文中应取〔〔2分〕2、在文段中找出下面词语的反义词〔2分〕保存〔 〕 生存〔 3、选段告知我们要善待 。照管好 ，照看好 〔3分〕4“河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应当像善待自己的兄弟那样，”。联系全文，说说为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？〔2分〕5你们要照管好它们使你们也能够品尝风经过草地后的甜蜜味道这里的们”是指 ，为什么要“照管好它们”？〔3分〕6、你觉得文中哪句话含义最深刻？先用——把它画下来，再谈谈你的体会〔3分〕〔二〔15分〕小鸟和守林老人起初，鸟儿们格外惊诧：怎么来了个白胡子老头?是捕鸟的吧?打猎的吧?不7惊异，鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此〔询问询问〕着，用它们鸟国的语言争论着。不过，很快，鸟儿们就觉察，他是一个老头，是鸟儿天堂里的保护神。吼叫，但他们最终觉察：老人是一尊真正的山神。他们低下了头。树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上„„老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个“好人”!神灯!鸟儿们开头访问老人的小屋，